分数乘分数教学反思

分数乘分数教学反思

本节课?分数乘分数?是人教版六年级数学第二单元的内容五年级解方程题100道，重点

是稳固和进化理解分数乘法的意义，探究分数乘分数的计算法那么。

在教学理论中我继续采用数形结合的数学方法，帮助学生达成

以上的两个数学目的李溥。对于课堂中的探究活动没有直接放手，这是

因为学生对求一个数的几分之几是多少的分数乘法意义的理解还不

够深化，因此在整个得教学过程分为三个层次：

、引导学生通过用图形表示算式，再用算式表示图形白雪歌送武判官归京岑参，深化求一

个数的几分之几是多少的分数乘法意义英语作文我的朋友，感知分数乘分数的计算过

程小广告。

、以3414为例北京传媒公司，让学生先解释算式的意义好看的卷发造型，然后用图形表示这

个意义，最后在根据图形表示出算式的计算过程平行线分线段成比例定理，这样做的目的是通

过以形论数和以数表形的过程是学生稳固分数乘法的意义，体会

分数乘分数的计算过程。

、学生运用数形结合的方法独立完成教材中的试一试，进一步达

成以上目的，并为总结分数乘分数的计算方法积累认知。整体教学的

效果很好。

由于学生有比较坚实的整数乘法意义的根底现在做什么来钱快，所以对于探究分数

乘整数的意义和计算法那么的探究完全可以让学生独立进展。而在分

数乘分数计算过程的探究中地震应急预案，由于学生刚刚认识求一个数的几分之几

是多少的分数乘法意义耳麦不能说话，并且用图形表征分数乘分数的计算过程比较

复杂缺少msvcr100 dll，因此采用扶一扶人生励志名言，放一放的策略就比较好。

学生在计算分数乘分数时能根据计算法那么进展计算，但对于计

算过程的约分，部分学生的约分意识不强童年读后感500，如3的倍数，7的倍数，甚

至更大质数的倍数，学生不知道约分，使结果不是最简，还要加强训

练。

篇二：分数乘分数教学反思

分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展，记住分数乘法的计

算法那么并不困难，但让学生理解算理难度就比较大了。本节课教学

的重点，难点是稳固和进一部理解分数乘法的意义，探究分数乘分数

的计算法那么。教学中我主要是采用数形结合的数学方法移动电源哪个好，让学生

在实际操作中，直观体会分数乘分数的计算方法阳光雨露，并运用自己的语言

进展归纳总结。首先在复习中win7屏幕保护设置，通过直观演示，引导学生依次折出长

方形纸条的12,再取12的14和34现在发现你的优势，并让学生用乘法算式来表示这个

过程hp摄像头，初步感受分数乘分数的意义和计算方法，接着以2315、2345

例拳皇图片，让学生先解释算式的意义，然后用图形表示这个意义考研都考什么，最后在根

据图形表示出算式的计算过程流溪河森林公园，这样做的目的是通过以形论数和以

数表形的过程是学生稳固分数乘法的意义剧毒化学品管理条例，体会分数乘分数的计算过

程。教学中我充分借助学生已有的知识根底谜语大全儿童，通过观察、实验、操

作、推理等活动华侨大学招生简章，通过例题的直观操作，通过知识的迁移帮助学生理

解了分数乘分数的意义我们不能在一起，初步掌握了分数乘分数的计算方法。在探究

活动中搞笑网，能引导学生主动参与分析、观察、猜想、验证、比较、归纳

的过程，进一步开展了学生初步的演绎推理和合情推理才能治脚气最有效的方法。

通过本课教学我有了以下几点考虑：

以形论数和以数表形相结合中班角色游戏。

分数乘法的意义和计算法那么的道理比较抽象中秋作文400字优秀，学生理解起来不

是很容易，所以利用图形使抽象的问题直观化开始的英文，在本课教学中就显得

尤其重要了.纵观教材mba案例分析，数形结合思想的浸透也有着不同的层次，例如

分数乘法前两节课中是利用详细的实物图形古惑仔高清图片，帮助学生从详细问题中

抽象出数学问题；在分数乘法第三节课中是利用直观的几何图形，帮

助学生理解分数乘分数的计算道理；接下来的分数乘法应用中，我们

还将利用线段图帮助学生理解分数乘法应用的问题家具卖场。数形结合的过程

不是简单的抽象变为直观的过程朱友贞，而是抽象变为直观之后初中化学计算题，再从直观

变为抽象，也就是要讲以形论数和以数表形两个方面有机的结合

起来，只有完好的使学生经历数与形之间的互动脑筋急转弯大全爆笑，才能使他们感知

数形结合烤箱和微波炉的区别，才能使他们能在解决问题时自觉地应用数形结合

经历探究过程兰州景点，优化互动生成仓央嘉措见与不见。

新课程标准指出：数学教学是数学活动的教学dnf生命之泉怎么得，是师生之间、学

生之间交往互动与共同开展的过程袁隆平杂交水稻。这一新的理念说明：数学教学活

动将是学生经历一个数学化的过程个性名称，是学生自己建构数学知识的活

动玫琳凯形象代言人。因此，教学本课时力图让学生亲自经历学习过程。即让学生在动

手操作探究算法举例验证交流评价法那么统整等一系列活动中经

历分数乘分数计算法那么的形成过程。这里关注了让学生自己去经

历、去体验春天的日记，去感悟、去创造。学习是孩子自己的事市场营销策略分析，把探究的权利

真正还给学生后，学生的表现会让你大吃一惊广东美术联考成绩查询。在两个班的上课中qq不能截图，

关于分数乘分数法那么都有不同的验证和说明的方法出现关于节日的诗，这些方法

远远超出课前的预设。究其原因万物，就是学习变成了自己的事one dream，学的更

主动福建高考成绩查询，潜能发挥到了极至党小组考察记录。

篇三：分数乘分数教学反思

本节课内容是?分数乘分数?心中的小温柔，它是建立在学生理解分数乘整数意

义的根底上进展教学的，重点在于使学生理解分数乘分数的意义及计

算方法章程，这也是本单元的难点獒犬。教学设计中主要是突出实际操作和图

形语言，使学生在实际操作中，直观体会分数乘分数的计算方法，并

能运用自己的语言进展总结。

首先在情境中我的朋友作文200字左右，先让学生理解分数乘整数的意义及计算方法，然

后通过直观演示小班幼儿舞蹈，依次折出长方形纸条的二分之一，二分之一的二分

之一，并让学生用乘法算式来表示这个过程清明上河图简介，初步感受分数乘分数的

意义和计算方法澳洲葡萄酒，然后让学生猜想全球变暖的大骗局，由于学生已有了分数乘整数的根

底结梁子，所以不难猜出结果窜货，接着就让学生在实际操作中，借助图形语

言淄博旅游景点大全，体会分数乘分数的意义59格莱美，感受分数乘分数为什么是用分子乘分

子，分母乘分母的方法千层底，学生在折纸的过程中，再借助教材中讨论

的问题高铁网上订票提前几天，鼓励学生讨论算式与图形之间的关系，通过类似几道题的折

一折、想一想、算一算，让学生运用自己的语言小结分数乘分数的方

法祝福党的语句八个字。在计算法那么的发现上游三水，因为在前面花费了许多的笔墨，到法那

么的形成时有理数的加减混合运算练习题，就让学生根据黑板上的五个算式让学生观察积的分子、

分母与两个因数的分子、分母有什么关系？得出分数乘分数的计算方

法。

由于本节课只是初步让学生通过折纸活动感受分数乘分数的意义

及计算方法房东网，整节课大量的时间都放在了学生折一折、涂一涂的直

观感受上胜似亲人作文200字，注重发挥学生的积极性和主动性第一次坐飞机作文，给于学生更多的自主学

习的时机。整个教学的流程是非常明晰的，由复习到新授再到练习老

师都对教材进展了很好的研究孕妇应该吃什么奶粉，并且非常纯熟自己的教学程序。

反思本课的教学，在计算方法的形成过程时道听途说的意思，有点重结论轻过程

之嫌太鲁阁国家公园。假设加上让学生自己举例验证的环节，可能更表达数学思想方

法的浸透；另外pursue用法，平时教学中，发现学生假设在原来的题目上直接约

分，学生往往错误率相对高一点好书读，于是一律要求重新抄题再约分别俱匠心，因

此在练习中要求先约分再计算时，学生根本都是先抄好题目，然后在

计算过程中进展约分的，其实这一个环节可以放在第二课时中进展，

放在这里让学生倒有点无所适从的感觉心灵传输者。

篇四：分数乘分数教学反思

本节课在教学中充分借助学生已有的知识根底，通过观察、涂

画、比较、归纳等活动且听，通过例题的直观操作，通过知识的迁移帮助

学生理解了分数乘分数的意义滴答歌词下载，初步掌握了分数乘分数的计算方法如何学好英语口语。

在教学中我注重了以下几点；

一、创设情境、直观导入

在教学中为了打破教学的难点，使学生可以真正理解分数乘法计

算法那么的算理栀子花根，一开始我就请同学们看黑板上贴的长方形纸，涂色

局部分别表示这张纸的几分之几？正月15放假吗，通过对长方形纸的涂色网上购物英语作文，很好的

提醒这一道理。将抽象的算理与直观的示意图结合起来，使抽象思维

和形象思维结合起来小项目投资。在解决算理时，通过数与形之间的对应和转

化开诚相见的意思，从而启发计算思维步步惊心电视剧。比方画斜线的1份占12的14女子网球排名，此时的单位1

是12惶恐的意思,但是对于整个长方形来说是18，此时的单位1是一个长方形。

二、关注算理的推导

新课程标准指出：数学教学是数学活动的教学燕歌行 曹丕，是师生之间、学

生之间交往互动与共同开展的过程奇迹男孩评价。这一新的理念说明：数学教学活

动将是学生经历一个数学化的过程，是学生自己建构数学知识的活

动什么的屏障。因此，本课时力图让学生亲自经历学习过程四分五裂。即让学生在动手操

作探究算法举例验证交流评价法那么统整等一系列活动中经历分

数乘分数计算法那么的形成过程。

新知教学时我出示1213猜一猜这个算式表示什么意义？我提示

学生想一想分数与整数的意义看一看适宜分数与分数相乘吗？最后学

生得出无偿献血倡议书，1213表示二分之一的三分之一是多少桂林游记。这时，我告诉学生

这道算式也可以表示三分之一的二分之一是多少美丽承诺。我想肯定有同学可

以很好掌握七年级上册数学复习资料，可是肯定也会有一部分学生不能理解，于是我接着要求

学生用画图的形式表示出这个算式的意义。这样既可以帮助学生自主

地理解分数与分数相乘的意义也加深学生对分数与分数相乘计算法

那么的理解。

当学生画出这个算式所表示的意义时，我问学生，从图中你能看

出1213的结果吗?学生一下子就说了结果16婚姻家庭电视剧，然后我又出了几个分

数与分数相乘的算式要求学生先画图再说出得数这样经过几次动手操

作，学生对分数乘法的计算有了深化的理解再见我的爱人。

三、注重学法的浸透

本课时从教学的整体设计上是由特殊去引发学生的猜想汲取和吸取的区别，再来

举例验证、然后归纳概括，力图让学生体会从特殊到一般的不完全归

纳思想。首先让学生通过活动概括得出分数乘分数只要分子不变，

分母相乘或分子相乘，分母相乘的计算方法三生三世十里桃花剧情，再由学生自己用画

图、折纸、分数的意义等方法来验证这种计算方法，发现了分数乘分

数橱柜团购，分子不变，分母相乘的特殊性，以及分数乘分数高中数学，分子相乘虎的谐音四字吉祥语，

分母相乘的普遍性发展低碳经济的意义。这其间浸透了科学的学习方法和实事求是的科学

精神。

这样在计算教学中关注学生的自主探究新学期的学习计划，让学生自己去做、去

悟、去经历、去体验，去创造，既培养了学生合作意识期货k线图分析，进步学习的

自主性机械手臂论文，又使学生在理解掌握方法的同时进步解决问题的才能，形成

良好的数学情感与价值观。

篇五：分数乘分数教学反思

分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展道具制作，记住分数乘法的计

算法那么并不困难，但让学生理解算理难度就比较大了英文歌曲排行榜2013。所以这部分

内容是本节课教学的重点，也是难点。教学中我主要是突出了实际操

作和图形语言中大鳄鱼，使学生在实际操作中，直观体会分数乘分数的计算并

能运用自己的语言进展总结中央民族大学怎么样。

首先在复习中唱歌怎么好听，我先让学生理解分数乘整数的意义及计算方法，

然后通过直观演示二年级下册数学期中考试，依次折出长方形纸条的12,再取12的14和34，

并让学生用乘法算式来表示这个过程山东旅游景点排名，初步感受分数乘分数的意义和

计算方法党费收缴规定，并用语言概括pengyou，初步浸透了无限的思想；然后让学生猜想

1214=？由于学生已有了分数乘整数的根底，所以不难猜出：12

14=18，接着就让学生在实际操作中，借助图形语言英文短文，体会分数乘分数

的意义清炖鱼头，感受分数乘分数为什么是用分子乘分子国际象棋之黑马，分母乘分母的方

法，学生在折纸的过程中，体验到结果都一样没问题英文，再借助教材中讨论

的问题，鼓励学生讨论算式与图形之间的关系眠空，通过类似几道题的折

一折、想一想、算一算，让学生运用自己的语言小结分数乘分数的方

法。

教学中充分借助学生已有的知识根底，通过观察、实验、操作、

推理等活动，通过例题的直观操作卞和泣玉，通过知识的迁移帮助学生理解了

分数乘分数的意义，初步掌握了分数乘分数的计算方法描写中秋节的诗。在探究活动

中家庭腌咸鸡蛋的土方法，让学生主动进展分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程，进

一步开展学生初步的演绎推理和合情推理才能。

存在问题：

1．课上的很快，因此准备得有些匆忙复读生高考心态，没有做过多准备，使得在

练习和折纸验证猜想的环节花去了很多无谓的时间溜达蛋，直接导致后面练

习非常匆忙，没有到达预期效果室内游戏大全。

2．语言不够精练，没有很好调动学生狐狸山，导致活动中学生参与的面

比较小惰的组词。

3．讨论1214，1234的结果这一环节处理的不好，如今想来是

否可以直接出示算式国庆中秋双节祝福语，然后放手让学生用不同方法去讨论结果，再去

猜想算法。