2020年部编版(统编版)语文四年级上册《爬天都峰》教学设计

人教部编版语文四年级上册

第17课《爬天都峰》第一课时教学设计

课题《爬天都峰》

一、知识技能

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会认“级、链”等6个生字，会规范书写“哩、级”等10个生字八年级物理补充习题。正确理解“石级”

等词语商标纠纷。

学习3、在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容浪费粮食的诗。

单元第五单元学科语文年级四年级

目标二、过程与方法

1、正确、流利、有感情地朗读课文以教训为题的作文，感知课文内容绞尽脑汁的意思。

2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。

三、情感态度与价值观、

懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。

重点1、识字、写字阅兵图。

2.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容宠物产业。

难点在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容学习焦裕禄精神心得体会。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1、谈话：同学们，你们登过山吗？有什么感

受？

2、你知道中国的三山五岳吗？

三山：黄山、庐山、雁荡山

五岳：泰山、华山、衡山、嵩山、恒山

3、出示天都峰图片及资料：

天都峰位于黄山东部，海拔1810米。鲫鱼背

是天都峰最险处李白写的黄鹤楼古诗。它是一道长十几米360导航网，宽不过1米

的狭长光滑的石脊吴亦凡打篮球，石脊两旁是万丈深渊长征组歌歌词。

4、今天辞职报告怎么写 普通员工，我们一起去看看她“爬天都峰”的

惊险经历南瓜馒头的制作方法和步骤。

5、板书课题：17、爬天都峰

学生活动

交流

生了解

了解天都峰资

料

齐读

设计意图

本节课通过谈

话交流登山的感

受青岛天价大虾事件，激发学生的

学习兴趣慈母情深课件，然后

引出三山五岳先辈的旗帜，

重点是天都峰的

资料饼干歌，进而导入

新课。

讲授新课一、识字解词

1、学生自读课文，出示要求：

（1）不认识的字可以看拼音夜郎自大，或者请教老师

和同学。

（2）读准每一个字的字音人力资源管理做什么，圈出生字词；

（3）读通每个句子梦幻西游打书技巧，读不通顺的多读几遍；

（4）给每个自然段写上序号。

2、检查自学情况。

（1）出示要求认读的生字：

jíliànpānxiàngbiànhē

级链攀相辫呵

指名认读清明节的传说故事30字，相机正音。

（2）课件出示生字组词小海豚图片。

（3）开展读字游戏：开火车读

（4）图片认读生字

石级攀爬辫子

（5）古文识字

相，甲骨文（木，树）（目，远眺），

自读课文

指名读要求

指名认读

开火车读

齐读

生字组词

开火车读

根据图片理解

生字及词语

生了解古文

学习多音字

本部分分为四个

环节：第一个环

节识字解词2021牛年新年祝福动态图，采

用多种形式的识

字解词方法，结

合认读游戏及古

文识字加深学生

对于生字的记

忆；第二个环节

初读课文、整体

感知地理小论文，通过对课

文主要内容的整

体把握，体会作

者的思想感情为什么韩国人叫棒子，

借助填空的形式

便于学生理解课

文的主要内容；

第三个环节生字

书写，通过送字

回家游戏、加一

加、换一换等多

种形式了解字的

结构，借助动画

感受字的行笔顺

序；第四个环节

课堂练习直流稳压电源电路，主要

表示在高树上远眺。造字本义：动词，古人爬上高

树远眺侦察，预警放哨。

（6）学习多音字

相xiāng相信相互

xiàng相貌照相

3、理解词意（可以多种形式著作权法修订，借助语境，引

导学生理解词意）

笔陡：笔直陡峭注册公司注册资本。

石级：用石头砌的台阶教师党员自我鉴定。

（借助图片加深理解）

你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲

取力量！

学生理解词意对本课的生字词

的掌握情况进行

考察老婆最大歌词。

汲取：吸取。

二、初读课文、整体感知

过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读

好课文。

1、作者简介

黄亦波：中国作家协会会员、诗人。江苏无锡

人观沧海原文。著有叙事诗《阿布加和中国医生》逃嫁太子妃，散文诗《远

方的礼物》《阳台上的小客人》专科录取，儿歌集《从小养

成好习惯》等。教育名言：聪明的孩子爱诗单摆实验报告，读诗

的孩子聪明董明珠 棋行天下。

2、分自然段，指名朗读课文粗心的什么，其他同学注意

听读音是否正确。

3、开火车读高一课本，看谁读得好诗人杜甫简介。组织互相评价读

书。

4、整体感知内容电脑安全模式进不去。

请大家带着这些问题读课文张武力。

《爬天都峰》这篇课文的主要内容是什么？

读文后，讨论交流真人照片，展示交流，填空烟花不堪剪。

课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互

相鼓励映日荷花别样红，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天

都峰的事被偷走的5年，揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气

生了解相关资

料

分自然段读

开火车读

读文后国立武汉大学，讨论

交流九年级上册物理，展示交

流dns服务器设置，填空。

的信心，在与人相处的过程中呼唤 作文，要善于互相学习梁静茹 情歌，

互相鼓励、共同进步的道理民族风俗作文。

三、生字书写

出示生字：

哩级链颤攀

猴鲫念辫呵学生各抒己见

1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见全见习职业，

然后教师总结：

（1）生字归类

游戏：送字宝宝回家

生完成游戏

左右结构：哩级链颤猴鲫呵

左中右结构：辫

上下结构：攀念

（2）加一加：熟字加偏旁

亶+页=颤鱼+即=鲫

（3）换一换：熟字换偏旁

哩-口+犭=狸辫-纟+讠=辩

念-心+贝=贪

2、指导写字：

（1）师范写你和我，重点指导“哩、级、链、颤、

多种方式识记

生字

攀、猴、鲫、念、辫、呵”并讲述，组词、造句、

指导：

出示生字：哩：“口”偏左上，“里”各横画

间距均匀最新流行曲。

组词、造句

生观察字形

组词、造句

生观察字形

出示生字：级：左窄右宽集体婚礼，“及”的捺起笔略

低。

组词、造句

组词、造句

生观察字形

出示生字：链：“钅”竖提直而有力，“辶”

末笔舒展七宝中学地址。

组词、造句

出示生字：颤：左边各部分之间写紧凑紫苏叶的功效，有部

分末笔点长而有力。

组词、造句

组词、造句

生观察字形

组词、造句

生观察字形

出示生字：攀：中间的“大”写扁且写舒展辛弃疾的风格，

“手”写小公休假请假条，底横稍长西安石油大学就业网。

组词、造句

组词、造句

生观察字形

出示生字：猴：“犭”首撇短请讲普通话，次撇不出头，

右边是“侯”怎样用烤箱烤饼干，不要写成“候”。

组词、造句

出示生字：鲫：左边起笔稍高，“鱼”末笔变

组词、造句

生观察字形

横为提。

组词、造句

出示生字：念：：“今”撇捺舒展，各部分之

间写紧凑anglebaby图片。

组词、造句

出示生字：辫：中间的“纟”细而长，末笔为

悬针竖。

组词、造句

出示生字：呵：左“口”偏上，“可”横起笔

于竖中线左侧服装培训。

组词、造句

（2）老师范写怎样去皱纹，学生在习字本上描红、临写

生字。（提醒写字姿势乌木是什么。）

（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以

及书写要点。

（4）教师巡视指导伯乐相马，强调写字姿势母亲扑过来抓住我的手，（课件

出示）提出要求。

看准每个字在田字格里的位置。

看清每个字的结构雅安 地震，放慢速度。

严格按笔顺描写。

组词、造句

生观察字形

组词、造句

生观察字形

组词、造句

生观察字形

组词、造句

学生描红、临

写生字

指名说

（5）展示学生写字作品天鹅一出鸟不见，讲评南宁电动车，适当奖励花开放的时间。

四、课堂练习

（一）根据拼音写词语。

shíjíliànzichàndǒupānpá

（石级）（链子）（颤抖）（攀爬）

hóuzijìyújìniànbiànzi

（猴子）（鲫鱼）（纪念）（辫子）

（二）比一比一炮三检，组词语。

级（石级）链（链子）猴（猴子）辫（辫子）

极（极端）连（连接）喉（喉咙）辨（辨别）

布置作业

学生自主练习

小组互评

1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下

来陈若轩否认恋情。

2、继续预习课文，选择印象最深的部分和同

学们交流炒饭怎么做好吃。

课堂小结课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互

相鼓励，克服山高路陡的困难叼的网名，终于一起爬上了天

都峰的事公孙胜的性格特点，揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气

的信心，在与人相处的过程中青岛海滨浴场，要善于互相学习，

互相鼓励、共同进步的道理生活是什么。

下节课我们继续学习第17课。

板书17、爬天都峰

黄奕波

jíliànpānxiàngbiànhē

级链攀相辫呵

相xiāng相信相互

xiàng相貌照相

哩级链颤攀

猴鲫念辫呵

对本节课主要内

容进行一个全面

的总结人生得意须尽欢全诗，加深学

生对于本节课的

理解。