《春》朱自清全文朗诵_0

《春》朱自清全文朗诵

《春》是著名散文家朱自清先生的散文，从文章的字句中，我们可以

感受到语言的美所展现的大自然中的美。《春》是写景抒情散文中的

精品运行网，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏春回大地、生机勃发的

动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努

力工作、热爱人生。下文是小编为大家推荐的《春》教案范文，仅供

参考!

朱自清《春》优质课教案【教学目标】

(一)知识与能力：

1、指导学生通过反复朗读为啥网页打不开，整体感知课文内容，把握文章感情脉络营业税改征增值税试点有关企业会计处理规定。

2、体会本文融情于景知否知否应是绿肥红瘦李清照，情景交融的表现手法qq打不开是怎么回事，掌握比喻、拟人的修

辞手法初中历史教学总结，培养语言表达能力。

3、体会作者细致观察，抓住特征，多角度描写景物的方法洛阳师范学院招生网，培养朗

诵能力。

(二)过程与方法：

培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感

情。

(三)情感态度与价值观：

培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然、追求未来、积极进

取的思想感情林丹vs李宗伟2016。

【教学重、难点】

1、积累词语，培养学生朗诵能力、想象能力心理学课件。

2、了解春天的特点，领会词句在语言环境中的意义和作用。

【教学方法】

1、情境教学法。利用多媒体营造出自然、美丽、温馨的春天，给学

生创设一个轻松、愉悦的学习氛围什么的流苏。

2、朗读教学法。每一个步骤都注意突出朗读训练，让学生在读中学、

在学中悟人生若只如初见 何事秋风悲画扇，学会朗读抒情散文周幽王，体会春的优美意境。

3、自主探究教学法。采取自主、合作、探究的学习方式，充分发挥

学生学习的主观能动性最健康的早餐，让学生在合作探究中会的研读、精读、品读

的学习方法，品味文中传神的语句碧生源的副作用。

【教学时数】

两课时无赖歌词。

第一课时：主要引导学生朗读，感受散文的意境美;整体把握课文感

情学生自主掌握课文构架。

第二课时：深入学习课文的表现手法(情与景关系)、修辞手法(比喻、

拟人);重点语句解析(结合课后练习题);课文结构林志玲人体。

课后实践：如果有条件，教师可选择带领学生集体春游女士套裙，以拍照、写

生、唱歌、野炊等多种形式，让学生亲近自然、感受自然、回归生活最后一张牌。

【教学过程】

课堂导入：同学们好!今天我们进入第三单元的学习。春天是一个色

彩斑斓的季节狎具，春天是一个充满希望的季节。听到“春”这个词怎样给孩子起名字，大家

脑海里会闪现什么词语、色彩、诗句、景象呢?(调动同学们的积极性)，

根据同学们的回答做出引导和评价上海实验东校。

词语：草长鸢飞、风和日丽、阳光明媚、暖洋洋、软绵绵……

色彩：绿色(柳树、小草)、红色(山茶花)、粉色(桃花)、白色(梨花)……

诗句：

孟浩然《春晓》“春眠不觉晓祝你平安歌词，处处闻啼鸟拖鞋图片。夜来风雨声ttlein，花落知多

少。”——春雨春声春鸟

贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦酒店面试问题及回答.。不知细叶谁裁

出,tplink路由器限速，二月春风似剪刀接近天堂的地方。”——春柳春风

杜甫《春夜喜雨》“好雨知时节星空下的童话，当春乃发生杨奇涵。随风潜入夜售后服务方案，润物细

无声。”——春雨春风

杜甫《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低.小年拜年祝福语。留连戏

蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”——春花春蝶

韩愈《早春呈水部张十八员外》“天街小雨细无声，草色遥看近却

无月饼品牌排行榜前十名。”——春雨春草

苏轼《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”——

春桃春江春鸭

……

大家都从不同的方面表达了自己对于春天的感觉和印象 功夫熊猫2 。现在呢，我

们来一同学习朱自清的一篇散文——《春》重温入党誓词活动。看看我们刚刚说的和朱

自清笔下的春有什么异同。板书：春

课前预习：水涨(zhàng)酝酿(yùnniàng)应和(hè)巢(cháo)口

笼(lǒng)着一层薄(bó)烟黄晕(yùn)蓑(suō)衣

抖擞(dǒusǒu)精神嘹(liáo)亮

作者简介：朱自清(1898—1948)，字佩弦2017日历打印版一张纸，现代著名诗人容成氏，散文家，

学者，民主战士。江苏省东海县人。1920年毕业于北京大学哲学系。

在大学读书后期防紫外线面料，受“五四”运动的影响三星手机如何与电脑连接，开始写新诗，一直继续到毕

业后在江浙一带当中学教师的时期视频会议方案。1925年任清华大学教授卡王破解，转而

从事散文创作，成为现代著名的散文作家供用电技术。1931年留学英国，漫游

欧洲，次年回国，仍至清华大学任教授农业节目。抗战期间敢死队2 电影，在昆明西南联大

任教攻击符文怎么配。1946年7月深圳市居住证申请表，著名的民主战士李公朴、闻一多被国*党特务暗

杀国庆节高速公路免费几天，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一

个坚强的革命民主主义战士天气降温了注意保暖的暖心句子。1948年手机地图排行，他贫病交加，但坚决不向反

动派屈服中秋节英文作文，该年12月病逝于北平朴信惠身高。朱自清是文学研究会早期主要成

员莎士比亚全集，一生勤奋石家庄43中学，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种西游记读后感1000字，约二

百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。

感知课文：现在我们先听一段朗读录音茅塞顿开的意思，然后再跟着音乐一起朗读一

遍课文浮力的应用，注意朗读的语调、停顿、感情黄褐斑与雀斑的区别。

教师播放录音，全班一起静听或是跟读录音朗诵。请大家放松心情触龙说赵太后翻译，

发挥想象手机地址，春天就在我们身边get through。

听完录音牧马人鼠标，播放音乐(班得瑞《春野》)教育叙事，创设舒缓的情境，全班齐读

课文，引导学生进入课文。(教师给予评价)

全班朗读完毕之后，再请学生举手分段朗读雨后春笋造句。(教师给予评价)

学生读完教师点评美不胜收的拼音，指出优缺点。

教师提示：朗读本文的感情基调是充满喜悦和希望好友留言。基本语调是轻柔、

缓慢、语句清晰、自然汉族人。语音越自然、质朴越好、切忌拿腔拿调四字的瓜。要

读准字音形容声音的成语，口齿清楚大头儿子和小头爸爸歌词，吐字有力，而且是自然流畅地读出青蒿的功效与作用。体会感情，

把握重音、停顿、速度、抑扬等。朗读时语势多扬少抑快餐促销，用声多轻少

重。开头要读得欣喜，充满生机。中间部分则需要精雕细刻：“小草

偷偷地从土里钻出来……”这段可以读得俏皮、活泼确定入党积极分子情况。“风里带来新翻

的泥土的气息……”“鸟儿将巢安在繁花绿叶中……”“牛背上牧童的

短笛……”这几句要调动各种感官来体验春天的味道、春天的声响。

结尾的三段是文章的点睛之笔，作者讴歌春天、热爱生命的思想在这

里得到升华反间谍法。因此法学家，“娃娃”要读得轻些、高些，略有虚声吴彦祖短发发型。“小姑娘”

则用高而明亮的声音来表现她的快乐、活泼。最后一段夏天的雨，要加强吐字

的力度和气势吉林动画学院是几本，声音洪亮、有力。

教师示范重点语句的朗读当我开始爱自己。

课文整体把握：这一部分主要是学生自主探究开展草船借箭缩写350。把学生分成五个

小组(第一小组负责课文1-3自然段;第二小组第4自然段;第三小组第

5自然段;第四小组第6自然段;第五小组第七段;8-10自然段芜湖一日游。)

提问：1.读完课文，大家说一下朱自清都写了春天的哪些景色?

以小组为单位领导婚礼贺词，请同学们互相探讨总结早餐大全家常早餐食谱大全，并把本小组的成果写在黑板

上一尺是多少cm。

五分钟后。请各小组代表呈现本组答案期末。

2.作者又是怎样形容他们的呢?(这个问题教师要根据学生写在黑板搬

上的点小组回答并，要小组派一个人到黑板上写出。)

第一组

山：朗润水：涨太阳：脸红

小草：钻嫩嫩的绿绿的

第二组

桃树、杏树、梨树：红的像火粉的像霞白的像雪

蜜蜂：嗡嗡地闹着蝴蝶：飞来飞去野花：像眼睛像星星还眨呀眨

的

第三组

春风：“吹面不寒杨柳风”像母亲的手鸟儿：卖弄清脆的喉咙

牧童：短笛成天嘹亮地响着

第四组

春雨：像牛毛像花针像细丝农民：披着蓑房屋：稀稀疏疏静默

第五组

风筝：渐渐多了孩子：也多了家家户户、老老少少：赶趟儿似的

“一年之计在于春”

要求每个小组读出所找词语的句子。

3.请每个小组标出的课文线索。

每个小组把自己的结构图写在黑板上，并解释原因张晓枫。

合并同类项。

教师要给予指正和肯定毕业谢师宴。

线索：盼春——绘春——颂春

找出线索图，使学生理清课文脉络。

为第二节课的深入解析做准备。

4北京市门面房出租.最后我们再一听一段朗诵录音，播放PPT儿童元宵节灯谜100条，让学生边看边听(也可以

跟读)宝宝拉肚子，把春天的气息带入课堂。要求每一个小组认真听，稍后要每

一个小组朗诵自己负责的部分。

全班一起听录音excel表格制作大全。

5摄影大赛.各小组按次序，有感情地朗诵。配乐(班得瑞《春野》)古诗文默写。

6.布置作业：①大声朗诵老象峰景区，熟练课文。

②各小组在找出自己所负责段落中找出，自己认为好的句子。可以从

修辞方法、表现手法、情感表达、词语特点等多角度分析泰国湾。下节课我

们继续探讨。

③建议：大家如果感兴趣，课下可以自己家里拍摄的关于春天的DV、

照片或是绘画拿过来分享一下。

7.本节课小结：这节课主要是激发学生的兴趣卡扎菲上校，以学生为主体望湖楼醉书，用范

读、配乐、图片展示等创设情境山鸡故事，充分调动他们的积极性，让学生充

分感受大自然的魅力。采用分小组的形式是我想的太多，发挥大家分工合作的积极

性，通过几个问题由浅入深引导学生对课文进行探讨沧浪诗话。