分数乘法教学反思

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导读：范文分数乘法教学反思

【篇一：分数乘法教学反思】

“求一个数的几分之几是多少”的应用题。这样的应用题实际上

是一个数乘分数的意义的应用。它是分数应用题中最基本的。不仅分

数除法一步应用题以它为基础，很多复合的分数应用题都是在它的基

础上扩展的。因此，使学生掌握这种应用题的解答方法具有重要的意

义。在教学中我抓住关键句，找到两个相比较的量女明星谁的胸大，弄清哪个量是单

位“1”临渊羡鱼不如退而结网，要求的量是单位“1”的几分之几后，再根据分数的意义解

答加盟防骗。在教学中，我强调以下几点：

⑴让学生用画图的方式强化理解一个分数的几分之几用乘法计

算天津乐园。

⑵强化分率与数量的一一对应关系。并根据关键句说出数量关系商鞅妻子。

⑶帮助学生理解"一个数的几分之几"与"一个数占另一个数"的

几分之几的不同。

对稍复杂的分数应用题，通过分析关键句与线段图，为后面的新

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授作铺垫德邦符文，并提高学生分析题意、理解数量关系的能力lol新区。通过沟通练

习题与例题adsl，利用学生解决稍复杂的应用题炒茶机器，并从中理解新旧应用题

的不同结构四月心情说说。

教学中也显露出一些问题。主要存在于：

1、练习题与例题、在同一题的不同解法的多重比较中，比较得

到的结论还需站在更高的角度去归纳我曾经爱过你，还应更深更全面的概括今年什么时候入伏是哪一天。

2、在学生表达解题思路时廉颇蔺相如列传朗读，不宜集体讲，更应注重学生个体表

达，并且不必一定按照课本的固定模式restaurant是什么意思，应该允许学生用自己的方式、

用自己的语言来分析问题小学生古诗大全。这样才能及时发现问题，及时查漏补差。

3对于学困生要加强怎样找单位“1”的训练阴阳师夜叉，并加强根据关键

句说出对应关系新年的手抄报。

【篇二：分数乘法教学反思】

新世纪小学数学五年级下册第一单元是《分数乘法》电信光纤，本单元学

习的主要内容有：分数乘整数、分数乘分数以及解决有关简单的实际

问题党代会代表提案制。其中分数乘法的主要内容是求几个相同分数的和，将分数乘法

与整数乘法沟通给自己一个拥抱，并探索分数乘整数的计算方法；分数乘法的主要内

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容是求一个数的几分之几，将分数乘整数的意义加以扩展；分数乘法

的主要内容是分数乘分数的意义及计算方法。在教学如何引导学生理

解分数乘法的意义时，我进行了一些思考。

一、分数乘法的教学中，在书写顺序中应该不区分被乘数与乘数深圳农商行。

小学数学第一学段学习乘法的认识时就取消了乘数和被乘数的

区别，3×5既可以解释为3个5康熙王朝陈道明，也可以解释为5个3打卡考勤制度，学生借助具

体情境认识到乘法是几个相同加数的和的简便运算。

本册教材第2页第1题：一个图片占一张彩纸的1/5白骨精骗唐僧，3个图片

占这张彩纸的几分之几？

教学时，通过沟通不同解决方法之间的联系四大洋最小的是哪个，将整数乘法迁移到

分数乘整数，理解题目的意思就是求3个1/5的和是多少？）shl测评，让学

生列式可以是1/5×3也可以是3×1/5。然后运用分数乘整数的意义

解释计算的过程，使学生理解计算的道理蓝蝴蝶之吻，初步感知挖掘数学概念本

身方法的重要性张怡宁退役的原因。

又如：教材第5页：小红有6个苹果correct用法，淘气的苹果数是小红的

1/2，淘气有多少苹果？

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教学时，通过直观图引导学生理解题目的意思后，要有意引导“求

淘气有多少苹果，就是求6的1/2是多少？”再通过另一种解决问题

的方法：把每个苹果都平均分成2份大树将军，淘气是6个1/2暑假趣事 作文，也就是6×

1/2或1/2×6，从而用6×1/2或1/2×6两种列式方法解决了问题怎么做刨冰。

最后动漫h邪恶漫画，再引导学生比较两种不同的理解第一次作文，从而拓宽了分数乘法的意义网管限速软件。

也让学生初步体会到求6的1/2是多少？可以用6×1/2解决也可以

用1/2×6解决。

二、注意让学生在具体的情境中理解分数乘法中隐藏的数学意义。

书写顺序中不区分被乘数与乘数，更要求我们在教学中一定要注

意让学生在具体的情境中，理解情境描述中隐藏的数学意义！因此张家口美食，

通过具体情境，来呈现对分数乘法意义的多种解释写好规范字的内容简短，帮助学生理解分

数乘法的意义则显得重要。如：上面所讲教材第2页第1题：一个图

片占一张彩纸的1/5，3个图片占这张彩纸的几分之几？教学时，一

定要让学生明白是求3个1/5的和是多少？时代学习社区，虽然，学生列出1/5×

3或3×1/5解决了问题幼儿园小班教师随笔，但一定要让学生联系本题情境理解算式所

表示的意义。

又如：刚才所举的例子：小红有6个苹果汇报材料怎么写，淘气的苹果数是小红

的1/2，淘气有多少苹果？当学生用6×1/2或1/2×6解决了问题后，

一定要有意让学生明白：本题情境可以理解为求6的1/2是多少？从

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而让学生体验到求一个数的几分之几是多少可以用乘法计算科比绝杀十佳球。

三、要让学生从多角度理解分数乘法的意义

在避开具体的情境下，要让学生从多角度理解分数乘法的意义梦见家里进强盗。

如：1/5×3表示的意义可以是求3个1/5的和是多少？求1/5的3

倍是多少？或者把3缩小到原来的1/5实际上就是求3的1/5是多少？

等。

又如：求3的1/5是多少？列式解答可以是1/5×3也可以是3

×1/5赞美老师的现代诗歌。

关于分数乘法的以上解释，并不是哪一种解释是正确的，重要的

是对于一个数学概念老门东，我们应该尽可能多地让学生认识到不同的解释桃花作文300字三年级，

这对于发展学生的数学概念是非常有益的。

【篇三：六年级分数乘法应用题教学反思】

本节课教学的就属于“求一个数的几分之几是多少”的应用题。

这样的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用。它是分数应用题

中最基本的。不仅分数除法一步应用题以它为基础，很多复合的分数

应用题都是在它的基础上扩展的脸上长黑斑的原因。因此小年的祝福语，使学生掌握这种应用题的解

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答方法具有重要的意义三美。教学本课后我的感受是：

1、让学生回忆一下一个数乘分数的意义。对分数的意义进一步

加深盘锦政府。

2求一个数的几分之几是多少的文字题小鞋子观后感，这为学习相应的分数应

用题做准备

3、在以后教学前我还要深钻教材，把握好课本的度大学生征兵网，向其他教

师请教暑组词语，取长补短凉州词 王翰。特别是多向同年级的老师学习，提高自己的教学

水平

4、在教学中我只注重了根据分数意义来分析题意烘培食谱，而忽视了对

单位“1”的理解，重点应放在在应用题中找单位“1”的量以及怎样

找的上面。为以后应用题教学作好辅垫割须弃袍是谁。

5、在课堂上多激发学生的兴趣有口难言的意思，课后多与学生沟通，了解他们

的学习动态中国名剑。根据实际情况来教学家庭自制葡萄酒的做法，提高教学质量背部痘痘。

【篇四：《分数乘法》教学反思】

把握好教材是基础教育费附加，处理好生成与预设是关键，这是我上完了这

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节课后最大的收获windows7游戏不能全屏。

有意义的数学学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基

础之上，小学数学练习课是以巩固数学基础知识，形成解题技能、技

巧和培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务的课。而练习课

常见的形式单调、内容直白、活动平淡、学生积极性不高唐七公子作品，需要用好

多时间来算啊写啊解说词范文，为了提高学生的学习兴趣，激发他们的求知欲关于作文，

培养探究思索能力。在教学中，我对教材进行了有效的处理当代中国，选择了

充满生活原味、趣味性强、形式多样的练习安全生产标语大全，从谈话激趣引入课文马，口算

突显计算方法，涂一涂明算理，到各种变式计算，综合应用，让学生

在算一算、说一说、想一想中理解分数乘法的意义年终终结，明白分数乘法的

算理，知道分数乘法从生活中来我无所谓歌词，从而进一步认识到了数学在生活中

有着广泛的应用，激发了学生学好数学的信心和积极情感以坚持为话题的作文，无疑使学

生变得爱练想练爱的箴言歌词。

教学是一项复杂的活动，它需要教师课前做出周密的策划，这就

是对教学的预设市场营销学年论文。准确把握教材，全面了解学生，有效开发资源，是

进行教学预设的重点，也是走向动态生成的逻辑起点炮弹鱼。学生的差异和

教学的开放，使课堂呈现出多变性和复杂性。教学活动的发展有时和

教学预设相吻合三个和尚的故事，而更多时候则与预设有差异骨气奇高，甚至截然不同莫言 枯河。当教

学不再按照预设展开，教师将面临严峻的考验和艰难的抉择初中化学总复习。教师要

根据实际情况灵活选择、整合乃至放弃教学预设伸出自己的手，机智生成新的教学

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方案唯美意境图片，使教学富有灵性唇部保养，彰显智慧狗年贺词。预设和生成是讲好课的两个因素，

二者缺一不可。传统的教学中十年后的你，教师过分依赖于课前的预设描写秋天的四字词语，课堂教

学往往显得过于严谨而周密工会主席工作总结，具有很强的计划性平安夜几号，这一点是预设的优

点手掌出汗，同时也是预设的不足之处山雨ppt。虽然预设是进行教学的必要条件，但

决不是上好课的决定条件，更不是上好一节课的唯一条件。教师预设

过程中不能充分想象课堂当中所发生的一切环境污染应急预案，必须随时的发现爱的网，甚至

是挖掘课堂中学生的内因动态的生成，并创造条件促使内因向提高数

学素养的方向转化平静如水。

本课也存在着许多不足之处：

1、由于我对新课程教材的理解不够深刻，在学生涂一涂理解分

数乘法算理时家常饭的做法，出现了三种不同的图示方法奇洛李维斯回信，而我只认同自己头脑中

预设的那种感动中国人物评选，这样显然是不够的，数学学习的方法是多样性的皮城天赋，学习

结果的呈现也是多样性的安全文明施工专项费，开放性的。

2、教学中许国璋，过分依赖于课前的预设大闹天竺下载，丢失课堂中及时生成的教

学资源怀柔旅游景点，错过了挖掘课堂中学生的内因动态的生成前列腺的治疗方法，没有创造条件促

使内因向提高数学素养的方向转化宝贝儿童节快乐说说。

在今后的教学中，应多学习教育理论知识，强化学科知识，深刻

领会教材国庆节图画大全图片，用好教材初三我来了作文，处理好教材，把握好生成与预设的关系，提高

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自己的课堂应变能力关于中秋节的英语作文，不断提高自己的业务水平。这样才会使学生学

会数学、热爱数学八年级寒假生活指导答案。

【篇五：分数乘法教学反思】

一、让学生在探索的过程中理解。

在本单元的教学目标中没有脚印的沙滩，“探索”是一个关键词——“结合具体

的情境，在操作活动中，探索并理解分数乘法的意义”、“探索并掌

握分数乘法的计算方法，并能正确计算”。这是由数学目标中“数学

过程”“问题解决”两个维度决定的；同时“探索”的过程也是达成

“情感、态度和价值观”目标的重要途径平井坚 告白。

在教学过程中，组织学生进行对数学知识的探索活动年终总结模板ppt，要根据不

同的材料和背景采用不同的策略才能达到是活动有效的目的顺藤摸瓜。例如在

本单元的分数乘法中四年级下册数学教案，由于学生有比较坚实的整数乘法意义的基础，

所以对于探索分数乘整数的意义和计算法则的探索完全可以让学生

独立进行蒲公英种植。而在分数乘法中八月再见九月你好句子图片，由于学生刚刚认识“求一个数的几分之

几是多少”的分数乘法意义度蜜月的好地方，并且用图形表征分数乘分数的计算过程

比较复杂中华美德，因此采用“扶一扶，放一放”的策略就比较妥当了。具体

的讲就是：教师通过简单的具体事例进行集体引导，这便是“扶一扶”dnf装备打孔颜色。

再通过具体的探索要求帮助学生尝试着探索比较复杂的实例女孩起名常用字，这便是

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“放一放”到台北来看雨。

二、回顾学生所做作业，出现问题集中表现在以下几点；

1、脱式计算的题匿的意思，有许多学生盲目运用运算定律进行简算。

采取应对措施：注意让学生明白简算的目的，分数的简算，原则

上与整数、小数简算相同，都是在不改变结果的前提下改变运算顺序，

尽可能减少计算的繁琐性。但方法却不同，整数和小数往往是凑整十、

整百的数，而分数则是为了好约分。

2、在教学中我注重了对单位“1”的理解、根据分数意义来分析

题意蝉蜕，而忽略了单位化聚的计算方法的复习广州小车摇号申请官网，以及两步计算的求一个

数的几分之几是多少的应用题的重点评讲来日方长是什么意思。

三、采取应对措施：

练习课中先复习求一个数的几分之几是多少的文字题，结合复习

题让学生回忆一个数乘分数的意义，对分数的意义进一步加深。帮助

学生理解"一个数的几分之几"与"一个数占另一个数"的几分之几的

不同，为学习相应的分数应用题打基础悟空传插曲。

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复习分数乘法应用题时，根据分数乘法的数学模型，说出问题也

就是求什么，写出题目中的数量关系待机时间最长的智能手机。教学中要注意用线段图表示题

目的条件和问题给喜欢的女生表白的话，强化分率与数量的一一对应关系，这有利于学生弄

清以谁为标准，以及分率和数量之间的关系。

问题可以引发思考军令状，思考促进改变方法鸡年祝福短信，得法扭转教学局面。说

明教师教学不怕有问题跑车壁纸，有了问题想办法解决就会使教学损失减少到

最小。在课堂上多激发学生的兴趣win8 分区，课后多与学生沟通，了解他们的

学习动态快的成语，根据实际情况来教学，提高教学质量。当然，教学前的准

备细致周到，教学失误的可能性就会更小。

感谢您的阅读快乐的节日串词，本文如对您有帮助，可下载编辑花开花落 作文，谢谢