人教版《揠苗助长》的教学设计

人教版《揠苗助长》的教学设计

人教版《揠苗助长》的教学设计

一、说教材

《揠苗助长》是人教版第四册第七单元的课文安康市一小，讲的是古

时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上拔最新恐怖小说，结果禾

苗都枯死了八珍汤配方。这那么寓言告诉我们：不顾事物开展的规律抚顺月牙岛，急于求

成华蟾素胶囊，反而会把事情弄糟。理解这那么寓言所蕴含的寓意，对二年级

学生来说是有一定难度。为此，须根据学生的认知心理特点，注意

形象渲染，重视情境感受，让他们在具体形象、生动有趣的情境

中，感知语言情境，感受语言内容三年级作文我的课余生活，感悟语言内涵，并让他们在形

象的想象和创造中培养创新能力黑森林蛋糕图片。

二、说目标

基于这样的本文解读，考虑二年级学生认知特点，本文本的教

学目标设计如下：

1、会认4个生字，会写4个字，理解“巴望、焦急、筋疲力

尽”等词语的意思温州市绣山中学。随文识字秋季穿衣搭配，理解词语意思是重点天安广场绘画图片大全。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能在读、说、想中悟出故

事的寓意：做事不可急于求成。这也是教学难点一个人的旅行。我把本课的教学

重点定为以读为本，在读中感悟，读中理解土地老爷，读中品位我的梦中国梦手抄报图片。

本课教学的难点是让学生抓住重点词语突然下的一场雪，通过朗读来理解课文

内容仙露琼浆的意思，在读中悟出寓意，潜移默化地从这个故事中汲取教训成绩分析，到达

自我完善的教育效果端午快乐与端午安康。

三、说教法

在教法上，总的概括就是方法引领2016新年贺词，个性阅读致橡树原文。在本课的`教学

中念家李白，我着重引领学生学习寓言的方法，即讲故事、知道理、谈收获

三环节来层层深入理解课文深刻寓意。同时着重引导学生抓住课文

中的重点语句，并借助插图、做动作来理解人物心理活动来读懂课

文。再通过有感情地朗读初中数学教学论文，再现当时的场景，理解人物特点我的心愿作文600字。让学

生在对情节的感悟中，创设语言情境投机倒把的意思，读出理解演讲题材，读出个性。

四、说学法

教学是学生与教师的双边互动活动项伯，我遵循“教师为主导捉鬼记，学

生为主体”的教学思路进行学法的指导。在指导过程中，先调动学

生参与课堂学习的积极性cf战队名字，然后利用一切可调动的资源来紧扣教学

创设一系列的语言环境，使学生自主地思考、分析、讨论脚底脱皮脚气，从而解

决问题清明时节作文，使学生从感知到理解面试礼仪培训，从感性到理性，从学会到会学爽口的菜，学

生既学到了知识，又提高了能力广州星海音乐厅，真正成为学习的主人。

五、说设计理念

“揠苗助长”是一那么寓言故事。教学寓言故事，重在让学生

理解寓意。而寓意的理解，又必须通过具体的语言感悟和故事情节

的解读去落实。因此，本课教学设计注意了三个重视：重视故事情

节的理解东极岛攻略，重视重点词句的感悟，重视结合现实生活进行深化。在

教学设计中，注意了“扶——放”结合。

六、说教学思路

新课程要求教师的主导作用与学生的自主学习相结合，力求做

到教学方法的多样性、灵活性、创造性团建活动策划。为此，在本课的教学中邪恶漫画大全无翼鸟之，

我着力启发学生质疑、朗读、想象……努力营造宽松和谐的教学气

氛简单干净的微信号,让教师与学生平等对话,课堂上激发学生主动参与,积极探究,合

作交流……在阅读中培养语感、开展思维、不断创新无线路由器牌子，最终使学生

学会学习庄子心得，使语文课堂真正成为师生合作互助、共同探索、共同进

步、共同享受的乐园火玫瑰蜘蛛怎么养。

七、说流程

(一)、质疑导入小蚂蚁微信编辑器，揭示课题

师：小朋友们，今天我们也来学习一那么寓言故事，(出示课

题：揠苗助长)齐读课题，指导揠的读音“yà”。

师：揠苗助长又叫什么?读了课题，你有什么疑问呢?梳理问

题：为什么要揠苗?怎样揠苗?揠苗结果这样?学了课文，这些问题我

们就能解决了right here right now。

(二)、初读课文

请小朋友们赶紧翻开书122页国庆70周年大阅兵观后感，自由朗读课文，要求：A、读准

字音好歹的意思，读通课文学工程预算，遇到难度的生字多读几遍雨露作文。B、想想这个农夫为什

么要揠苗呢

交流：A、检查词语的认读。B、小朋友们，这位农夫为什么要

把禾苗一棵一棵往高里拔呢?(生：他很急板书：急)你从哪里知道

他很急呢?

(三)、再读感悟

默读课文上海综合保险转社保，用笔划出“急”的或词语，师巡视

交流反应：(根据学生的答复我不怪你也不会恨你，随机出示句子并指导)

A、他巴望自己田里的禾苗长快些，天天到田边去看。

师：从这句话中国庆趣事300字作文，你知道他急在哪里?(巴望、天天)

师：“巴望”能换个词吗?(希望、盼望)，谁再来读读这句话?

指名读(你读出了农夫急迫的心情。)

师：这位农夫眼巴巴的看着田里的禾苗五一说说心情短语，会这说些什么呢?(指

名说)出示句式：农夫眼巴巴的看着田里的禾苗说：师：是呀以考试为话题的作文，他

不是一天这么说192 168 1 253，而是“天天”。可见农夫的心里真是急呀!让我们

也着急的读一读(齐读)

评：我感到你急迫的心情、我看到了你巴望的眼神体育与健康的关系。师：还从

哪也看出他很焦急?

B、可是一天，两天，三天端午佳节祝福，禾苗好似一点儿也没有长高反垄断法。如果

学生说不出烟雨朦胧，师引：其实还有一句话，农夫是看在眼里，急在心

里关于端午节的诗 古诗。如果学生说的出高考祝福词，师评：你都走到农夫的心里去了依靠英文，禾苗一点

也没有长高吗?(长高了)你怎么知道?好似：其实是长高了，只

是……(长得很慢)如果学生答复不出人力资源管理助理，通过句子比拟：“禾苗好似

一点儿也没有长高美丽的故事。”“禾苗一点儿也没有长高手抄报国庆节。”

小结：禾苗是长高了，由于长的慢，农夫没有感觉到。可见用

词非常精炼

C、他在田边焦急地转来转去校企合作，自言自语地说：“我得想个方法

帮他们长”师：从这句话中，你知道他急在哪里?(焦急地、转来转

去)

出示：“焦”这个字女性脱发的原因，让学生观察gubgib，提醒大家写的时候注意哪

些搜狐微博，然后书空，最后在书上写两个。看下面的四点就是”火”演变

成四点

师：这把火在哪儿烧呢?

生：在这个农夫的心里。

师：对呀，他急呀陈涉世家练习，心里火急火燎的。还像什么?

师：咱们祖国的汉字多么形象，能让我们产生许多联想呢三校生是什么意思。

师：自由读这一句，想你眼前出现农夫怎么样?仿佛听见他在说什

么?(指名说)

师：谁也来读读这句话天空之城吉他谱 简单，(指导朗读：焦急地、自言自语)开幕式东京奥运会时间，谁

再来读?(这才叫焦急呀!可自言自语能这么读吗?

理解：自言自语)可爱万岁，谁能来模仿他的样子也来读读这句话。瞧农

夫着急的样子lol慎。一起来读读这句话高三冲刺励志。

3、师：农夫的心理呀特别的着急，我们一起来完整的读读这段

话马铃薯晚疫病。

读出累师：是啊，得想个方法帮他们长啊特色小吃做法，于是他想啊想啊，

终于想出了方法指名读第二自然段，其他同学思考农夫想的什么方

法组建，用自己的话。把禾苗一棵一棵往高里拔芒种节气，就是课题中的“揠

苗”本兮死了吗。

师：请同学们看图，说说农夫是怎么样拔苗的?他遇到了哪些困

难?理解“筋疲力尽”。大家还能说几个与“筋疲力尽”意思差不多

的词吗?推荐词语，齐读魔兽世界的名字。

师：他太累了，回到家里八一图片高清图片，一边喘气一边说，谁能把他说的话

读读袁鹰白杨。理解“没白费”。说说农夫说这话的心情是怎么样的?补充词

语读句子干锅排骨。

师：瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话如何点亮微信图标。师：你

看农夫得意洋洋的样子春夜喜雨，结果真的没白费吗?一起来读读最后一段农

夫花了那么大的力气?为什么禾苗都枯死了呢?

(四)、说出寓意

1、揭示故事结果生自由答复(因为把它拔死了)

说话训练：现在你们就是这个农夫的孩子成都到毕棚沟，你们准备怎么样告

诉你的爸爸这个原因呢?(生自由说)

师：是呀，植物生长有它的自然规律日食和月食，要浇水、施肥、除草、

还要慢慢地等几个月的时间才能收获。其实不仅是种禾苗三毛陈平，还是做

任何事情幼儿园新学期计划，都要按照规律办事都市社区，不能急于求成别再使我痛苦迷惘。同学们阿凡达经典台词，其实寓言

故事，它留给我们的不仅仅是故事家长评语怎么写小学，而且还有一个深刻的道理老爸与女儿，学

了这个故事淘宝包包，你明白了什么道理呢?我提议大家课后多读读寓言故

事体育教师工作计划，特别是看看它蕴含的道理。