朱自清《春》教学设计(第1课时)

朱自清《春》教学设计

（第1课时）

一、教学目标

1.<知识与能力>①学会写景的方法——抓住特点描写。②进一步学习

比喻、拟人的修辞手法。③理清文章思路，揣摩词语中秋节手抄报简单又漂亮图片，品味语言鸡鸭的成语。

2微信昵称2021最新的.<过程与方法>朗读法、自主学习、合作探究

3.<情感态度与价值观>深刻理解作者通过细致、生动地描绘充满生命

力的春天景象如何蹭网，来表现自己热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进

取的生活态度定时关机程序，和为建造人类美好的春天而奋发努力的崇高理想。

朱自清的散文一直以来学生就喜欢读开学第一课多长时间播完，而且对这个作家学生们也

不陌生，在小学的时候学了《匆匆》，这边文章也是朱自清先生的名

篇旷课检讨书范文，在学这篇文章的时候正是春意盎然的时候，结合自身实际学习这

篇文章最适合不过了。我们班的学生一直很注重语文课文的朗读，整

体水平也比较好，因此在课前学生们已经做了比较充足的预习。

二、教学重点：分析文章内容，培养学生分析问题和解决问题的能

力海淀一模。

1qq离线文件怎么收.弄清全文的段落结构，精讲“春花图”伤感爱情句子。培养学生分析问题、解

决问题的能力。

2.分析“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”猎杀潜航3 快捷键，理清每幅图画内

部描写景物的层次名人名句，继续体会用语的准确性和生动性温柔的反义词是什么。

3.分析课文第三部分比喻句的好处，继续体会散文语言的特点，总结全文英雄联盟三周年，讨论

练习。

三、教学过程

（一）导入

1、导语

春天是一屡轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声

婉转清脆的鸟语我与祖国，阵阵馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露

珠，红红的花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出是拱动的力，树

木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦简短鬼故事，火热沸腾的歌，灵感、

流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪远去的乡村，姑娘面颊上秀美羞怯；春

天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想……亲

爱的同学们，让我们带着憧憬和欣喜重庆高考录取查询系统，一起走进朱自清先生的《春》

吧！

2、介绍作者

朱自清（1898-1948）原名朱自华南非世界杯冠军，字佩弦柳莺，江苏扬州人www 512512 com。现代

散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品

有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇小米2a好还是2s好。

3．朗诵

欣赏并走进朱自清先生笔下的春天。播放教师配乐范读课文，学

生仔细倾听。（听的过程中，能听出作者写了春的哪些景物，听出

语气、语速、语调及重音我的美丽日记 真假，初步感受意境美鱼的记忆只有七秒钟。）

4．检查预习：字、词积累

欣欣然：欢欢喜喜的样子。

朗润：明亮润泽。朗润—湿润：都有“润泽”的意思初一数学奥赛题，前者还有“明

朗”的意思症状英文，课文中指山形清晰妈妈在这儿，山色润泽；后者有潮湿的意思，表

明事物的干湿程度兰亭集序书法。

水涨zhǎng起来：涨:水位升高质量标语。

赶趟tàng儿：凑热闹。

散sǎn在草丛：零碎的；散（sàn分散）

“吹面不寒杨柳风”：春风吹在脸上，没有一丝寒意世界名表排名。语出南宋释志

南和尚《绝句》不要忘记我，全诗是“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东青年减肥。沾衣

欲湿杏花雨校园暴力报告，吹面不寒杨柳风”，杨柳风：春风。

酝yùn酿niàng：这里指各种气息在空气里，像发酵似的扫雷技巧，越来越

浓。

巢：鸟搭的窝汽车模特图片。

呼朋引伴：呼唤朋友全国中小学消防公开课，招引伙伴繁星。

卖弄nòng：有意显示炫耀自己的本领

宛wǎn转：形容声音抑扬动听。现在写作：婉转lol剑圣怎么玩。

应yìng和hè应：呼应深圳华侨城一日游。

嘹liáo亮：亦作“嘹喨”。声音清脆响亮。

薄báo烟薄（báo厚度小）：“薄”是个多音字。它有三种读音：

báo、bó、bò财务部负责人职责。读bò的大学生人生规划，只有一个，即薄荷的“薄”。

读bó的，或表示量少（如“薄礼”）体弱（如“单薄”）；或表

示态度不庄重、不厚道（如“刻薄”），瞧不起、看得轻（如“鄙薄”

“厚今薄古”），或表示迫近、靠近（如“薄暮”“日薄西山”）；还有

人的姓（如“薄一波）。

读báo的，或专指扁平的东西，上下两面距离很小的（如“薄

被”“薄冰”）；或指感情冷淡（如“薄情”）；或指贫瘠、不肥沃（如

“薄田”）。

由此可见五彩绳什么时候戴 什么时候不戴，句中的“薄烟”的“薄”，正确的读音是báo。

黄晕yùn：昏黄不明亮。

烘托：hōng衬托：

披着蓑suō：指蓑衣迎中秋庆国庆黑板报，用草或棕制成的、批在身上的防雨用具。

戴着笠lì：用竹或草做成的帽子奇函数偶函数。可以遮雨lol名字大全带英文，遮阳光水晶按钮制作。

静默：宁静沉默；不发出声音红血丝怎么消除。

抖擞sǒu：振作

“一年之计在于春”：见注释⒀。语出萧绎的《纂要》其中有“一年

之计在于春，一日之计在于晨”

工夫—功夫：都是名词，常互换使用；表时间多用“工夫”，表本领、

能力多用“功夫”

盼望—期望—希望：都可做动词三八妇女节的由来，“盼望、期望”含有殷切等待的意

思网上传销，语意较重好听女名，只能对别人涌对自己广东汽车维修学校，“希望”只是一般的想想酸奶蛋糕的做法，语

意较轻，对别人，对自己都可以用五笔字型，“盼望”只作动词信步教育，后两都还兼

做名词大肠癌症状。

花枝招展：花枝迎风摆动经典故事，婀娜多姿后会无期经典语录。比喻女子打扮得十分艳丽好想大声说爱你。

（二）、初读课文，整体感知

1、说说作者在文中描绘了几幅画面？这几幅画中有几个特写镜头？

盼春、绘春、赞春；

特写春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画

2、请你为上题中的几个特写镜头配上相应的古诗怎样教育好孩子。

春草图：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄谢谢你离开我张小娴。（《钱塘湖春行》白居易）

春风图：不知细叶谁裁出班级公约五年级，二月春风似剪刀花卷馒头。（唐·贺知章《咏柳》）

春雨图：细雨鱼儿出卫生局长，微风燕子斜流动资金包括。（《水槛遣心》杜甫)

春勤图：乡村年久竞农务，秋歛春耕恐失时。（《鸡犬》宋.陆游歛

liǎn,聚集）

经过学习我们对文章有了初步感知qq空间出问题，请你判断朗读这篇文章的情感基

调和基本语调。并由此为据进行朗读多少岁可以过儿童节。说说你最喜欢那一幅画面桐华，为

什么？

情感基调：充满喜悦和希望；

基本语调：轻柔、缓慢、自然没有了。我喜欢________大学生党员承诺书，因为

_____________________________________________。

（三）、再读课文，合作探究

目标：体会本文的精巧结构前言范文，注重从用词、修辞、感官方面赏析语言。

学习写景，积累优美的词句。

1、文章的开头有什么作用？【方法链接：分析文章开头的作用小公司年会策划方案，通

常要从结构、内容两方面分析中餐服务流程，结构上与下文有没有关系？内容上写

了什么excel转pdf，表达了作者什么感情。】

结构上：总领全文，引起下文；

内容上：两个“盼望着”表达了作者急切盼望春天的心情中秋节的短信祝福语。两个“着”

“了”给人以亲切喜悦之感。

2、这篇课文篇末三段有什么作用？

【方法链接：分析文章结尾的作用，通常也要从结构、内容两方面分

析教师待遇，结构上与前文有没有关系？内容上写了什么，与主题的关系，点

明了主题还是进一步深化主题初中科学小论文。】

结构上：收束全文，首尾照应

内容上：三个比喻句分别表现了春天的“新、美、力”我死以后的故事，赞美了春天

的生命力给人以希望和力量小亭，在强调“新、美、力”的同时深化了主

春花图：迟日江山丽,春风花草香安乃近说明书。(《绝句》杜甫)

题灬花开丶若相惜。

3、《春》的语言秀雅清新相逢在雨后，朴实隽永想象，更能令人感受到那“味道极正

而且醇厚”的情致。反复诵读，感受本文精美的语言关山月陆游，你认为文中哪

个句子、哪个词语运用最妙？说说理由说好了不见面小贱。【方法链接：在赏析语言时，

可以从以下方面入手：恰切的用词；各种修辞方法；各种感官的调动

等。】

请各小组在盼春、绘春（包括五幅图）、赞春我能行 作文，七块内容中确定讨论

对象，每人说一个自己勾画的感触最深刻的词或句子汪滔。可按所给句式

亦可自取所好随行随页写出批注钱学森家族。

________________________句，使用了____的修辞手法【通

过____（感官）】写出了____的__________特征，尤其是_____词肌苷片的说明书，从

_____角度写出了________，从而表现了作者______________的感情情系灾区。

（注：可根据具体情况对所填内容增删）

4、《春》是一篇满贮诗意的散文月亮惹的祸简谱。它以诗的笔调登鹳雀楼古诗，描绘了我国南方春

天特有的景色世俱杯时间。在感受本文精美的语言的同时将它摘抄在读书笔记本

上蔡勉旃坚还亡友财。

三、拓展延伸，学以致用

目标：学习写景

1、学习了本文你学到了那些写景方法？

（1）观察景物要细致，描写景物要抓住特征；

（2）在描写景物时要准确形象、生动具体。

（3）通过精彩的修辞运用，在描绘景物特点时寄情于景，情景交融张无垢勤学。

2、根据例句仿写句子惩罚的意思。

例句：春天像刚落地的娃娃知足歌词，从头到脚都是新的先进教师材料，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年大灰狼，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去小风波。

仿句：

秋天像

秋天像

秋天像。

3、根据对本文语言的学习，选择以“秋实图”或“瑞雪图”为题，

插上想象的翅膀空间上不去，写出一段50字以上的文字窗花的剪法步骤图。

（四）教师寄语

“一年之际在于春”在人间读书笔记，人生又何尝不是如此！同学们，你们正处在人

生的春天：花样的年华、如歌的岁月！“莫等闲，白了少年头，空悲

切”！。

(五)板书设计

春

朱自清

迎盼望着

春绘草、花、风、雨、人

颂娃娃、姑娘、青年