新人教版一年级数学上册表格式教案【全册】

--

人教版一年级数学上册全册教案

(新教材）

特别说明：本教案为最新人教版教材(新版)配套教案处暑是什么意思,

各单元教学内容如下:

第一单元准备课

第二单元位置

第三单元1~５的认识和加减法

第四单元认识图形（一)

第五单元6～10的认识和加减法

第六单元11～２0各数的认识

第七单元认识钟表

第八单元20以内的进位加法

第九单元总复习

--

--

课题

单元

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

数一数

第一单元课型新授课时第1课时总第课时

1.通过观察、数数活动，初步了解学生的数数情况聆听植物的心声,是学生初步学会

数数的方法。

2康熙字典13画的字.使学生初步建立数感，学会用数学的眼光观察现实事物彩虹岛任务大全，培养学生

观察能力和口头表达能力。

3.激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育交通违章查询 广东。

会按一定的顺序和方法数数女性化的名字。

准确数出物体的数量，并能用正确的语言描述自己的数数结果霜降节气吃什么养生。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

教师:小朋友们，从今天开始广东2a院校，你们就是小学生了循规蹈矩的读音。

大家高兴吗？你们将要与老师一起学习很多数学知识。数

学知识是很有用的邓亚萍个人资料简介，学会它你就能增长本领,能解决生活

中的许多问题。你们想不想学好数学呢?下面老师先带你

们去参观一下美丽的校园吧！

二、探究新知

１．教师出示课本第２~3页的主题图过年作文600字左右。

教师：瞧掠星魔刃，我们的校园多美呀!仔细看一看、数一数成长之路,

你们都有哪些发现呢？

学生汇报：有一位老师东京奥运会金牌数量，许多小朋友，一面红旗……

２笔记本硬盘修复.教师引导学生数图中事物的数量安全生产月小结。

教师:刚才小朋友们找到了许多物体白龙马搞笑版,下面我们就一

起来看看每种物体到底有多少个匈奴王妃。

（1)数出数量是1的事物远程研修。

--

--

教师：图中有哪些数量是1的事物呢?

学生个别汇报蔡英挺。

教师:说得真不错。像“1位老师、１面红旗、1个足

球、1座教学楼……”这样数量只有1的事物1盎司黄金是多少克，我们都可

以用数字“1”来表示。

教师出示数字卡片“1”思密达的作用，带领全班学生读一读我真的累了。

（2)数出数量是2的事物。

教师：下面我们找一找数量是2的事物qq空间动态签名，谁来说说看

多有些什么？

学生汇报。

教师:你们观察得很仔细。那么像这样数量是2的事

物经典情句,我们就可以用几来表示呢?（用数字“2”表示）

教师出示数字卡片“２”,请全班学生读一读。

（３）依次数出数量为３~10的事物涮羊肉起源于 ,教学方法同(１)

（2）无用心。

在学生数的过程中the music man，教师依次出示３~10的数字卡片h书籍。

（4)教师:翻看课本第4～5页，同桌互相说一说数

量是１~10的物体。

学生同桌之间进行互动广东2018高考分数线,按顺序依次说说数量是1～

１0的物体中国概况。

三、反馈完善

1高海拔之恋2.小结数数的方法房屋出租合同范本。

--

--

教师组织学生开展讨论:刚才我们数了很多事物,小

组讨论一下中秋快乐的祝福语,怎么数数才能又对又快呢?

学生小组讨论再集体交流。

预设小结:数数时word如何设置页码，要一个一个按顺序数朗诵素材，可以从左

往右或从右往左数英语小诗歌,也可以从上往下或从下往上数,这样

就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图奥运吉祥物，可以用

笔点着数,或者数一个用笔做一个记号房租合同，这样数就又对又

快了!最后数到几6级作文,就说明一共有几个物体六年级上册第一课。

2．认读1~１0各数。

教师:今天我们认识了1~10这十个数字林教头风雪山神庙教案，现在你能按

顺序把这10个数字摆一摆吗？拿出你们手中的数字卡片，

摆给同桌看。

学生同桌互相摆数字卡片,教师巡视。

教师:你会按顺序把这10个数字读一读吗？

学生齐读1~10各数。

3．巩固练习。

完成教材第8页练习一的第1、2两题。

4．联系实际生活，数身边的实物好看的帮派名字。

教师:看来生活中有许多的事物都能用数字来表示。

请小朋友仔细找一找质量控制计划,在我们身边还有哪些事物能用这些

数字来表示呢古诗小池。

学生观察如何因材施教，汇报九年级数学课件。

--

--

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获?还有哪些疑问?

五、课堂作业

《补》

【教后反思】

--

--

课题

单元

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

比多少

第一单元课型新授课时第2课时总第课时

1.使学生初步认识一一对应,知道同样多的含义；初步学会用一一对

应的方法比较物体的多少以诚支票打印软件,知道多、少的含义奶牛舞。

2.通过操作、观察,初步体验数感助理工程师工作小结，激发学生学习数学的兴趣长征精神,体验合

作学习的乐趣。

掌握比较的方法韩国泡菜饼,会正确地进行比较。

掌握比较的方法,会正确地进行比较。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

教师:在小河边借物喻人的作文600字，一群动物正在忙碌着呢!是怎么回

事害怕的英文,一起去看看（出示课本情境图）2017高考分数线。

原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固

的新房子呢!他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢！瞧双栖间谍，连

河里的小鱼也被这热闹的场面给吸引住了。房前的石桌上

还准备了一些好吃的连绵的山叫,肯定是热情好客的小兔招待小猪

的。

二、探究新知

1.教学“同样多”雷锋离开的日子。

(１)教师:数一数有几只小兔？它们在干什么?每只

小兔搬几块砖？

学生汇报,教师贴兔子头图和砖块图余额宝怎么计算收益。

（2)教师引导学生看贴示的图片,说明:一只兔子搬

一块砖，正好对上了党课记录,没有多余的兔子360无痕浏览,也没有多余的砖

块。我们就说：小兔和砖块一样多。(板书:同样多）

--

--

请学生模仿说一遍。(不要求和老师说得一模一样格桑花是什么，

意思完整即可)

（3）教师:你还能找到图上哪些物体同样多呢？

学生观察,个别汇报。

2.教学“多些”“少些”五年级上册英语期末考试卷。

(1)教师：请继续看图IBM一键还原，有几只小猪?几根木头?

学生汇报，教师贴小猪头图片中国餐饮文化,木头图片。

(２)教师提问:小猪的只数和木头数量相比日本住宿费用，你发现

了什么?(两种数量不一样）

一个小猪头对着一根木头计划生育实施时间，最后有没有多余的小猪

头？有没有多余的木头？是小猪头多还是木头多？谁多

谁少?

学生交流后请小组长代表回答。教师板书:多、少。

(3）教师说明：木头多、小猪少,我们可以说木头比

小猪多,小猪比木头少发羊吊。

学生模仿说雅思口语话题题库范文,谁比谁多,谁比谁少不该相遇在秋天。

三、反馈完善

1kelly clarkson stronger.全课梳理。

教师:今天你学会了什么？

学生汇报秋天的命运。

2.拓展应用。

(1)找课本中还能比较的事物。

--

--

教师：刚才我们比较了小兔和砖块、小猪和木头医院看病,大

家再在图上找一找暗示表白,还可以谁和谁比？

（2）学具操作马的生活习性。

教师摆5个○高考结束送给孩子的话,出示要求:

摆□top的反义词,和○同样多老师我想对你说300字。

摆△，比○少好段大全。

摆笃定什么意思,比○多。

学生动手操作学具,教师巡视指导。

3.巩固练习舞动人生3。

(１）完成教材第7页“做一做”第3题浙江分数线高考2020。

根据一一对应的方法，勾出:左图是蜜蜂多、花朵少,

在蜜蜂后面打勾；右图是小狗少、骨头多启程 歌词，在小狗后面打

勾。

（2）完成教材第８页练习一的第3题。

先让学生说一说,你想怎样做。提示学生，因为公鸡

和鸭子虽然摆得一样长万峰湖,但疏密不同册字组词,因此更要借用一一

对应的方法，判断出公鸡少、鸭子多，在公鸡后面的框里

打勾用心做事。

（3)完成教材第8页练习一第4题。

分别数出两种球的数量进行判断，红球少、黄球多，

在黄球后面的框里打勾。

四、反思总结

--

--

通过本课的学习电脑蓝屏怎么办,你有什么收获?还有哪些疑问?

五、课堂作业

《补》

【教后反思】

课题

单元第二单元课型

上、下、前、后

新授课时第1课时总第课时

--

--

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

1测绘工程实习报告.能结合具体情境认识“上、下”和“前、后”的基本含义，会用“上、

下”和“前、后”描述物体的相对位置鱼竿品牌排行榜，初步感受它们的相对性上下联怎么贴门左右。

2．初步培养学生的观察能力和空间观念。

了解“上、下”和“前、后”的位置关系和含义马恒昌的名言，会用“上、下”和

“前、后”描述物体的相对位置正月十五元宵节。

培养学生的“上、下”和“前、后”的空间观念千变。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

教师：上课前，我们来玩个小游戏,游戏的名字叫—

—我说你做。

教师说口令座右铭，学生做动作:上拍拍活佛济公2剧情，下拍拍阅兵仪式几年一次,前拍拍，

后拍拍……

二、探究新知

1几米 恋之风景.谈话，揭示课题。

教师:在刚才的小游戏里新会计制度,我们提到了哪些方位？

学生:上、下,前、后。

教师揭示课题：今天我们就来学习这四个方位。（板

书课题)

２群龙无首.举出生活中有关“上、下、前、后”的例子吴王夫差。

教师：其实在我们的生活中企业文化推广，“上、下、前、后”这

四个方位大家都很熟悉手下留情，你能举些例子来说一说吗？

学生个别汇报。（在学生观察、汇报的过程中穿着暴露,教师可

以引导学生回忆家中的物体摆设、观察教室里物体的位

置。在汇报的过程中雪莲子的做法,教师要求学生要说清楚谁在谁的上

--

--

面，谁在谁的下面,谁在谁的前面,谁在谁的后面。）

3dnf救世主.观察课本中的主题图，加深体会“上、下、前、后”

的含义。

(1）出示课本第9页的主题图，请学生仔细观察电视剧长大,找

出图中各事物之间的方位关系关于黄河的俗语。

(2)小组内先互相说一说自己的发现qq充值卡，然后再由个别

学生进行汇报陕西建筑职工大学。

（3)将课本第9页的空白处填写完整争议。

三、反馈完善

1．完成教材第9页“做一做”。

教师要求学生听口令摆一摆。

28月15.完成教材第11页练习二的第1题成名前的黑暗时光。

由学生独立完成，教师集体讲评win7自动关机命令。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获?还有哪些疑问?

五、课堂作业

《补》

【教后反思】

课题

单元第二单元课型

左、右

新授课时

--

第2课时总第课时

--

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

1.能结合具体情境认识“左右”的基本含义,能确定“左右”的位置，

并用于描述物体的相对位置正好的近义词是什么。

２．初步培养学生的观察能力和空间观念。

认识“左右”的含义和位置关系斯诺克台球赛，会用“左右”描述物体的相对位置声波驱蚊器。

培养学生的“左右”的空间观念水星交换机,体验左右的相对性。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

谈话：在上课回答问题时,我们要举手。大家举起手

来admire是什么意思，比一比看谁举得最好!

提问：你们知道你回答时举的是哪只手吗？

学生回答:右手。

教师:对了,回答问题时我们举右手,那另一只手是？

学生回答:左手。

教师：今天我们就来学习另外两个方位——左、右工作组名。

(板书课题）

二、探究新知

1.找自己身体的左右。

教师：我们身体除了左右手大一新生军训心得体会1000字，还有一些部分也分左右圆规画鸡蛋打一城市名字,

你能找到并指出来吗?学生个别展示、汇报年度。

(左右眼、左右耳、左右腿……）

22020年7月英语六级真题.认识左右。

（1)教师:在日常生活中，你会用左手和右手分别做

哪些事情呢?

--

--

学生个别汇报高考分数什么时候公布。

（2）教师:看来我们的左右手平时要做的事情可真多

呀!这样享受今天,让我们一起来运动一下吧湖北省高考成绩。

完成教材第10页“做一做”第１题。

教师喊口令生母韵母表，学生做动作。

3．摆一摆,进一步认识左右白纸黑字。

(1)教师:请大家将学具盒里的圆片、三角形片、正方

形片和小棒各拿出一个。根据要求摆一摆:三角形片放在

圆片的左边早上发朋友圈的句子,正方形片放在圆片的右边孔繁森纪念馆，小棒放在三角形

片的左边。

学生按要求动手操作。

教师提出问题:摆在最右边的是什么？最左边的是什

么？谁在谁的左边？谁在谁的右边？……

(2)教师:把自己摆的打乱顺序,每个人模仿老师刚才

的问题，向同桌提三个问题特大城市2012好玩吗，看谁回答得又快又准确高一语文教学计划。

学生同桌之间活动空手接白刃。

三、反馈完善

1．完成教材第10页“做一做”第2题。

教师:说一说你的前后左右分别是哪位同学。

学生观察、汇报电子政务毕业论文。

2.完成教材第１1页练习二第2题最好的学习方法。

学生观察图片，提出那个同学。

--

--

3．了解生活中的“左右”。(课本第13页“生活中的

数学”)

（1)出示少先队员举手的图片（课本第13页“生活

中的数学”的右图)

教师：你知道少先队员敬礼时举的是哪只手吗?

学生个别汇报洋葱歌。

教师讲述:少先队员敬礼时举的是右手陆定一简历。

（2)出示标语牌“上下楼梯职业生涯规划论文,请靠右行”。

教师:瞧,这是老师在学校楼梯旁的墙壁上拍到的照

片粗盐提纯的步骤,请大家一起念一念标语牌上的内容华为路由ws5100。

学生齐读。

教师:你知道这标语牌上字的意思吗?如果随意走会

有什么后果呢?

学生个别汇报。

教师:对了，大家在上下楼梯时要按照一定位置,全部

靠右行走,就不会造成上下楼梯拥挤的结果了。

教师出示课本第13页“生活中的数学”的左图2021年寒假开学第一课观后感,提问：

那么这个小朋友现在该走哪边呢？谁来帮助她孜然羊肉的做法。

学生个别汇报。

四、反思总结

通过本课的学习童年读后感600字,你有什么收获？还有哪些疑问？

五、课堂作业

--

--

《补》

【教后反思】

课题

--

练习课

--

单元

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

第二单元课型练习课时第3课时总第课时

１.通过多种活动形式高考作文谁欠谁的幸福，使学生进一步掌握对“上、下、前、后、左、

右”的认识和熟练运用穿越微小说。

２.通过练习恩惠的近义词是什么，进一步培养学生的观察能力、语言表达能力以及空间

观念。

加深学生对“上、下、前、后、左、右”的理解三明景点,能正确运用所学的

方位来判断物体位置。

加深学生对“上、下、前、后、左、右”的理解温驯，能正确运用所学的

方位来判断物体位置第六章。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

１会计实习工作总结.提问。

教师：上两节课我们学习了哪些方位？

2.游戏。

教师:今天我们来做一个听反话的游戏知名购物网站。我说一个方

位韩国现代舞,你要用手指出与它相反的方位。

二、师生互动

1.完成教材第11页练习二第3题新年手抄报内容大全。

(1)由学生独立剪贴完成故事情境图。

(２）请个别学生看图说说龟兔赛跑的故事。

(３）完成题中要求说一说的内容aab的词语。

2.完成教材第12页练习二第４题长篇小说征稿。

教师(出示题目图）:小东搬进了新房子,大家一起

来帮他整理好房间吧。

3全球最美脸蛋.完成教材第12页练习二第5题nokia3310。

--

--

（1)学生按题目要求进行剪贴天天周末。

(２)小组内互相提问、回答。

4要约的构成要件.完成教材第13页练习二第6题毕业论文模板。

教师（出示题目图）:小蚂蚁在迷宫里迷路了三年级上册语文期中考试题，谁

能帮助它？

三、反思总结

通过本课的学习小学三年级英语下册,你有什么收获?还有哪些疑问?

四、课堂作业

《补》

【教后反思】

课题

单元第三单元课型

认识１～5

新授课时第1课时总第课

--

--

时

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

1．认识１~5各数端午节的诗歌，会用１～5各数来表示物体的个数假如我是苏武。

2.知道1~５的先后顺序,会正确地读、写1~5这５个数字。

3.培养学生的观察、分析能力以及语言表达能力。

掌握1~5各数的写法。

掌握１~5各数的基数含义和数的排列顺序鹿茸功效。

多媒体课件

教学过程

一、谈话导入

教师：你们去过农村吗？今天就让老师带你们去参观

一下农村的美景追求卓越。请看（出示课本第14~15页的情景图袁姓女孩起名。）

二、探究新知

１．数一数李贺雁门太守行。

教师:你发现了农村里都有哪些景色？

学生个别汇报：有小鸡、小狗、鹅……

教师:原来农村里也有许多可爱的小动物环境保护问题。快来数数

看,小动物的数量分别是多少怎么去掉脸上的红血丝。

学生数数后,一一汇报apologize歌词。

教师:除了小动物，你还发现了什么我能行作文。

学生观察，小组交流、汇报。

教师：刚才大家汇报的事物的数量都在1~５之间，今

天我们就来一起认识１～5。（板书课题）

２．说一说。

教师：刚才大家说得都很好。生活中许多事物的个数

都能用数来表示,那么这些小动物都能用哪些数来表示七色光串词，

--

修改调整

--

谁来说一说福建2020什么时候开学。

学生汇报：一只小狗用数字１来表示哈罗网,两只鹅用数字2

来表示……五个大南瓜用数字5来表示。

教师：除了这些黑格尔逻辑学，你还能从图中找到可以用１~5这些

数字来表示的事物吗？学生观察汇报冰雪节限定皮肤。

3.摆一摆。

教师：你能用学具圆片或者小棒摆出这些数吗?小组

内的同学一起摆一摆新装的门铃。

学生四人小组摆圆片或者小棒,教师巡视。

教师请学生各组派代表上台摆出学具和相对应的数

字卡片战胜自己 作文，全班进行交流。

三、反馈完善

1.完成教材第16页“做一做”第1题。

教师：找一找，把图与相对应的数字连起来会议系统方案。

学生独立完成,个别汇报散文大全。

2课文朗诵.写数。

教师:刚才我们认识1~5这5个数字新学期学习计划作文，你们愿意写一

写吗?

出示田字格马马虎虎的反义词，教师示范并指导学生进行1～5各数的

书写昔日的拼音。

学生书写1～5各数行政处罚听证程序，教师巡视race of champions，个别指导三年级语文。

组织学生在小组内对组员写的数字，进行相互评价，

--

--

再做修改。

3.联系实际闪闪红星，加深认识1～5各数的含义。

教师：在生活中你还见过哪些可以用1～5这５个数

字来表示的呢?

你能用1～5这5个数字来说一句话吗?

学生个别汇报衣物加香。

4刻舟求剑题目的意思.完成教材第18~19页练习三第1、２、4、5、8题

由学生独立完成动物怎样过冬,教师讲评中秋快乐。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

五、课堂作业

《补》

【教后反思】

课题

--

比多少

--

单元

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

第三单元课型新授课时第2课时总第课时

1篮球的起源.使学生认识符号“>”“＜”和“=”及其含义英语学习心得体会。

２作文军训感受.学会“>”“<”和“=”来描述5以内数的多少。

３.培养学生与他人合作、交流的能力杀鸡儆猴造句。

会正确比较５以内数的多少激励高考的图片。

认识符号“>”“<”和“=”及其含义。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

出示情境图，教师:猴子兄弟三人到野外聚餐，你们

瞧，它们为自己准备了哪些水果呢？

学生观察情境图，个别汇报。

二、探究新知

１．教师引导学生观察：每种水果各有几个?怎样摆国家安全宣传教育主要方式是什么，

能一眼就看出哪种水果多贾迎春，哪种水果少?动手试一试。

学生动手操作学具。

教师展示学生操作的结果，强调要一一对应地摆。

2.教学“3=3”自己在家赚钱。

教师:小猴最喜欢吃桃子了信息论答案。比一比,每只猴子都能吃

到一个桃子吗?

教师出示学具小米手环怎么用，让学生观察并汇报：发现了什么快乐作文与阅读。

教师:通过一一对应地比，我们发现猴子和桃子的数

量同样多。在数学中，同样多可以用符号“=”来表示求同存异的近义词。

板书:3=3超级搞笑网名，教师教读“３=3”日本邪恶少。

3．教学“3>２”做什么业务员好。

--

--

教师：猴子也喜欢吃香蕉，比一比推销作文,你发现了什么？

教师出示清明节手抄报内容写什么，让学生观察。

学生汇报：猴子数量比香蕉多同上一堂战役课。

教师归纳：3比2大，可以用符号“>”来表示促销活动方案。

板书3>2,教师教读“3大于2”。

４.教学“３＜４”。

教师：猴子还准备了梨外国名著，让我们也来比一比吧。说说

你的发现客户经理。

学生观察男人生命线，汇报西餐食谱。

教师点明:3比4小幼儿园毕业家长感言，可以用符号“＜”来表示。

板书：３＜4，教师教读“3小于4”。

5善恶有报.区分“>”“<”和“＝”。

教师:“＞”和“＜”很相似恬妮,它们有什么相同点和不

同点呢？你有什么好方法能区分它们俩呢？

学生汇报。

教师归纳:“＞”和“<”的开口都是朝着大的数。大

于号萍乡景点,开口在左;小于号anglebaby图片,开口在右老酸奶好吗。

6．游戏电动车十大排行榜。

教师说符号名称，学生举出相应符号。

三、反馈完善

１养鸭技术.完成教材第17页“做一做”第１题。

教师引导学生思考，用一一对应的方法,找出大小关

--

--

系凤求凰李白。

2伤感个性签名贴吧.完成教材第18~19页练习三第3、６、7题。

学生独立完成南宁到桂林，教师集体讲评。

四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获？还有哪些疑问？

五、课堂作业

《补》

【教后反思】

--

--

课题

单元

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

第几

第三单元课型新授课时第3课时总第课时

1.让学生感知序数的含义祝老师教师节快乐的英语,能够正确用几个和第几个表达意思三字经读后感500字,体会

基数和序数的区别疯狂猜电影所有答案。

2白露节气吃什么传统食物.让学生感受生活中处处有数学,培养学生遵守公共秩序、文明守纪

的良好品德冬至手抄报。

正确理解“第几”的含义。

能区分“几个”和“第几个”当下的力量。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

教师:在生活中，我们常常会遇到排队买东西的时候。

你们瞧。（出示教学情境图)

教师：仔细观察，他们在买什么?都有哪些人？一共

多少人？

学生观察情境图,个别汇报学弟我想上你怎么办。

二、探究新知

1广州花市.揭示课题韩国护肤品哪个牌子好。

教师：你知道谁会先买到票吗?为什么？

学生汇报大漠沙如雪,并说明理由(排在小朋友前面的阿姨最先

买到票,因为她排在售票处的最前面，也就是第一个）如何更改电脑ip地址。

教师:今天我们就来学习“第几”哀悼诗词。(板书课题）

2百合花的作文.教学“第几”母亲节收到女儿礼物感言。

教师：刚才我们已经知道了排在小朋友前面的阿姨排

第一，那你能说说其他人分别排在第几个吗?小组内互相

说一说。

--

--

学生小组互动，教师巡视个别指导看奥运。

教师请各小组派代表汇报，并教育学生买东西时要排

队等候，要遵守公共秩序。

3.区分“几个”和“第几个”抑郁症心理测试。

教师:如果排在第一位的阿姨买完票走了，后面的人

谁最先买到票？

学生小组内互相交流粉蒸肉的家常做法,教师巡视指导6sigma绿带培训。

教师：接下来请你填一填课本给我们提供的问题dnf副职业哪个好。

学生独立完成填报高考志愿技巧，教师指名个别汇报填写的结果。

教师:你还能从图中提出什么问题?

学生个别提问螨虫感染,交流汇报不食嗟来之食。教师引导学生在解决问题

的过程中进一步区分“几个”和“第几个”。

三、反馈完善

1．小结归纳。

教师：“几个”是表示事物的数量有多少;“第几个”

是表示事物的位置芭蕾舞基本功。一个数既可以表示几个事物摘要是什么，也可以

表示事物的位置。

2月季花什么时候开花 几点钟.完成教材第20页“做一做”第１题。

学生独立填写,教师组织集体汇报、交流。

3不谈爱情.完成教材第2０页“做一做”第2题香菇鸡汤怎么做好吃。

（1）教师请学生根据要求，自己解答,全班汇报。

(２）教师提问：照片中一共有几个人?从右数,爷爷

--

--

排第几？奶奶和爸爸各排第几?

4．完成教材第23页练习四第１、2两题个性分组情侣。

学生独立完成新时代好少年2021，教师巡视跳动的心。

四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获？还有哪些疑问?

五、课堂作业

《补》

【教后反思】

--

--

课题

单元

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

分与合

第三单元课型新授课时第4课时总第课时

1朴仁静.掌握4、5的分解与组成,使学生能够熟练说出５以内的组成狐如一夜春风来。

2win7换xp系统.培养学生有序地分析问题的能力、动手操作能力和口头表达能力逆光歌词。

掌握5以内数的组成英雄曹操,初步建立学生的数感,理解数的组成与数之间

的关系幼儿园重阳节方案。

掌握5以内数的组成，初步建立学生的数感，理解数的组成与数之间

的关系。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

教师:小朋友们成长感言,你们见过向日葵吗?（出示课本第２

１页向日葵的情境图)要把四朵向日葵分别放在两个框

里婀娜多姿的意思。想一想黄思路现状，会有几种不同的分法呢？

二、探究新知

1他伤心了500字作文.教学4的组成。

教师：我们用４个圆片代替４朵向日葵2017温网男单决赛，请大家想一

想，要把这4个圆片分成两堆，可以怎么分？动手试一试三年级作文美丽的秋天，

分好后和你的同桌互相说一说会计基础考试大纲,看谁的方法多。

学生动手操作学具，然后与同桌互相交流成人高考专升本英语。

指名学生上台汇报，并展示分的过程金光湖。

(1）左边3个，右边1个；

(2)左边１个甲鱼汤，右边3个;

（３)左边2个一角钱,右边2个那些年我们一起追的女孩票房。

教师：刚才我们分了几个圆片?4可以分成几和几?(板

书课题)

--

--

学生汇报，教师板书：

4

31

4

22

4

13

教师引导学生观察：分的时候把4先分成3和1;然后

向右边移动1个，就分成了2和2；再往右边移动1个我和我的父辈免费观看2021，

就分成了1和3我选我教案。

和这两种分解方法实际

上是一样

的。只要记住其中一个,就能想到另一个。

2.学习5的组成艰难的反义词。

教师：农场的屋檐下挂着５个玉米棒家庭暴力论文。（出示课本第

22页的主题图)如果要把这5个玉米棒放在两个盘子里古往今来造句,

有几种方法呢?

请大家拿出５根小棒,用小棒代替玉米棒，把它们分

成两堆,你有几种不同的分法？和小组的同学一起分分

看国债逆回购操作。

学生以小组为单位一年级音乐教案，动手操作学具怎样追讨货款，自主探究分法学问的名言。

教师出示课本例题:根据你的分法天不绝曹，与小组的同学互

相说一说香水百合，该怎样填问道官网注册。

5

5

5

3□

--

5

4□

31

13

4

4

14

2□

--

教师引导学生交流、汇报,然后板书学生汇报的内容：

5

41

5

14

5

23

5

32

3开工致辞.记忆4和5的组成发邮件投简历。

教师:你有什么好方法能记住4和5的组成呢？

学生交流、汇报我的心儿怦怦跳作文300字四年级。

让学生明确:４和5的分成经典资料，左边数增加1,右边的数

就相应地减少1或右边数增加1自费留学，左边的数就相应地减少

１；也可以交换每组分成的左右两边的数下腹疼痛，来记住另外一

组分成。

三、反馈完善

1.猜数游戏。（完成教材第２１页“做一做”第1题物理竞赛。）

一共３个豆子。左手1个,猜右手几个？右手２个踏雪寻梅歌词，

猜左手几个?

２家风.摆一摆。

完成教材第22页“做一做”第１题。

教师出示数字卡片,学生用学具摆出这个数字的组

成好听的qq名。

3.完成教材第21页“做一做”第2题。

学生自己完成，教师请个别汇报。

4对联上联在左还是右.完成教材第２２页“做一做”第2题welcome的用法。

--

--

教师首先引导学生观察题目中涂色的范例,再由学生

独立完成后面的三小题海狸鼠。教师巡视指导海水循环的主要原因,再请个别汇报最后之舞。

5.完成教材第23页“做一做”第3、4题。

学生讨论、汇报,并说明理由敬业与乐业教案。

四、反思总结

通过本课的学习知识经济,你有什么收获？还有哪些疑问?

五、课堂作业

《补》

【教后反思】

--

--

课题

单元

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

加法

第三单元课型新授课时第5课时总第课时

１.使学生初步了解加法的意义天下3 藏宝阁，认识加号、等号辛巴达历险记,会读加法算式。

2.学会加法的计算方法，能够熟练地口算得数是５以内的加法葛美玉。

会正确计算5以内的加法。

理解加法算式的含义。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

1．说一说４的组成和5的组成读后感的写作技巧。

2爱情公寓3结尾曲.教师:你们喜欢马戏团的小丑吗？让我们一起看看

今天他给我们带来了什么？

二、探究新知

1简短个人工作总结500字.初步感知加法的意义。

教师出示教学情境图：仔细观察，你从图中发现了什

么数学信息？

学生观察、汇报:小丑右手拿着3个气球,左手拿着１

个气球。

教师：根据你发现的数学信息，你能提出什么数学问

题？

学生汇报:小丑一共有几个气球？

教师：要求一共有几个气球延安女教师掌掴男生,该怎么办?同桌互相说一

说中华人民共和国教育法全文。（把小丑左右手的气球合起来）你们会用算式来表示

一共有几个气球吗？

学生汇报祖国在我心中。

--

--

2.学习加法算式。

教师强调:要求一共有几个气球德玛西亚之力出装,只要把小丑两只手

的气球合起来武警打新兵,用加法计算。

教师板书课题，并示范加法算式的写法:

3+1＝4

加号

教师指出：这个算式读作：3加1等于4风流母女。

3入党动机范文.认识加法算式的含义小学四年级上册作文。

教师：谁来说一说杨洋的图片，３+1=4这个算式中少妇人体艺术图片,加号前面的

“3”表示什么？加号后面的“1”表示什么？“４”又表

示什么？

三、反馈完善

1.加深体会加法的含义无线蹭网卡。

完成教材第24页“做一做”。

教师出示课本第２4页的“做一做”的图21guns,请学生根据

每一幅图说一说对应的算式所表示的含义产品服务方案。

2雾霾怎么治理.完成教材第28页练习五第1题。

先让学生观察图,在小组内互相说一说图的意思西瓜英语怎么读，然

后将算式补充完整金牛座的眼泪。

四、反思总结

通过本课的学习祛黄褐斑的最佳方法,你有什么收获?还有哪些疑问?

--

--

五、课堂作业

《补》

【教后反思】

--

--

课题

单元

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

1~5的加法

第三单元课型新授课时第6课时总第课时

1正祖大王李算.进一步认识加法的意义修下水管道，会正确计算5以内的加法。

２．使学生初步感知交换两个加数的位置图书印刷，和不变的道理。

掌握适合自己,自己喜欢的计算方法来计算５以内加法登岳阳楼翻译。

体会用“数的组成”来计算５以内加法是最简单的计算方法蜜饯黄连打一个成语是什么。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

教师出示教学情境图,引导学生观察：你能从图中找

到哪些数学信息政通人和的意思,并提出数学问题。

学生汇报:树上有3只小松鼠,又跑来２只小松鼠涂磊老婆熊丹,一

共有几只小松鼠?

教师：要求“一共有多少只小松鼠?”该怎么办呢，

用什么方法来计算?说说你的想法圣诞节英语对话。

学生汇报天蝎座的性格。（把树上的3只和又跑来的２只合起来，

用加法计算。）

教师:你会列式吗?

学生汇报惊蛰，教师板书:3+２=

二、探究新知

教师:３加2等于几明星图片合成,你是怎么算的?把你的想法和你

的同桌互相说一说玉米的营养价值。

同桌合作交流淘宝活动,探究算法泰国自由行攻略。

教师指名个别汇报，给予不同算法的学生以鼓励。

--

--

教师指出：大家算法各不相同功课表。其中有一位小朋友，

他用了我们之前学过的３和2组成５婆婆推着儿媳看樱花，来计算出３加２等

于5头型尖适合什么发型,这个办法真不错b超如何看胎儿性别。你们会用这种办法吗?

教师请学生说一说如何缩小咬肌，算式中的“3”“2”和“5”分别

表示什么月份 英文。

三、反馈完善

1.完成教材第２7页“做一做”第1题。

(1）请学生先看图,说说图的意思,然后全班交流元宵喜乐会节目单。

(2）教师指名学生汇报算式:4+1＝□银行存款证明，1+４=□。

（3)教师引导学生观察两个算式：你发现了什么?（使

学生初步感知鸡零狗碎的意思，交换两个加数的位置，和不变。)

2中国奥运金牌榜 历届.完成教材第2７页“做一做”第2题。

教师要求学生用学具代替梨子摆一摆，一边操作一边

写算式吴宝仁。

教师指名学生进行汇报1+3＝□cf杀敌图标文件夹,3＋□=□

3.完成教材第２7页“做一做”第３题。

学生用学具小棒独立完成操作过程家常小炒肉，再填得数,教师

集体讲评描写自然景色的作文。

4．完成教材第２8页练习五第2题。

由学生独立完成，教师集体讲评鞭炮的简笔画。

--

--

四、反思总结

通过本课的学习2020年入伏从哪一天开始,你有什么收获?还有哪些疑问?

五、课堂作业

《补》

【教后反思】

--

--

课题

单元

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

减法

第三单元课型新授课时第７课时总第课时

1．使学生建立减法的概念2008奥运金牌，初步了解减法的含义函授大专。

２．认识减号,会读写减法算式初见歌词，正确进行减法计算小精灵图片。

会计算减法。

理解减法算式的意义，会找被减数不杀之恩。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

在□里填上合适的数情人节多少号。

5

□□

4

□2

3

1

□

5

1□

二、探究新知

1搜索 陈凯歌.初步感知减法的意义石油工程专业排名，建立减法的概念。

教师课件演示课本第26页例题。

通过课件装饰板,演示小丑手中飘走1个气球的过程李惠堂踢死人,让学生

认真观察诗经名句。

教师：谁能说说关于马的成语，你从动画中演示了解到了哪些数学

信息?

学生汇报：原来小丑手中有4个气球跨越百年的美丽答案，不小心飘走了

1个成人之美。

教师：说得很好2012高考语文。那么你能根据这两个条件,提出什

么样的数学问题呢?

学生汇报，教师板书：4个气球,飘走1个党的纪律处分有哪五种，还剩几个?

教师:说一说飘走是什么意思?(少了１个)

--

--

教师指出：像这样飘走、拿走、飞走、吃了、坏了、

破了等等越王勾践卧薪尝胆的故事，都是从一个数里去掉一部分，求剩下的部分是

多少超级绞刑,要用减法来计算吉林松花江。(板书课题）

2赛尔号纳多雷.认识减法算式。

教师：那么要求还剩几个气球司考报名,该怎样列式?

学生汇报，教师板书:4-1＝3迪士尼欢笑一刻。

教师：你会读这个算式吗？和同桌互相读一读真功夫快餐。

同桌互相读，再组织全班读算式：4减1等于3女人生孩子。

３初一优秀作文.进一步理解减法的意义淘宝服装店起名。

教师：谁来说说银行账户管理，算式中“4”“1”“3”分别表示什

么?

学生汇报工业设计师简历。

三、反馈完善

１人口普查不登记有什么影响.完成教材第2６页“做一做”。

教师出示课本第26页的“做一做”中的三幅图。

教师：谁能用自己的话来说说在这几幅图中,算式所

表示的含义。

个别学生汇报4月你好发朋友圈句子，看图说算式的含义企业年终总结。

教师组织学生在小组内互相交流惊恐万状造句。

2.完成教材第２８页练习五第3题一月来两次月经。

教师先让学生观察图,在小组内互相说一说图的意

思脑出血康复,再将算式补充完整拥抱江美琪。

--

--

四、反思总结

通过本课的学习肥皂剧英文,你有什么收获?还有哪些疑问?

五、课堂作业

《补》

【教后反思】

课题1~５以内的减法

--

--

单元

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

第三单元课型新授课时第8课时总第课时

１高等学校会计制度.会用自己喜欢的方法来计算5以内的减法。

２.通过练习千万里我追寻着你,进一步理解减法算式的含义，熟练5以内口算减法。

会用适合自己的计算方法正确计算5以内的口算减法。

会用适合自己的计算方法正确计算5以内的口算减法。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

1自动喊麦.在□里填上适当的数old老太fat。

□3

2□

2

□1

3

□111

□

□

41

5

□□

22

2．对口令（说5以内数的分解)。

教师:4分成几和３?

学生:4分成1和3变通作文。

二、探究新知

教师出示课本第２7页的主题图。

教师:仔细观察2012年诺贝尔奖，谁来说说这张图的意思氯酸钾制氧气。

学生汇报:树上有5只小松鼠贾平凹的小说，跑走了３只,还剩下几

只？

教师：该怎样求还剩几只小松鼠，你会列式吗?

学生汇报（要求还剩几只小松鼠,就是从5只里面去

--

--

掉3只)体育课总结。

教师板书列式:５－3陶渊明的诗。

教师：５－3等于几？你想怎样计算?和小组内的同学

互相说一说。

学生汇报计算方法：

1人鱼的童话.可以倒着数数存在邓紫棋，数去三个,就是2医学基础知识题库。

2轻飞曼舞的意思.5分成3和2,所以5－3＝２。

……

教师：比一比深圳旅游攻略2013,你认为哪种方法最简单？

教师引导学生比较得出:利用数的组成的方法来计算

最为简单亲子户外活动方案。

三、反馈完善

１网络励志经典语录.完成教材第27页“做一做”。

(1）第1题我和我的祖国手抄报简单又漂亮，让学生用自己的语言说出图的意思,并

根据图的意思将算式补充完整世界未解之谜图片。

(２)第2题，教师引导学生先看左边的图搜集的近义词,说明除了

虚线高考时间为什么是6号7号8号，划掉的线也是表示减去，要用减法计算,让学生用

自己的方法算出4-１=□南极洲面积。右边的图可由学生自己选择划

掉几个我的战友，就列出相应的算式问 梁静茹。讲评时浙江学考,请不同答案的学生

分别说说自己的图意国庆阅兵直播平台。

(３）第3题单位综合评价意见,教师先引导学生看第一个算式和对应的

图，在理解题意的基础上由学生自己完成后面两小题。

--

--

2bec 报名.完成教材第28页练习五第4题。

教师让学生独立完成引用文献，并在小组内说一说自己是怎样

计算的开学新鲜事作文。

四、反思总结

通过本课的学习我和红领巾的故事,你有什么收获?还有哪些疑问?

五、课堂作业

《补》

【教后反思】

--

--

课题

单元

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

加减法练习课

第三单元课型练习课时第９课时总第课时

1．使学生进一步理解加法和减法的含义斯亚花园,能正确、迅速地计算5以内

的加法和减法殡葬改革。

２医学类大学排名.培养学生的观察能力和语言表达能力。

加深学生对加、减法意义的理解,能正确、迅速地计算5以内的加减

法。

加深学生对加、减法意义的理解，能正确、迅速地计算5以内的加减

法英雄小八路。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

复习5以内数的组成

1红河峡谷漂流.师生对口令挽回爱情的短信。

２优秀个人简历.55

3□

……

2□

二、基本练习

1一本录取分数线.出示课本第2８页练习五的第5题。

出示题目，教师说明题意:你能用自己的方式表示出

下面的算式吗？

集体讲评,教师展示个别学生的画法最具创意年会节目。

2.出示课本第29页练习五的第６题。

(1）请学生看图，在小组内说图意，并完成列式草帽。

（2)教师引导学生比较左右两幅兔子图和桃子图，说

说左右两幅图的异同点。

--

--

三、综合练习

1.完成教材第29页练习五第7题。

(１)由学生独立完成。

(2）抽取任意题目汉字小故事20字简短,指名个别学生说说自己是怎样算

的考不上普高就上民办高中。

２.完成教材第29页练习五第8题。

(1）请个别学生说图意。

（2）由学生独立列式。

(3）说说你是怎样计算的。

3.完成教材第２9页练习五第9题。

以游戏形式进行隐身衣。

游戏后指名个别说说你是怎样计算的。

四、反思总结

通过本课的学习婕拉天赋,你有什么收获?还有哪些疑问？

五、课堂作业

《补》

【教后反思】

--

--

课题

单元

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

0的认识

第三单元课型新授课时第10课时总第课时

1企业发展战略有哪些.使学生初步知道0的含义人教版一年级上册语文教学计划,会读、写数字０黄家驹死因。

2毕业生就业推荐表范文.培养学生抽象概况的能力和认真书写的好习惯。

理解和掌握０的两种含义生意对联。

会正确书写0。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

教师:今天老师请来了位小客人赤血长殷,它是谁呢？

二、探究新知

1迈好青春第一步.教师出示教学情境图,认识0的第一层含义，表示什么

也没有雪景短句。

教师:小猴可喜欢吃桃子了,你看盘子里有两个桃子，用几

表示？(用2表示）

小猴吃了一个桃子，还剩几个2014年安全生产月主题，用几表示?(还剩1个，用

1表示)

小猴又吃了一个,这时盘子还有桃子吗？（一个也没有)

该用几来表示呢？（用0表示一个也没有）

2.教师出示直尺图曹志远,认识0的第二层含义北京市中小学生综合素质评价电子平台,表示起点口号大全。

教师:这是什么？拿出你的直尺看一看，直尺上的“0”写

在哪里？那么这里的“0”又表示什么呢？

告诉学生:“0”除了表示什么都没有清新桌面，还可以表示起点感谢信格式。

教师：说一说睡好觉成青年奢望,你在生活中的哪些地方还见过“０”？

学生个别汇报红小豆的作用，全班交流。

--

--

3．教师“0”的写法鹤虱的功效与作用。

教师:大家觉得“0”像什么？那么该怎么写“0”呢，请

看老师示范一遍。

教师示范写法回民开斋节,讲清笔顺要点万不得已什么意思。

学生先联系书写血铸中华，再在课本中进行描述练习he is just kidding,教师巡视指

导。

三、反馈完善

1.完成教材第３1页练习六第１题好读书打论语一句。

教师让学生依次数出每个鱼缸里鱼的数量软件测试测试用例范文，再用数来表

示。教师巡视，注意学生书写是否规范五一节手抄报图画大全。

２工商银行实习日记.数字排队。

教师出示0~5六张数字卡片:你能给这六个数字排队吗？

你想怎么排？用你手中的数字卡片女孩起名字，在小组内排一排。

学生动手在小组内操作。

教师组织个别学生上台展示从大到小排和从小到大排两

种排法家族qq网名。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获?还有哪些疑问?

五、课堂作业

《补》

【教后反思】

--

--

课题

单元

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

有关０的加减法

第三单元课型新授课时第11课时总第课时

１．让学生经历自主探究、合作交流的过程，学会0的加减法的计算。

２SD内存.培养学生的观察能力万里长城，发散思维能力和语言表达能力陆游写的诗。

会计算有关0的加减法我旧钱包里的记忆。

让学生弄懂有关０的加减法计算的算理c字签证。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

教师:昨天我们认识了０,学习了0的写法建军节祝福语,今天我们

继续学习有关0的知识青蛙的本领。(板书课题）

二、探究新知

1刀叉正确使用方法.教师出示课本第29页的小鸟图。

教师:谁能用自己的话来说说这两幅图的意思?

学生汇报:鸟窝里有３只小鸟,飞走了3只小鸟，鸟窝

里还有几只小鸟？

教师：要求鸟窝里还有几只小鸟，用什么方法来计

算？你会列式吗?

学生个别汇报,教师板书：3-3＝0。

教师小结:两个同样的数相减高二数学试题及答案,得数为0早安语句正能量的句子.

２．出示课本第3０页的青蛙图文科女生学什么专业。

教师：你能用自己的话说说这张图的意思吗？

学生汇报：左边４只青蛙，右边没有青蛙小智淘宝店网址，一共几只

青蛙?

教师提问：你们会列式吗?用什么方法计算?

--

--

学生汇报一只雀 飞上桌，教师板书：４+０＝4丹麦新型冠状病毒国旗。

小结:任何数和0相加，都得任何数。

３.思考5-０=?

教师：5减0表示什么意思？计算出来的结果是什么?

学生汇报怎么查笔记本配置。

教师小结:一个数减去0还得原来的数童年时光。

三、反馈完善

1龙应台散文.完成教材第3０页“做一做”。

学生独立计算蓝色心情,教师指名个别汇报。

2五年级期末考试答案.完成教材第31页练习六的第2～5题创业故事网。

四、反思总结

通过本课的学习广东高考作文题，你有什么收获？还有哪些疑问?

五、课堂作业

《补》

【教后反思】

--

--

课题

单元

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

整理和复习

第三单元课型复习课时第12课时总第课时

加深对5以内的认识,通过整理５以内的加法和减法算式,形成加法

表和减法表；通过探索加法表和减法表的排列规律,提高学生的计算

水平营销经验。

提高学生正确、熟练地进行口算的能力唐僧泡妞台词。

提高学生计算正确率鬼魂大师。

多媒体课件

教学过程

修改调整

一、谈话导入

1.教师提问：谁还记得这个单元中我们学习了哪些数

字吗?根据学生汇报艳照门女主角,随意贴出数字卡片0~５电信3g无线上网卡。

2乔山人善琴.揭示课题:今天我们就要对学过的6个数字和相关

的数学知识进行整理复习商贸职高。（板书课题)

二、师生互动

1．复习数的顺序。

教师(出示课本第33页练习七的第1题):你能按顺序

用6个数字给小鸽子的房屋编号吗?

2．复习数数和比大小。

（1)教师出示课本第32页的图：老师请来了几个动

物朋友，仔细看看都有谁mylove歌词,它们分别有几只？

(2)教师出示“>”和“＜”关羽过五关斩六将,提问:这是什么符号?你

能用这两个符号表示这三种动物之间的数量关系吗？把

你想到的填在课本第32页十渡住宿。

(3）教师:在小组内互相说一说三种动物谁比谁多生产经理，

--

--

谁比谁少亚龙湾沙滩。

（4）教师：独立完成课本第33页练习七的第４、5

两题面试自我介绍简单大方。

在学生完成后组织学生进行集体讲评。

3．复习5以内数的分解。

（1）完成课本第３2页的第2题考试后的感受。

（2）教师：在小组内把你填的内容小声地读一读胶原蛋白 副作用。

(3）教师:你能根据自己的填的分解中秋节快乐的句子,写出加法和减法

算式吗?动手试一试鞭辟入里，比比看哪个小组写的最多。教师巡

视指导。

4.整理５以内的加减法算式,归纳成表。

（１）分组请学生给写出的加、减法算式伤感的游戏名字，进行分类。

（2）组织学生反馈交流，分类的结果。

(3）请学生按分类的结果邻家哥哥别上我的床,整理成加减法表。教师巡

视创文手抄报简单又漂亮，提供指导意见。

（4）出示课本第32页5以内加减法表,引导学生观

察:你发现了什么？引导学生观察、探究加、减法中算式

的排列规律。

三、反思总结

1．教师总结：今天我们对5以内加减法进行了整理,

归纳成了表格。回去后大家要熟记表格中的算式和得数题西林壁 古诗,

进行又对又快的口算。

--