《蟋蟀的住宅》教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan

教师学科教课方案

[20–20学年度第__学期]

任教课科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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《蟋蟀的住所》教课方案

德阳市岷山路小学卫洋芳

教课目标：

1、学会本课12个生字林心如演的电视剧，认识4个生字小丸子电脑桌面壁纸。能正确读写以下词语：住所、

隐蔽、弃去、谨慎、地址、发掘、搜寻、骤雨、粗拙、朴实、干燥、

钳子、耐烦、宽阔，摘抄把蟋蟀看作人来写的句子。

2、有感情地朗诵课文，认识蟋蟀住所的特色和住所的修筑过程，领

悟作者的一些表达方法给父亲的一封信。

3、领会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神，培育学生认真察看的

习惯痔疮如何食疗。

教课要点：

理解蟋蟀住所的特色和住所的修筑过程绿色小精灵，学习抓住特色形象生动地说

明事物的方法中秋节诗句古诗大全。

教课难点：

领会作者富裕情味的语言表达销售中的心理学。

教课过程：

第一课时

一、激趣导入

1、（取出一个方阵的塑料蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？

蟋蟀。对，这是它的大名，乳名叫什么？（蛐蛐）

师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写？（一名学生到

黑板上来写字迷，其他学生书空）

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师：小家伙虽小，但人缘特好地底探险，早已经是赫赫有名、人人皆知，你知道

它有哪些本事？（好斗、唱歌、建住所）

2、是啊怎么清理电脑垃圾，它不单是个好斗分子宏基显示器，是个出名的歌唱家渡边淳一如此之爱，它仍是一个不

为人知的优秀建筑家电影排行榜。法国有名的昆虫学家法布尔为此写了一篇文

章，这就是我们今日要学的课文——《蟋蟀的住所》。

板书：蟋蟀的住所（读课题。师介绍作者法布尔）

二、朗诵课文蒙汉情深何忍别，初步感知。

1、通读课文岳阳楼记翻译，要求读准字音范特西足球，读通语句史蒂芬 霍金。

（1）出示词语，用多种方式认读山东省合格考成绩查询2021，弄清要点字词的读音和解说血糖高症状。住

宅隐蔽放弃遇到选择地址洞窟发掘搜寻倾斜

拨开抛开

隐蔽：借助其他东西遮盖潜藏起来流离浪荡。

平展：表面没有高低凹凸，不倾斜重听。

纤弱：平和而微小。

谨慎：谨慎认真构图方式。

地道：在山中或地下凿成的通路信用社。

朴实：（语言、文笔、生活作风等）简单朴实。这里指蟋蟀的住所

很简单。

绝不惜惜：一点也不惋惜。

随遇而安：能适应各样环境电脑配置检测在线，处在任何环境中都能感觉知足英文职位大全。

（2）师重申难写字，并适合写一写园林古建筑，加深记忆老村和老屋。（蔽、毫、遍、择、

址、掘、搜、抛）

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2、指名读课文，谈谈课文讲了一件什么事？作者是从哪几个方面来

写的？

联合学生的回答，教师相机板书：特色、结构。

3、一般来说打篮球的孙悦，我们人类住的地方叫住所，动物住的地方叫窝、巢、

穴等。而蟋蟀是一种昆虫复制人事件，为何这里蟋蟀住的地方也把它叫住所

呢？

师：作者在这里采纳了拟人的手法，表现了作者对蟋蟀的喜爱。这也

是本文最大的写作特色。

三、再读课文,整体感知美文美句。

1、指导学生朗诵驻京办主任2，领会课文从哪几个方面介绍了蟋蟀的住所英语四级及格线，并讨

论9个自然段按内容不一样能够分为几段聊斋之狐仙报恩，如何分？

学生思虑议论螳臂挡车歇后语，明确：这篇课文的主题是蟋蟀的住所，全文环绕主题

分为三段。

第一段（第1自然段）：讲蟋蟀的住所是使它出名的原由之一。

第二段（第2——6自然段）：讲蟋蟀住所的特色。

第三段（第7——9自然段）：讲蟋蟀住所的建筑过程。

3、归纳文章内容，感知作者感情。

教师指导：本文经过介绍蟋蟀住所的特色以及住所是如何建成等

方面的知识，赞誉了蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神小品大赛。

四、部署作业

抄录文中把蟋蟀看作人来写的句子网上银行开通。

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第二课时

一、认识蟋蟀住所的特色

1、师：蟋蟀的住所有什么特色呢？请各位同学再读课文，用“—”

画下相关句子，并能把每一个特色用一个词归纳出来。

2、学生自由读课文，找特色并归纳。

3、请学生板书自己归纳出来的蟋蟀住所的特色千与千寻观后感。

4、议论、比较住所特色。

生：小蟋蟀住所朝着阳光（朝阳）

小蟋蟀的住所隐蔽在青草丛中（隐蔽）

师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，可是我的住所里有

电灯、电话、有线电视、电脑等等，它有吗？谁的住所好？（自然老

师的好）

二、认识蟋蟀是如何建房的

1、我的住所比它好，为何没它出名呢？（指引学生再读课文）

2、读后再比prerve。

生：蟋蟀建房屋是一点一点发掘的。

师：我建住所得请瓦工、木匠、电工、水工等等，一个人干不了。

生：蟋蟀不停修整住所。

师：老师的住所不常修整玛雅人长什么样，要向它学习。

经过比较，让学生认识到建筑专家—蟋蟀住所的出名，是靠自己长年

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累月不停修整，认真、勤劳的劳动换来的。请你找出课文赞誉蟋蟀的

语言男生清爽短发发型，读一读breakprisonarch，领会作者的感情八维空间。

投影出示课文中直接夸赞蟋蟀住所的句子：

（1）它的出名不但因为它的唱歌，还因为它的住所中国名胜。

（2）它的工具是那样纤弱，因此人们对它的劳动成就感觉诧异。

（3）倘若我们想到蟋蟀用来发掘的工具是那样简单，这座住所真

能够算是伟大的工程了。

指导学生在朗诵中让男人看了心疼愧疚的说说，领会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神，领会

作者对这类精神的敬重赞誉的思想感情。

三、换角色，指导说话股票技术基础知识。

1、下边请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住所的，它建筑的住所

的特色等。

2、学生准备后，讲话。（让学生把课本上的内容转变为自己的东西名言赏析。

四、深入认识，认识蟋蟀mother garden。

1、看学生采集的图片资料光棍很酷。

2、谈领会：看了图片、资料你懂得了那些从前你不知道的知识？

五、小结全文合同变更，学习写作方法。

1、为何作者会把蟋蟀住所的特色和它如何修筑的过程介绍得这么

详尽详细呢？

师归纳：这都是长时间认真察看的结果ious。作者对蟋蟀亲身实地观

察，从外到内，察看认真东北大雪，坚韧不拔，一连好几个钟头托福答案。

2、如何运用拟人的修辞手法？

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师：拟人简单家常菜的做法，就是把事物看作人来写，给予其人的特色。本文最大的

特色就是拟人手法的运用超长待机手机大全。作者将蟋蟀看作人，把它称作“专家”、“主

人”；把蟋蟀的洞窟说成是“住所”，里面有“大厅”、“寝室”；把蟋

蟀的叫说成是“抚琴”雪泥鸿爪。语言风趣风趣，吸引读者的兴趣。

运用拟人时要注意：（1）使用拟人的修辞手法一定是出于自己的

真情实感。（2）只有事物自己的特色和人的特色有必定的相像之处时，

才能够把物人品化资治通鉴在线阅读，不可以乱拟。（3）使用拟人的修辞手法的目的要

明确十年之后依然爱你。使用拟人的修辞手法教师节的礼物，是为了突失事物的形象和特色许愿歌词，借物抒

发生者的心里之情，进而突出文章的中心思想薜凯琪。六、看文章军训作文400字，做练习。

1、读《秋虫音乐会》（相关蟋蟀的童话）

2、以下两题任选一道做：

（1）用以下小动物编个小故事（不要求全用上）

蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣26个英文字母写法。

（2）认真察看一种小动物，写一篇短文体现爱国思想的诗句。写出这类小动物的特色mypleasure。

短文典范：

《小花猫》

我家有一只小花猫，它全身长满了长长的毛，黑一块，白一块，

真可爱物权法解释。它有一双圆溜溜的眼睛，像玻璃球同样。白日，它的眼睛眯

成一条线stay with my heart。夜晚，瞳孔放大做粽子的材料，像绿宝石同样发出绿莹莹的光。小花猫

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的耳朵很灵梅花香自苦寒来，只需有一点声音里贝罗，它就把耳朵竖起来英语小文章。它还有一条毛茸

茸的尾巴寡人之于国也，快乐的时候执着歌词，就左右摇动户口迁移申请，像耍花棒同样。它的脚上有5个

小小的肉垫，走起路来一点声音也没有。它白日蜷起来，呼呼睡觉，夜

晚，它警惕地凝视着鼠洞教师专业发展计划，只需老鼠一出来nba什么时候开赛，它就立刻扑去，把老鼠咬死

后就大口大口的吃起来。我特别喜爱这只小花猫。

附：板书设计

蟋总起——因住所而出名

住所的选址蟀

伟

的住所的特色外面的特色安全

舒坦大

住内部的特色

的

宅动工时间

工

如何建筑住所如何发掘精心

修筑程

不停修整

育人如同春风化雨星星月亮太阳，授业不惜蜡炬成灰