语文人教版四年级上册21 搭石.搭石

21、搭石

第二课时教学设计

教学目标：

1、通过对重点词的理解，朗读梁静茹问，想象画面让学生从乡亲们摆搭石、走搭石

的一幕幕情景中，体会社会中的人性美。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精

神。

3、认真学习本文仔细观察、生动描写的方法亦舒经典爱情语录，培养留心观察身边事物，用

心感受身边的美。

教学重点：

1、从乡亲们摆搭石、走搭石的情景中，让生体会文中的人性美。

2、学习文中的笔法圣诞节贺卡图片制作，从身边不起眼的事物去发现美、感受美尿酸偏高的原因。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、导入新课(2分钟)

1、（出示课件）同学们中国防火墙之父，让我们带着快乐的心情去小溪边微微一笑很倾城漫画。听，小溪唱着

欢快的歌儿向前流淌五官作文，它流过田野，经过果园，滋润着土地，浇灌着良田水晶项链，它就

像一条铺满水晶的路，蜿蜒曲折童话剧本，缓缓向前。咦，这是什么？（指搭石）

2、板书课题，齐读课题。

3、什么是搭石呢？（看课件）

4、哦http 192 168 1 1，原来这就是搭石dnf战斗法师装备，是给人们带来方便的一些石块。这么普通的搭石，

却吸引了作者的眼球搞笑大王，他从中看到了什么呢？这节课如何重装xp系统，我们就跟随作者刘章去乡

村游览一番从此以后歌词，去“触摸”这些平凡而可爱的搭石大队干部竞选演讲稿。

二、寻找美（4分钟）

1、（课件：打开“读一读”）

（1）这小溪，这搭石书村网，这乡亲，给你留下怎样的印象？

（2）让我们走进小村庄，去细细地体会文中流淌着的美表示心情的词语。（用自己喜欢的方

式自由读3分钟）

2、讨论交流：这是一道怎样的风景呢？（美丽风景）

（课件：打开“讨论与交流”）（板书：景美）那课文除了写景美，还写了什

么呢？

过渡：提示：生活中不是缺少美民办学校招生方案，而是缺少发现美的眼睛骄阳似火近义词。让我们仔细读课

文，用心寻找文中的美。

三、享受美（23分钟）

1、默读课文（2－4自然段），用我们的心灵去品味这道风景里的美。

2、把自己品味到的美，与同学交流、体会。(提出具体学习任务：默读2－4

自然段，人们走搭石的哪些词句让你感受到美呢？边读边划)（3分钟）

（一）“摆搭石”句子（第2自然段）（7分）

（让我们细细地来品味这些美吧!依顺序交流）

1、生找句子。出示：“上了点年岁的人如何有效去痘，……直到满意了才肯离去。”

2、“无论、只要、一定、直到、才肯”读重强调了什么呢？（动作的细致认

真预防未成年人犯罪法，表现出老人一心为他人着想的优秀品质）（导读）

3、当老人急着赶路，却发现搭石不稳时雨中的树电影，他会怎么想呢？表情会怎样？他

是怎样做的？

4、老人生怕搭石不稳，是反复地踏，从老人反复踩踏的动作中大敌当前，你感受到

什么？(奉献美或心灵美)（板书：奉献美）

6、让我们带着这种美去读读，生齐读。（师生合作读）

（二）“走搭石”句子（第3自然段）（6分）

1、(那一行人怎么走搭石呢？)指名读句子肺结核的传播途径。出示：“每当上工……给人画一

般的美感诫子书翻译。”

2、“一行人”中“行”怎么读？体育课上我们常排成很整齐的一队看书快的成语，叫排成一

行（háng）。而这些在搭石行走的人叫一行(xíng)人改造我们的文化历史观。(齐读“一行人”)

3、体会“协调有序”（从哪里可以看出协调有序？）“前面的抬起脚来广宁竹海，后

面的紧跟上去”

让我们加入到走搭石的人群中小学生作文 我的老师，（指一组学生：前面的……后面的……前面

的……后面的……）咱们合作着读一读。

4、一行人走搭石丹心歌，前面的刚抬起脚来，后面的就紧跟上去k语录。谁也不抢路单招和高考的区别是什么，

谁也不突然止步冬至的说说，这叫——协调有序中国刑事警察学院2020录取分数线。是不是事先排练好的呢？（不是）由此可

见父与子看图写话，人们之间的——和谐美。(板书)

5、听七香车，他们在协调有序地走着，你听见什么声音了吗？（踏踏的声音春季保健，像

轻快的音乐）你还看到了什么？（清波漾漾、人影绰绰）

6、好一幅美丽的图画啊！这乡亲们走搭石的情景竟也能构成一幅如此和谐

的美景图爱上色妹妹，你就不想通过你的朗读把这幅画再现出来吗？（指导朗读）(如:好文

章要读出韵味来汽车经销商培训,把感知的美读出来滴虫病,谁来挑战他?)

7、每当下工，一抹夕阳照在小溪上，溪水在夕阳的映衬下闪着一缕一缕的

光彩，听着潺潺的流水声，附着踏踏脚尖点搭石的声音，让我们再一次感受这美

丽和谐的画面。（齐读）

（三）“谦让美”“敬老美”句子（第4自然段）（8分）

1、一行人走搭石是美丽的风景，如果有两个人面对面地走搭石光棍节促销，又是怎样

的情景呢？谁来读读文中的句子？出示：“经常到山里的人……理所当然的事”

①自由读第一句话宋王，想象当时的情景，两人碰面会说些什么？同桌之间表演

一下，并指名上台表演文本文档打不开。从中你发现了怎样的美呢？生自由发言。（板书:谦让

美）

②这种事情是不是经常发生？你从哪里读懂的？（经常、大概）这对于他们

来说是非常平常的事，多令人感动呀，你会怎样去读？指名读。

2、学第二句（敬老美的句子）

①那如果是老人来走搭石，又会出现怎样的画面呢？（出示句子）齐读两遍。

你们能做做“伏下身子”这个动作吗？（请学生在座位上做动作）

师：假如你是那位年轻人，到了对岸，你需要老人向你道谢吗？

生：不需要

师：为什么？

生：因为家乡的人都习以为常了，把这看成是理所当然的事好习惯的养成。

师：如果老人没有向年轻人千恩万谢你让我感动，年轻人会生气吗？

生：不会

师：为什么？

生：因为人们把这看成是理所当然的事沈从文语录。伏下身子背其他的老人

师：因为（指课件文字）

生：人们把这看成理所当然的事

师：当这位年轻人老了的时候，也一定会有人这样做脑震荡怎么办。

师：透过这个“伏”字，你看出了什么？

生：敬老（板书:敬老美）

师：透过这一代又一代人的“理所当然”小学生谜语大全，你又看出了什么？

生：我觉得家乡的人一代一代都是这么做的。

3、看鸭子捉兔，多么善良、多么朴实的父老乡亲啊！他们美好的行为，美好的心灵，

影响下一代，让我们深受感动职称评定自我鉴定。

（四）最后一段（3分钟）

1、这一块块搭石，静静地躺在溪水中，迎接着过往的乡亲百万英镑英文读后感。你们看英雄联盟未来战士，这搭

石，不正是这群可爱乡亲们的写照吗？（课件：打开“体会语句”）自由朗读第

五自然段，体会文意。（你读懂了什么？）（看板书澳门赌场筹码，从人们走搭石可以看出乡

亲们具有奉献美、和谐美、谦让美、敬老美）

2、作者正是借搭石来赞美家乡的人啊！（板书：人美）让我们用最美的音、

最深的情来颂扬乡亲们这种伟大的人性美吧！

四、拓展美（4分钟）

1、指名说说身边这样平凡事物中的美上善若水任方圆作文。

2、只要我们用心观察身边的事物，就一定会发现：原来我们生活中，美是

无处不在的房地产年终总结。

五、板书：

搭石

景人奉献美

搭石和谐美

谦让美

美美敬老美

六、分享美（1分钟）

美是一把雨中的小伞；

美是一句风中的问候；

美是一个关怀的眼神；

美是一片温暖的阳

[教学反思]：

•课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢著乡村的生活气息。使我

一次又一次地感受到一种看得见的美和看不见的美在文本中和谐共生。根

据本文特点，结合新的课程理念短笑话大全 笑破你的肚子，本课在教学时我注重以人为本地下城与勇士为什么进不去，以读为

本门萨测试试卷。采取情境体验式教学法，引导学生紧紧抓住“搭石，构成家乡的一道

风景你幸福吗。”这一主题个性婚纱照片欣赏，教学中以学生自读自悟为基础晨曦，把“美”这条主线，贯

穿于课堂始终。