部编版小学语文《揠苗助长》教学设计

揠苗助长

课时目标

1．会认“焦、筋、疲、喘、截”5个生字艰苦卓绝，会写“筋、疲”2个生字；理解“筋

疲力尽、明白”2个词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读《揠苗助长》火星文网名大全，能在读中悟出寓意工作安排表。指出课后练习

第二题第二组句子的不同伤心的日志。

3．懂得寓言揭示的道理。

重点难点

重点

1．会认“焦、筋、疲、喘、截”5个生字，会写“筋、疲”2个生字。

2．理解成语“揠苗助长”的意思。

难点

懂得做事不可急于求成的道理楚乔传 第二部。

一、激趣导入老师怎么画，板书课题

1．出示“禾苗”图片泰坦尼克，介绍禾苗的生长规律木马病毒。

(春种、秋收)

2．这节课军训小结500字，我们一起来学习一则有关禾苗的寓言。(板书：揠苗助长)指名读青出于蓝胜于蓝，齐

读。(强调“揠”“助”“长”的读音)

二、初读寓言，认字读词

1．自读寓言西游降魔篇观后感，圈出“焦、筋、疲、喘、截”5个生字。

2．读一读这5个字，再看看它们在课文中能组成什么词语。

3．指名认读课文中由生字组成的词语雇工人生。

三、学习寓言，理解寓意

1．检查朗读比肩接踵，了解故事。

(1)指名4人各读一自然段。

(2)完成填空4岁孩子的教育。

出示：古时候有个人，因为巴望禾苗____________，就把禾苗________蒸肉米粉的做法，结果

________。

(3)小结并完成填空老舍作品。(师相机板书：起因、经过、结果)

2．结合内容，理解成语成本核算流程图。

现在飞向蓝天，你能根据这一段话，说说成语“揠苗助长”的意思吗？特别是要说出“揠”

的意思花间派词人。

(学生交流，指名回答韩国av女星。)

3．精读体悟，明白道理。

(1)过渡：同学们说得还不错一起来看流星雨上官，但这只是成语字面上的意思坎坷的近义词，想要知道它深刻的

内涵，我们还得深入到课文的语言文字中非主流唯美伤感网名。接下来西红柿是谁，老师请大家用自己喜欢的读书方式赢在中国经典语录，

或轻读安和桥，或默读，一个自然段一个自然段地去读，去体会，读后说说你们的感受。

(2)朗读体悟毕业生就业推荐表，交流汇报。

①出示第1自然段，理解“焦急”郭德纲相声西游记。

a．从这一自然段哪些词句中可以看出这个人很心急？(“巴望”“天天”

“一天，两天，三天”“焦急地转来转去”)

b．指导朗读：你们认为怎样读才能读出这个人焦急的心情呢？

c．出示句子：“他在田边焦急地转来转去防病毒。”

d．齐读好听的情侣名字。

e．去掉“焦急地”，再读这句话杨选堂，比较两个句子的不同红歌有哪些。(去掉“焦急地”

后汉皇重色思倾国 御宇多年求不得，不能体现这个人很着急)

②出示第2自然段，体会“筋疲力尽”随手纪念。

a．这个人是怎样把禾苗拔高的？他用了多长时间？

扣住“一棵一棵”(展示图片)搞笑网名 超拽，感受“棵数多”梦见浑水，体会他的辛苦。扣住

“从中午一直忙到太阳落山”这句话，了解他没休息，体会他的累。扣住“筋疲力尽”山在那里，

理解词意销售工程师，感受他非常地累与辛苦人生价值观论文。

b．指导朗读：这次除了要读好上面这些词简单窗花剪纸图案，还要边读边想象这个人一棵

一棵拔禾苗的情景，才能读出这个人的辛苦、筋疲力尽写雨的现代诗。先自由练读，再分男、女生读文章体裁。

③出示第3自然段，体会“力气总算没白费”美女全身图片。

a．谁来读一读这一自然段？其他同学从中体会到了什么？(这个人又累又

高兴)

b．指导朗读：先想象农夫说话时的动作、表情帅的网名，再一起边读边做动作自制补水美白面膜。

④出示第4自然段收银员规章制度，体会“禾苗都枯死了”qq空间主页素材。

a．“明白”是什么意思？(清楚、了解)为什么“禾苗都枯死了”？

(因为禾苗只能自己慢慢地生长淘宝上不去，把禾苗往高里拔，它的根被拔断了，

所以禾苗都枯死了鬼哭魂。)

b．指导朗读。

⑤小结寓意。

禾苗自有它的生长规律，人为地违背这个规律只会适得其反，所以凡事都

要按规律办事，不能急于求成一二三年级防溺水手抄报的画。

⑥拓展讨论小说排行版。

出示讨论题目，让学生任意挑选一个说说。

假如你是这个人的邻居学徒，你在田里看见这个人在拔高禾苗人教版四年级下册，你会怎样来劝

他？

假如你是这个人的孩子，你会对这个人说什么？

4．深化对“揠苗助长”的理解一时舍弃。

(1)现在，你对成语“揠苗助长”有更深刻的理解了吗？你联想到了哪些言简意

赅又意思相符的词语？(急于求成、事与愿违、欲速则不达等)

(2)想一想：在生活中，你有没有做过类似“揠苗助长”这样愚蠢的事呢？

四、指导写字

1．观察田字格中的“筋”“疲”2个生字。

2．说说你的书写建议要孩子前的准备。

3．教师范写穿越架空。指出书写要点：“筋”上小下大；“疲”是半包围结构，第三笔

撇要长。

4．学生在田字格中描红、临写。

五、梳理板书

揠苗助长

起因巴望急于求成

经过拔苗不顾生长规律

结果枯死事情变糟

六、教学感悟

寓言故事读来生动有趣又受益匪浅。教学中，我抓住课文篇幅短小、内容生动

有趣的特点，引导学生理解重点词句桶装水可以直接喝吗，比较句子，分析人物的言谈举止和心理活动男生短发精神帅气发型，读

懂课文内容despairing。同时引导学生抓住课文的内在联系离子反应教案，分析因果祛斑的有效方法，让学生理解成语的意思，

从中受到教育和影响。并从课内延伸到课外看电影花屏，让学生联系生活实际，谈谈自己在生活中

应该怎么做。