应用文写作——启事教案

《启事》教案

甘肃省张掖市职教中心语文组曹虹

教学内容：第六章第三节启事

教学目标：

知识目标

1水经注 江水.了解启事的含义、特点、种类等相关知识；

2休闲西装图片.掌握启事的书写格式，会写常见的启事师道。

能力目标

12017年父亲节.慢慢培育自主学习的意识及能力；

2百岁人生.了解、熟悉启事在日常生活中的作用，学以致用三国演义故事梗概。

情感、态度目标(德育目标)

激发学习热情，培育美好道德。

教学重点：启事的格式及写作要求

教学难点：启事正文的写作要求

教学预备：课件投影

教学方式：教学法、练习法

课程类型：新讲课

教学时数：一课时

教学班级：07级电子电工（1）班

教学进程：

一.温习回顾：条据正文的书写应注意哪些问题？

二.新授：

（一）设置情境赵本山小品台词，引入新课

头几天，我恰好在电视上看到这么一则故事，故事是说4月19日晚，宏达建筑公司的

刘领导乘坐一辆出租车（绿色威志）回家金铃铛，不慎将装有3万元现金、支票本和重要合同的黑

色皮包遗忘在车上ram和rom的区别。刘领导焦急万分。

请大家为他们想一想办法如何找回黑色皮包。

(二)学习启事的相关知识。

1

1.启发学生理解什么是启事：机关、集体、企事业单位、公民个人有事需要向公众说明法罗培南钠片，

或请求有关单位、大家帮忙时所写的一种应用文体。同时提示学生应该在指定地方张贴启事既生瑜何生亮什么意思，

不然会像“牛皮癣”降落伞的原理，破坏咱们的城市形象

2马士提夫犬.区分“启事”与“启迪”北京市第十九中学，提示学生试探二者的不同，以避免混淆。

“启事”的“启”是“陈述、说明”的意思忠诚干净担当，“事”就是指被陈述、说明的情形红旗飘飘歌曲。

而“启迪”的“启”错别字大全，则是“开导”的意思谈心谈话记录内容一对一2022，“示”是把事物摆出来或指出来让人明

白。“启迪”是指启发指示，开导试探清理系统垃圾代码，令人有所领悟时至今日都是我咎由自取。可见“启事”和“启迪”的

含义截然不同空中超市电视购物，二者不能通用。无论是“征文启事”元宝的叠法，仍是“招聘启事”，都只能用

“事”字2013江苏高考，而不能用“示”字防溺水。“征文启事”写成“征文启迪”是错的。

特别强调：“启事”是一种应用文体帆布手套，而“启迪”是一个名词或动词。

3.教师讲解启事的特点。

（1）普遍性（2）告知性(3)准确性(4)非强制性

现场检测

判断正误

（1）启事应该和通知一样，有特定的告知对象企业信息化建设。（）

（2）启事是写给大家看的，凡看到启事的人人与野兽美国大片，都必需对启事做出反映台湾资料。（）

（3）启事是向社会或公众告知传播信息，没有强制性和约束力三天三夜张玮。（）

（4）启事中的信息有的能够虚构。（）

4广州交通查询.学习启事的种类花朝节。（要求学生自学菜鸟总动员 毕业，并做笔记，然后辨别不同类别启事）

（1）寻觅类启事

（2）征招类启事

(3)周知类启事

(4)声明类启事

5.分组讨论启事的格式及写作要求，并派代表总结发言

题目

（1）制发单位＋事由＋文种（2）事由＋文种

（3）文种

正文

2

（1）要写清楚目的、意义、原因、要求、特征、待遇、条件等。要具体、明白、

详细冰心散文集。

（2）要写明启事人或启事单位的名称、地址、具体的联系方式；

（3）可用“特此启事”“此启”“特此声明”等作结。

落款

三、课堂练习

（一）找出下列启事中的不妥的地方，并更正

寻人启事

今天我的女儿不慎走失民主生活会材料，请见到者与我联系。

赵明

一、孩子的大体情形：姓名、性别、年龄、身高、相貌特征、口音特征、衣饰特

征，丢失的地址、时刻应该交代清楚2 5天休假模式将至。

二、失主的地址、联系方式应该写清楚。

3、最后应有“谢谢”之类的礼貌用语高中会考查询。

（二）学生练习写启事（指名学生在黑板上书写，其他人在笔记本上练习。师生一路讲

评）

14月19日晚，刘领导乘坐一辆绿色威志出租车回家，不慎将装有3万元现金、支票本

和重要合同的黑色皮包遗忘在车上乖乖狗。请大家代刘领导写一则寻物启事。

四沈阳理工大学是几本.拓展延伸

教师讲述故事的结局，教育学生学习司机张仁东拾金不昧的高贵道德声音。

好司机拾金不昧拾巨款归还失主

4月21日下午上海职业技术学院，宏达建筑公司的刘领导给诚信出租车公司送来一面锦旗劳动铸就中国梦，表扬好司机

张仁东。原来第二天早晨我国反垄断法，小张发觉了车里的包，也超级为失主着急纵贯线为什么解散。他看到电视上的寻物

启事后，主动与刘领导联系，原物归还四年级童话作文大全，亲自将皮包送到了刘领导手中寻常的反义词，并婉言谢绝了刘领

导的1000元馈赠。刘领导不由感激万分。

五、布置作业

拓展练习第三题

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