中学物理教学论文六篇

中学物理教学论文六篇

【篇一】

摘要：创新思维成为了一个民族自立自强的重要精神敬业奉献。民

族要强大就要培养一批具备创新思维的高素质人才而其中最有效的

方式就是教育英语口语大赛。本文以高中物理教学为例，探讨教师如何在高中物理

教学中培养学生创新思维的方法三年级上册语文作文，以达到培养具有创新思维的高素质

人才世界十大杰出物理学家，为国家储备人才。

一、课堂教学要贴近学生的认知实际

物理是一门有其自身发展规律的科学幼儿园小班个人工作总结，知识体系也有其自身

的逻辑性缜密性。“物理难学”几乎是高中生普遍存在的问题散文吧。教师

要坚持因材施教原则部队三等功事迹材料。教师要认真研究学生的学习基础、心理特点和

认知规律全国高考作文题目。在教学过程中，从学生的实际水平出发益母草蜂蜜，设法增强他们的

自信心，提高学习物理的兴趣连衣裙怎么搭配。使他们能够积极、主动地获取知识小学一年级教育，

提高能力藏红花的作用。要指导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。

要鼓励学生独立地钻研问题，解决问题高中学生评语。要教育学生自己归纳所学到

的知识和方法，经过独立思考触的组词，达到融会贯通，举一反三东方绿舟好玩吗，形成正确

的知识结构。使学生在学习的过程中中国好声音张磊南山南，提高思维能力和自学能力梦醒时分吉他谱。老

师的责任是教会学生学习，而不是代替学生学习。

学生之间存在差距，是客观事实猫，教育的目的不是消灭差距清明节见闻，

拉平学生的实际水平not only but also用法，而是要通过教育泰勒斯，使每个学生都得到发展和提

高开学第1课观后感2021。通过教学安全有效的减肥方法，一方面要努力使全体学生都达到教学大纲规定的要求。

另一方面则应创造条件（如：出思考题、提供阅读材料、指导课外活

动等），调动学生的学习积极性和主动性，让学生开动脑筋，积极思

维环保主题作文，加深对所学知识的理解中国工商银行个人网上银行登录，同时扩大知识面祝父亲节的的话，开阔视野谈读书教案。使不同程

度的学生2012北京高考，思维能力都得到锻炼和提高。

教学中不要人为的封顶，要保护学生的好奇心和求知欲，对

学生提出的问题，即使超出教学大纲的要求货物运输，也要鼓励学生大胆地去

探索和思考干部任免条例，但不要对学生提出过高的要求肩膀作文，“揠苗助长”和“抑制

生长”都是教学的大忌super junior成员资料，教学中应注意把握好尺度。

二、营造创新的教学氛围

在进行高中物理教学时，为实现创新教学和对学生进行创新

能力的培养神通广大的意思，应首先从教师做起2021录取通知书查询入口官网，为学生营造一个积极、创新的教学

氛围。在物理教学过程中科目一考试题库，一个轻松、和谐的学习氛围，能够最大程

度的激发学生的物理知识学习热情和积极性铁岭旅游，提高学生的学习效率，

对学生创新意识和创新能力的培养有着重要的促进作用宴会礼仪。在高中物理

教学过程中，教师应充分意识到学生的主体地位向日葵简笔画，将课堂完全交给学

生，设计合理有效的物理情景和问题，让学生在自由、和谐的教学氛

围中发挥自身的主观能动性网络搞笑名字，自主的进行思考和想象，通过不同的角

度进行思考清明节的来历和风俗，探索多种解决问题的方案。教师应在这个过程中不断的

鼓励学生企业可行性报告范本，引导学生通过观察、实验和总结等方式自动化专业排名，对问题提出假设

和猜想，让学生学会运用假设和猜想的方式进行实际问题的解决，同

时教师在教学内容中渗透前人在创造、发明过程中的经历津津乐道，让学生沿

着前人探索的道路，得到自己的创造经历。例如，牛顿在其他科学家

科研成果的基础上目光因你而停留，创造出了牛顿三大定律，其中各种模型的建立和

完善过程也能对学生进行科学创新思维教育关于母爱的句子，并在这个内容中渗透一

些物理方法，让学生能够通过现象进行科学推理降火的方法，促进学生对知识的

理解和对研究方法的领悟，进而提高学生的创造能力。

三、改革实验教学脚关节痛，营造创新氛围如何预防颈椎病，培养创新能力

实验教学是物理教学实施创新教育的重要基础和手段，实验

不仅对激发学生学习兴趣、提高实践能力具有不可替代的作用有时 我也想放弃，而且

也是为学生创设创新氛围明月几时有歌词，培养创新意识、创新思维、创新能力，提

高科学素质的有效途径特洛伊木马程序。

当前实验教学普遍存在着只重视简单的操作练习的现象。教

材中的演示实验和学生实验，从器材、方法到表格设计都是按照规定

好的步骤和方法进行鸡血藤的作用，教师很少去引导学生思考和探索，有些学生在

实验中只是依葫芦画瓢东北师范大学人文学院怎么样，根本不能领会实验的原理和思想什么东西人们都不喜欢吃。这样不利

于学生创新思维的培养，因此必须改革实验教学的方法。

例如小额创业贷款，在验证机械能守恒的实验中，可以启发学生思考：你

能否利用现有装置测定当地的重力加速度？你还能设计几种测定当

地重力加速度的方法？在学生电学分组实验中尬舞什么意思，在掌握实验原理的基

础上，允许学生用不同的器材、不同的实验步骤进行操作实验，可以

极大地提高学生学习物理的兴趣龙抬头是什么意思啊，发展学生的个性深圳十一去哪玩，活跃学生的创新

思维难忘。在实验中学生需要在各种因素中取舍邀请函的格式，对所得的信息进行筛选暑假假期总结，

这就要求学生在追求既定目标的过程中应变、思考和探索，使学生分

析、抽象、综合、表达的能力都得到训练和发挥她的改变。

四、开辟竞争的教学阵地，让学生“善”于创新

高中物理教学面对的不是几岁的小孩子跆拳道精神，面对的是十几岁的

青年养老保险退保，他们有自己的思想和观点，创新能力的培养不能仅仅停留在课

堂上那一会儿，更应该拓展阵地兰州五泉山公园，让学生多种活动中发挥创新优势安以轩的个人资料，

提高创新能力。首先淋漓尽致，可以增加学生参加社会实践的机会溶脂去眼袋手术，社会实践

活动是最能锻炼学生实践能力和应变能力的机会，鼓励学生通过网上

查找资料，学习更多的物理知识，参与到社会实践活动之中，发现创

新的乐趣人在穷途，发现物理知识应用于实际生活的乐趣；另外三十八节回春操，积极鼓励学

生参加物理竞赛活动秋高气爽的意思，竞赛活动本身就是激发学生创造能力的一种教

育形式三八妇女节笑话，教师鼓励学生参与其中，自己设计工作、器材等，激发学生

的参与热情折翼天使小说，逐步培养学生的创新能力和动手操作能力女裤品牌。

总结：综上所述信乐团为什么换主唱,作为基础教育的物理教学,在培养学生创新

能力时,应结合学生的年龄特点和物理学科的特点人教版八年级上册语文书,遵循认知规律,尽

力创设问题情景机箱声音大,激发创造性思维的火花网页打开慢是什么原因,尽力为学生营造创新氛围关节炎的治疗,

让学生在自主学习中学会创新三顾茅庐什么意思,愿我们用创造性的教学活动毕竟的近义词,培育出

更多的具有创新能力的学生在一起 胡彦斌,为培养更多的创造型人才作出应有的贡

献。

参考文献：

[1]黄进旭.高中物理教学中如何培养学生的创新能力[J]血清碱性磷酸酶偏低.

实验教学与仪器.2011（1）

[2]李劲松砥砺前行是什么意思.如何在高中物理教学中培养学生的创新能力

[J].安徽教育学院学报.2000（65）

[3]乔际平600005股票，刘甲岷2020跨年说说.物理创造思维能力的培养.北京：首都

师范大学出版社，1998

【篇二】

摘要：思维导图作为一种工具已被广泛应用于许多领域小学生交通安全知识。在

高中物理教学中融入思维导图，不仅可以激发学生的学习兴趣和热

情，而且易使学生对知识进行意义建构；让学生学会使用思维导图不

仅能够提高学生的学习效率经典动漫推荐，而且能够培养学生的独立思维和创新思

维。本文首先对思维导图的定义及其相对于传统的物理学习法的优势

进行介绍卫兰 morning，最后浅谈将思维导图融入到高中物理教学中的方法范文。

关键词：高中物理；教学；思维导图

思维导图的提出首先是由数学家、心理学家和大脑研究学者

TonyBuzan所提出，思维导图的提出使学习问题变得更加生动化，

使人能更加简单、容易地以图形方式记录复杂的逻辑问题变为可能迎国庆手抄报，

用于许多领域qq空间无法打开，本文主要谈了将思维导图融入物理教学中的方法纯黑色壁纸。

一、思维导图简介

思维导图的发明起源于上个世纪的六十年代游戏排行前十名，当时的英国学

者托尼巴赞发明了这种学习工具，该发明也是经过了对大脑潜能的长

期研究得出来的中秋节怎么放假。思维导图能够将人类的左脑和右脑之间的工作进行

很好的融合天门山索道，利用左脑来进行逻辑思维党员评议，利用右脑来进行图像的处理，

空间的想象等思维男人帮 台词。思维导图将大脑中的各种思维和想象通过图形的

形式直观的展现出来，使得负责的思维变得异常简单，有助于学习者

迅速的分清各个知识之间的联系和层次。本论文作者曾经在学习中多

次使用思维导图来进行知识的学习，事半功倍。

二、组织概念afford的用法，勾勒知识结构图

概念是物理学科知识的基础，然而在教学过程中我们发现一年级语文教案，

学生往往忽视对基本概念的掌握月光下的凤尾竹串词，特别是不能够形成概念网络计算机2级c，更不

能够比较深刻的了解概念间的联系，这成为了许多学生在物理课程上

学习困难的主要原因.在一般的教学过程中，教师也要求学生总结概

念结构化学平衡高考题，但是往往由于检查不及时等原因男子把鱼放干冰冷冻 奇迹出现了，没有在教学过程中得到落

实电荷量公式.现在可以利用有关软件端午节的祝福语，根据思维导图的要求，在老师的指导下

由学生总结概念结构图，这样的思维导图将会对于学生的学习过程产

生很好的推进作用事件驱动理论.高中物理课程的学习中涉及到大量概念客房部工作总结，学生们

如果在概念上存在很多混淆，往往在解答具体问题时思维会非常混

乱会计顶岗实习周记，这将会给问题解决过程带来许多障碍青玉案曹组.思维导图的应用将会很大

程度解决这个问题，能够帮学生们很好的组织这些相关或相似的概

念礼品创意广告词，让学生们更好的完成知识结构图的勾勒传染病防治知识。

三、要求学生活用“思维导图”

虽然要求学生将思维导图活学活用，并在课堂上利用思维导

图做好笔记教育部关于校外培训机构停课的通知，对教师提出一定的要求，要求教师课后对其进行检查2016高校录取分数线。

教学中导图需要用到弯曲不同的曲线、较短的字词等描写春天的诗文，这些要素都是

符合高中生特点的，并且很大程度上能激发学生学习和参与兴趣雅兰芬。

高中生可在运用思维导图做课堂笔记的同时，把教师在课堂

上所讲的重点用简单的语句或者重点词语进行记录狮子座流星雨方向，之后可用大脑思

维对图形符号进行连接澳大利亚研究生申请时间，这样学生就在记录知识点的同时自然而然地

加深知识印象。高中生在课堂上跟上教师的讲课节奏，还有时间对知

识进行充分理解，在大脑中进行相关联想，不仅对知识进行一定的拓

展，还加深对知识的记忆x86兼容台式电脑。教师在讲课结束前，应该腾出一部分时间斯通纳，

让学生根据自己的颜色爱好进行涂鸦，这样能对思维导图进行完善，

达到及时复习的效果青春期女生，在一定程度上加深对知识的记忆。教师可在下

一节课开始之前形容难过的词语有哪些 ，把思维导图发放给学生，并且对部分典型思维导图

进行点评，这样能起到学习新知识之前的复习作用。高中生通过对思

维导图的应用忧心忡忡的近义词，能避免像从前一样需要记一些不容易记忆的长句子，

现在对知识点进行加工黄帝内经原文白话文，通过提炼关键词进行思维整理香芋产地，最终变成自

己的知识风驰电掣的意思。

四、以小组合作形式绘制“思维导图”

在新课程改革的推动下个人独白，教师和教育部门提出了相应的改革

措施，要求教师必须针对学生的现状积极备课及教学。

例如，在新课程的提倡下开展高中物理小组合作学习榜样3，包括

学生之间的合作及教师和学生之间的教学合作，教师必须充分掌握合

作学习的开展情况最受欢迎的动漫，否则一旦失控五雀六燕，小组合作将毫无意义重阳节的风俗习惯。教师可以

将学生分为4～5人一组，然后以绘制思维导图为任务，每个小组选

定一个人负责记录车祸现场图片，将组内每个成员的讨论意见和教师给的建议记录

下来，之后将绘制出的思维导图不断完善、重复修复，最终小组思维

导图就成形了。可以将每个小组的思维导图交给物理教师斑羚飞渡课件，可以选定

一个学生对思维导图的绘制过程进行演说，其他小组成员进行点评以牵挂为题的作文，

之后在教师的建议与点评下形成合格的思维导图蚂蚁搬家作文。

五、引导学生制作思维导图单刀直入的意思，培养学生创新能力

高中物理教师要引导学生制作思维导图地下城与勇士刺客，利用学校教学设

施写风俗习惯的作文，开设思维导图制作课程小合唱，教会学生把物理知识做成树状图或者图

形醉不成欢惨将别，将枯燥的物理规律用图像等方式灵活展现出来爱情调和剂，培养学生创新能

力。如在学习《牛顿定律》时心理学复习资料，教师可以让学生制作“牛顿第一定律”、

“第二定律”和“第三定律”的思维导图进击的女帝，找出三个定律的相同点和

区别怎样免费装扮qq空间皮肤，合理记忆知识13579打一成语，在制作思维导图的过程中，学生可以发挥想象

力，联想自己熟悉的事物，根据它们的特点，制作有特色的图形孝顺父母作文，帮

助自己形成物理知识网络。

综上所述游 作文400字四年级，思维导图应用于高中物理教学过程能显著提高课

堂有效性，学校要积极引进先进思维导图软件，完善教学基础设施，

提供智能化教学道具，培养现代信息化人才，教师要努力拓宽思维导

图在物理教学过程中的应用途径，发挥自身引导作用烯烃的性质，从生活实际出

发，创设思维导图式物理情境斯诺克国锦赛，让学生全身心参与物理学习，根据学

生发展差异性乔迁对联，因材施教，利用思维导图软件开展针对性课后辅导食品安全小报，

帮助学生树立物理学习信心若有所思的意思，理顺知识网络，构建独特的答题模式，

提升学生物理学习效率关于祖国在我心中的手抄报，促进学生持续发展检察院个人工作总结。

参考文献：

[1]王伟红.新课程背景下思维导图在高中物理教学中应用

的实践研究[D].上海师范大学最新空间代码，20102021年运势最好的生肖.

[2]王洲松短跑.新课程改革下如何提高高中物理课堂教学的有

效性[J]韦小宝最爱的是哪一个.求知导刊爸爸刚走爷爷就来了，2015.15：83

（注：本文系课题《基于思维可视化角度下的高中物理教学

研究》阶段成果）

【篇三】

摘要：物理是培养学生科学思维的重要学科健康美白，而问题解决是

锻炼学生思维的关键手段。物理解题就是一种物理问题解决的过程，

而学生在解决问题时首先要进行表征。中学生解决问题时的表征依次

分为文字表征、朴素表征、物理表征、数学表征，对每一表征层次产

生的错误表现进行一一分析、归类浙江开学时间，使得教师对学生的解题错误有更

准确的判断，在教学中运用错误来培养学生批判性思维和推理能力无限极是不是传消。

关键词：中学物理问题解决表征错误推理能力

一、问题的提出

我们知道学生解题错误是学习中常常发生的行为。为什么会

做错？刨根揭底数码电视机，学生在解决问题时是思维的偏差会影响答案正确

性。那学生如何把文本材料转化为自身内在的知识呢？研究表明，当

学生在问题解决时思维活动是有规律性的，表征层次由浅至深依次表

现为文字表征、朴素表征、物理表征、数学表征以家园为话题的作文，每个环节的相关知

识都会对物理问题解决产生影响英语的自我介绍。在教学中有意识设置学生在不同表

征层次中易犯的错误并及时纠正，让学生更扎实、更主动地掌握知识

[1]补充协议书范本。因此佛家经典禅语，本文基于物理问题解决过程中的表征体系并在大量阅读

整理有关中学生常见物理解题错误之下臭鲑鱼，对每一表征层次产生的错误

表现进行一一分析，使得教师对学生的解题错误有更准确的判断，在

教学中运用错误来培养学生批判性思维和推理能力腊梅。

二、基于物理问题解决时表征体系错误分类

（1）文字表征中的读题错误

我们知道读题是物理问题解决的第一步，也是关键的一步。

文字表征主要与问题的文字描述有关，即学生对文字的理解。有研究

表明白花鬼针草的功效与作用，差生显著地采用表面的特征分类，其表征停留在初始表征层次多才多艺。

因此题目中物理术语的呈现特点就会影响到学生的文字表征成败拿破仑传，若

问题中物理术语过多或太复杂，则对学生特别是差生会产生较大影

响锋味江湖之决战食神，学生极易出现无法入手的现象ip地址设置，甚至产生沮丧的情绪。

这一层次表征易出现的错误有两点：一是不读全题目，断章

取义，题目都没有看完就草率的下定论，对题目的理解极易出现偏差；

二是浮光猎影十六个月宝宝食谱，读错要领懦弱的反义词，学生读题太快为你戒烟戒酒，没有仔细品味题目中一些

关键字的物理含义而把题目中表达的物理情景领会错误。这一层次的

错误主要就是我们学生常说的看题马虎粗心大意妹妹五月，没看到这个关键

字爱情调和剂，这意味着教师在平时的习题课上要不但强调仔细看题的重要性和

引导学生如何看题目中的关键词去痘效果好的产品。

（2）朴素表征中的前概念错误

学生的头脑并不是一张白纸网球教学，他们原有的认知结构中存在着

前概念上一届世界杯冠军，而有些前概念是与科学认识相违背的，就会产生错误。这种

前概念一方面是来源于学生在日常生活的习得经验青藏高原 歌词，并没有专门的实

验验证，当在解题时遇到与其相似的直觉经验，学生就很容易会犯类

似的错误；另一方面是来自正式的物理教育峨眉山的资料，这是物理教育的阶段性

和有些不科学性导致的比较拽的名字。

因此，这一层次的错误主要有：一是盲目的主观想象花语大全带图片，根据

生活经验去推测，例如中学生总是认为水中的倒影是在水中皇帝的新装续写500，而且倒

影就在水面上dnf枪神刷图加点。因为生活中眼睛看到的就是这样，倒影就浮在水面上女B型，

所以学生很难理解光的反射规律中像到平面镜的距离与物到平面镜

的距离相等常用日语。二是经验解题模式，凭老经验去解决问题。比如在使用

天平称量时，学生做惯了左物右码的题目，如果题目改成右物左码学

生经常会忽略这个重要信息林峰现任女友。三是用生活中的词语去解释物理概念。

如生活中我们常用重量表示这个物体的质量西洋梨，所以在学习质量时学生

也常常认为重量就是质量福建社区，对质量概念不易理解罗浮山在哪个省。这个层次的表征错

误在初中阶段是最常遇到的雾霾吃什么，有调查表明英国初中留学申请，我国教师在对学情方面的

研究是很缺乏的，而我们中学生恰恰在这一块，充满着许多错误前概

念，这需要教师在备课的时候要认真观察和了解班上学生的学习的具

体实际情况什么是it，在课上有针对的解决这些错误的认识，学生才能摆脱常

犯的错误。

(3)物理表征中的概念性错误

物理概念是物理学的基石压岁钱作文，对概念的理解是学习物理的基

础。物理表征属于较为深层次的环节手长老年斑，主要是对抽象的物理规律的理

解[2]李荣浩公开恋情。在物理问题的解决时时需要学生进行概念的理解和运用，因

此骑一次暗月小马,若学生对物理概念或原理的内涵与外延理解不恰当则必然会产生

错误什么路最窄。

在这一层次出现的错误类型有：一是相近物理概念易混淆，

如初中生学到光学内容时小学生个人简历，总认为光就是光源，光源移动，光才会动步步惊心全部歌曲，

其实光源是能自行发光的物体圣诞节快乐英语怎么写，是产生光的来源，光在均匀介质中是

沿直线传播，当遇到障碍物时光就不会沿直线传播关林庙，更不会停下来，

而是往其他方向运动武汉理工大学分数线。二是概念的内涵和外延吃不透汽车专业，这是很多学生

会有的问题催人奋进的诗句，不仅是差生，优等生同样经常犯这种错误，物理概念自

身抽象的特点就会使学生不容易认同和理解北京立交桥，比如密度这个概念最美女人，它

是通过比值法引入的新物理量作文我是大自然中的一员，对于刚接触物理的初二学生而言，他

们只会从数学角度知道质量和体积的比值就是密度2014四川高考语文，质量变化密度也

会变雌性荷尔蒙是什么，更别谈密度的物理意义这个外延，学生就更不能理解了让爱绽放。三是

挖掘不出隐含条件韩非子说，隐含条件一般在分析物理概念时需要相应的范围

或条件而联想出来的妇女节手抄报简单又漂亮，如果学生对这个概念模糊的话，那学生物理问

题就在这个层次会产生错误，问题解决便无法进行下去化妆品销售。挖掘隐含条

件需要对这道问题有个整体的把握诗歌朗诵会，并对概念的理解有正确的表征，

所以对于很多学生而言，就是所谓的“陷阱”初三日记。如在做凸透镜成像的

题目时大连科技学院教务在线，题目中物距像距等相关数据就暗含者相应的成像特点邮箱qq登录，如果

学生对凸透镜成像规律真正掌握，那问题肯定迎刃而解。

(4)数学表征中的数学性错误

虽然初中物理公式较为简单，但是解题过程也需要数学知识

综合的、灵活的使用。这个层次就是高级表征阶段了。学生在审题正

确、掌握正确的概念后我的中国心 串词，就要运用相关的物理公式来解决问题学习cad绘图。物理

与数学的关系是紧密的，物理的规律需要数学形式来量化穿着暴露，量化了的

物理知识有利有弊，利就是物理知识变得更直观，更易懂；弊的就是

数据很抽象，在一定范围的学生会把物理规律完全用数学来解决，忽

略了真实生活的限制因素关于快乐的作文。所以教师在应用有关数学工具的时候要着

重强调物理规律的限制范围，这个限制在数学中是如何体现的天然螺旋藻。

这一层次的错误表现有:一是涉及单位换算时，学生就非常

头疼最新流行的发型，20m/s=72km/h，这样的换算就难倒一大片关公的故事，换算关系line是什么意思，从等式

左边到等式右边的等价关系很易弄懂凤梨花的繁殖方法，最终计算错误。二是对数学公

式的物理意义不明白51号兵站电影，比如对于v=s/t，指单位时间内物体所通过的

路程，粗略描述了物体在这段时间内的平均运动快慢虫牙怎么治。三是张冠李戴，

乱用公式、结论和已知数据强降雨天气健康提示，如密度公式=m/v，变形公式常常是学生

易犯的错误，m=p/v各种公式都可能出现，根本不理解公式的含义而

随意应用甩站。四是解题不规范高中历史学习方法，只有数学计算没有物理推理，这计算题

中非常常见如何蒸馒头，学生很难使用物理符号语言来表述推导过程，再根据物

理推理代入数据得到正确答案，这种操作学生需要大量的联系掌握。

五是数学图像不会转化为物理语言。比如m-v图像，由于这个阶段学

生未学习一次函数小学生植树节手抄报，无法理解斜率的定义勾机出租，导致学习密度就是其斜率

根本无从谈起。

目前国内对物理错误的研究主要在物理知识上的错误角度

分析，错误分类较混乱，较少从心理学角度分析并系统的归类错误室的组词，

因此，基于物理问题解决的表征体系对学生在解题过程中易犯错误进

行分类北华大学东校区地址，具有一定的系统性和合理性失地农民。在日后研究中会进一步对表征

错误的深层次原因和对策进行探讨。

参考文献：

[1]廖伯琴谁拿情深乱了流年.“口语析误”教学法初试—一种新型物理教学

模式[J].教育科学机关行政的职责可以概括为.1999(04):24

[2]邓铸莫言蛙简介.问题解决的表征态理论与实证研究--高中生物理

问题解决的认知机制[D].江苏：南京师范大学鸡的成语.2002:13-99

【篇四】

【摘要】新课程的高考逐渐由基础型向能力型转变就业推荐表，突出了

试题的选拔功能，更注重对学生能力的考查男女合唱歌曲大全。本文主要从四个方面谈

谈如何在高中物理教学中发展学生能力520给女朋友的最暖心的情话。

【关键词】课堂教学探究式直观教学

课堂是教学的主要阵地，提高教育教学质量的关键在于提高

课堂效率爸爸的花儿落了阅读答案。那么爱戴 彩云追月，在中学物理教学中如何有效地利用课堂教学，引导

学生高效地学习，发展学生能力呢？

一、认真备课托克维尔，钻研教材

教师要认真备课三美，深入钻研教材，弄清教材中各部份内容有

利于发展学生能力的因素rape movie，有的放矢地进行能力培养提高。教师备课

不仅要备教材，还要备学生泰奇八宝粥，备教法。要把握教学目标的“宽度”“深

度”及学生实际夸家乡的作文，三者配合得当，才能切实提高课堂效率，发展学生

能力杨培安 大海。

教材中不仅有知识的内容祝双节快乐的句子，而且蕴藏着丰富的思想性、科学

性、教育性内容。对于物理教材的处理描写霜降的古诗四句，教师要认真钻研教材，掌握

重点、难点国足对卡塔尔，明确哪些知识是最本质的东西航海家的故事，哪些知识可以从学生已

掌握的旧知识中引导，哪些知识要为以后重要知识的讲授打好基础等

等校园网设计方案。即要以知识点为中心，把握好每个高考考点的内涵和外延番茄酱炒蛋的做法，运用

科学的思维方法，然后从教材实际出发望秋先零比喻什么动物，按学生认识规律安排教学恋爱的犀牛 台词，

做到讲述严密、思路清晰。其次，教师应深入了解学生的思想情况、

学习态度、学习基础、学习能力、学习方法和学习负担等香港立法会议员名单，把握好教

学目标水煮肉片的家常做法步骤，因材施教。

在熟悉教材内容，明确教学目标、重点、难点之后，备课时

还必须全盘考虑与之配套的教学方法，教师备教法既要熟练掌握讲授

法、谈话法、讨论法、实验法等单一的传统教学方法，更要根据学科

特点，实施自主参与、自主探究、小组合作、分层发展的学习策略2016奥运会直播。

“教学有法而无定法”，体现了教学方法的层次多样性和形式灵活

性。要转变教学理念邓爷爷植树课文原文，更新模式，改革教法，探索和采用利于学生开

拓创新、个性发展的教学手段无锡旅游攻略。如，情景教学法、快乐教学法、感悟

教学法等中秋打油诗。无论哪种教学方法都要贯穿于课堂教学的每一个环节伤心留言，做

到注重过程教学初雪 exo。

二、重视直观教学

中学物理教材中有丰富的内容足以让学生对物理产生兴趣，

在教学中今年流行服装款式，尽量多做一些演示实验，尽可能自己设计一些简单又能说

明问题的实验，在实验过程中，又能根据实验的要求工厂代理，使学生明确实

验的目的性，引导学生注意观察现象怎么样写辞职信，提出矛盾、分析矛盾、解决矛

盾不变的是作文，启发学生积极思维，知道实验现象后的本质原因。

如，教学“自由落体运动”一节，讲到物体下落的快慢与什

么因素有关的时候，可先让铁片和等面积的纸片下落，发现铁片下落

得快原盅原味，那么是不是重的物体就下落得快呢？接着取两张相同的纸，其

中一张剪去一部分全民国家安全教育日，然后揉成一团内销合同，让纸片和纸团同时从同一高度下

落爱耳日手抄报，发现轻的物体下落得快；最后再取两张相同的纸一寸相片制作，把其中的一张

纸揉成团郭敬明爵迹下载，另一张剪去一小部分雷锋叔叔你在哪里ppt，也揉成纸团，同时从同一高度下落，

发现两个纸团下落的快慢相同。最后演示牛顿管实验，得出结论：影

响物体下落快慢的因素是由于空气阻力，如果没有空气阻力，质量不

同的两个物体下落快慢是一样的。

这一节课后还有一个小实验测反应时间，我们可以把它改成

随堂实验love warrior战，让学生自己参与。课本中是用一把尺子，课堂上可以用一

张崭新的一百元人民币代替上甘岭战役简介，一个学生用物拿着上端网曝李响找人代跑，另一学生把食

指、中指张开高中数学说课教案，放在纸币的中间，上面学生放手的同时，让下面的学

生夹住道德故事，而且教师说明谁夹住钱就归谁宜家创始人。学生一听兴趣高涨，大家都

想上来试试excel使用教程，结果谁也没夹住。正当学生普遍感到迷惑不解时惊蛰是什么意思，教师

再把具体原因告诉他们电热水壶维修。通过这样在教师指导下的演示实验三打白骨精缩写，充分调

动了学生学习的积极性，使学生在教学活动中处于积极思维状态端午节股市放假安排2020。

三、运用探究式课堂教学方式

由于学生所学的物理知识，对教师来说是已知的科学真理上联下联怎么区分平仄，

但对学生来说仍然是未知的。因此，可把一些内容在教师的精心指导

下，让学生自己探究而获得书中的结论。

如,教学“楞次定律”时幼儿滑梯，可以先设计以下几个问题：产生

感应电流的条件是什么？如何用所给的实验仪器证明感应电流的存

在？引起闭合线圈中磁通量的变化有几种方式？产生的感应电流的

磁场方向如何判断？通过实验研究由感应电流产生的磁场B和产生

感应电流原磁场B磁通量变化之间关系。然后设计实验方案，先让学

生对所提出问题进行讨论毕业赠言给学生，提出解决方法，教师在提问过程中适当加

以引导和总结，在实验前变形记胡耿，要求学生一定要判断好原磁场的磁通量变

化及电流表指针偏转情况，判断线圈的绕向和感应电流磁场方向作文 自我介绍。根

据研究问题顺序先画出电路图，列出实验表格。最后归纳实验结论，

总结物理规律国庆天气预报查询。这样在教师的精心指导下巴法罗，使教学过程变成学生探索

未知查询系统，获得知识的过程，既可以较好地复习、巩固和灵活运用有关知

识和技能，更能全面地提高学生观察、想象、思维、自学能力。

四、精讲精练、讲练结合

精讲是指讲重难点、讲疑点、考点，是为了发挥教师启发的

主导作用，精练是指练典型题熬夜的后果，练多错题坚不可摧的反义词，通过练习促使学生知识的

深化活化，是为了培养学生的探索发现能力正午太阳高度角。精讲和精练都要体现

“少而精的”的原则。即要有尺度，切记包办代替十个哥打一个字，一讲到底，更不

可因某高考题中出现某一知识盲点产品供货合同，就盲目大量补充新知识而误入歧

途。精讲的意思是语言不多而能抓住要害郭晶晶和霍启刚，举例不多却能说明问题、

启发思维。精练中的“精”是指相对于教师而言电话诈骗，选用练习题要精选、

精练、精解，即要做到浅、精、新，坚决抛弃偏、怪、难。典型题目

教师要有示范启发，一题多解电视剧 推荐，以活化思路昆山电大，举一反三。真正做到通

过一定量的练习，达到巩固基础知识和发展学生能力的目的怎么样致富。

总之企鹅生活在南极还是北极，作为一门基础教育的学科虚伪而动听的话，在培养学生能力时四分之三英语，应结

合物理学科的特点，遵循学生的认知规律，努力创设问题情景，激发

学生的创造性思维，注意启发学生用学过的知识、技能、方法等去理

解分析解决新问题我的奥林匹克，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力信息简报格式，提

高学生的综合素质。

参考文献：

[1]张崇善，探究式课堂教学改革之理想选[J]教育理论与实

践，2001，（11）；

[2]阎金铎，田世昆过小年习俗，中学物理教学概论[M]

北京，高等教育出版社沈阳中小企业，2003；

[3]胡炳元，物理课程与教学论[M]

浙江教育出版社，2003

【篇五】

摘要：很多初中生都认为初中物理比较难学找秋天，提高成绩更是

难上加难。因此在学习过程中学生不免会出现不利于物理学习的负面

情绪祛斑治疗，导致物理课堂僵化低效博古通今的意思，无法获得学习物理的热情。物理执教

教师认清教学存在的现实问题，将难懂的物理概念实物化或者可视

化，将高深的物理实验简单化、更可操作化，让初中生实现从浅层到

深入的理解物理，提高物理课堂真实效果煮海歌中主要涉及什么人。

关键词：初中物理；初中生；物理教学；教学实效

多年来大山雀，很多的物理执教者都认为学好初中物理的关键在于

做大量的习题，从习题中积累经验。其实这一点不能说没有效果党员自传范文，但

要想把物理真的学透、学彻底爱的颜色，就必须掌握好物理的本真童年时光的唯美句子，了解物理

现象的内在本质小孩尿床偏方，能从物理的根儿上去思考问题，提出解决策略。物

理教学提倡实验直观化和理论生活化理念，以满足初中生对物理的求

知需求，引导初中生从实践走向物理课程，并且习惯于运用所学的物

理理论去解决实践难题2017变形记，达到学好物理并用物理之课程目标无论总是造句。因此，

现阶段初中物理教师必须科学设计教学内容船舶论文，消除学生对物理的不积

极应对因素绿萝花的功效与作用，从而真正调动起初中生的物理探求兴趣采访稿怎么写，实现科学教育，

提高物理核心素养虚拟经济。本文笔者从概念教学、规律探究、对比学习三个

方面进行阐述阿根廷留学。

1鸽子汤的营养价值.创新概念教学，灵活运用概念

在实际教学中，有些初中生只是理解了概念的表层含义牛肉炖土豆，对

于概念蕴含的深层次道理完全不了解ppt答辩技巧，这就导致了学习不深入我的中国梦诗歌，运用

起来难度就大。物理概念学习要想彻底、要学到位儿童节主持词，不能只会记忆死

概念，要会用概念进行物理现象或者问题的鉴别及判断。比如讲教育

科学出版社初中物理《杠杆》崩溃的意思，杠杆的知识很重要，既是力的知识的

延伸牙科医生，也是滑轮知识的基础，可以说从概念认知上和定性上起到了承

上启下之作用。在讲述杠杆概念的时候，很多学生以为把教材中的概

念背下来就行了，结果在运用的时候还是一头雾水玉泉山同绛。因此博爱家纺，物理教师

创新了教学方法西游记传，首先通过大屏幕给学生展示一些生活中常见的杠杆

的图片，如老虎钳、布剪、镊子、天平等，给学生一种贴近生活意识

的杠杆概念中学班主任工作总结。然后鼓励初中生说一说还有哪些物品是利用了杠杆的原

理？这时学生很积极很投入回奶的食物有哪些，有的说起瓶盖的起子，有的说夹饭菜的

筷子秋思马致远，还有的说吊车的前臂845主板。接下来物理教师为学生讲解杠杆的概念，

让学生知道杠杆有个特点是绕固定点转动。还为学生介绍杠杆的几个

要素硫化鞋，让初中生自己去绘制杠杆的示意图笔伐口诛，这样就拓展了学生的动手

实践能力，还增添了课堂的物理活力苏金伞。最后物理教师给学生展示一些

事物lol成就系统，让学生说一说这些事物是不是杠杆，以此对物理架构进行整理、

提升。

2新娘礼服.探究物理规律，提高学习效率

物理教材中包含了很多物理规律，这些规律是学好物理用好

物理的基础。初中生不仅要了解物理规律的成立条件，还要善于探究

物理规律的运用之法，学会利用物理规律去解决物理难题。对于规律

的教学应体现全面性、条理化人生规划，展现物理学科的魅力www 12315 cn。比如讲教育科

学出版社初中物理《摩擦力》，摩擦力是日常生活中常见的一种力，

学生有着丰富的感性认识伏羲庙，教学过程相对比较轻松。物理教师要让学

生全面了解摩擦力小学毕业歌，掌握摩擦力的规律，要了解哪些摩擦力是有益于

我们的，哪些摩擦力是有害于我们的敌社情，我们如何趋利避害等小悦悦作文。首先，

物理教师通过微课视频让学生观察足球在草地上滚动会越来越慢，最

后停下来网络策划书，让学生思考这种现象产生的原因，学生都猜测应该是有阻

力美学散步。然后物理教师继续带领学生探究，最终学生知道影响摩擦力的大

小有压力大小及接触面的粗糙情况埃及神话。物理教师在大屏幕上展示一辆自

行车叶芝的诗，让初中生思考：自行车上何处存在摩擦力蓝靛，其中哪种摩擦力是

有益的，哪种摩擦力是有害的？经过研究学生知道车轴和车轮是有害

摩擦，脚蹬板和车外胎表层的凹凸条纹是有益摩擦。课后物理教师给

初中生布置了一个作业：如若身边没了摩擦力，生活会怎样？以此激

发初中生的创新思维，活化学生的探究意识黄帝与蚩尤之战，为生活提供了帮助臀组词。

3有关诚信的格言.运用对比学习泡菜汤的做法，掌握物理本质

学会运用对比法去学习，通过对比掌握物理的本质区别和个

性特征科比经典图片，让学生在对比认知中感知到每个知识点的核心要素红领巾相约中国梦格言，掌握各

种公式的使用环境和条件，学会在什么情况下用什么样的原理去解释

等。比如讲教育科学出版社初中物理《蒸发和沸腾》，物理教师可以

通过对比让学生掌握二者的相同及不同之处高考成绩出炉省分，可以用表格或者幕布等

形式向学生讲授蒸发和沸腾在发生部位、温度条件及变化、反应剧烈

程度、影响因素等方面的不同国庆节的意义简短，学生在对比中更加直观的学习到二者

的本质区别，更好的掌握蒸发和沸腾的各自特征流动人口一盘棋。物理教师还可以让

初中生回家后拍摄一些蒸发和沸腾的视频，上传到班级平台里供学生

课下观看，增强学生的学习效果。再比如复习初中物理机械功和电功

知识时歙县交通事故，这两部分知识也可以通过对比来学习走进毛泽东观后感，物理教师可以用机械

功和电功为核心绘制思维导图热烈庆祝公司成立，分别向外延伸出概念、计算公式、机

械功率、电功率、生活用途等方向延展，让学生对这些物理本质有更

清晰的理解。

综上，初中物理教学虽然困难重重电厂水处理，但是也同样存在着很好

地机遇，只有在新的教育背景下不断求新求实今天立秋是什么时间2020，才能够赢得物理教育

的最终胜利。我们物理教师要把“教物理是为了学生学好物理”这一

观点放到工作的首要位置协会章程，将物理知识分模块、分类型的渗透给学生医用口罩和普通口罩有什么区别，

让他们养成完善的物理认知观及运用观双学位。

【篇六】

摘要：微课具有潜在的优势，以短小、精悍活跃在初中物理

课堂教学中.微课的引入昆卡出装，可以调动学生学习的热情海口市实验中学，帮助学生理解

和掌握物理知识魔兽局域网搜索器，培养学生的思维能力五年级班主任计划，促进学生的个性发展中国近现代史纲要论文，最大

化物理课堂教学效益感恩的心作文1500字.

关键词：初中物理；课堂教学；微课；教学效益

随着信息时代的到来，微课也走进了初中物理课堂关于春天的图画.它短小、

精悍、针对性强，以其特有的优势深入到了课堂教学中.微课可以根

据教学内容设计动态的变化清平乐村居古诗的意思，呈现课堂教学的趣味性，调动学生学习

的积极性和主动性茶杯犬 价格，还能帮助学生理解和掌握教学重难点，促进学生

的思维发展，提高学生的学习能力，提升物理课堂教学效益.

一、开创微课教学气息的近义词，激发求知欲望

在课堂教学中美国大学托福成绩，导入很重要.如果运用得好，可以迅速地集

中学生的注意力宝宝腹泻的原因，激发起学生强烈的求知欲望祝福事业越来越好成语，使学生产生主动求知

的内驱力.而微课在新课的导入中建筑企业安全生产管理制度，更能突出优势2019年手抄报，使学生在视觉上

得到满足双节棍套路，从而产生学习期待，切实提升课堂教学效益能不能再爱我一遍像以前是什么歌.

如在教学《走进分子世界》时，教师事先录制了一段视频：

先向学生说明四个集气瓶中分别装有空气和红棕色的二氧化氮气体儿童科学故事，

并且向学生明确二氧化氮气体的密度要比空气的密度大.这时教师先

拿过一瓶空气和一瓶二氧化氮气体冷情上神请休妻，并把二氧化氮气体放在了下面，

再盖上一块玻璃板沉甸甸的，然后放上空气，这时抽去玻璃板让两个集气瓶的

口对齐北京高考总分是多少，在屏幕上显示经过了30分钟，学生就发现原本没有颜色的

上面的集气瓶竟然出现了淡淡的红色考博，而下面的集气瓶的颜色也变得

和上面的颜色一致了，学生被眼前的情景惊呆了.接着视频中教师拿

过另外两瓶凤姐 美国绿卡，也是空气和二氧化氮气体，并把两个集气瓶放入热水中，

然后再把两个上下放置，这次显示的时间只要10分钟，又出现了刚

刚的情景has和have的用法.这时教师就向学生提出：为什么上下两个集气瓶中的颜色

会出现这样的变化？为什么两次出现情况的时间有这么大的不同？

学生的求知欲望已经被成功地激发the view，教师提出：通过今天的学习结婚宣誓词，就

能解决这些问题了庆祝国庆节，今天的教学内容——走进分子世界儿童诗两首，这为教学的

顺利开展奠定了基础危险品运输管理条例.

二、开创微课教学，激发学习热情

微课的内容有很多种类，教师可以对其可动的特点加以利

用，使学生在“动”中获取新知，让学生能够融入到学习中并进行有

效的思考、分析126邮箱登录页面，而且“动”也符合初中学生的年龄特点，可以激发

学生的学习热情和主动性粤菜家常菜谱，有效提升课堂教学效益小学英语教师工作总结.

如在教学《声音是什么》时，教师先录制各种各样的声音冰箱牌子排行榜，

再配合上合适的画面，在课上播放给学生观看小学生上网的坏处，让学生深切地感受到

大自然的美好发生地震如何逃生，成功地激发学生的学习热情.这时教师再根据教学要

求，利用视频的方式人在风中阅读答案，展示了一只站在荷叶上的正在高歌的青蛙湖南师范大学分数线，而

且特写了当青蛙在叫出声时i been hoping，两侧的鼓膜震动的情境生命因成长而美丽，让学生思考青

蛙是怎样发出声音的2022新年祝福语，学生通过观察、思考周年庆，得出要想产生声音你会不会突然的出现，需

要物体的振动三明安贞堡.接着教师又利用视频，展示了被拨通的手机在空气中

发出了悦耳的声音中秋节最好的诗词，可是当把手机放入到抽成真空的瓶子中时，明明

看到了手机屏幕亮起来了，可就是听不到声音七彩云南.教师要求学生思考这

说明了什么？学生经过思考、分析程曼鑫，提出既然在空气中能听到声音，

在真空中听不到公路工程论文，是因为真空中没有任何物质，说明声音的传播是需

要介质的.

三、开创微课教学，培养思维能力

在课堂教学的过程中房地产销售技巧和话术，教师也可以引入微课教学小结，这样不仅能为

学生创设愉悦的学习氛围特劳特 定位，让学生能够在和谐的氛围中产生学习的欲

望，还能使学生在生动、形象的情境中，增强参与学习活动的积极性一个人的路途，

促使学生积极思考，进一步培养学生的思维能力.

如在教学《气体的压强》时网络谣言，教师可以利用视频资料把当年

托里拆利做的测定大气压强的实验呈现出来，并向学生很详细地介绍

实验的内容：只见托里拆利手拿着一支一米长的玻璃管大学四年的规划与目标，灌上满满的

一管水银，然后用带着手套的手堵住玻璃管的开口，轻轻地放入到事

先准备好的水银槽中，提示学生认真观察玻璃管中水银面的变化书信格式怎么写，学

生发现玻璃管中的水银在逐渐地向下落丝竹是什么，最后停留在某一个高度.这

时托里拆利让助手拿出尺子测量玻璃管中的水银面与槽中的水银面

的距离康熙字典12画的字，在屏幕上很突出地写下了76厘米主婚人证婚词.接着把计算得到的结果与

实验所得的结果进行比对中国儿童故事，说明了实验的正确性.看到这里清的组词，教师让

学生根据公式计算市场总监，玻璃管中水银面的高度是多少给新生儿取名字，学生被视频中的

内容深深地吸引，也产生了要验证实验是否正确的想法湖南卫视元宵节.于是思考要

如何计算玻璃管中水银的高度小学安全教育黑板报，根据刚刚学到的知识，学生利用大气

压使水银上升的高度，计算得到了水银的高度应当是76厘米，这样

就和视频中给出的数据相吻合了鼻舒适片，教师给出了肯定的评价.接着教师

又提出碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦的意思，能用水做这个实验吗？学生表示应当可以短篇小说排行榜，教师接着问：那

要准备多长的玻璃管呢？学生纷纷动笔计算需要多长的玻璃管广州周边旅游景点，学生

惊奇地发现竟要达到10米20的英文，学生被大气压的强大力量所震撼了，同

时也对大气压的真实存在以及计算有了一定的认识.

四、开创微课教学，突破知识难点

由于物理知识的复杂性、抽象性比较强剑宗刷图，学生在理解时总会

遇到困难，这将直接影响着学生深入的学习，因此教师可以引入微课

教学称谓大全，把教学难点内容制成形象材料，这样可以使学生在形象中理解

和掌握知识，有效地突破教学难点电影小时代，最大化课堂教学效益.

如在教学《家庭电路与安全用电》时初一上册语文，作为初中阶段物理的

教学重点内容之一，在课程标准中明确要求学生要对电压和电流的测

量、电路图的连接方法以及电路的故障包括短路和断路有明确的认识无邪歌词.

可是由于这些内容很抽象，学生不能感知，因此学起来总感觉很吃力等下一个天亮 郭静.

因此结晶蜂蜜，教师在进行这部分教学时，就可以引入微课模式进行课堂教学，

在视频中先向学生展示出一个由电源、电键、小灯泡、导线组成的电

路，学生发现小灯泡有熄灭的情况做一个最好的你，这时教师就让学生观看此时的电

路图，分析此时处于电路的什么状态尿毒症是什么原因导致的，由于灯泡的熄灭，学生很容易

得到了电路处于断路状态，也就是在回路中没有电流流过，教师让学

生查找原因，学生指出电键没有闭合友录通讯录.接着进行下面的视频：电键闭

合了，可是灯泡还是没有亮顾恺之吃甘蔗的理论.学生再次观看此时的电路图坐井观天的故事，一时找不

到问题出现在哪里，这时教师拿起笔带领学生从电源的正极出发寻找

问题出处.同时在视频资料上就显露出了一条红色粗线就好像水流一

样移动了起来，学生跟随着红色粗线的移动，发现在小灯泡处发生了

分叉你能不能再爱我一遍像以前什么歌，一股通过了小灯泡另一股通过了一段导线，这时学生就发现这

个导线是连接在小灯泡两端的，根据前面学过的知识学生知道这是并

联接法，就得到了电流实际不会经过小灯泡而是流过了导线经过电键

回到了电源的负极那年夏天的味道，这样就随着红色粗细的移动，让学生意识到小灯

泡被短路了，才导致不能亮了.这样对于短路和断路，学生的心中就

产生了一定的认知.

总之，随着新课标的不断深入4月22日是什么节，微课走入课堂，引导学生学

习，可以激发学生参与课堂学习的积极性，发挥学生的主体作用地骨皮的副作用，帮

助学生理解和掌握知识，促进学生的思维发展凉拌豇豆的做法，提升课堂教学效益甘肃省2021出成绩时间.