人教版小学数学一年级上册教学设计大全《认识图形(一)》(2课时)

人教版小学数学一年级上册教学设计大全

《认识图形（一）》（2课时）

《认识立体图形》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱、和球感谢老师的付出怎么说，

并能辨认和区别这些图形。

（二）过程与方法

在对图形进行分类的活动中渗透分类的思想第七套幼儿广播体操。

（三）情感态度和价值观

培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观

念兵毅，初步感受数学与实际生活的联系。

二、目标分析

这部分内容是学生学习图形与几何的开始，学生虽然没有经历系统学习图形

知识，但是学生从小就玩积木古贝壳堤，在玩的过程中积累了大量的生活经验会计学基础。因此本课

就从玩积木开始切入，使学生在玩的过程中了解、感知这几种图形的特征。

三、教学重难点

教学重点：使学生能够初步认识长方体、正方体、圆柱、球米亚罗毕棚沟，能够正确识别

这几种图形。

教学难点：正确区分长方体和正方体。

四、教学准备

形状为长方体、正方体、圆柱、球的积木和实物。

五、教学过程

（一）激趣引入

导语：今天开始学习图形i am still loving you。（出示课件）我们和小熊一起来认识图形吧少年阿宾系列小说。这

些图形很有趣健康教育工作制度，就像我们小朋友一样，有的很乖，有的很淘气谨小慎微的意思。

【设计意图】通过采用富有童趣的提问方式奥运会2021，给学生创设愉悦的学习氛围羁绊什么意思，

激发学习兴趣。引导学生观察物体，意识到些物体是有区别的，为了解图形的特

征做准备计算机试题。

（二）初步认识图形的本质特征

1．认识球。

（1）找一找：哪种图形最淘气?为什么认为它最淘气？

（2）摸一摸：找出学具中的球摸一摸，发现球的特征：圆乎乎的商法，可以任意

滚动。

（3）贴图：把球画在纸上，就是这样的斯诺克丁俊晖。

2．认识圆柱。

（1）找一找：哪种图形比较淘气平常心是道，会顺着一个方形滚动基本医疗保险，但不会随意滚动2018年最新入党申请书。

（2）摸一摸，试一试：在做操作中感受发现圆柱的特征：除了有两个平平的

面绿妈，侧面是弯的，上下一样粗小学生智力题，可以来回滚动非主流爱情，但不能随意滚动制度管理。

（3）贴图：像这样有两个平平的面活着小说读后感，一个弯弯的面，并且上、下一样粗的图

形叫圆柱。

（4）出示短粗形圆柱：这个图形是圆柱吗？说一说理由吧。

在学生回答中，教师要帮助学生抽象出圆柱的外部特征。平平的面是圆形；

上下一样粗；侧面是弯的。

3．认识长方体和正方体三孔景区。

（1）找长方体、正方体的相同点建国70 周年纪念币预约时间。

让学生摸一摸、试一试，感受并发现长方体、正方体的特征：12条棱、8个

顶点、6个平平的面廉洁诚信。

（2）找长方体、正方体的不同点农银理财。

引导学生对比长方体和正方体的不同：正方体6个面都一样大。而长方体6

个面不是一样大的8月你好。

（3）辨别扁的长方体。

教师拿出扁长方体，把正方形的一面对准学生鸭子怎么做好吃，让学生辨别这是什么图

形生吃苦瓜，引发学生思维冲突，引导学生辩论出它为什么是长方体linux操作系统好吗。

小结：我们通过，看一看、摸一摸、试一试的方法，认识了球、圆柱、长方

体、正方体这四种图形四川高温。

【设计意图】在具体事物的辨析中，初步建立图形的特征依恋的意思，为后续进一步认

识图形奠定基础。

（三）再次分类认识图形特征

1．为图形分类

让学生将桌上的所有图形分类。此时，学生很容易运用刚刚掌握的知识将这

些图形分成4类富人与穷人的区别。

2．找朋友游戏：

教师介绍游戏玩法。

师：看到我手中举起的物体我懂得了珍惜时间，请大家根据它的形状判断它是那种图形蛇的种类，然后

快速找到这种图形2010年高考英语作文，它们就互为好朋友攀枝花市国土资源局。我说嗨、嗨我的朋友在哪里？你们要说

嗨、嗨你的朋友在这里。然后大声叫出他的名字。想玩吗？

3．请举出生活中还有哪些物品的形状是球、圆柱、长方体、正方体红豆曲 红楼梦。

小结：其实生活中许多物品的形状都是我们今天认识的图形，如果你发现了，

请告诉你的爸爸、妈妈。

【设计意图】通过分类活动树头发，学生对物体的特征会更加清晰；小游戏将图形

与生活中的实物建立联系幼儿舞蹈歌曲。

（四）课堂练习

1．摸一摸图形。

教师准备一个大口袋，请你按要求摸出相应的图形。

（1）老师与一位学生演示莫图形的过程可可利口酒。

（2）每两个学生之间摸图形美国总统奥巴马。

2．连一连描写月亮的现代诗。完成材第37页第1题女生qq网名大全。引导学生说理由葡萄沟 二年级课文。

3．数一数。完成教材第37页第2题让寂寞别走。

【设计意图】在游戏中不断巩固所学知识主持人李密，使具体的实物与图形表象和名称

建立起联系lol雪人。

（五）总结

今天你认识了哪些图形？回家讲给爸爸、妈妈听敬业与乐业课后题，好吗？

《搭一搭》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

在搭建“小小建筑物”的过程中2013重庆高考作文题目，使学生获得对简单几何体的直观体验，加

深对立体图形特征的认识和理解取游戏名。

（二）过程与方法

经历问题解决的全过程中老年吃什么补品，了解分析问题和解决问题的一些基本方法lol瞎子出装，知道同

一问题可以有不同的解决方法教师节英语祝福语。

（三）情感态度和价值观

会独立思考问题，表达自己的想法骆牧渊。在他人帮助下h1z1中国能玩吗，感受数学活动中的成功，

能尝试克服困难。

二、目标分析

本课教学目标的定位是基于学生了解立体图形基本特征基础上的蜡笔总动员。通过解决

问题，加深学生对于立体图形特征的认识和理解，培养学生解决问题的能力。其

中加深对于立体图形特征的认识和理解是基础微信和qq的区别，经历解决问题的全过程是载体445端口怎么关闭，

培养学生的解决问题的能力是目标。

三、教学重难点

教学重点：经历解决问题的全过程请不要辜负这个时代读后感。

教学难点：把球搭放在什么位置六年级上册第七单元口语交际，保证建筑物又稳又高，深化学生对图形的

认识保卫部工作总结。

四、教学准备

积木（每人1套）、数码相机（1台）

五、教学过程

（一）激发兴趣，理解题意

1．简单分类

今天我们一起用积木搭建小小建筑物庆六一主持词。

教师要求学生打开学具盒梦想作文600字，由学生介绍学具盒中有哪些形状的积木，这些积

木与学习过的什么知识有关。

教师要求学生按照立体图形的特征给积木分类。

2．明确要求

师：你们平时在家玩积木喜欢搭什么？真了不起，看来大家都很会玩积木。

既然这样，我提一个有难度的任务，你们有信心完成吗？

出示课件2017年5月汽车销量排行榜，“比谁搭得又稳又高。所有积木都要用上。”

师：看到这个要求你知道了什么？

【设计意图】在复习立体图形相关知识的基础上，着重理解要解决问题的含

义，激发学生创作的热情。

（二）突破难点，解决问题

1．操作交流暑假工招聘，聚焦难点

师：你们的“小小建筑物”能做到又稳又高吗？试一试。

学生操作一会儿后初中教导处工作计划，组织学生讨论。

教师在各小组之间进行巡视叶问4评价。

师：好，大家暂停一下。刚才我看到不少同学都遇到了困难学校党建工作总结。谁说说在你搭

的过程中郑爽的嘴，哪块积木有点不听话？为什么它老不听“指挥”呢？

师：圆柱也容易滚，为什么你不觉得它难搭呢？

小结：看来给这个“不听话”的球找到一个好位置是关键。

2．独立操作，突破难点

（1）其实球早有话想说了大气环流，我们看看台风的名字是怎么来的。

课件演示：“我生性好动，你们拿我有办法吗？”听了它的话减肥药排行，你有什么想

法？

师：看来它还有点小嚣张无辜大眼妆画法。你们有办法把它制住吗？自己试试初来乍到是什么意思。

教师用相机记录学生各式各样的想法。

（2）汇报交流。

教师出示图片，学生观察：他把球和谁放到了一起？你认为他搭得怎么样？

可以按他的方法搭出来试试辽宁高考题。

小结：把球放在3个长方体上面，可以放稳。

（3）创作自己的作品

师：可以借鉴同学的好方法，还可以重新再尝试。用上所有的积木极限挑战为什么没更新，比一比

谁搭得又稳又高？

教师用相机记录每位学生的作品德意志神圣罗马帝国。

【设计意图】在第一次操作的过程中进一步理解题意古典美女壁纸，加深对于立体图形的

认识，发现解决问题的关键；在第二次操作的过程中，培养学生解决问题的能力；

在交流的过程中，引导学生学会评价和学习。

（三）展示作品，交流评价

要求：谁也不能再动自己和别人的作品毕业证查询。下课之前你们的“小小建筑物”还

没倒的忆旧，“稳”这个要求就算达到了。

1．小组互评：比一比，谁的最高寒假日记500字。

2．全班互评

每组介绍自己组的代表作对乔布斯的评价，并说明高度（几本数学书的高度等）包饺子儿歌。

分析优胜者取胜的原因。

原因1：球要放在最上面，要用3个长方体固定这个球国外怎样评价刘传健。

原因2：要把长方体立起来移门十大，这样“小小建筑物”就长高了失去与得到。

原因3：圆柱体不能躺下遇见快乐，也要站起来黄雀在后，这样保证圆柱体站的稳稳地气短是怎么回事，而且

站的高高的。

3．展示学生作品西红柿鸡蛋面的做法，颁奖

小组优胜、全班优胜、最有创意奖、持之以恒奖等

【设计意图】展示学生的作品郑州七中吧，肯定其作品的优势，激发学生独立思考和解

决问题的热情个性的名字。在交流中回归图形特征，引导学生调整解决问题的方向，积累解

决问题的策略保护视力的颜色设置。

（四）回顾过程长发发型设计，畅谈收获

说说这节课你有什么收获？

总结：就像大家说的那样阳光高考网自主招生，看到问题我们不要忙于解决中秋节手抄报内容文字，要想清要干什么春节的来历，

自己有什么；还要想在解决这个问题的过程中春季护肤小常识，什么地方最困难、最关键成人的英文，应该

怎样解决。这样我们不仅能把事情做完，还能做好，做快。