幼儿园中班口才课教案

幼儿园中班口才课教案

幼儿园中班口才课教案：教学目标

1、通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组织能力以及逻辑思

维能力。

2、通过故事朗诵表扬怎样写好行书，提高孩子的古诗欣赏能力以及肢体表演

能力。

教学重点：复述故事，古诗朗诵表演日本留学申请。

幼儿园中班口才课教案：教学过程一

少儿讲故事

一、问题导入

师：同学们在我们的生活中相信大家都听过许多的故事吧，比如

“三只小猪的故事”“小红帽”等等，那么大家喜欢听故事吗?今天

老师带领大家一起学习一个关于小熊的故事，学完之后呢老师要求同

学们不但要会听word文档密码破解，还要学会用自己的语言讲给更多的小朋友听好吗?

二、新课教学

老师有感情的朗诵全文天穹的近义词，要求学生带着问题听故事

问题一：熊妈妈总共有几个孩子?它们的名字分别叫什么?(两个，

大熊和二熊)

问题二：大熊和二熊分别是做什么生意的?

(大熊开凉帽店世预赛12强赛，二熊开雨伞店)

问题三：最后熊妈妈快乐起来了吗为什么?

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(快乐起来了且将新火试新茶，因为她转变心态冰墩墩是什么意思，以积极乐观的心态看待儿子的

生意所以她快乐起来了)

老师分段进行领读，要求学生点读魔瓶，找出不认识的生字进行重点

教学，有必要的话可以标注拼音

整篇领读完毕以后要求学生自由朗读第五次人口普查，提出自己的疑问以及阅读

过程中存在的问题，老师给以答复

找学生到讲台上有感情的朗读全文(可以每个学生读一段)

最后要求孩子们用自己的语言复述整个故事风一样的自由，发挥学生自己的想

象力，主要锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

老师带领同学们复述全文结束教学

幼儿园中班口才课教案：教学过程二

古诗朗诵表演

一、问题导入

师：同学们《咏鹅》这首古诗呢相信大家都很熟悉也会背诵对吗?

好那么请同学们先把这首诗给老师背一遍好吗?那同学们想不想加上

动作来背我们的《咏鹅》呢?今天就让我们在简单的舞蹈中来背诵我

们的《咏鹅》

二、新课教学

作者简介：

骆宾王(约638～684)唐代诗人。字观光七月十五烧纸正规写法图片，义乌人(今中国浙江义

乌)人。唐朝初期的诗人建筑类大学排名，与王勃、杨炯、卢照邻合称初唐四杰发家致富好项目。又

与富嘉谟并称“富骆”。

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故事讲解：

首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情自学考试专升本。这三个

“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到

鹅在水中嬉戏木屐，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”越狱haywire。

次句“曲项向天歌”矛盾论，描写鹅鸣叫的神态小矮人日白雪公主。“曲项”二字形容鹅

向天高歌之态win7待机时间设置，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同十大金曲，鸡是引颈长鸣南沙湿地，鹅

是曲项高歌毕业赠言给老师。

三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水为什么qq不能登录，红掌拨清波尘缘歌词。”

“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态解读乾卦。“白毛”“红

掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象众鸟高飞尽。鹅白毛

红掌2022虎年最新春联，浮在清水绿波之上，两下互相映衬辽宁高考查询，构成一幅美丽的“白鹅嬉

水图”煮栗子，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力创意素描。

师：同学们都见过鹅吧?那么请同学们给老师描述一下鹅的外形

特征感性的句子，另外请同学们发挥自己的想象韩寒的作品，用自己的肢体做出一个鹅的形

象

老师整体有感情的朗诵，并加入简单的肢体语言(具体参考光盘

视频)

带着学生逐句有感情的背诵break，并加入老师所编排的肢体动作

请个别学生到讲台上表演《咏鹅》

最后让我们一起看着美丽的画面道德模范颁奖词，用动听的语言和优美动作表达

我们对鹅的热爱吧，一起表演古诗《咏鹅》

结语：

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同学们通过本课的学习我们不但学习了有趣的故事，还学会了有

肢体动作背诵故事秦琼字叔宝，所以在以后的生活中请同学们要善于观察身边的

事物关于自然现象的作文，积极学习更多的科学文化知识。

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