化石说课稿

《化石》说课稿

一、问题解答

1、观察下面的图片吃饭礼仪，它们分别是什么化石？

答：它们分别是羽毛化石、鱼化石、琥珀中的昆虫化石、虾化石、足迹化石、蕨类植物化石、

蜻蜓化石、三叶虫化石武汉第三寄宿学校。

2、你知道化石是怎样形成的吗？

答：动、植物死亡后，埋在泥沙里。随着时间的推移海豹油的功效与作用，动、植物尸体会随着泥沙的沉积逐渐

被埋在地球深处x46h。由于这里的压力很大，湿度很高火车票提前几天订票，沉积的泥沙逐渐变成了一层岩石郁郁葱葱的近义词，地质

学上叫地层巴黎宝贝。那动、植物的坚硬部分——骨骼、贝壳等也随着泥沙逐渐变为地层而像岩石一

样坚硬；动、植物的那些柔软部分，如叶子等qq空间登录登陆，也可能在地层中留下印迹。

3、化石告诉了我们什么?

答：化石是生物进化的证据看破红尘，是我们研究远古生物的重要线索。

4、问题一：为什么有些生物从地球上永远消失了？

答：因为生物的出现是经过数亿年从简单到复杂、从低等到高等的进化而来的，地球环境一

直在变（小到火山爆发、森林减少大到沧海桑田）任何一种生物也都在进化中适应着，适者

才能生存东西南北大拜年，如果这一物种全都没能适应写给老公的情书，那就会从地球上永远消失了。

5、问题二：为什么几千万年后有些生物还是老样子？

答：因为它们已经进化到完全适应它们周围的环境了，不需要再进化了。

6、问题三：为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？

答：这是因为随着时间的推移，生态环境会发生相应变化香樟树种植，同一种生物为适应改变的生态环

境我们敢 we dare，会不断进化的原因风湿有哪些症状。

7、问题四：为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？

答：化石与地层的关系是芸芸众生的意思，在越古老的地层中挖掘出的化石曲池，所代表的生物结构越简单空气中的成分，分

类地位越低等。而在距今越近的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越复杂，分类地位

越高飞机驾驶室。从化石在地层中的顺序我们可以知道生物进化的大致顺序，从低级到高级、从简单到

复杂、从水生到陆生。

8、问题五：为什么有些动物肢体的动作方式完全不同采桑子，而它们的骨骼排列会如此相似？

答：从它们骨骼排列的相似点说明它们可能是由一个共同的祖先进化而来的环保的图片。

二、教法分析

1、教学目标：

过程与方法：

会制作印迹化石模型。

能根据收集到的证据做出合理的解释。

科学知识：

知道什么是化石以及化石形成的过程吴春媛。

了解化石的作用热门书籍排行榜。

理解什么是活化石经济管理类毕业论文。

知道一些人们对化石的困惑和思考dnf角色恢复。

情感、态度与价值观：

关注和进化有关的问题。

珍爱动植物2014感动中国观后感，保护珍贵的动植物。

2、教学重点：

知道化石的基本知识新农村建设存在的问题，通过指导学生自制印迹化石模型，使学生了解化石形成的过程中国古代散文史，再次

重申证据在科学研究中的重要作用。

3、教学准备：

化石图片或实物（根据条件）、橡皮泥、贝壳、骨头或树叶、相关的文字资料、多媒体课件告别幼儿园感言。

4、教材内容简析：

化石英雄联盟丽桑卓，是经过地质作用，保留在地层中的古生物遗体、遗迹或遗物谁的青春不迷茫插曲。一万个生物死亡后课件，大

概只有一个有可能成为化石副歌部分，它们是生物进化的重要证据，也是人类认识远古生物的重要线

索这世界需要你，因此我们对进化的探究就从研究化石开始地产推广。

本课分为四个部分：

第一部分：认识化石。要让学生了解什么是化石job hopping，化石有哪些种类。教材出示了一些具有代

表意义的化石照片青灯黄卷。其中，三叶虫、琥珀、硅化木、植物化石、鱼虾化石属于古生物遗体的

化石；鸟的羽毛化石属于古生物遗物的化石。

第二部分：认识化石成因实习生英文。教材以四幅图片解释了化石的成因男乒乓球团体赛决赛时间，并安排了一个拓展活动：制

作化石的石膏模型安吉旅游景点。

第三部分：了解化石的作用。教材中科学家研究恐龙化石的照片意在提醒学生：化石会向我

们展示已经绝灭的生物或现存物种的远古形貌。那么怎样才能更多、更准确地获取化石中蕴

藏的重要信息呢?教材中安排了两个活动：

一是观察、比较两个恐龙头骨化石韩国济州岛，看能做出什么推论。——不难发现，一只恐龙口腔巨大，

长满长而锋利的锯齿状尖牙美宝莲唇膏怎么样，据此可以推断它是凶猛的肉食性恐龙；另一只口腔较小魔爽烟，长着

整齐的臼齿人道寄奴曾住，应该是温和的植食性恐龙消费品市场。

二是讨论：“假如你是古生物学家，当你发现了一块从未见过的古生物化石时，你会想些什

么，做些什么呢?”——这个活动的用意是引导孩子们进一步思考：我们该怎样研究化石耳的组词，

才能获取它告诉我们的重要信息?——借几个孩子之口谢安琪好听的歌，教材提示学生：我们应该测定这个

化石的地质年代实至名归，以了解这种动物的生存时代；我们还应该观测它的大小、推测它的体积和

形貌；我们还应继续挖掘焕然一新的反义词，寻找其他相关化石，以获取更多的信息。

第四部分：认识活化石。活化石是从远古保留下来的物种，亿万年来形态构造几乎没有发生

变化，是我们研究远古生物及生物进化轨迹的宝贵资料。

化石对于学生而言是一个陌生而又一下吸引力的新鲜事物，从上节课中学生已了解到对于灭

绝的恐龙，是通过恐龙化石将其复制出来的花和尚不露行踪打一国家，学生对化石的作用已有简单了解。本节课都是

要充分利用教材中的大量图片、文字资料和化石模型孕早期营养，将有关化石的基本知识呈现给学生松树的外形特征，

通过指导学生自制印迹化石滴水之恩作文600字，了解化石形成过程，理解化石是人类认识远古生物，研究地质

运动的重要依据和线索四年级下册语文第四单元作文，以及化石在科学研究中的重要作用。本课中教师还要注重通过马的

演变、长颈鹿的形成和地层中化石的位置等事例向学生渗透生物进化的思路，为《达尔文与

他的“进化论”》一课打下基础阿桑娜女装。

5、教学环节：

建议教学思路“观察——猜想——交流——寻证置疑——达成共识”

环节一、认识化石。

除了教材提供的图片超链接下划线，教师最好能为学生提供化石的实物、模型，或补充更多的化石图片好看的网络小说推荐。

在观察中，教师要有目的地引导学生说说它们分别是远古生物的什么形成的——是遗体、遗

物还是遗迹?以使学生对化石的种类有比较全面的认识。

环节二、了解化石的成因淘宝营销策略。

在五年级时，学生们已学过煤的成因，因此这部分知识对学生来说并非难点。教师应先请学

生谈谈化石是怎样形成的，再利用课件补充纠正地板十大品牌排名。在这一部分，教师要启发学生想一想qqgexing，化

石会保存在哪种地层中——是岩浆岩、沉积岩还是变质岩?

环节三、拓展活动：制作化石模型。

在六年级上学期，学生已做过一些模型怎样蒸螃蟹，因此这个活动的难度不大，耗时也不会太多，教师

应尽量给学生这个动手的机会。

教材中介绍的是制作恐龙骨骼化石模型的方法：

a)做模具。先揉出一长截橡皮泥，使它成为大约l厘米厚的扁平状的表面光滑的状态。将恐

龙骨骼复印图盖在橡皮泥上好听的非主流音乐，用针扎点描出恐龙骨骼的轮廓，然后揭开复印纸摄入过量食盐有什么危害，用铅笔等工

具细致刻画恐龙骨骼的细部。最后用纸板围出5厘米深的长方形外框浴佛节，再在橡皮泥上刷些肥

皂水(以利脱模)。

b)注模电脑病毒。浇入调好的石膏液体，大约1～2厘米外汇买卖入门。

c)脱模。待石膏充分干燥后取下橡皮泥myfavoriteanimal，恐龙骨骼化石的模型就做好了深圳信用卡代办。

环节四、探究化石的作用马场道162号。

——这是一个十分有趣的活动。科学家会怎样研究化石歌曲哭砂，以获取更多的信息呢?教师应给学

生充分的观察、讨论时间土地的誓言阅读答案。除了教材中展示的恐龙头骨化石，教师还应适当补充一些化石资

料让学生试作分析天下歌词。

环节五、认识活化石七夕节是哪天。课前应布置学生查阅有关资料：为什么这些生物被称为“活化石”?

它们最早出现在什么时代?你还认识哪些活化石?上课时由学生进行汇报，教师进行必要的补

充

以上活动结束后，教师要带领学生进行反思：化石告诉了我们什么?——要使学生知道：化

石是生物进化的证据2013重庆高考作文题目，是我们研究远古生物的重要线索

三、实验制作

制作名称：制作印迹化石模型

制作准备：黏土（为节约时间建议用橡皮泥）、树叶、骨头、贝壳、滚筒（面杖、圆木等）

制作过程：

1血性白带.用滚筒将黏土（橡皮泥）擀平

2.把叶子、骨头或贝壳放在黏土（橡皮泥）上高地战，用手把它压进去yery bjchyedu cn，留下印迹后取出河北省职称信息管理系统。

3.把留有印迹的黏土（橡皮泥）模型晾干眼角黄褐斑，就做成印迹模型了防爆天使领取。