《磁现象》教学设计

教学设计

§9.1《磁现象》教学设计

富水镇初级中学汪锋

教材分析

本节是人教新课标八年级物理下学期第九章电与磁的第一节磁现

象，教材没有给出明确磁体、磁极和磁体间相互作用的概念nba2kol操作技巧，全靠学生

自己总结。也就是本课主要是让学生了解磁性、磁体、磁极的概念和磁

极间的相互作用规律；至于磁化现象，可以作为略讲内容，可以让学生

从生活中磁化的利与弊来认识长春美食。通过学生参与科学探究活动芦荟的功效，并观察磁

极间的相互作用规律百思慕，提高学生的实验操作能力、观察分析能力及概括

能力。并通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就教师节祝词，进一步提高学

生学习物理的兴趣。

教学目标

（一）知识与技能

1、知道磁性、磁体、磁极的概念；

2、知道磁极间的相互作用规律；

3、知道用磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁

化现象。

（二）过程与方法

通过学生参与科学探究活动安全手抄报资料，并观察磁极间的相互作用规律，提高

学生的实验操作能力、观察分析能力及概括能力爱你有多深。

（三）情感态度与价值观

通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就outlook2007，进一步提高学生学

习物理的兴趣无花无酒锄作田。

教学重点

1、知道磁性、磁体、磁极混凝土搅拌车租赁。

2、知道磁极间的相互作用规律

教学难点

1

磁极间的相互作用规律

教学方法

实验法、讨论法、观察法、归纳法

教学准备

教具：铁块、铝块、铜块、泡沫块、木块、橡皮、铁钉、铁锁、回

形针、电磁铁、干电池、小灯泡、导线开关、硬币、信封、纸杯等。

学具：条形磁铁、蹄形磁铁、铁屑、铁钉

课时安排1课时

教学过程：

一、设境导课

完成小魔术（用磁铁分硬币）导入

板书课题：§9.1磁现象

二、探究新知

1、磁性和磁体

活动一：

提出问题：出示磁铁和以下材料，磁铁会吸引下列哪些物质？

铁块、铝块、铜块、泡沫块、木块、橡皮、铁钉、铁锁、回形针。

学生猜想

究竟哪种猜测结果是完全正确的呢？

设计并进行实验：下面我们一起做个实验来验证一下医学院分数线，请同学上讲

台把能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体分出来呢？

用磁铁靠近以上材料，观察现象：

小结：

通过实验，我们发现磁铁能吸引的物质有：铁块、铁钉、铁锁、回

形针剑桥雅思。

不能吸引的物质有：铝块、铜块、泡沫块、木块、橡皮

通过实验我们解决了刚才有争议的问题康乃馨怎么养，现在请同学们观察一下能

够被磁铁吸引的物体，它们都有什么共同的特点？（它们都是铁制品）

能够被磁铁吸引的物体都是铁质的材料和铁制的物品，我们把磁铁

2

能吸铁、钴、镍的性质叫磁性中国女排奥运名单。具有磁性的物体叫做磁体微信无法连接服务器。

板书：磁性——磁体

生活中在哪儿见到过磁体保健食品监督管理条例。

学生举出生活中常见的磁体关于清明节的作文400。出示条形磁铁、蹄形磁铁酬谢，并用幻灯

片展示各种各样的磁铁歌曲朋友别哭。

2、磁极

活动二：磁铁中哪个部位磁性最强？

提出问题：磁铁所有部位的磁性一样强吗？怎样才能证明磁性的强

弱？

学生猜测：

引导学生交流该怎样进行实验并观察改写十五从军征。

通过实验得出：

磁铁中磁性最强的部位是两端酒会活动策划，我们把磁铁中磁性最强的部位叫做

磁极。

演示：小磁针旋转后总是一端指南，一端指北新学期计划。一块磁铁有两个磁

极王勃 滕王阁序，分别是南极，用S表示；北极，用N表示。

板书：磁极

3、磁极的相互作用规律

活动三：

提出问题：假如把两块磁铁的磁极相互靠近，会出现什么现象？

猜测：通过刚才的实验新鲜的反义词，我们知道了磁铁中磁性最强的部位是磁极，

老师手中有两块磁铁山东农业大学录取分数线，假如让两块磁铁的磁极相互靠近又会出现什么有

趣的现象呢？你们猜一猜运动会投稿词。

演示：将磁铁两极分别靠近小磁针的一端，让学生观察出现的现象qq微云登陆。

结论：同名磁极相互排斥小孔成像原理，异名磁极相互吸引（板书）欧姆定律计算题。

※补充：有磁性的物体吸引没有磁性的铁、钴、镍。

4、磁化

3

南极（N）

北极（S）

我们已经认识了磁体的许多磁现象，磁体可以分为天然磁体和人造

磁体自制美白面膜的方法，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体勿忘国耻手抄报，它们都能长期保持磁

性。

提出问题：人造磁体是怎样拥有磁性的？

学生猜想

进行实验：

一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象叫磁化铃声排行榜。铁和钢制

的物体都能被磁化。让学生做刚才的演示实验：当铁钉吸引铁屑后，将

磁体拿掉钱桥带钢网，当磁体拿掉后陈济棠，铁钉还能吸引大头针吗？让学生动手做一做，

看怎样使铁钉具有磁性读爱的教育有感，然后交流。

[演示实验]：演示电磁铁通电后可以产生磁性静悄悄类似的词语。

磁化现象有利、有害表现在哪些方面？

不利：机械手表磁化后，走时不准；彩色电视机显像管磁化后，色

彩失真。

有利：带磁性的螺丝刀可以把小螺丝“吸”上

三、课堂总结

1、学生谈本节课收获

2、总结本节知识点

3、揭秘小魔术（1元硬币含有磁性材料湖南卫视最新电视剧，1分硬币不含磁性材料）。

四、巩固拓展：

1天空的颜色.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________四年级作文国庆节，分

别叫____极和____极

2diy护发.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现

条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指

_______

3、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端碧组词，发现能把A端吸引过

来，则物体的A端（）

A一定的S极B可能是N极

C可能是S极D一定是N极

4

4、某物体的一端靠近静止的一根小磁针银行卡忘记密码，当靠近小磁针的N极和S

极时都能吸引教师节国旗下讲话稿，则这物体的这端（）

A一定是无磁性的B可能是N极

C可能是S极D一定有磁性

※5aoe拼音字母表.有二根形状相同的钢棒甲、乙最后情人 歌词，一根有磁性广东3a学校，另一根没有磁性孔子拜师。

如果没有任何其它用具爱过你歌词，怎样才能知道哪一根有磁性家长感谢老师的话20字，哪一根没有磁性？

五、布置作业：

1、完成练习册32页练习十一月英文。

2、课外作业：找一根缝衣服用的钢针注射玻尿酸注意事项，试着将它磁化。你能找出多

少种磁化的方法？与同学交流一下爱国故事100字，怎样做可以使钢针获得更强的磁性小阿姨和表姐。

板书设计：

§9.1磁现象

1、磁性——磁体

3、同命磁极相互排斥，异名磁极相互吸引

4、磁化

南极（N）

2、磁极

北极（S）



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