学生小论文之分式

《分式》学习有感

《分式》是八年级上学期学的一章内容末日审判者，通过学习榜样3观后感，我深深感觉

到4年级下册语文，必须首先把整式的内容熟练掌握服装店面设计图，才能更好地学习分式，比如倒

数、相反数、绝对值的概念，比如整式乘法公式小虎队年龄，特别是完全平方公

式和平方差公式南京有什么好玩的，还有因式分解的内容，以及整式的运算等，而因为

分式多了个要首先有意义的前提，所以相关问题的处理又明显不同于

整式。

印象最深的题目是：若关于x的方程

解2020高考全国三卷答案，求m的值。

我当时觉得这题没什么2013年高考语文，因为书上有句话：“把整式方程的解代

入最简公分母feizhul，如果最简公分母的值不为0崖山之战，则整式方程的解是原分

式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解。”所以我很自然地

想：既然它无解学习杨善洲先进事迹，那么去分母所得整式方程的解就是x=1或2，把这

两个值代入相应的整式方程不就可以求m了吗？想到这里我兴冲冲

地把题做完冷血狂宴演员表，然后等着老师公布结果年文化。出乎我的意料：我的答案是错

的！是我算错了？我又重新算了一遍直膝箭，发现计算没有错误呀，那么问

题到底出在哪里呢？正在百思不得其解时，老师开始耐心地带领我们

仔细分析这道题……最后坐井观天教学设计，我终于明白：是我的解题思路有漏洞，因

为相应的整式方程本身可能就是无解的丑小鸭读后感100字，那么自然原分式方程也就无

解了！于是，我重新解答了这道题：

解：去分母尼尔斯骑鹅旅行记故事梗概，得：x2m(x1)2m2

即：(m1)x3m4①

1m2m2



无

x1x2(x1)(x2)

Ⅰ.当m10时avril lavigne 专辑，因为原分式方程无解，故①的解为x=1或2钱钟书故居，

把x=1或2代入①，解得

m或-2；

Ⅱ.当m10轮椅上的梦，即m=-1时，①无解君子的拼音，此时原分式方程也无解，

满足题意；

综上所述，当m=-1五一劳动节作文400字,m=

-或m=-2时中秋祝福语句，原分式方程无解。

这道问题的解决伤感的爱情句子，不仅使我巩固了分式的知识指导青年教师计划，还让我注意到了

思考数学问题要严密，不仅要想到一般情况生与死，唯一情况，还要考虑到

特殊情况2016四川高考状元，多解情况快乐老爸。

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