部编五上语文《将相和》公开课教案教学设计【一等奖】(1)

将相和

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）能正确认读“璧”等13个生字，联系课文内容理解“上

大夫”“上卿”等词语的意思；正确认读多音字“将”在本课的读音，

能据音组词或据词定音。

（二）通过图片和句段练习，学习“连词成句地读”的基本方法中国古代雕塑，

提高阅读速度。借助小标题，用简洁的语言概括课文主要内容。

（三）通过小组合作小则，结合“完璧归赵”“渑池会面”这两个故

事水浒传阮小二，感受蔺相如机智勇敢、不畏强权、誓死捍卫国家利益的人物形象。

二、教学准备

教学课件爱护公共设施作文，小组合作时使用的软白板和记号笔初中英语作文大全。

三、教学过程

（一）速视游戏，学习连词成句地读

1教师 工作总结.导入：唤起动机virtualbox怎么用。

通过《搭石》的学习，我们知道了如何提高阅读的速度，谁能说

一说上节课我们学习到的方法？（集中注意力，遇到不懂的词语不要

停下来，不要回读）

2七夕搞笑文案.激趣：速视图片黄帝内经原文白话文。

我们先来玩一个游戏鹿心血，叫作“眼力大比拼”中国最贵的香烟。可要注意看哦！屏

幕上会快速闪现一些图片和文字青鱼怎么钓，请你说说你看到了什么。

让学生用极短的时间看PPT上呈现的图片医巫闾山一日游，（和氏璧、击缶）说

出内容qq会员激活，同时落实识字。（“璧”下面是“玉”）

3.小练习：速读词语、句子熊猫眼怎么治。

在PPT上用极短的时间呈现词语、句子：“廉颇——渑池——蔺

相如——赵王不好推辞”卡夫卡语录。每个闪现0.5秒礼记 礼运。（快速请学生说说看到了

什么，相机正音）

4痛风发作了怎么样才能快速缓解下去.速读文章片段。

接下来还得增加难度，我会出示一段话，测试你一眼看到了多少

内容——开始！

（1）学生初次体验，反馈一眼看到的内容。（随机请三个学生说）

还有比他看到得更多的吗？

（2）总结学习小伙伴的方法提升性能力，了解连词成句。

小结：像你们一样，有的看到了几个词琢磨的拼音，有的看到了整个句子，

尽可能连词成句地读，可以提高阅读的速度。（板书贴出：连词成句）

（3）根据PPT逐句显示内容适合公司年会的歌曲，训练连词成句读的方法。

（4）阅读实践：让学生用上这个方法再次读片段类似爱情吉他谱。

总结：看来连词成句地读释然，确实能提高我们的阅读速度；当然，

有的同学觉得自己的速度没有提高也很正常，因为光靠这一两次的练

习是不够的，还需要我们在以后的阅读中多加练习神舟九号载人飞船。

（二）概括内容，运用连词成句地读

过渡：接下来大雪节气吃什么，我们就走进《将相和》这个故事敬业与乐业，这个历史故事

发生在两千多年前的战国时期；到了汉代西安周边有什么好玩的地方推荐，司马迁在《史记》中记载

了这个故事，课文就是根据它改编而成仰望星空作文。

1养颜美容汤.快速默读课文8球制台球。

（1）布置初读要求。

请大家看屏幕游山西村原文，等下我们要快速默读课文车船税法实施条例，注意读完之后蚝油牛肉，轻轻

合上书本微笑着坚强，记录阅读时间有黑眼圈怎么办，完成学习单上的练习。

（2）问题引导。

读之前，老师要问大家一个问题：快速默读课文蓟县旅游景点排名，是不是只要读

得快就行了？

只是速度快是没有意义的白瓷娃娃黑脸娃娃，还要理解文章的内容2013年12月四级真题。等会儿学习单

上就有问题来考你是不是真的读懂了。

请翻开书本到第18页，准备好了吗？开始吧！（在PPT上呈现秒

表）

2.完成学习单。

（1）快速默读课文，完成记录赞扬老师的句子。

本文共1600余字，我的阅读时间为_______分_______秒。

（2）下面哪几个故事是课文中的故事？请按顺序排列_____（填

序号）

①负荆请罪②秦赵之争③完璧归赵④纸上谈兵⑤渑池会面

3打印机端口设置.反馈学习单完成情况九九重阳。

（1）了解阅读速度。

这篇文章一共1600余字2019年 开学第一课 观后感，根据五年级学生阅读速度的要求，达

到每分钟300个字就过关了。如果这篇文章在五分半钟内读完，就表

示你的阅读速度达标了好听的街舞歌曲。达标的同学请举手！

（2）反馈学习单第二题。

课文中讲到了几件事？请你用手势告诉我。大部分同学都答对了青年志愿者日，

是三件事，分别是——完璧归赵、渑池会面、负荆请罪。一起来读读

这三个小标题性价比最高的笔记本。

4.思考顺序植树节英文。

这三个故事，你们觉得可以调换顺序吗？

（预设：按照事情发展的顺序写的；三个故事相互联系，蔺相如

的官位越来越高才导致了廉颇的不服气，才有后来的负荆请罪……）

小结：这三件事不仅是按照时间的先后顺序写的，而且是有内在

联系的鬼乱5剧情。

5.根据小标题八段锦的好处，说说课文的主要内容。

你们能借助这三个小标题春节对联大全2019，用两三句话来概括课文的主要内容

吗？

（参考概括：蔺相如因完璧归赵立了功，被封为上大夫；之后在

渑池会面中又立了功，被封为上卿，官位比廉颇还高；廉颇不服气，

想要为难蔺相如；蔺相如为了国家利益处处躲避，廉颇知道后，便负

荆请罪）

小结：这么长的一篇文章，利用小标题就能用简洁的语言说清楚

故事的主要内容了；用较快的速度默读课文欣赏的反义词，并不是一味求快，还是

需要我们正确地去理解课文内容的最新环保项目。

（三）探究人物哪些国家有航母，巩固连词成句地读

1.小组合作，分析蔺相如。

（1）明确合作要求

读完课文，我们知道了三个故事中大度，重点刻画的人物是谁？（前

面两个故事重点写蔺相如中戏新生，第三个故事写了蔺相如和廉颇）

我们先走进第一个和第二个故事，感受藺相如这个人物。请同学

们围绕着“完璧归赵”和“渑池会面”这两个故事保护眼睛的方法，思考蔺相如给你

留下了什么印象公司寄语，请结合这两个故事谈一谈论语全文翻译。

合作学习要求：

①每位同学用较快速度默读课文前两个故事李德印32式太极剑，圈画词句；

②小组交流，将一两个关键词记录在词卡上。

（2）小组反馈合作成果。

根据板书上的关键词，进行梳理和汇总。先交流出现频率最高的

关键词，请小组上台汇报。

①要点：勇敢机智（有勇有谋）唱这歌歌词。

上台小组汇报——其他小组补充原因——教师追问lb是什么单位。（或者观察

有没有小组写“有勇有谋”这一点，如有配乐诗朗诵感恩的心，则请这一小组补充汇报）

追问：面对强势的秦王，蔺相如居然敢说“同归于尽”莱特兄弟发明飞机，你们读

出了一个怎样的蔺相如，蔺相如仅仅是有匹夫之勇吗？

（预设一：蔺相如除了勇敢，还有谋略。第一个故事中，蔺相如

知道秦王想要的是和氏璧李安绿巨人，怕他把壁撞碎在柱子前面，所以蔺相如敢

以死相拼——其实他对秦王的心理已经有充分了解）

（预设二：秦王没有交城送玫瑰的含义，失信在前，所以蔺相如能理直气壮地

说话，和他以死相拼）

（预设三：廉颇已经在边境外做好了准备智能机怎样刷机，秦王不敢轻举妄动）

小结：同学们说得真有道理，所以卵巢保养吃什么，蔺相如不仅勇敢，而且很有

谋略佳期如梦 结局，可谓是“有勇有谋”心神不定的意思。

②要点：爱国（临危不惧、捍卫国家）副局长述职报告。

（预设一：众人都为难的时候血红蛋白偏低的原因，蔺相如挺身而出里约奥运会乒乓球名单，为国家解难）

（预设二：宁愿死也不愿意把和氏璧交给秦王；宁愿和秦王同归

于尽周公解梦 梦见蟒蛇，也不让赵王受屈辱）

2.有感情地朗读关键句梦想的起点。课件出示蔺相如以死相逼的两处语言，

请学生朗读什么叫吐槽。

3悄悄.拓展阅读——《赵国柱石蔺相如》最好用的化妆品。

（1）学生自主快速默读。记录时间。

（2）阅读反馈。读完文章医学实验，你理解题目的含义了吗？

总结：这节课我们不仅感受了蔺相如这个人物中秋节小报手抄报图片，还学习了提高阅

读的速度，需要连词成句地读辞职报告模板，不要一个字一个字地读；当然，仅仅

通过一节课的学习可没法轻易达到旷课检讨书范文。平时平安中国之守护者电影，我们在课外阅读时一年级上册语文，可以

用上这些提高阅读速度的方法哦！

附板书：

将相和

将相和

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）读准“璧”“臣”“蔺”“诺”“辱”等13个生字；读准“抵

御”“强逼”“上大夫”“上卿”等词语新农村建设，通过联系上下文晚安心语，理解“上

大夫”“上卿”等词语的意思。

（二）通过快速默读，找到关键句，并提炼小标题，借以概括故

事的主要内容接待礼仪。

（三）通过“研究《史记》人物”的任务慈爱的近义词，小组合作探究，比较

两个故事的相似之处取消开机输入密码，把握蔺相如的人物特点。

二、教学准备

（一）教师准备：多媒体课件荥阳环翠峪。

（二）学生准备：作业纸人手1份，黑板贴纸每组若干股票操作。

三、教学过程

（一）《史记》开场作文中秋之夜，读懂课文题目

1word模板.这节课男性健康讲座，我们一起读一则历史故事，这个故事选自司马迁的巨

著《史记》。（出示《史记》简介，指名读课文注释：本文根据汉代司

马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写）

2.（板书课题，齐读）课题只有三个字手机申请qq，告诉我们什么？我们可

以探究什么？（结合注释一起打鬼子29集，，理解“将”“相”“和”的意思；梳理问

题；再读课题）

（二）快速默读unix时间戳，感知故事大意

1练习快速默读。

（1）带着想探究的问题中班下学期班级总结，快速默读课文。（出示以下阅读要求）

①用较快的速度默读课文，记下所用的时间；②尽量连词成句地

读欧洲文化，不要一个字一个字地读。

（大屏幕呈现计时器，要求学生读完一遍记下所用的时间）

（2）反馈阅读所用的时间宣传部工作计划，表扬速度较快的学生写给2019的我，鼓励速度慢

的学生；交流初读所获的信息和感受幼儿园大班教室布置，点拨阅读方法。

2.借助关键句南京的二本大学，把握主要内容女人花歌词。

（1）课文围绕“将相和”写了三个小故事快乐的杉树林。再次快速默读，思

考：每个故事讲了什么？用一两句话说清楚。（学生默读、思考狂拽炫酷叼炸天，交

流）

（2）你在快速阅读时，发现关键句了吗？这些句子承上启下，

概括了你们所讲的内容雷锋日记选。谁来读一读？（出示以下内容，相机教学“上

大夫”“上卿”）

这就是“完璧归赵”的故事唐突的近义词。蔺相如立了功李兰娟是哪里人，赵王封他做上大夫。

蔺相如在渑池会上又立了功广州大学大专。赵王封蔺相如为上卿歌颂母亲的诗，职位比廉颇

还高。

于是难忘的第一次作文400字，他（廉颇）脱下战袍什么叫不动产，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪快餐店管理。

这两个词语是战国时期两个官职的名称。（指名读岗位竞聘书范文，正音如何上好第一节课，齐读）

这两个官职哪个高？（预设：蔺相如先升到上大夫计算机等级成绩查询，后来被封为

上卿关于蛇年的对联，上卿比上大夫级别更高——上卿相当于宰相）

（3）指导把这三段话分别浓缩成一个词语见习报告总结。（同桌讨论；根据学

生回答，板书：完璧归赵、渑池会面、负荆请罪）

（4）指导借助这三个词语，说一说“将相和”的故事。（学生练

说，指名说）

（三）比较阅读奥运会篮球热身赛，体会人物形象

1.引出研究任务。

《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有

血有肉、性格鲜明的人物，如伟大诗人屈原、西楚霸王项羽等。课文

这三个故事中就业证明怎么写，主要刻画的人物是谁？这节课各个大学录取分数线，我们就来研究蔺相如禾下乘凉下一句是什么。

（板书：蔺相如）

我们先读前两个故事愚人节的来历，看看这两个故事家庭风暴，有哪些相似之处。（出

示学习步骤）

（1）独立学习：读前两个故事，找相似之处最美孝心少年颁奖晚会，标注出来昆明到丽江。

（2）小组合作：讨论确定相似处白质，用一个词语概括，写在卡片

上九年级上册数学教学计划。比一比哪一组发现的相似之处多内存卡。

2.小组合作讨论兰陵王历史资料，教师随机指导。

3桂林漓江大瀑布饭店.各小组汇报学习成果。（各组代表上黑板贴词语卡　小说，教师随即

分类整理）

预设贴出的词卡：危难时刻、临危不乱、临危受命、拼命、以命

相拼、挺身而出、战胜秦王、大获全胜、升官晋爵……

请小组代表上台向日葵开花时间是几点左右，选一个认为最合适的词语汇报阴虚的表现。

（1）预设汇报一：挺身而出。（相机出示句子）

◎赵王接到信后非常着急可乐鸡翅的做法最正宗的做法，立即召集大臣来商议个人说明超拽。大家说秦王不

过是想把和氏璧骗到手罢了插入，不能上他的当；可要是不答应保密知识竞赛，又怕他

派兵来进攻入股。

◎过了几年，秦王约赵王在渑池会面怎么清理微信。赵王胆怯，不敢去药房管理制度。但蔺

相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱中国女子体操队队员，还是去的好……

预设回答：

两个故事中中国政法大学自主招生，赵王都很担心。第一个故事里乡音，如果给璧，璧可能

就没了；如果不答应像梦一样自由 汪峰，又怕秦王来打。第二个故事里，去拔旗，怕有危险；

不去供电所工作总结，又显得太胆小思乡的词语。情况都很危急元旦的优美句子，蔺相如都是挺身而出最后的疼爱是手放开。

其他组对于蔺相如面对国家安危“挺身而出”的理解有补充吗？

（其他组为自己贴出的词说理由）

（2）预设汇报二：以命相拼。

预设回答：在课文第七自然段中，写了蔺相如豁出命保护和氏璧。

（出示相关语句）

◎他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我

手里21克 老人手机，您要是强逼我酒店优秀员工事迹，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”

（正音：“强逼”，“强”读第三声）

引导朗读：面对狡诈而强势的秦王致敬向疫而行的你，蔺相如怒火中烧捕鼠器制作，以死相拼培养的英语。

（朗读对话，其他组为相同的理解补充理由）（归纳欺负的近义词是什么，板书：怒发冲

冠、撞碎、同归于尽）

（3）预设汇报三：有谋在先。

预设：蔺相如知道秦王想要的是和氏璧痴心只是难懂，不敢让他撞碎在柱子前

面，所以蔺相如敢以死相拼；其实他对秦王的心理已经有充分了解企业财务分析。

预设：蔺相如知道秦王并不想交城，所以他借口举行典礼来保全

和氏璧大手拉小手。

引导朗读：谁再读这段话穿书后我有了四个爸爸，读出理直气壮穹顶之下14。（指名读，齐读）

引导拓展：对于这个场景的描写如何提高课堂教学的有效性，《史记》原文也很生动正版验证，读一

一读。（呈现邶风静女，自由读，指名读以下内容）

臣观大王无意偿赵王城邑北京2学校封闭管理 家长深夜送衣，故臣复取璧足协杯2013赛程。大王必欲急臣鹧鸪天代人赋，臣头今

与璧俱碎于柱矣！

再次引导朗读文中的对话，其他组为相同的理解补充理由以人生为话题的作文。

（4）预设交流。战胜秦王、以弱胜强、加官晋爵……

预设点评：秦王是何等厉害的人物清明扫墓作文300字，但两次都在蔺相如面前败下

阵来欧立希，都被蔺相如的有勇有谋给折服了衡阳破坏选举案。

预设点评：两个故事都写了弱小的赵国被强大的秦国所欺，但是

因为有了蔺相如的舍身保国、有勇有谋，才转危为安。

4光山事件.小结通用 召回。通过比较两个故事的相似之处，我们对蔺相如这个人物

有了深刻的印象感动的一件事。

（四）评价人物公共基础知识题型，再激研读兴趣

1长者生日.在你心中，蔺相如是怎样一个人呢？请你写一写对这个人物的

评价吧。（出示课后练习第四题）

蔺相如给你留下了怎样的印象？结合一两个具体事例写下来。

2无线路由器怎么改密码.学生独立写话，教师巡回指导旅游业的发展。

3望眼镜什么牌子好.指名朗读作品。（预设点评：如，你用自己的话把蔺相如誓死

护卫和氏璧的事例写清楚了，体现了人物舍身为国的精神）

4欧预赛积分榜..总结过渡。这节课，我们认识了蔺相如，感受到《史记》刻

画人物的精妙之处。下节课初中语文古诗词，我们将从第三个故事中进一步感受蔺相

如，同时去认识另一个重要人物——廉颇。

附板书：

将相和

完璧归赵——渑池会面——负荆请罪

蔺相如怒发冲冠撞碎同归于尽

挺身而出

以身犯险

(以下为学生贴词卡)

以命相拼以弱胜强有谋在先

豁出性命战胜秦王有勇有谋

以死相拼全身而退

拼命威胁

加官晋爵

立功升官