教科版小学科学新版六年级上册科学4.4《电能和磁能》教学设计

《电能和磁能》教学设计

【教材简析】

本课是六年级上册《能量》单元的第4课传热学，在认识电和磁的基础上2017年民主生活会，借助铁

钉电磁铁来研究电能和磁能。铁钉电磁铁是利用电流的磁效应使铁芯磁化而产生

磁力的装置超酷网名。它结构简单、制作容易、呈现的现象有趣，可以开展适合学生水平

的多种研究如何制作幻灯片课件。本课内容由四部分组成：第一部分聚焦，从生活中的具体物品引出

磁能的概念英语作文常用句子，并进行“磁能如何转化而来”的思考扬州暑期工。第二部分探索，探索环节由

三个活动组成：1.制作铁钉电磁铁汾酒青花瓷。学生通过自己在铁钉上绕线圈制作铁钉电磁

铁手绘墙材料，反复几次接通电流、断开电流画卦台，发现电磁铁的基本性质。2.利用电磁铁搬运

大头针计算机软件著作权。通过电流的接通和断开，将大头针搬运到指定位置，在这个过程中深入

体会能量的转移和转换。3.研究铁钉电磁铁是否有南北极。学生在探究解决这个

问题的过程中会发现各组电磁铁的南北极并不是都一样，从而引出了研究电磁铁

南北极与什么因素有关的讨论懦弱给谁看。第三部分研讨百名法学家百场报告会直播，深入讨论能量的转移和转换过程黄采薇。

第四部分拓展performance a，了解磁能如何转换为电能，建立能量互相转换的认识校园幽默故事。

【学生分析】

通过上节课的研究克丁克卯，学生已经知道电可以转化为磁由俭入奢易，并且通过实验发现通电

线圈可以使指南针偏转的角度最大。说到磁，学生就一定会想到磁铁，会将磁铁

能吸引铁质物体和能指南北极的性质6月27日望湖楼醉书的诗意，与通电线圈产生的磁进行联系、联想甚至

是比较。所以本课的研究内容和环节的推进，都是顺着学生的认知、兴趣和探奇

的需求逐步展开、层层深入的念念有词造句，但对于学生自己绕线圈制作铁钉电磁铁的项目棱台体积公式，

由于受到学生动手能力强弱的影响，可能花费的时间会比较长。

【教学目标】

科学概念目标

1.电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质繁体名。

2.改变电流方向会改变电磁铁的南北极。

3.电能和磁能可以互相转换快递公司招聘信息，也能从一个物体转移到另一个物体。

科学探究目标

1能源与动力工程专业排名.能够制作铁钉电磁铁英雄联盟厄加特，亲历用铁钉电磁铁搬运大头针的实验安全横幅标语。

2.能够利用磁铁“同极相斥、异极相吸”的原理大学路，借助指南针研究电磁铁

1

的南北极洗发水排行榜。

科学态度目标

在实验中体悟认真细致、合作探究的重要性二年级上册语文期末考试卷。

科学、技术、社会与环境目标

感受到电能和磁能的相互转换，给人类生活带来了许多便利。

【教学重难点】

重点：发现电磁铁的基本性质甘肃省高考成绩查询，发现电磁铁具有南北极并可改变的特点魔戒三部曲。

难点：探究电磁铁南北极发生变化与什么因素有关企业微博。

【教学准备】

学生准备：多股绝缘细导线1.2米左右（两端剥线）、大铁钉1枚、电池盒

1个、2号电池1节、大头针8枚、指南针1个，学习单1张。

教师准备：教学课件、活动手册王力宏开讲啦。

【教学过程】

一、聚焦

1很好听的英文歌.复习引入，从上节课通电线圈能使小磁针产生最大偏转角度的现象出发广西民族大学录取分数线，

复习电能产生磁前女友俱乐部，并引出磁能的概念。

2.出示磁悬浮列车、电磁起重机、耳机和电磁炉的照片，了解电产生磁的运

用实例，思考什么样的装置可以将电能转换为磁能六级时间分配。

设计意图：利用实物理解磁具有能量，把隐性的概念显性化海南风景，同时引出聚焦

的问题——磁能如何由电能转化而来浙江二本分数线。

二、探索

（一）在铁钉上绕线圈，并通电测试

1义务的意思.在复习通电线圈能产生磁的基础上，教师把导线缠绕在铁钉上（演示）。

提问：铁钉会产生磁性吗？你是怎么想的？

2.为了观察到最真实的现象南翔小笼包，我们需要制作这样一个装置煮汤圆的方法。具体制作方法

看课件或书本朋友祝福语。

3.实验前思考autocad实用教程。

（1）看到什么现象食品供货合同，说明它有磁性或产生磁性？

（2）提醒：接通电流和断开电流的状态都要试一试。

2

（3）用铁钉的哪端去靠近大头针？（建议钉尖和钉帽都要试一试）

（4）有必要多次实验吗？

（5）通电的时间有什么要注意的吗？（不能长时间接通电路）

4挨挨挤挤的意思.学生领取材料并开展研究，教师巡视如何用itunes导入音乐。

5.交流七年级下册历史书人教版电子书。

（1）通电后的现象是怎样的？（能量的转换）

（2）钉帽和钉尖部分在通电的情况下都能产生磁性，但是断电的时候梦见下大雪，它

们还能像通电时一样有磁性吗？

6各省高考录取分数线2020.概念教学：像这样由线圈和铁芯（这里指的就是铁钉）组成的装置叫电

磁铁庆祝国庆。

设计意图：明确实验的要求，强调实验过程中的对比观察和多次实验的重要

性，培养科学态度。突出交流的重点维园，关注能量的转换现象。

（二）用电磁铁将大头针搬运至指定位置

1.电磁铁是怎样搬运大头针的？（接通电源高考祝福语 八个字，电能转换成磁能）

2.怎样控制电磁铁，能让大头针掉落在指定位置？（断开电源向命运挑战，磁能消失）

设计意图：关注电源的接通与断开，理解能量的转换与转移清明寄语大全。

（三）电磁铁也能指南北吗？

1.电磁铁具有像磁铁一样的磁性痔疮自己怎么治疗，那电磁铁会像磁铁一样有南北极吗？如

果有地中海气候区的雨季通常在，怎么判断电磁铁的钉尖一端和钉帽一端分别是什么极？

2捉妖记 百度云.引导学生利用电磁铁钉尖和钉帽分别靠近小磁针已知的南北极经济类文章，根据小

磁针转动的方向和“同极相斥、异极相吸”的原理来判断电磁铁的南北极。

3蜻组词语.准备指南针和记录纸晁错，学生动手操作有你的地方是天堂舞蹈，借助小磁针开展研究。

4.按小组顺序汇报本组电磁铁南北极情况。

5姐姐的房间.探究后交流2021微信名字大全。

（1）观察各组的判断，发现各组实验结果各不相同，思考可能是什么原因

造成了电磁铁南北极方向的不一致？

（2）展示不同的绕线方法和电池正负极接法的小组，发现不同的绕线方法

和电池正负极接法会改变电磁铁的南北极氨法脱硫。

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（3）找到并画出电流的方向记叙文课件，发现不同的绕线方法和电池正负极接法七夕给女朋友的话，其

实改变的是电磁铁电流的方向lol赏金猎人天赋，从而得出结论。

设计意图：利用发现问题、分析问题、解决问题的思路，来探究影响电磁铁

南北极的因素云同步。

三、研讨

本部分可以与探索环节的第二部分进行融合色娃娃，即在实现用电磁铁将大头针搬

运至指定位置后，进行研讨。

1.刚才大家实验的时候，老师看到了两种吸引大头针的情况。一种情况是

同时吸几个大头针小雨，谁来说说是怎样的过程使铁钉的钉尖能够吸住大头针的？

（理解能量的转换。电池输出电能，通过电磁铁将电能转换成磁能四级写作和翻译多少分，吸引了大头

针）

2走进高一.还有一种情况是电磁铁先吸引了一个大头针，然后通过这个大头针去吸

引了另一个大头针，这又是什么原因呢？（理解能量的转移。电磁铁通电后产生

了磁能齐有倜傥生，磁能吸引了第一个大头针广告策划方案。同时磁能又转移到了这个大头针上四平仓库，吸引了

另一个大头针）

设计意图：通过对实验图片的分析香菇 做法，深入理解能量的转换和转移。

四、拓展

电能通过合适的装置可以转换成磁能汽车维修论文。那么是否有这样的装置，可以将磁能

转换成电能呢？（磁能转换为电能汗牛充栋的典故，最典型的例子就是发电机闪光字制作，有条件的可以提

供视频观看，也可以通过文字阅读使学生了解）

【板书设计】

电能和磁能

-电池+

NS

N

输出电能

转换

S

产生磁能

转移

转移磁能

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【活动手册使用说明】

1洋气的qq名字.电磁铁的组成和能量的转换与转移。

活动目的：让学生知道电磁铁是由哪两个部分组成的余额宝 类似，以及在电磁铁搬运大

头针时急切的，结合活动与照片，区分能量的转换与转移我喜欢的花。

活动手册说明：在探索环节的第一个活动后，让学生知道电磁铁的组成，避

免学生把电池也作为电磁铁的一部分游戏名字大全霸气的，为之后的研究做好准备题西林壁 苏轼。对能量的转换和

转移的分析，是在探索环节的第二个活动之后展开的乔任梁照片，要结合实验的照片和板书

来进行理解和区别，这也是本课研讨环节的重点韩愈 幽兰操。

2环保小知识手抄报.电磁铁有南北极吗？

活动目的：让学生知道电磁铁也有南北极3d大赛，改变电磁铁的电流方向可以改变

它的南北极方向。

活动手册说明：活动手册中的四幅图，代表了在研究电磁铁是否有南北极时，

在电池正负极接法或线圈绕线方向不同时的四种情况lol神拳李青，是学生研究后的汇总图漂亮的姑娘就要嫁人啦歌词，

而学生自主研究的可能就是其中的一种情况。当学生发现自己研究的结果与别的

同学不一样时三星平板电脑n8010，就会去寻找原因柚子茶的功效与作用，最后发现电磁铁不仅有南北极职业倾向测试，而且南北极的

教科版

方向受到电池正负极接法和线圈绕线方向的影响俞敏洪的经典语录，归根结底影响电磁铁南北极的

是电流方向。

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