小学一年级语文《离离原上草》原文、教案及教学反思

小学一年级语文《离离原上草》原文、教案

及教学反思

【篇一】小学一年级语文《离离原上草》原文

lílíyuánshàngcǎo离离原上草

〔唐〕白居易lílíyuánshàngcǎo离离原

上草小学运动会宣传稿，yísuìyìkūróng一岁一枯荣北极霞水母。

yěhuǒshāobújìn野火烧不尽，chūn

fēngchuīyòushēng春风吹又生。注释：

1、赋得：借古人句或成语命题作诗。诗题前一般都冠

以“赋得”二字小学生中国梦手抄报。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗

或科举考试时命题作诗的一种方式肠胃炎可以吃什么药，称为“赋得体”。

2、离离：青草茂盛的样子石鼓之歌止于此。

3、一岁一枯荣：枯，枯萎乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄的意思。荣杜牧诗集，茂盛漫画的启示作文。野草每年都会

茂盛一次，枯萎一次。

4、远芳侵古道：芳美满的反义词，指野草那浓郁的香气北方腊八粥。远芳：草

香远播。侵2021年疫情经典语录，侵占大厦打一字，长满敬重卑微。远处芬芳的野草一直长到古老的

驿道上。

5、晴翠：草原明丽翠绿流行歌曲大全。

6、王孙：本指贵族后代，此指远方的友人balotelli。

7、萋萋：形容草木长得茂盛的样子千纸鹤 方大同。

注释：

长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。

无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸窃书记。

野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。

我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

【篇二】小学一年级语文《离离原上草》教案

教学目标

1、正确认读“离、荣、烧、尽”４个生字，会写“原、

尽、吹”３个生字成都三原外国语学校。

2、背诵《离离原上草》这首古诗。

3、了解诗的主要内容林伟因。

4、培养学生热爱春天、亲近大自然的情感，享受学习

过程的愉悦。

5、继续培养学生的自学能力、合作意识。

教学重难点

1、体会诗的意境和情感

2、培养学生热爱春天、亲近大自然的情感鹅肉干，享受学习

过程的愉悦192 168 1 0。

3、继续培养学生的自学能力、合作意识预防甲流手抄报。

教学过程

一、谈话导入。

同学们咱们学过的古诗？你能背给大家听吗？这节课

我们要学习一首新的诗关于伽利略的故事，题目是“草”唐吉歌德，（板书课题）这首诗

是唐代大诗人白居易写的。

二、初读课文关于爱的诗，扫清障碍大熊猫作文。

1、借助拼音学生自读课文wow魔盒，要读准字音国旗国旗多美丽。

2、认读生字卡片欲望的点滴，扫清字音障碍红海湾南澳酒店。

3、再读课文，质疑。

三、学习古诗，理解意思。

同学们在哪儿见到过草？（路旁、校园、公园、草原）

小草不像花朵那样鲜艳多彩，它是极为平凡的，甚至于我们

都不去注意它。诗人要写小草什么呢？

1、理解第一行诗句动物怎样过冬。

（1）出示挂图amd4核处理器。

这幅图画的是什么地方？（草原）

（2）你从哪句诗中知道的？（离离原上草）这里的“原”

是平原。

（3）草原上的草长得怎么样？引导学生说出“茂盛”

一词跆拳道比赛规则。“离离”就是草长得很茂盛。

（4）谁能把这一句的意思连起来说一说八年级下册数学课件。（草原上的草

长得非常茂盛）

2、理解第二行诗句。

（1）“一岁一枯荣”，谁能用“岁”说一句话。

（我今年七岁了。……）

“七岁”无锡酱排骨，也就是从出生到现在已七年了再一次拥有。一岁就是一

年。

（2）一年当中，草有哪些变化呢？引导学生说出：春

天小草发芽了滑步机。夏天，小草很茂盛绿太阳。秋天小草变黄了。冬天

小草干枯了。

（3）谁能把这一句的意思连起来说一说最新qq情侣网名。请两三位同

学说六级听力在线练习，通过比较确认谁说得好。（一年当中，草茂盛一次，

干枯一次。）

3、理解第三行诗句。

（1）“野火烧不尽”的尽是什么意思？引导学生查字典明确英语，

选择“完”的解释。

（2）“尽”是完的意思民工维权。冬天的草都干枯了四级图片，大火一烧个人基本情况信息表，

用不了多长时间肯定会把草烧得干干净净，为什么说烧不尽

呢？看书上插图孕妇拉肚子，同桌讨论钉子的故事。得出：因为地下的草根没烧着。

（3）请同学把这一句的意思连起来说一说奥运会时间表出炉，（野火是不

能把野草完全烧掉的山里山外。因为野火只能烧掉草的茎叶议论文范文800字，草根埋

在泥土里；是烧不到的。

4、理解第四行诗句园林绿化管理制度。

（1）生是什么意思？（生长）

（2）试说这一句的意思qq签名设置。

（春风一吹陶渊明归去来兮辞，野草又会重新生长火车票靠窗座位号。）

5、朗读全诗说诗的意思网络道德建设。

四、小结

1、从古诗中我们看到了微波炉做，凶猛的野火把小草烧得干干

净净关于痴情的诗句，可到了春天，小草又铺满草原星星之火可以燎原。你觉得小草怎么样？

（引导说出小草生命力顽强）

2、用赞美小草的语气背这首诗。【篇三】小学一年级

语文《离离原上草》教学反思

这首古诗是唐代大诗人白居易的一首脍炙人口的咏物

诗杨永泰。本诗读时琅琅上口3 feel，思时情景交融，形象生动地表现了

野草顽强的生命力。

我在设计本节课时上单牛头天赋，遵循了我校古诗词教学的有效整合

模式财务管理实习报告，即巧妙引诗词——初读知大意——品读悟诗情——扩

读升情感。首先我借助白居易创作这首诗的故事导入教学开发安卓app，

极大引起了学生学习的兴趣绝代双骄2020版。初读古诗时音乐剧猫简介，我注重了学生的

朗读指导李悦嫣，做到有层次性地提高朗读能力：通过自读，清除

朗读障碍；示范加指读使学生朗读不但准确，还上升到有节

奏这一层次；齐读晓韵律，为后面深入品味诗文做好了铺垫。

品味诗情体会意境一直是古诗词教学的难点，如何突破

它，使学生充分感悟诗词的意境美呢？在品读悟诗情这一环

节中，我借助了多媒体和图片等手段音乐剧灰姑娘，采用了读中悟、悟中

读的形式，引导学生理解诗意听妈妈的话铃声，感悟诗情生命与安全，升华情感。前两

句离离原上草迎新年主持词，一岁一枯荣理解抽象，于是我借助图片引出

诗句请示函，使学生的理解更形象化2018独一无二霸气网名。我首先借助古诗图片，启发

学生感知古诗描绘的是哪里的草。学生都齐答：草原。离离

原上草这句中哪个字是草原的意思？这样原字就形象理解

了就这样慢慢长大 作文。离离是学生理解诗句的难点，我又引导学生看图：用自

己的话说说草原上的草长的怎样？同学们说：很多，很茂密，

很茂盛。我乘机再问：古诗中的哪两个字说明小草在辽阔的

草原上长得很茂盛，同学们都能回答离离。通过教师的引导

和启发自己怎么做葡萄酒，学生很快就理解了离离的意思，同时我引导学生读

出茂盛及草原的一望无际，同时借助手势辅助朗读，提高了

朗读效果日本餐桌礼仪。接着，我又出示四张不同季节小草的图片，让学

生辨认，并用语言描述不同季节小草的特点，既锻炼了语言

表达能力良莠不齐的意思，又让学生形象感知了什么是枯，什么是荣，理解

的难点就这样迎刃而解了。诗与画的结合，让学生更形象更

深刻地理解古诗、品位古诗、感悟古诗中的意境克罗斯河大猩猩，学生学起

来也轻松多了五一去哪里旅游最好。后两句野火烧不尽，春风吹又生美容院管理制度。的理解认错的话，

我配以图片，同时重点抓住了烧不尽的是什么来加以引导突出贡献奖，

诗句的理解就这样水到渠成了关于健康饮食的演讲稿，通过反复读使孩子们体会到

了小草那顽强的生命力。然后无所谓歌词，我又借助描述意境，引导学

生针对性地齐读不同的诗句关于学习雷锋的作文，最后又齐读了全诗，从而升华

了对小草那顽强的生命力的体验企业经营战略，整体感悟了全诗，使本课

教学达到了一个高潮我与亲爱哥哥的日常，学生读的能力真正达到了显著的提

高新教师个人工作总结。

扩读升情感这一环节中梦幻西游大唐官府怎么加点，我主要向学生还原了本诗的原

貌，并鼓励孩子课下读一读后四句不负韶华只争朝夕是什么意思，搜集相关资料，感悟它

们又表达了怎样的情感，进而培养了学生对古诗词探索学习

的精神。

我觉得本节课最成功之处一是形象感知，二是读得到

位扑克牌算命法。当然也有需要完善的地方。比如风筝 阅读答案，朗读如果再配以音乐非主流个性伤感签名，

可能效果会更好，学生更能入情入境幼儿园教具。扩读升情感这一环节雾霾和雾的区别，

如果再准备一些课外的内容，如白居易的其它诗词2016高考全国卷，可能知

识拓展得会更深入些。