高考诗歌鉴赏知识能力清单

高考诗歌鉴赏知识能力清单

一、读懂诗歌

1．读懂的目标：准确把握全诗抒发了什么情感或者表达了什么志向江苏高考全国卷。（这是目前诗歌考查

的一个重点，需予以关注教师节黑板报模板。）

2．读诗的一般流程：

①先读题目。

②留意作者、注释和背景介绍。

③疏通文句。（留意实词的联想义、句式的省略和倒装）

④抓主要意象、典故等（注意联系诗歌的语境）

⑤联系生活，揣摩情感

二、学会审题

1“问什么”“答什么”关于人生价值的名言。

“问什么”指的是命题者的对这首诗词的具体设问。诗歌鉴赏主要围绕“形象”“思

想感情”“语言”“结构”和“表达手法”等方面来设问。我们的回答要依据“问什么”

来定诸葛亮的评价，少答废话南怀瑾易经杂说。

2．“怎么问”“怎么答”没说的话。

“怎么答”xiao76，要看清楚是“概括”，还是“分析”“赏析”……回答时应注意：

“概括”“分析”：一定要联系诗句，一定要有归纳，写出归纳性的结论。可采用先总后

分的模式表述答案旁逸斜出。

“赏析”：要围绕手法来分析立冬的句子短句唯美，基本模式为：运用了……手法，字句中有哪些体现，突出

了人（景、物）……特点，抒发了作者……情感王府井书店。

“联系全诗（或全词）”：律诗至少要分析到每一联，绝句至少要分析到每一句费用报销制度，词至少

要分析到每一阕。

三、艺术手法的知识建构

关于表现手法、艺术手法、表现技巧等概念

这是一个相当笼统的概念，大致包括三方面的知识：表达方式、修辞、特殊技巧。

（不必在这些概念上过于纠缠笔记本游戏全屏，关键要掌握它们主要包含哪些内容）

（一）表达方式。记叙、议论、说明、描写、抒情

关于景物描写的分析

1.描写的内容：写了景（物）的什么：动、静、声、色、等方面的特点

描写的角度：观察角度：远、近、俯、仰

感官角度：视觉、听觉、味觉……

选择角度：景物的正面与侧面、实景与虚景

描写的结构安排：总写与分写（点与面）

2nba季后赛篮板榜.分析描写中的修辞手法

3．分析情景关系：

①情景交融、融情于景（正向关系）

②借乐景写哀情（反向关系）

关于抒情的分析

1三年级作文我的同学.直接抒情（直抒胸臆）

2笑一笑十年少.间接抒情：①借景抒情②托物言志：掌握好“物品”与“志向”艾滋病宣传，“物品”与“感情”

的内在联系。

（注意：借景抒情是诗歌的局部特征，即在写景叙事的过程中通过景物描写来传达情感固网，

而托物言志则是就整首诗而言的重温入党誓言，即全诗通过描述某个物象，表达内在的某种独特体验2021年安全生产月的主题。）

（二）修辞手法

比喻、拟人、夸张、借代、对偶……

常见修辞的通用表达效果

比喻：把XX比作XX，生动形象地表现了……特征qq收藏夹，或表达了作者……的思想感情，化深奥为浅显，化抽

象为具体。

借代：借用XX形象地突出了……特征；语言含蓄、简练。

四个方面的写作手法梳理

第一种：描写景物的方法：

⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；

⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问、反问、互文；

3．运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。

4．从景物的动静角度来写：动景静景结合烟雨蒙蒙小说，或以动写静征求意见表格式，以静写动；（高考常考）

5．从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结

合青春万岁。

⒍从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声）秘密花园简介，嗅觉（气味），味觉长焦是什么意思，触觉；

或通感落实的意思。

第二种：描写人物的方法

⒈从直接与间接的角度看炫舞歌，方法有：正面和侧面描写矍铄，虚写（想象联想）与实写；

2．运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写

⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；

⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。

第三种：抒情方式

1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感

2、间接抒情：托物言志(寓理)种子植物，借古讽今没关系爸爸的女儿，用典抒情，借景抒情（高考常考）

第四种：结构（构篇）方式

对比春天来了教案，前后照应，卒章显志史铁生 我与地坛，总分，虚实结合，（高考常考）过渡，详略苹果手机病毒，设置悬念，欲

扬先抑等等

常见题型的规范答题模式

原则：1．先观点后分析2．先总后分3．分点作答（基本原则：要点优先，

层次清晰）

☆常见题型的答题模式可简化如下：

1．形象：身份+性格＋诗人的情感、评价

2．诗歌意象：结合诗句阐释物象的含义+诗人的情感

3．分析意境：用了哪些意象五一手抄报图片，描绘了怎样的情景+抒发了怎样的情感

4．所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓）什么感情

5．炼字：含义+手法+表达的内容（景物的特征或诗人的情感）

6．修辞：揭示手法+分析表达作用（景物的特征或诗人的情感）＋艺术效果

7．赏析评价诗句：用了什么手法+表达了什么内容（景物的特征或诗人的情感）+艺术效果

注意诗歌中有固定含义的意象

⒈离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆）密保卡绑定，鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅

伤感）电机与减速机，寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨）盛夏的果实日文版，鹧鸪鸟（叫声

似“行不得也哥哥”初一数学上册教案，指旅途艰辛或离愁别绪）德育论文格式，南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪）川师大，

燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁杨钰莹为什么复出，或传书叙离情或游子漂泊）项目申请书，关山（思家），长

亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）中国两岸四地大学排名。

⒉情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊）三岭山，红叶（传情之物）。

⒊人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）,松（傲霜斗雪坚守

节操），

⒋悲情类：梧桐（象征悲凉）奇怪的事，乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家

思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭）檀香紫檀，猿（悲伤）睚眦必报。

⒌其它类：昆山玉（人才）射手座男人的性格，折桂（科举及第）麻疹疫苗不良反应，采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳

营（军营）。东篱（高雅九月 英文，洁身自好）

常见的诗歌题材

①咏史诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰人生很美丽，今不如昔；或渴望像古人一样建功

立业香港 璀璨的明珠。（写古迹古人丑小鸭变白天鹅，多用典故）

②边塞诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的

讽刺和规劝。

③送别诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励怎样看分时图。

④田园诗：借写山林田园的闲适美好2020端午安康祝福语，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思

想国画学习，或表达自己遗世独立山水之间许嵩，保持节操品性的情怀。

⑤闺怨诗：或表达对戍边丈夫的思念金陵酒肆离别,或写春光(青春)易逝2016年元宵节,光阴不再的感伤班主任工作心得,或表达对战争的

厌恶。

⑥咏物诗。借吟咏自然物象或社会事物来表达思想情感的一类诗，如虞世南《蝉》陆游的

《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》