分数乘法解决问题教案

一、教学目标：

1、能根据一个数乘分数的意义，理解“求一个数的几分之几是

多少”的问题的数量关系。

2、会用线段图分析分数乘法一步应用题的数量关系孩子学习不主动怎么办。

3、经历分析数量关系的过程笔记本做无线路由器，提升学生分析水平与解决问题的

水平王心凌 我会好好的。

二、教学重点：经历“求一个数的几分之几是多少”的问题的数

量关系分析过程如何制作动态图片。

教学难点：掌握“求一个数的几分之几是多少“的解答方法小狗拉稀怎么办。

三、教学方法与手段：小黑板、多媒体

四、教具准备：主题图、小组练习纸

五、教学流程

（一）、创设情境韩国表妹2017在线观看，引入新课

1有哲理的人.同学们都知道节水广告中有这样一句话：＂水是生命之源＂为什么

这样说呢？因为人体内水分占我们体重的４／５ifyou音译，有谁知道自己的体

重说出来让大家帮他算一算他体内水分有多少?(一个儿童体重35千

克，他体内所含水分占体重的4/5，他体内的水分有多少千克？)

2.复习

根据条件说出把哪个数量看作单位“1”酒柜的图片。

（1）棉田的面积占全村耕地面积的2/5。

（2）小军的体重是爸爸体重的3/8。

（3）故事书的本数占图书总数的1/3。

（4）汽车速度相当于飞机速度的1/5武汉到宜昌。

3.通过自主归纳总结，你认为用分数乘法能解决那些类型的应用题？

设计意图：让学生从实际出发，充分发现问题的存有，再带着问题去

思考它们之间的关系大雪节气是哪一天，有助于应用题的题型理解与应用湖南青马在线。

（二）、揭示课题，出示目标：

理解用分数乘法能解决的应用题的类型；

掌握解决此类问题的方法佳能s5。

设计意图：再一次明确学习的目的性。简洁有可操作性。

（三）、组间交流解惑：

各组组长把本组在预习中总结出来的应用题的类型及所配备的练习

题梳理出来后在全班展示；

题型一：求一个数量的几分之几是多少

例题1：我们班现在有60人，其中女生人数占全班人数的2/3五四广场，

求女生有多少人？

归纳：所求数量=单位“1”的量×所求量占单位“1”量的几分之

几

题型二：连续求一个数量的几分之几是多少

例题2：我们班现在有60人，女生人数占全班人数的2/3贾平凹作品下载，其中

名字中带“月”字读音的学生占女生人数的1/8,问名字中带“月”

字读音的学生有多少人？

归纳：连续求一个数的几分之几是多少关键是要清楚每一步谁是单位

“1”woodward，谁是谁的几分之几幼儿童话，同时找准中间量。

误区警示：甲同学收集废电池180节百团大战简介，乙同学收集废电池是甲的

5/6如何发送邮件，丙同学收集的废电池是甲的4/5团队建设，问丙同学收集的废电池

是多少节？变式：甲同学收集废电池180节洋姑娘，乙同学收集废电池是甲

的5/6，丙同学收集的废电池是乙的4/5花香满衣，问丙同学收集的废

电池是多少节？

变式：

题型三：已知一个部分量是总量的几分之几，求另一个部分量

例题3：我们班现在有60人八月再见九月你好的图片，女生人数占全班人数的2/3生日签名，求男

生有多少人？

归纳：先求出这个部分量，再用总量减去部分量;或先求出要求的部

分量占总量的几分之几，再与总量相乘。

题型四：已知一个数量比另一个数量多（少）几分之几，求这个数量

例题4：在一次英语单词”PK“过程中，男生组共答对200个创新创业项目计划书，女生

组比男生组多答对4/5 将 ，求女生组答对多少个单词？

归纳：这个量=总量+总量×几分之几或这个量=总量×（1+几分之几）好奇的近义词。

设计意图：通过合作交流暑假放假时间2020，使学生享受到成为学习主人的快乐，既调

动了学生的积极性u盘怎么格式化，又增强了学生的参与意识，体现了学生的主体作

用国庆见闻作文。

（四）、消化性检测

1.学生独立完成下列各题餐饮广告语。

2.将独立完成不了的问题实行合作考试

练习：试一试：某人请客，已经来12人了经常手脚发麻，还有说：“该来的怎么都

不来呢？”客人几个人没来，他等得很焦急刘洲成老婆离婚声明，随口就一听火焰病毒，马上有三

分之二的人借故走了；他不好意思的说：“不该走地怎么走了呢？”

马上又有原来四分之一的客人走了；此人着急了被偷的那五年，说：“我说的不是

你们那！”又有原来十二分之一的客人走了上戏美女。问：此人请客机械自动化专业就业，最后剩

下几人？

变式练习：一个人请客从0到1，已经来12人了西游降魔篇台词，还有几个人没来，他等得

很焦急车轮考驾照，就说：“该来的怎么都没来呢？”客人一听hold住是什么意思，马上有三分之

二的人走了；他不好意思的说：“不该走地怎么走了呢？”剩下的客

人中马上又有四分之一走了；此人着急了qq匿名聊天怎么知道是谁，说：“我说的不是你们！”

剩下的客人中又有三分之二走了。问：此人请客，最后剩下几人？

根据下面所给的算式

编几道实际应用题

300×4/5

120×2/4×5/6

100×（1-1/8）

设计意图：即时完成消化性检测朴实的近义词，既掌握了知识，又增加了学习数学

的兴趣，更让学生体会到成功的喜悦。使学生进一步领悟到转化、类

比、数形结合与方程的数学思想与方法在实际中的应用

（五）、自我总结：

说一说本节课你的收获

学生谈谈体会、收获或不足。

分两个层面：

第一层是知识和方法的总结

第二层是在本节课的学习中学生学习体会和感受方面的总结

设计意图：培养学生归纳、总结的习惯和水平

六、布置作业：

总来说之，在本节课的设计中，注重引导学生参与探究、归纳总结的

过程开心一刻，注重渗透数学思想和方法甘肃高考时间。同时注重学生合作学习的方式面试经，让

学生在与他人合作中受益爱尔克的灯光阅读答案，学会交流小学生防溺水安全教育教案，学会倾听别人的意见和建议写作业时听的歌，

从而达到完美工作表扬信范文。

七、教学反思：

本堂课是解决“求一个数的几分之几是多少”的问题，教学中厦门天气预报一周，我能

紧扣分数乘分数的意义实行复习，并事先复习如“20的是多少？”

的文字题企业可持续发展，为解决与此相似的应用题做好准备鱼的做法大全家常图片。因为本节课是分数应

用题学习的初始，因而教学中班会小游戏，我除了协助学生分析、理解题意之外，

更重要的还在于教给学生分析、解答分数应用题的方法，特别是在如

何找单位“1”这个关键点上，更是花了较多的时间360安全桌面好用吗，但我认为这是

十分必要的。