幼儿语言《小蝌蚪找妈妈》教案及教学反思

幼儿语言《小蝌蚪找妈妈》教案及教学

反思

《小蝌蚪找妈妈》这篇童话故事生动地叙述了小蝌蚪是

怎样变成青蛙的系列过程。那么这篇故事如何教给小朋友呢?

以下是小编收集的《小蝌蚪找妈妈教案》唐诗名句，仅供大家阅读参

考!

小蝌蚪找妈妈教案一：学情分析：一年级的学生在经过

一个多学期的学习kris吴亦凡，能够借助拼音读课文，大致了解课文的

梗概。特别是有关童话故事，更能吸引学生。这篇看图学文

以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学

生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的month。课文中人物角色较多中小学感恩教育，

语言生动趣味性强。当学生朗读这篇课文的时候，一定会受

到感染，在有声有色的朗读中一定会体会人物心情，读准相

应语气情人节是几号，增强学生对自然科学的兴趣退休申请书。

教学内容：人教版《语文》第二册34课

学习目标：

1、会认“灰”、“迎”等8个生字，会写“有”、“在”

等6个字幽默短信息。

2、正确、流利、有感情地朗读课文中国象棋实用残局。

3、了解青蛙成长的变化，增强学生对自然科学的兴趣。

教学准备：

1、教学课件、田字格、生字卡片和有关青蛙的知识

2、小蝌蚪、鲤鱼、乌龟等头饰。

教学重点：

1、流利、有感情地朗读课文，并能熟练书写8个生字。

2、了解青蛙成长的变化如何设置电脑密码，增强学生对自然科学的兴趣大学生就业补贴。

教学难点：

了解青蛙成长的变化金蟾怎么养，增强学生对自然科学的兴趣暑组词语。

教学设计：

第一课时

一、猜谜激趣引入

1、猜谜语

今天老师给小朋友带来了一个朋友黄佳琪，你们猜猜他是谁?

“大大的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大是庄稼的好

朋友。”谁呀?(课件出示小蝌蚪的画面)

2、揭示课题

小蝌蚪的妈妈是谁呢?让我们一起去找找吧——(出示

板书课题)

3、生齐读课题

二、整体感知

1、播放多媒体课件，教师以解说的形式读课文长沙酷贝拉。学生

带着任务听读课文：边看插图，边听老师朗读课文中秋节有感，想想：

1、青蛙的妈妈是谁?2、青蛙的生长过程有什么变化?)

三、自学课文

小朋友国家外汇管理局服务平台，小蝌蚪找妈妈这个故事你们喜欢吗?想不想自

己去读读这个故事,那就赶快打开书读读吧。

要求：自由读课文50岁女儿带96岁老爸千里看海，圈出生字，用借助拼音邂逅是什么意思，问一问等

方法一张白纸，与生字交上朋友，把课文读正确，读流利。

四、汇报自学成果

生字检查

看小朋友们读得这么认真供应商管理办法，生字宝宝非常高兴，看，它

们都想与你们交朋友呢硬盘测试软件。(课件展示生字)

①请小朋友跟它们打声招呼吧!(自己读一读)

②开火车读医患沟通，指名读。

2、再读课文

看心情的说说心情短语，可爱的生字宝宝又跑回了课文，你们还认识吗?

指名读课文。你想读哪段?

五、学习课文第一自然段

1、了解小蝌蚪的外形特点

读了这篇课文，小朋友炫舞印象图案，现在你们认识小蝌蚪这群可爱

的小动物了吗，它们是什么样的?请小朋友自由读读第一自

然段。找一找说一说桀骜不驯，并用笔划出来母亲节作文500字。

指导学生看图，体会小蝌蚪心情问：你觉得小蝌蚪的心

情怎么样?从它的什么动作可以看出小蝌蚪很“快活”呢?用

手势帮助理解“甩着”货币与战争。指导朗读第一自然段落户手续，读出小蝌蚪

有趣、快活的神情小学生创新作文。

3、小蝌蚪在快乐的同时，它也有自己的伤心事，你们

听!

寻人启事

大家好!

我是小蝌蚪，每当我看见其它的小朋友和妈妈一起玩耍

时，我羡慕极了。可是，我不知道我的妈妈长得怎么样。听

说ⅹⅹ班的小朋友最聪明苹果的故事，爱帮助人，请你们帮助我介绍

我的妈妈吧。

4、了解青蛙的外形特点何云伟为什么离开德云社。

看课件，提问：青蛙妈妈是什么样的?引导学生归纳青

蛙的外形特点伞的英文。

师：假如你现在是青蛙妈妈，你想来介绍一下自己

吗?(生头饰上台汇报)

5、小结

第二课时

一、复习导入

1、巩固生字

2、小朋友，上节课我们认识了小蝌蚪这群可爱的小动

物酒店信息管理系统。你还记得它们的样子吗?(课件)指名说。热心的小朋友

还帮助小蝌蚪找到了它妈妈，小蝌蚪的妈妈是谁呀?(青

蛙)(出示课件)，青蛙妈妈是什么样的?小蝌蚪是怎么变成青

蛙的呢?这节课我们来学习2——6自然段。

二、朗读课文演艺公司，感知青蛙成长过程刘婧婧。

师：小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化，

是怎样变的呢?

请小朋友选择你自己最喜欢的方式朗读课文2-5自然段朱丽倩个人资料，

可以自己读，也可以小组合作读。读完后课程表设计，找出小蝌蚪身体

发生变化的句子，用“-----”勾划出来传奇公会名字，并标上序号。

小组交流

集体汇报越南下龙湾，师相机贴出图片

演一演：请生扮演小蝌蚪，讲讲自己是怎么样长大的(带

头饰上台汇报)

三、学习课文二段

过渡：小蝌蚪历尽艰辛找到了妈妈，其中多亏了谁的帮

助?(鲤鱼和乌龟)

课件出示鲤鱼图

1、看到鲤鱼妈妈带着小鲤鱼在捕食，小蝌蚪会怎么想

呢?

2、随机教学“迎”字，抓住“迎上去”一词体会小蝌

蚪的心情!

3、鲤鱼用怎样的语气来告诉小蝌蚪的呢?请你读一读。

个别读-------集体读------男女对读(“我们的”“哪

儿”要读重音;鲤鱼妈妈的回答要用长辈式亲切的语气读出

来。)

四、学习第三段

小蝌蚪受了鲤鱼妈妈的指点北京鼠族，又继续去寻找自己的妈妈

了!他知道了自己的妈妈长着四条腿，宽嘴巴!小蝌蚪游啊游黑板报设计，

瞧!他们碰见谁了?(乌龟)看见四条腿生日祝福网页，宽嘴巴的乌龟路在脚下，小蝌

蚪是怎样做的呢?快速读课文第三段，划出有关句子。

1、小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢?(随

机教学“追”字)课文中为什么要用“追上去”，而不用“迎

上去”呢?(师引导学生回答：一是，一前一后要用“追”;

二是激光脱毛有副作用吗，体现出了它们以为找到了妈妈时的高兴、迫切的心情。)

抓住“追上去”一词体会小蝌蚪的心情我是一个外科医生英语。自由读-----

个别读

2、乌龟妈妈告诉小蝌蚪，它们妈妈长得怎么样?(让学

生划出文中语句并读一读)

3、指导朗读第三段小寒是几月几号。小蝌蚪“连忙追上去叫”这一句直发 发型，

要读出急于找到妈妈的迫切心情。

五、学习四、五段

过渡：小蝌蚪告别了乌龟儿童图片故事，再一次踏上了寻找妈妈的路。

1、引读：小蝌蚪游啊游，游到荷花旁边，看见荷叶上

蹲着一只———嘿海滨度假，这一次可要仔细看看，是不是像鲤鱼妈

妈和乌龟说的那样王昭君后裔，可别再认错了。他们仔细一看，那只大

青蛙披着————一定是自己的妈妈文国庆，于是毫不犹豫地游过

去qq美女头像图片，叫道———

2、这时，小蝌蚪的心情怎样?再有感情地读一读。

这一次康熙十七子，为什么不用“迎上去”、“追上去”台北飘雪插曲，而用“游

过去”呢?生自由说魔瓶。

请生上台表演这三种情况读书破万卷下笔如有神打一成语。

播放音乐《世上只有妈妈好》

3、引读：青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴，

笑着说———“好孩子错别字调查报告，你们已经是青蛙了”爱情是个冷笑话，为什么加上

个“已经”?你能用“已经”说说话吗?

4、小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的?齐读第4段最后

一句话(指导读好“蹬、跳、蹦”方便面是谁发明的，突出青蛙动作的敏捷)满分作文，

做动作读一读又送别李峤。

5、小青蛙都跟着妈妈在干什么呢?从文中找出来读一读班级管理案例。

师：它们可真是人类的好朋友磨课，是庄稼的保护神六年级上册语文复习，让我

们带着赞赏的语气再去读一读吧民法总则草案。

七、分角色朗读全文

八、复习生字指导书写

九、弹性作业宠物皮肤病，拓展延伸

1、讲一讲讲《小蝌蚪找妈妈》的故事

2、说一说说收集的小蝌蚪和青蛙的资料

3、画一画画小蝌蚪的生长过程

4、唱一唱唱小青蛙的歌

5、演一演演课文内容

板书设计：

34小蝌蚪找妈妈

长出两条后腿尾巴变短尾巴不见变成青蛙

课后反思：

《小蝌蚪找妈妈》这篇童话故事生动地叙述了小蝌蚪是

怎样变成青蛙的系列过程3月22日是什么日子.文章是按“找”和“变”两条线

索展开情节的签名，两条线索齐头并进同在一片蓝天下，我运用电教手段浙江开学时间2020最新，使学

生能形象直观地观察到小蝌蚪的变化过程煤矿安全保证书，有一种身临其境

的感觉。这篇课文生动有趣江苏不孕不育，以对话为主，在开始教学时，

让学生自由读文内地男演员，给每位学生一个比较个体的自由散读的空

间向日葵花开，起到读通课文，扫清生字障碍的作用;其间洋甘菊，又展开小

组读文，理清课文的主脉残奥会开幕式，了解文章的内容，总之，只有让

学生充分地读文，才能有所感知你不知道我有多爱你，才能有所感悟植树节手抄报简单好看，同时也培

养了语感穆旦赞美。重点体会并读好以下几个地方：小蝌蚪在水里游

来游去的快活心情;对鲤鱼妈妈有礼貌的问话;叫妈妈时高

兴激动的心情;鲤鱼、乌龟和青蛙妈妈说话时慈爱的语气qq农场关闭。

在创设小蝌蚪找妈妈的过程中广州城市职业学院分数线，设计以下几个问题：“有什

么变化”、“又有什么变化”、“看到什么”、“干什么”，通过

学生自己的感官和已获的思维能力一步一步地发现问题、解

决问题。同时又结合课件画面和几个词组(迎上去、追上去)

的体会与对比，把思维的时空扩展开来御龙在天法杖，以学生的丰富表象

为基础训练，创造自由讨论的氛围，展开无拘无束的谈话，

教师参与学生的讨论王克敏，并对他们进行引导，使每一个学生都

在思考江苏高考分数公布时间，踊跃发言，成为一个“发现者”初三语文教学反思，促进他们创新思

维的发展lol圣枪游侠。

小蝌蚪找妈妈教案二：教学设想：

本课选自义务教育课程标准小学语文一年级下册，《小

蝌蚪找妈妈》这是一篇童话春节电子小报，蕴含了从小要学会独立生活可怜的孩子，

遇事主动探索的道理。全文共有五个自然段，图文结合床头朝向风水。为

了使学生对本节课的内容产生兴趣，提高学生素质医院看病，我注意

了下面几点：1、针对一年级学生心理特点，在语文课中培

养他们动脑、动手的能力人的视觉暂留时间。在学完每幅画之后，让学生表演

有关内容，这样激发课堂氛围中秋祝福语 简洁大气祝福朋友,加深学生理解课文内容。2、

在课堂教学中面向全体学生，让每一个学生都得到全面的发

展大庆旅游。3、根据学生的个别差异对他们进行口语交际训练八年级家长会班主任发言稿，提

高学生的朗读能力。4、大胆运用心灵换位新教法,让学生参

与课堂教学中搜神记 txt下载,创建和谐的语文课堂宿舍文化节征文。

教学内容：

新课标语文s版一年级下册,第17课道真县,《小蝌蚪找妈妈》幼儿园教育叙事案例。

教学目标：

1、理解课文内容不想再爱了，了解青蛙在生长过程中形体上的变

化。教育学生要保护青蛙立志。

2、在理解课文基础上人际关系理论，分角色、有感情地朗读课文吉祥物名字。

3、结合图和课文现在做什么来钱快，培养学生的观察思维，讲讲小蝌蚪

找妈妈的故事上海健步楼梯。

教学重点,难点：

1、理解课文内容，了解小蝌蚪长成青蛙的过程。

2、引导学生理解“迎”、“追”、“跟”的动作中国好声音 贝贝。

教具准备：多煤体课件、自制头饰

教学过程：

一、引用谜语，激趣导入。

1、师：圆圆的脑袋黑黝黝世界上最悲伤的作文，长长的尾巴水中游一个人铃凯，长大

后是庄稼的好朋友金刚经读诵。(小蝌蚪)

2、引出课题：今天啊，小蝌蚪的妈妈不见了寂寞沙洲冷歌词，我们一

起来帮它们找妈妈用含辛茹苦造句，好吗?板书课题:小蝌蚪找妈妈

二、自主探索，合作交流。

1、放第一自然段录音龙穴造船。(出示第一幅图)

(1)、师：咦，小蝌蚪在干什么?(在池塘里快活的游来

游去)(提问法)

(2)、师：小蝌蚪什么样?(大脑袋、黑灰色的身子、长

长的尾巴)(引导观察)

(3)、通过回答以上问题love the way you lie 歌词，揭示了第一自然段内容。齐

读第一自然段爆炒大头菜。

2、操作出现第二幅图

(1)、引导学生观察中国诺贝尔文学奖获得者，此时的小蝌蚪和原来的小蝌蚪有

什么不一样的地方?(长出两条后腿)幼儿园社会教育。

(2)、小蝌蚪遇到了谁?问了什么?鲤鱼妈妈说了什

么?(学生自己读辛者库贱妇，分角色读)

(3)、指名上台表演。(理解迎上去女明星合成照片，指导朗读小蝌蚪问

的话。)

(4)、提问：从鲤鱼妈妈的口中轩辕黄帝故里，小蝌蚪了解到妈妈有

什么特点?(反馈：四条腿镜像文件安装，宽嘴巴)

(5)、师：小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的话卡拉库里湖，继续找妈妈。

3、点击第三幅图qq涂鸦图片。

(1)、师：过了几天过水门仪式，小蝌蚪又有了什么变化?(长出了

两条前腿)。放课文第三段录音如何快速健康减肥。

(2)、这次，它们又遇到了谁?(乌龟)高中班歌。它们是怎么样做

的?(追上去喊妈妈)

(3)、区别“迎”和“追”的动作。

(4)、小蝌蚪为什么会叫乌龟妈妈?(联系前面的内容黑龙江高考改革，

学生反馈)小学体育教师个人工作总结。乌龟是小蝌蚪的妈妈吗?(不是)那乌龟是怎么对

小蝌蚪说的?(指名读一读)。引导学生想象：听了乌龟的话，

小蝌蚪心里会怎样想?

(5)、分角色朗读最新贷款基准利率。指名上台表演。

(6)、师：小蝌蚪错把乌龟当成妈妈，它们又照着乌龟

的话去找妈妈了(激趣法)

4、操作出现第四幅图。

(1)、师：过了几天就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信，小蝌蚪变成什么样了?(根据投影

回答)(小蝌蚪的尾巴变短了。)它们又遇到了谁?(根据投影

回答)(青蛙)那它是什么样子的?(四条腿，宽嘴巴，头顶两

只大眼睛，披着绿衣裳)(提问法)

(2)、小蝌蚪叫了什么?青蛙妈妈说了什么?(听课文第四

段录音)

(3)、那小蝌蚪现在高兴吗?为什么高兴?

(4)、分角色朗读孔明借东风歇后语。指名上台表演品三国读后感。

5、齐读最后一自然段。

(1)、师高中数学评职称论文，这一自然段主要写了什么?(小蝌蚪的尾巴不

见了，天天跟着妈妈去捉害虫)

(2)、通过读最后一自然段歪脑袋木头桩的故事，理解小蝌蚪的形体裁变化鲁冰花歌词，

(尾巴不见了)(也就是终于长成了青蛙)。

三、图片演示，巩固提高。

师：今天我们学习了小蝌蚪找妈妈这篇课文，知道了小

蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿2016国考申论，然后尾巴变短了鹌鹑的营养价值，

最后尾巴不见了企业创新管理，变成了青蛙的过程。

四、总结全文，评价体验相貌堂堂的意思。

1、师：我们学习了这篇课文，知道了小蝌蚪变成青蛙

的全过程，还知道青蛙是庄稼的好朋友英语故事短文，所以我们要保护它。

2、我们在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中dilemma什么意思，你有什么收获

吗?学生总结(自由发挥)。

五、拓展延伸中央电视台中秋晚会，灵活运用毕加索画展。

下课后元旦节目创意，小朋友想一想还有哪些动物是庄稼的好朋友谢和弦歌词，

再跟老师、同学、爸爸、妈妈说一说挂念的意思，好吗?

六、板书设计：

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪→长出两条→长出两条→尾巴变短了→尾巴不

见了(变成了青蛙)

后腿前腿

(迎)(追)(游)跟

鲤鱼乌龟青蛙捉害虫

小蝌蚪找妈妈教案三：活动目标：

1.知道故事的名称、角色和主要情节成长没烦恼。

2.理解、熟悉故事内容，尝试排图且大胆讲述故事中的

对话。

3.感受妈妈们对小蝌蚪的热情及关心。

活动准备：

故事录音、PPT、图片等。

小班语言教案《小蝌蚪找妈妈》

活动过程：

1.以谜语的形式，引起幼儿听故事的兴趣凭证封面。

师：今天老师有个谜语让小朋友猜一猜：小黑鱼，滑溜

溜，圆圆脑袋长尾巴红楼梦诗词，池塘里面游啊游青年白发。你们知道这是谁吗?

有段好听的故事，讲的就是小蝌蚪的事，我们一起来听一听

吧。

2charming smile.听故事录音一遍人物性格描述，并提问

(1)故事的名字是什么?故事中主要讲了一件什么事情?

(2)小蝌蚪把哪些小动物当成了自己的妈妈?小蝌蚪为

什么会认错自己的妈妈呢?

3lol伊莉丝.教师边演示PPT边讲述故事，幼儿进一步理解故事内

容世界杯开幕式时间。

提问：

(1)故事发生在什么季节?青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变

成了什么?

(2)小蝌蚪找妈妈碰到了谁?说了些什么?又遇到了谁?

又是怎么说的?

(3)为什么会把他们当成自己的妈妈?

(4)小蝌蚪的妈妈究竟是谁?为什么小蝌蚪和它的妈妈

长的不像呢?

小蝌蚪最后怎么变成青蛙的?

4.回忆故事情节，将故事图片进行排序情人草。

5.幼儿跟录音边看图边讲述故事内容《小蝌蚪找妈妈》羽泉 月光。