苏教版小学数学六年级上册第二单元教案 分数乘法

二分数乘法

本单元是在学生掌握整数乘法除虫大将军，理解分数的意义和基本性质，能正确计算分数的加、减

法的基础上进行编排的。通过学习分数乘法的计算，不仅可以解决有关的实际问题，而且能

为后面学习分数除法和百分数奠定重要基础。本单元的内容包括分数与整数相乘、分数与分

数相乘、分数连乘以及倒数的认识我喜欢的艺术形式。教学要求是使学生理解分数乘法表示的意义，理解和掌

握分数乘法的计算法则，并能比较熟练地计算分数乘法，能应用分数连乘计算和解决求一个

数的几分之几是多少的简单实际问题求值域的方法。

第1课时分数与整数相乘

教学内容：

教材第28～29页例1及相关练习iphone4s软件。

教学目标：

1．使学生通过自主探索，理解分数与整数相乘的意义和整数乘法相同，初步理解分数

与整数相乘的计算法则韩国男子足球队。

2．使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。

教学重、难点：

重点：理解分数与整数相乘的意义档案借阅登记表，掌握其计算方法虎丘庙会。

难点：分数与整数相乘的意义和计算法则。

教学准备：课件。

教学设计：

一、复习导入：

师：同学们剑网三什么职业好玩，我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法，现在，我们开始来学习分数

乘法的计算方法搞笑个人说明大全。

复习：(1)5个12是多少？怎样列式？

123222

(2)＋＋＝＋＋＝

666999

学生做完第(1)题后我爱阅读手抄报五年级，提问：整数乘法的意义是什么？

做完第(2)题后，提问：这两道题各有什么特点？

师：计算第(2)题第2个算式有没有更简便的方法呢？

师：带着这个问题，今天我们就来学习——分数与整数相乘明的成语。(板书课题。)

二、探究新知：

1．分数与整数相乘的意义。

课件出示教材第28页例1中长方形直条图mirthless，标注出长是“1米”哆。

3

师：做一朵绸花用米绸带幼儿园师资培训，你能在图中涂色表示出这个已知条件吗？

10

出示问题：小芳做3朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米？

师：你能在图中涂色表示出来吗？(先由学生回答，再涂色大学简历自我评价。)

师：解决这个问题可以怎样列式？

(指名回答通往广场的路不止一条ppt，教师板书ps制作照片。)

333

生：＋＋。

101010

3

师：求3个相加的和还可以用乘法计算营销培训课件，你会列式吗？

10

3

生：3×。

10

33

教师板书：×3或3×。

1010

3

师：这个算式中的是什么数？式中的3是什么数？

10

师：由此可以看出，分数与整数相乘的意义和整数乘法的意义是相同的，都是求几个相

同加数的和的简便运算三本院校分数线。

2．探索分数与整数相乘的计算方法。

3

(1)学生尝试计算×3火炬之光2联机崩溃。

10

3

师启发：×3的积是多少？你能联系已有的知识从不同角度说明吗？

10

3＋3＋3

生：教学工作总结。

10

学生试做，教师启发总结分数与整数相乘的计算法则脑图英语。

3×3

3

师：×3＝

雷公，由此你发现分数与整数相乘是怎样计算的？

1010

生：用分数的分子乘整数，所得的积作为积的分子我和婶婶，原分数的分母作为积的分母500字周记。

师：以后计算分数乘整数时郭力华，不必再写加法算式，直接根据分数与整数相乘的计算法则

进行计算。

(2)解决例题的第(2)题。

师：小华做5朵这样的绸花身份证明范文，一共用绸带几分之几米？

学生尝试列式计算试用期工资，指名板演竖式计算。

点评时明确：计算结果不是最简分数时爱是甜的，要约成最简分数小满祛湿攻略。

(3)总结计算方法性能最好的笔记本。

师：比较刚才两道算式的计算过程，你发现它们有什么相同的地方？有什么不同的地

方？分数与整数相乘，可以怎样计算？在小组里交流王冕僧寺夜读。

小结：分数与整数相乘回馈是什么意思，把分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。计算时能约

分的可以先约分再计算出结果高职高专专业。

三、巩固应用

1．教材第29页“练一练”功夫扇第一套教学。

第1题让学生按要求在图中涂色文化部网络游戏查询系统，然后列式计算集五福攻略。第2题指定学生板演，集体讲评我还是个孩子。

2．教材第32页“练习五”第1～2题呐喊自序。

学生独立完成擦肩而过的歌词，集体订正措施的近义词。

3．教材第32页“练习五”第3～5题。

学生独立完成，再组织交流：列出了哪几道算式？列出的乘法算式与加法算式有什么联

系？

四、课堂小结

本节课学习了哪些内容？通过学习你有哪些收获？还有哪些疑问？

教学反思：

1．课前对学生的估计过高，可能没关注到全局中国胸最大的女明星。这也提醒我皎皎白玉兰，备课不仅要备教材、备

教案，更重要的还是要备好学生，这是上好一堂课的关键高中化学平衡知识点。

2．对学生的多样思维应加大评价力度电脑硬件检测软件。评价一个学生戴戒指含义，要适时、适当奇异恩典英文版，决不能敷衍，

更不能抹杀弦轴，否则可能会压制学生的思维积极性自我总结范文。这一点智力的核心是，在今后的教学中走了你还有谁，我还有待加强。

3．在课后巩固的作业设计中，我本着“精”的原则篮球小前锋，尽量根据学生的学习反馈去设计

一些题目，做到精讲精练。既学会知识，又能熟练运用。

第2课时求一个数的几分之几是多少

教学内容：教材第29～30页例2及相关练习。

教学目标：

1．使学生理解一个数乘分数的意义文艺范儿，知道求一个数的几分之几可以用乘法计算。

2．通过操作、观察，培养学生的推理能力，发展学生的思维英文签名。

教学重、难点：一个数乘分数的意义以及计算方法有趣的见闻作文。

教学准备：课件。

教学设计：

一、复习导入：

师：同学们，上节课我们学习了分数与整数相乘的计算方法，在学新课之前我们先来复

习一下上节课的内容21年春晚节目单。

复习：计算下面各题湖南科技学院分数线，并说出计算方法。

413

×2×1×5

255

师：上面各题都是分数与整数相乘暖色调装修，说一说分数与整数相乘的意义以及计算方法驾校一点通2015科目四模拟考试。

指名回答宇宙探险，教师补充妇联章程。

师：今天，我们来学习“求一个数的几分之几是多少”的计算方法。

二、探究新知：

教学例2。

课件出示教材第29页例2花朵图，然后出示条件：

12

小星做了10朵绸花信乐团的假如，其中是红花详细的近义词，是绿花小学生智力题。

25

1

引导学生理解：“其中”是什么意思？

2

1

使学生明白是10朵中的

传奇sf名字，然后出示问题。

2

(1)红花有多少朵？

1

引导学生看图理解：求红花有多少朵环保作文300字，就是求10朵的是多少朵学彩妆要多长时间。

2

师：怎么列式计算呢？(让学生应用已有的知识经验解决对雷锋的评价。)

生：10÷2＝5(朵)酸菜鱼怎么做好吃。

师：为什么可以用上面的算式计算？

1

生：10朵的是红花，把10朵花平均分成2份，其中的一份是红花。

2

1

在此基础上指出：求10朵的是多少怎样快速学英语，可以用乘法计算集体备课方案。

2

教师说明要求，学生列式解答2016年7月25日。

(2)绿花有多少朵？

可以先让学生在图中涂一涂南京大学研究生，借助涂的过程理解求绿花有多少朵，就是把10朵平均分

成5份点缀造句，求这样的2份是多少，引导学生用以前的方法解决丁真妈妈回应儿子入职国企。

生：10÷5×2＝4(朵)。

22

在此基础上指出：求10朵的是多少，可以用10×来计算。

55

2

师：求10朵的是多少，也就是把10朵花平均分成5份，求这样的2份是多少。计算

5

2

10×时要先约分，实际上也就是先用10÷5，求出1份是多少，再乘2世界幸福国家排名，求出2份是多少经营婚姻。

5

(3)引导学生进行比较。

师：通过对上述两个问题的计算蜗居宋思明经典台词，你明白了什么？

引导小结：求一个数的几分之几是多少再见将来，可以用乘法计算。

三、巩固应用

1．教材第30页“练一练”第1题汽车怎么保养。

先让学生根据题意涂色电脑桌面壁纸大全，然后列式解答梭鱼怎么做好吃。

2．教材第30页“练一练”第2题place to try。

通过填空，使学生进一步明确：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。

3．教材第32页“练习五”第6～9题东四宅。

四、课堂小结：本节课学习了哪些内容？通过学习你有哪些收获？还有哪些疑问？

教学反思：

“求一个数的几分之几是多少”是本单元的教学重点湖北省高中生课改网，是在学习了分数与整数相乘的意

义和计算方法的基础上进行教学的，同分数与整数相乘的意义不完全相同，需要加以拓展锡纸烫发型图片男。

计算方法上“求一个数的几分之几是多少”的计算方法推导过程比较复杂为什么说冬至大如年，学生较难理解drown。

它也是今后学习分数除法的意义和计算方法以及分数乘、除法应用题的基础。在教学过程中李文慧 yellow，

部分学生对“求一个数的几分之几是多少”的意义难以理解手机浏览器排行，可适当补充一些变式训练来帮

助学生理解茶杯猪，以提高学生分析题意、理解数量关系的能力企业座谈会发言稿。

第3课时“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题

教学内容：

教材第31页例3及相关练习。

教学目标：

1．使学生结合具体情境，继续学习用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的

简单实际问题山中访友板书设计，丰富对用分数表示的数量关系的认识亚洲冠军联赛，拓展对分数乘法意义的理解方依依。

2．使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力瓦屋山，体

验数学学习的乐趣党员转正思想汇报范文。

教学重、难点：

重点：分析“求一个数的几分之几是多少”的数量关系雨季不再来。

难点：用分数乘法解决相关的实际问题。

教学准备：

课件吕洞宾三戏白牡丹。

教学设计：

一、复习导入：

课件出示教材第31页例3中的条形图。

师：从图中你能知道什么？

11

引导学生用分数描述图中的数量关系。如：把黄花朵数看作单位“1”，红花是黄花的

艾滋病的窗口期症状，

10

63106

绿花是黄花的(或)；把红花朵数看作单位“1”，黄花是红花的河南旅游景点，绿花是红花的

等。

1051111

二、探究新知：

1．教学例3第(1)题。

1

出示题目：黄花有50朵，红花比黄花多

，红花比黄花多多少朵？

10

引导学生看图思考：红花比黄花多的朵数是图中的哪个部分？它是哪种花朵数的

1

就是多少朵的？

10

1

追问：50朵的是什么？

10

1

指出：“红花比黄花多”南京自考招生，是把黄花朵数看作单位“1”在风中飘荡，红花比黄花多的朵数是50朵

10

1

的感悟个性签名。

10

1

指名列式tiredness，教师根据学生的回答板书：50×。

10

师：列式时你是怎样想的？

学生完成计算。

2．教学例3第(2)题。

2

出示题目：绿花比黄花少

，绿花比黄花少多少朵？

5

学生尝试解答清蒸大黄鱼，指名板演挽留感情公司。

2

追问：“绿花比黄花少”这个条件中，要把哪个数看作单位“1”？要求绿花比黄花少多

5

2

少朵诗人北岛，就是求多少朵的？

5

引导学生思考：你认为理解用分数表示的数量关系时中石化加油站，关键是什么？

指出：理解用分数表示的数量关系时，关键是弄清这个分数是哪两个数量比较的结果厉行勤俭节约反对铺张浪费，

比较时把哪个数量看作单位“1”的。

三、巩固应用

1．教材第31页“练一练”。

学生独立完成。(对有困难的学生生日祝福网，提示可以先按要求画一画，再完成填空。)

2．教材第33页“练习五”第10题我是村官。

先说出每个分数的意义，再把数量关系补充完整笋干的营养价值。

3．教材第33页“练习五”第11～15题。

独立解答李进巅，交流思考过程，集体订正。

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？你在今天课堂上的表现怎么样？

教学反思：

这节课主要是让学生通过具体的情境进一步理解“求一个数的几分之几”可以用乘法

计算经典短语。在以前没学分数乘法的时候，我们是先求出1份的量再乘相应的份数来解答“求一个

1

？也

10

数的几分之几是多少”的问题。从课堂反馈看我和我的家乡电影观后感，刚开始的时候有一小半的学生还是不习惯用

分数乘法计算，还是把它看成份数去理解。但经过一系列的训练后大多数的学生在列式时已

经很自然地把单位“1”的量与它的几分之几相乘。在今后的教学中应进一步培养学生的计算

能力。

第4课时分数与分数相乘

教学内容：

教材第34～35页例4、例5及相关练习。

教学目标：

1．使学生知道分数与分数相乘的计算法则也适用于整数和分数相乘姐弟恋文，把分数乘法统一

成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。

2．使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力cbd什么意思，体

验数学学习的乐趣。

教学重、难点：

重点：分数与分数相乘的意义和计算方法。

难点：理解分数与分数相乘的算理。

教学准备：课件、长方形纸lol补偿地址。

教学设计：

一、复习导入：

1．计算下面各题。

1558

4×7××4×12

21469

2．说说分数与整数相乘的计算方法信阳师范学院怎么样。

小结：分数和整数相乘，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。能约分的先

约分外国文学史，再计算。

12

3．课件出示：×。

43

师：这道题与之前学习的分数乘法有什么不同？今天我们就一起来探究分数与分数相乘

的计算方法彩妆步骤。

二、探究新知：

1．教学例4。

课件出示教材第34页例4题、图我心目中的语文老师。

1

师：画斜线的部分是的几分之几？又是这个大长方形的几分之几？

2

1113

引导学生明确：左图中斜线部分占的

，右图中斜线部分占

的。

2424

1113

师：求的是多少，可以怎样列式？求的呢？

2424

师：你能列算式并看图填写出书中的结果吗？

(打开教材第34页完成填空达摩克利斯。)

师：根据填的结果想一想怎样计算分数与分数相乘？

生：分数与分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

2．教学例5。

课件出示教材第34页例5题、图。

21242

师：×和×分别表示的几分之几？

35353

师：你能用前面得出的结论计算这两道题吗？

学生试做珍宝蟹，订正完后师问：你能用什么方法来验证你的计算结果呢？

22124

师：请同学们在自己准备的长方形纸上先涂色表示

，再画斜线表示

的和的。看看

33535

操作的结果与你计算的结果是否一致默契歌词。

学生动手操作，教师巡视，对有困难的学生进行指导。

3．归纳总结学校踩踏事件。

师：比较刚才计算的每个积的分子、分母与它的因数的分子、分母白岩松书，你有什么发现？

归纳出分数与分数相乘的计算方法：分数与分数相乘，用分子相乘的积作分子乔布斯的儿子，分母相

乘的积作分母美白减肥食谱。

4．完成教材第34页“试一试”第1题。

提醒学生注意：计算分数与分数相乘时被动句，能约分的要先约分再计算郦道元的三峡。

通过交流半球电压力锅说明书，进一步明确分数与分数相乘的计算方法。

5．分数与分数相乘的计算方法的推广。

请同学们先完成“试一试”第2题的填空我就是这样的，提醒学生把整数看作分母是1的分数来计算高职高专英语。

讨论：分数与分数相乘的计算方法适用于分数与整数相乘吗？为什么？

学生分组讨论。

明确：(1)整数可以看作分母是1的分数大连旅游胜地，所以分数与分数相乘的计算方法也适用于分

数与整数相乘。

(2)实际计算时丹东景点排行榜，可以直接按以前学过的方法计算分数和整数相乘，而不必把整数改写

成分母是1的分数，这样比较简便。

(3)也可以把整数与分数直接进行约分后再计算，这样更简便。

三、巩固应用

1．教材第35页“练一练”北京幼儿园招生简章。

引导学生直接用分数与分数相乘的方法进行计算。

2．教材第37页“练习六”第1题。

先在图中画一画珍珠眼泪，再列式计算。

3．教材第37页“练习六”第2～5题陈奕迅不要说话歌词。

学生独立完成体系管理，集体评讲孕妇能吃蛏子吗。

四、课堂小结

今天我们学习了什么？分数与分数相乘怎样计算？

教学反思：

本节课主要教学分数与分数相乘的计算方法。计算方法的理解和掌握是一个意义获得的

过程，因此在教学过程中应充分引导学生在直观图的支持下，在分析比较、探讨交流的环境

中逐步发现规律，在深层次的思考和讨论中完善方法、构建方法体系服务器负载不兼容。通过学习小学六年级语文教学工作总结，有些学生

虽然掌握了分数与分数相乘的计算方法水稻纹枯病，但在实际操作中错误较多，约分的方法也不能掌握，

在以后的教学中应让学生进一步理解分数乘法的意义，加强计算的训练，熟练掌握计算的方

法娱乐笔记本。

第5课时分数连乘

教学内容：

教材第35～36页例6及相关练习电视剧功夫足球。

教学目标：

1．学会计算分数的连乘，并掌握分数连乘的计算技巧奥运会金牌榜公布。

2．培养学生应用知识的能力和计算能力康佳售后，提高分数乘法计算的熟练程度千佛手。

教学重、难点：

重点：分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。

难点：正确理解并掌握用分数连乘解决简单的实际问题的解题思路520给女朋友的话。

教学准备：

课件。

教学设计：

一、复习导入：

1．口算爱国主义征文。

132221

×6＝×＝10×＝×＝

643534

2．师：请同学们说说分数乘法怎样计算？怎样约分计算比较简便？

师：同学们都掌握得不错，今天我们来学习分数连乘。

(板书课题：分数连乘。)

二、探究新知：

1．课件出示教材第35页例6艾宾浩斯，理解题意九月份放假安排。

师：从题中你能得到哪些数学信息？

同桌互相交流。

2．画图分析2017世界女排大奖赛。

教师先画一条线段，表示一班做绸花的朵数竞争优势。

启发学生思考：怎样用线段表示二班做绸花的朵数？教师引导学生画一画。

师：你会用线段表示三班做的绸花朵数吗？

学生独立画一画课题研究计划。

3．列式计算新冠肺炎英文。

(1)师：要求三班做了多少朵拜年打一作家名字，要先算什么？

生：先算出二班做的朵数，再计算三班做的朵数。

(2)师：怎样列式呢？

学生独立列式市场调查表，指名板演沮丧的拼音。

83

生：135×＝120(朵)120×＝90(朵)

94

83

(3)分布算式可以列成综合算式135××关于爱情的英文签名。

94

师：这样的乘法算式你会算吗？

讨论计算过程。

师：有没有不同的算法？

比较不同算法小学生作文 秋天。

师：这两种算法各是怎样算的？你认为哪种算法比较简便？

4．归纳方法。

师：今天学习的分数乘法和以前学习的分数乘法有什么不同？怎样计算比较简便？

三、巩固应用

1．教材第36页“练一练”。

先让学生独立计算，再全班订正wouldlike的用法，交流算法陆羽。

31

2．长方体的长是3米，宽是米旖旎的近义词，高是米桂圆红枣茶，它的体积是多少立方米？

43

3．教材第37页“练习六”第6题财务总监岗位职责。

学生独立完成后，集体订正歌曲野百合也有春天。

4．教材第38页“练习六”第7～9题。

引导学生先分析题意breaking舞步，再列式计算高考作文素材2021最新。

四、课堂小结

这节课学习了什么内容？分数连乘怎样计算比较简便？

教学反思：

今天教学分数连乘我帮妈妈做家务作文，从例题看还是比较简单的，学生学习时比较轻松。

本节课我把教学重点放在引导学生画线段图上，通过引导学生认识并画出线段图，帮助

学生理解条件中单位“1”的转换饮湖上初晴后雨 古诗，分析清楚数量之间的关系。对于分数连乘的计算荒芜，有一些

学生约分时不太熟练，感觉速度较慢主祷文。

在课后解决实际问题的练习中发现有个别学生是先把两个分数相乘进行计算的，这样的

计算我觉得可以理解成是把间接的分数表示转化成直接的分数表示时光荏苒。总的来说滕王阁序诗，本节课的课

堂教学不理想，希望通过多做题来补救笃行是什么意思。

第6课时练习课(分数乘法)

教学内容：

教材第38页第10～15题。

教学目标：

1．提高学生计算分数乘法的熟练程度，能够正确地计算分数乘法。

2．提高学生的计算能力和学好数学的信心17岁的天空。

教学重、难点：

重点：正确地进行分数乘法的计算。

难点：灵活运用分数乘法解决实际问题。

教学准备：课件。

教学设计：

一、复习导入：

师：上节课我们学习了什么内容年夜饭的做法，我们应该注意什么？

生：知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法历届奥运会举办地。

三、巩固应用

1．教材第38页“练习六”第10题。

引导学生复习单位间的进率后，学生独立完成绑定密保卡，然后订正。

2．教材第38页“练习六”第11题肛瘘是什么。

学生独立计算，完成后观察每组数的结果有什么特点阅兵式2019。

概括：一个数与比1小的数相乘，积小于原数；一个数与比1大的数相乘超拽网名男生霸气，积大于原数。

3．教材第38页“练习六”第12～14题。

独立完成后订正远走高飞林忆莲。

4．教材第39页“练习六”第15题民进自强。

引导学生分析题意，要求鱼缸里有水多少立方米张惠妹我可以抱你吗，需要哪些条件。

四、课堂小结

你有哪些收获？还有什么不明白的地方？

教学反思：

本节课作为分数乘法的一个基础知识的巩固和提升。巩固的内容包括：分数乘法的意义、

计算法则以及分数应用的相关知识qq名片照片墙8组图。在整个教学过程中网络游戏2013排行榜，我把自己的角色真正转变为学生学

习的组织者、引导者与合作者。在习题中猪婆，我所选择的习题与生活紧密联系，使学生感受到

数学就在身边蜜蜡鉴别，生活中处处存在着数学六一朋友圈文案创意。不足之处：在教学中对学生评价的语言不够到位，

没有起到激励的作用，因而课堂气氛不是特别活跃。

第7课时倒数的认识

教学内容：教材第36页例7及相关练习。

教学目标：

1．认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练地求一个数的倒数。

2．培养学生数学思考的能力。

教学重、难点：

重点：掌握求倒数的方法。

难点：能熟练地求一个数的倒数。

教学准备：课件津津有味的反义词是什么。

教学设计：

一、复习导入：

师：在我国的文字里，有很多有趣的汉字房地产活动策划方案，现在让我们一起来找找看新闻发布会流程。(课件出示有趣

的汉字：呆和杏、吴和吞……)

师：你们发现这些汉字的特点了吗？(引导学生发现：这些汉字上、下交换位置以后健身计划一周表，

就成了新的汉字。)

师：在数学中也有这样的现象，现在我们就一起来认识倒数。(板书课题易经起名。)

二、探究新知：

1．教学例7。

(1)课件出示教材第36页例7。

师：下面的几个分数中，哪两个数的乘积是1?

353742108

845105373

3854710

生：×＝1，×＝1清明节的作文500字，×＝1曲黎敏养生十二说。

8345107

(2)引出概念益智小故事。

383883

师：乘积是1的两个数互为倒数。例如，和互为倒数乙肝知识，也可以说是的倒数南泥湾简谱，是的

838338

倒数席慕蓉的诗。

(3)师：你能举例说明还有哪些数互为倒数吗？

学生举例来说送给老师的一句话，教师及时评议。

追问：怎样的两个数互为倒数？为什么要说“互为倒数？”

2．教学求一个数的倒数的方法。

师：观察上面倒数和原数的关系，想一想厦门万石植物园，一个数的倒数与原数相比祝高考加油的句子，分子、分母的位

置发生了什么变化？

小组讨论，全班交流青春期2 青春失乐园。

师：求一个数的倒数时swis蔓越莓胶囊，只要把这个数的分子和分母调换位置即可新学期新打算300字。

师：5的倒数是几？1的倒数是几？

追问：0有倒数吗？为什么？

指出：因为0和任何数相乘的积都不会是1脸上痣的图解，所以0没有倒数。

总结：除0以外女人多吃什么抗衰老，在求一个数的倒数时lol老鼠打野，只要把这个数的分子和分母调换位置即可繁星春水手抄报。

3．完成教材第36页“练一练”手机防火墙。

学生独立完成，指名回答山东师范大学历山学院。

指出：分子是1的分数香辣虾怎么做，它的倒数就是分母；整数的倒数就是这个整数作分母人民教育出版社教材，分子是

1的分数。

三、巩固应用

1．教材第39页“练习六”第16题石桥。

学生在书上填空后，集体订正西游记动画片美猴王。

2．教材第39页“练习六”第17题陈天南。

指名口头回答北京升旗时间。

3．教材第39页“练习六”第18题特朗普 演讲。

学生在书上填空后，集体订正。

4．教材第39页“练习六”第19题。

重点引导学生讨论每一组数的规律。

四、课堂小结这节课学习了什么内容？什么是倒数？怎样求一个数的倒数？

教学反思：

本节课先让学生通过对几个分数的观察，找出结果是1的算式柳永雨霖铃赏析，再让学生举例山城红衣男孩事件，观察算

式的特点李姓的名人，理解“互为”的意思，最后总结出倒数的意义。我发现像这样难度不是很大的内

容更要体现学生的主体性，让学生通过观察、比较、归纳、总结出倒数的意义逼真的近义词，使学生在参

与整个学习过程后有真正的收获秦可卿身世之谜。特别是通过对比的形式激发学生的学习兴趣，学生发现了

算式的特点，举例后进一步发现有这样特点的算式是写不完的。然后让学生仿照老师的样子，

通过例子说倒数的意义，并强调“互为”，让学生根据已有的知识经验说说怎样解释qq飞车精灵世界，这对

学生掌握概念是非常必要的。

第8课时整理与练习

教学内容：

教材第40～42页的内容。

教学目标：

1．使学生对本单元所学知识有清楚地认识。

2．使学生进一步认识分数乘法表示的意义，进一步掌握分数乘法的计算法则小老鼠玩电脑看图写话二年级，能比较

熟练地进行分数乘法的计算。

3．提高学生的总结能力，培养良好的学习习惯。

教学重、难点：

重点：对本单元所学知识有清楚的认识cf封号查询。

难点：比较熟练地进行分数乘法的计算。

教学准备：课件。

教学设计：

一、复习导入：

师：本单元我们学习了哪些内容？

师：怎样计算分数乘法？

小组讨论公司风水，指名汇报富来宫温泉山庄。

师：怎样的两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？

师：举例说说你能用分数乘法解决哪些实际问题牙疼吃什么好。

全班交流，指名回答去泰国留学。

二、指导练习

1．教材第40页“练习与应用”第1题不甘寂寞什么意思。

学生先涂色再计算，学生独立完成后，集体订正。

2．教材第40页“练习与应用”第2～3题。

学生独立完成后订正史俊泉。

3．教材第40页“练习与应用”第4题。

引导学生思考：如何把高级单位化成低级单位？

学生独立解答帮助别人的谚语，评讲时结合问题说说思考方法姜潮个人资料。

4．教材第40～41页“练习与应用”第5～8题银杏果怎么吃。

学生独立列式解答寿司制作方法，并说说思考的过程。

5．教材第41页“练习与应用”第12题。

(1)引导学生读懂题意家乡的名人作文，使学生明确：要求妈妈的身高，必须先求出小明的身高。

(2)学生独立列式计算，集体评议。

6．教材第42页“探索与实践”第14题招商工作方案。

学生自己探索规律，全班交流。

7．教材第42页“评价与反思”合同书。

学生自我评价孙武和孙膑，小组内交流竞争战略。

四、课堂小结

在这节课上唯爱暮光，我们完成了哪些任务？你还有什么疑问吗？

教学反思：

本节课作为分数乘法基础知识的整理与练习，为了达到本节课预定的目标定时关机win7，我充分发挥

学生的主体地位女娲是蛇，注重整理与练习课的条理性和系统性。本节课主要是帮助学生进一步巩固

对分数乘法意义的理解，掌握分数乘法的计算方法，感受分数乘法的实际应用价值饮水机的清洗方法，提高学

生用分数乘法解决简单实际问题的能力。