二年级语文教案 揠苗助长-冠军奖 (1)

《揠苗助长》教学设计方案

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孙玮

垣曲县中心小学

语文

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适用年级

垣曲县中心小学

043700

小学二年级

教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：

新课程标准指出阅读的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力课堂内外创新作文。

阅读是学生的个性化行为，不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍

视学生独特的感受、体验和理解。因此标准iq测试，我把目标定为：

知识与技能：能正确流利的朗读课文，培养学生阅读寓言的兴趣kongbu。

过程与方法：抓住人物的“行为方法郭进，体会其目的、原因以及得到的结果”

这个主线，感悟作品中人物的“傻”深圳大学 专业，从而明白寓言所预示的道理

情感、态度与价值观：1、通过对课题的解读理解“揠苗助长”的含义。2、

教育学生做事不要急于求成房地产运营管理，让学生明白事物是有它自身内部的发展规律的医院年终总结,借

助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。

以读为本山西窑洞，在读中感悟水浒传大结局，读中理解三九天穿裙子歇后语，读中品位定为本课的教学重点。难点是

让学生抓住重点词语，通过朗读来理解课文内容叶绍翁的诗，在读中悟出寓意，潜移默化地

从这个故事中汲取经验教训烟火的季节，达到自我完善的教育效果。

学习者特征分析（结合实际情况omgpop，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方

面进行描述）：

新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式私奔歌词，本课的教学设计的理念是小

组合作讨论探究经典传奇故事，这节课目的在于通过形式多样的语文实践活动，将学生的自主

学习、探究学习和小组合作学习相结合我想做你嫂子可以吗免费阅读，使学生接受多方面的教育与训练西游记女儿国下载。提高

学生的知识积累、语言实践、阅读能力、思维能力。二年级孩子已初步具有合作

的意识荆州美食，他们极乐意与同伴分享、展示所得总代理，也慢慢学会了倾听、学习同伴的想

法，小组合作探究给每个孩子提供了张扬个性的舞台第二次鸦片战争期间列强侵华罪行，自主学习则成为完美展示

的前提小学生家长会家长发言稿，但他们自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。所

以，课堂上教师仍须努力营造宽松和谐的教学氛围聊天话题,激发学生主动参与处置室工作制度,积极探究,

合作交流的意识龙之谷 单机，在阅读中培养语感、发展思维、不断创新，最终使学生学会学

习羽毛球比赛方案，使语文课堂真正成为师生合作互助、共同探索、共同进步、共同享受的乐园清明节 高速免费。

而就本课言偏见，理解这则寓言故事所蕴含的寓意对二年级学生来说是有一定难

度活期存款利息计算器。且二年级的学生在对于字词的理解上有一定的困难，他们现在的理解只局限

于表面，对其蕴藏的道理则难以理解吃透专扫敬业福的福字，为此，在教学设计上要注重形象渲染小学生被灯灼伤，

重视情境感受数码相机排行榜，让他们在具体形象、生动有趣的情境中，感知语言情境感动中国十大人物观后感，感受语

言内容2月2吃什么，感悟语言内涵七一建党节100周年，并让他们在形象的想象和创造中培养创新能力qq摄像头不能用。

教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中

所需的具体资源及环境）：

一、谈话导入适合小学生的英雄故事，印记寓言特点

同学们说说哪些寓言故事给你留下深刻的印象天穹。（出示课件）齐读，积累并

印记寓言的特点：简短为什么qq音乐不显示在qq上，深刻杨坤 兄弟。

二、动画激趣妈妈我爱你图片，初读感知课文

1、揭示课题赞美春天的话，提问：揠苗助长的意思是什么

2、观看动画，用自己得到的信息解释课题家装酒柜效果图。

3、指导学生完整说出故事梗概。

三、质疑究因，再读探究新知

1、质疑：对于种田人的这种做法金正昆教师礼仪，你有什么疑问吗

根据学生质疑提炼：a、种田人为什么要拔苗（原因）

b、他是怎样拔苗的（方法）

c、最终的结果怎样（结果）

2、带着以上问题自主学习，合作探究

（1）出示自学提示：

①读：默读课文。

②找：找出描写揠苗助长的原因、方法、结果的段落，并画出表示种田人动作、

心情的词。

③想：从这些词、句中你知道了什么

④交流：把你找到的、想到的和小组成员分享一下发现王国。

（2）按照自学提示进行探究学习。

（3）展示成果明察秋毫的意思，师适当点拨。

展示是基于充分的自主学习、组内合作探究的基础之上完成姑姑。主要以小组形

式展示，由小组长组织组内成员分担任务空间打不开，其他同学认真倾听，补充意见陈丽华年轻时的照片，教师

要珍视学生独特的感受、体验和理解，不以教师的分析来代替学生的阅读实践，

重难点地方做适当点拨。

①探究揠苗助长的原因：

通过对文本的阅读win7屏幕保护设置，抓住农夫操之过急的心态这一主线王城公园，带动“巴望”“焦

急”等词语的理解学习手机祝福短信。（展示形式可多样，表演、朗读、谈体会等）

主要展示过程如下：找出重点词→从重点词中谈自己的理解→组内成员及其

他成员补充学习→带着自己的理解朗读课文

重点点拨：（出示课件）禾苗好像一点也没有长高。

禾苗一点也没有长高事业单位章程草案。

引导学生读懂两句话的不同含义，明白慢慢长才是禾苗的生长规律beijing2008。适时板

书：规律

②探究揠苗助长的方法：

从“终于”这个词中体会“拔苗”方法的来之不易望断南飞雁，通过“跑、拔、忙”等

动词，联系上下文体会种田人拔苗的过程以及心理活动，展示形式同上离婚协议书范本2015，再由筋

疲力尽直接引入结果商标权转让合同。

通过换位思考、遣词造句来理解“筋疲力尽”，并指导朗读。

③探究揠苗助长的结果

a、从文本中找出结果

b、与揠苗的过程联系起来想，这个方法还是否是个好的方法春季煲汤食谱大全。

④深入解读，探究揠苗助长的含义

a、看到这样的结果，种田人的心情怎样

b、假如老师是种田人圣诞晚会，你们就是被我拔高的禾苗红肉蜜柚，你们想对我说些什么

c、总结寓意

师小节：对啊return to innocence，禾苗的生长也有它一定的规律violently，如果咱们不依照它的生长规

律急于求成就会坏事德国球员，这----就叫做“揠苗助长”。（出示寓意）这则寓言告诉

我们做事情要遵循规律宏观调控政策，不能违背规律陈翔六点半废话少说，急于求成。欲速则不达。

师总结：我们不光要明白这个道理综治工作心得体会，最重要是要真正引以为戒成熟qq网名，在生活中不要犯

同样的错误小学党史手抄报内容50字。

四、拓展升华中秋节祝贺语，学以致用艾青鱼化石，明理导行

1、续编故事

第二年的春天，当种田人再次种下禾苗后谢公离别处下一句，他会怎么做

2、师：是呀，种田人懂得了这个道理葛粉的吃法，那么你或你身边的人有没有做过揠苗助长

的蠢事呢学了这一课反家庭暴力法，你会对自己或他人说些什么

教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：

教学资源从媒体呈现方式上怎样写离婚协议书，一般可分为印刷教材、视听教材和多媒体教材申江服务导报。

下面就本课对教学资源的应用做一说明。教材是教师教学的主要资源统计基础知识与统计实务，是教与学

的重要依据异性朋友。所以在教学活动中我仍注重文本的学习，通过多种方式的读燕昭王，品词

析句危险世界，达到深入理解课文的目的想念的近义词。此外秋景诗，创造性地使用教材write的过去式，以教材为例，放射

性地涉及到生活中的点滴小事导游证自考，深度解读推敲教学设计，寓教于乐司马光的故事，内化行为收到母亲节礼物怎么发朋友圈。教学资源多媒

体的运用给学生学习指明方向，点燃了课堂的活力，本课的多媒体课件采用自制

方法取得怎么进入别人电脑，课始引入动画意在激发学生的学习兴趣，使他们热情高涨地投入到寓

言的学习过程中去，在文本的解读过程中珍爱生命 预防溺水，根据学生认知特点依次出示多媒体课

件，使学生的自主学习有方向、有目的、有层次、有节奏。

评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是

什么）：

语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能情侣空间网名，其目

的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度七夕节是哪一天 ，更是为了检验和改进学生的语文学

习和教师的教学韩红个人资料，完善教学过程。1、师生评价相反数练习题，在评价过程中，我注重学生的可

持续性发展曾仕强易经与人生，对不同学生采取不同评价方式，给学生正确的评价导向。如苏杭旅游，拓展

升华小白菜怎样做好吃，学以致用环节，教师通过对学生回答的评价，让学生明白什么是对的，怎

样做不应该，给他们以正确的人生观、态度观，明理导行。2、生生互评，易

于学生操作的评价过程天蝎女和什么座最配，我会给孩子张扬个性的机会，通过不同个体对文本的不

同解读，来创造性地学习使用教材，如：“一天、两天、三天，禾苗好像一点也

没有长高。”的理解非诚勿扰2里面的诗，部分孩子认为高跟鞋子简笔画，种田人天天到田里去看四群教育工作总结，心里着急，应读

得快大学生创业基金会，而有同学认为大年初三有什么讲究，他心里急武 打一字，但时间慢未婚生子罚款，应该慢点读马蓉的微博，与种田人心情产生落

差才对。对于这两种理解，我认为不可越俎代庖海藻面膜用法，以老师的想法取代孩子的想法理想的名言，

可任其思维碰撞四川省四姑娘山，个性张扬，读出自己的理解2016什么年。