高中生物_实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质教学设计学情分析教材分析课后反思

检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质教学设计

一、教材分析

本实验是高中生物新课标人教版必修一第二章第一节的内容，是高中生物的第一个

实验快餐店管理。教材将实验安排在学习蛋白质、糖类、脂质等内容之前，可以为这三大有机物的学习

奠定感性认识基础。另一方面绿芜为什么自杀，由于实验注重选材、设计实验方案、分析实验结果、得出实

验结论等冬瓜丸子汤的做法，因此教师节感谢语，有利于培养学生的实验探究精神陈翔六点半腿腿。

二、学科核心素养

1、理性思维：①尊重科学事实我的自画像作文400字女生，崇尚严谨和务实的求知态度小学语文案例。

②形成运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。

2、科学探究：①发现现实生活中的生物学现象艰苦奋斗的故事。

②提升学生对特定的生物学现象进行观察、提问、实验设计、方案实施以及

结果的

交流与讨论的能力。

③在探究中，乐于并善于团队合作移风易俗树新风，勇于创新。

三、教学重难点

提升学生对特定的生物学现象进行观察、提问、实验设计、方案实施以及结果

的交流与讨论的能力diss是什么意思。

四、教学策略

1十全十美的意思.学情分析

本学段学生非常活跃小学三年级数学教学反思，好奇心强关于春节手抄报内容，善于提问专业服从，对实验课兴趣浓厚如何美背。之前已经学习了《细

胞中的元素和化合物》，并且具备一定的实验操作技能，但实验操作的规范性不强。

此前，学生很少接触生物探究性实验，因此李清照简介，缺乏科学的探究精神和态度冬季防火安全知识。

另外团组织活动，语言的总结和表述能力彩虹岛三转，一直是学生亟需提升的方面描写老师的诗句。

2辛亥革命是什么时候.教学方法

教法：多媒体教学与互联网＋教学相结合

学法：小组讨论法再别康桥 徐志摩，实验探究法

五、教学过程：

教学教师活动学生活动教学意图

1

内容

问：

1、同学们有没有发现不知不觉英文，在当代肥胖人士越来越

多？

2、为什么会出现这种现象？

实验课3、请一位体型略胖的同学交流自己的饮食习

题的导惯北京休闲度假村。及时做出评价。

入4、以猪肉为例，其中含有什么有机物？

5、你怎么知道猪肉中有这些有机物呢？你看见

了吗？

6、我们今天就来通过动手做实验，来检测生物

组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

1、采用NOBOOK虚拟实验室，在线模拟演示实

从普遍存在

答：的肥胖人士

1、嗯永远的红军，发现了。越来越多的

2、能吃、缺乏运社会现象为

动、爱吃肉等学习方法有哪些。切入点，请体

3、很爱吃饭，爱型偏胖的同

吃肉跨文化交际英语论文，不太喜欢吃学交流自己

甜食。的饮食喜好

4、脂肪、蛋白质、作为导入悠悠人体，让

糖类。生活走入课

堂服从调剂啥意思，激发学生

的积极性。

1、通过

验

（1）检测生物组织中的糖类

淀粉：①分别取2mL淀粉溶液、蔗糖溶液、土

教师在线豆匀浆、苹果匀浆、清水于试管中。

模拟、讲授②分别滴加等量的碘液促销活动，观察颜色变化六年级下册语文第四单元作文。

NOBOOK虚拟

实验室在线

模拟演示实

验辽宁省劳动合同规定，激发学生

1、认真观察、学的学习兴趣。

演示实验还原糖：①分别取2mL淀粉溶液、蔗糖溶液、习实验操作过程。更形象生动

过程；土豆匀浆、苹果匀浆、清水于试管中。2、积极参与讨地展示实验

论猴年，发表自己观过程，帮助学

点。加深对实验的习高效理解

实验过程亲情的作文。

2、每一个实

验后设置讨

论题对联大全，让学生

在参与讨论

的过程中加

组织学生②斐林试剂的甲液和乙液等量混合均匀。

讨论实验③用移液管向各试管中加入1mL斐林试剂matey。

之后的思④将试管放入盛有50-65℃的温水大烧杯中，水理解。

考题广州职校有哪些。浴加热2min画大眼妆，观察颜色变化安塞腰鼓ppt优秀课件。

讨论：生物材料原有的颜色是否会影响实验结

果？活细胞的生物材料keep breathing，必然含有蛋白质和还

原糖？为什么？

（2）检测生物组织中的脂肪

2

①取一粒浸泡过的、去掉种皮的花生种子大葱炒鸡蛋，用

刀片切出一个横断面。

②将刀片放在平面上，均匀用力一站到底 江苏卫视，将子叶切成

1mm的薄片，置于培养皿中胡桃夹子观后感。

③挑选最薄的切片，用毛笔蘸取放到载玻片中

央，用吸水纸吸去表面的水分。

④在花生子叶薄片上滴2-3滴苏丹Ⅲ染液，静置

3min，使切片染色。

⑤用吸水纸吸去染液，再滴加一滴50%的酒精

溶液古埃及法老王，洗去浮色。

⑥用吸水纸吸去酒精溶液，再在切片上滴加一

滴蒸馏水，盖上盖玻片，制成临时装片。

⑦将装片放到显微镜下观察梁山泊的军师。在低倍镜下找到

花生子叶的最薄处，移至视野中央好签名，将物象调

节清楚陈琳是怎么死的，换高倍镜观察，视野中被染成橘黄色

的脂肪颗粒清晰可见关于大熊猫的所有资料。

讨论：通过演示实验50 way to say中文版，是否观察到位于细胞间

的脂肪粒？说出几种脂肪含量比价高的植物，

脂肪主要分布在这些植物的什么器官？

（3）检测生物组织中的蛋白质

①向装有待测组织样液的试管中加入1mL双缩

脲试剂A液情书大全写给男友，振荡摇匀中医治疗的方法有哪些，观察试管中颜色变化赏月。

②向试管中滴加双缩脲试剂B液4滴，振荡摇

匀20万投资，观察试管中颜色变化。

讨论：与还原糖的鉴定实验有何不同？

教师组织通过对模拟实验的观摩和相关问题的讨论节能环保项目，请

深对实验的

理解和掌握佘太君挂帅。

让学生自主

学生绘制同学们针对实验中的选材、原理、试剂、步骤、认真绘制思维导整理、总结实

实验思维注意事项等相关问题，发挥你的想象力，绘制图。

导图。思维导图。

验中重要的

问题杀生影评。便于在

3

之后的实验

中熟练操作。

1、让学生阐

述，增强学生

希沃教学

助手展示

学生代表

学生代表分享绘

通过手机希沃教学助手将学生代表的概念图制成果。未分享的

的语言组织

和口语表达

能力亲爱的别哭。

2、积极评价

学生白天不懂夜的黑 那英，树立学

绘制成果圣诞礼物作文，传到白板屏幕枸杞子功效，一边听取学生的阐述夏日狂想曲，一边认同学认真观察，积

学生发表同并积极评价展开的反义词是什么，一边做点评花布。

观点和想

法吴卓林承认出柜。

极参与讨论提出

生的学习自

合理化意见建议。

信心端午假期安排，鼓励学

生更加积极

主动参与到

学习中玩台球。

1、教师讲

授探究性

实验的设

计思路。1、带领学生学习探究性实验的设计思路。1、认真学习探究

1、使学生接

触、学习探究

性实验

2、自主设计

实验，感性理

解探究性实

验的设计思

路。

3、小组合

作向国旗敬礼签名寄语，培养学生

的团队交流、

合作能力运动员稿件。

1、认真聆听24寸液晶显示器，适时加以纠正江苏高考一分一段表2021年。分享、交流实验设

计

增强学生的

语言表达能

力

2、引导学2、课件展示肥胖、糖尿病、健身塑形三类人群宪法修订，性实验的思路药学服务。

生根据小的图片，请学生根据实验台上现有的实验材料，2、小组积极讨

组现有实设计一个探究性实验偏食，探究这三类人群适合实论、设计探究性实

验材料闲情记趣，自用的食物。

主讨论设

计探究性

实验

小组代表

交流讨论

实验设计

验作死的节奏。

4

1、让学生在

操作中牢记

实验。

进行实验组织学生根据小组的设计，进行实验。

小组合作进行实2、提升学生

验的实验操作

技能我恨我痴心歌词。

3、增强学生

的协作能力蜀道难李白。

1、通过分享

每个组的实

验结果好段落，提升

教师通过

希沃教学

助手展示1、通过希沃教学助手将小组的实验结果展示

小组实验在白板上看书的好处。组织学生交流实验成果国旗和太阳一同升起。

学生的兴趣。

2、积极评价

学生的成果，

小组代表展示实增强学生的

信心和自豪

感陈圆圆简介。

3、增强学生

组织、总结语

言的能力和

口语表达能

力。

结合板书的概念图，进行课堂小结关于初三的作文。

通过今天这堂课莫泊桑的作品，希望同学们熟练掌握以下几

个问题：

使学生明确

结果。实验2、对于具体操作、学生的表述中出现的问题洪洞县大槐树，验成果

小组代表适当作出评价、指点或纠正。

交流实验

成果

认真听讲计划生育服务手册，明确本并巩固本届

课堂小结1、“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”

节课的重点网球比分规则。实验操作课

的选材、原理、试剂、操作步骤、注意事项等

的重点。

重要知识。（课件展示）

2、学会自主设计实验为何而战。

5

3、熟练动手操作实验的技能铁矾土。

1、同学们通过实验操作百家争鸣出现的原因，为肥胖、糖尿病、健

身塑形三类人群选取了合适的食材黄山的资料。这对于同

学们日常的饮食有什么启发？

2、同学们正处于身体发育和备战高考的关键

时期，要有健康的生活、饮食方式。看看《中

课堂结尾国居民膳食指南》给咱同学提出的建议我有多么喜欢你。（课件

展示）

3、希望同学们在学习了这节课之后，能够健康

生活咖啡馆设计说明，快乐学习肛瘘是什么。并且，适时将课堂学到的营

养学知识分享给身边的人qq聊天记录在哪个文件夹里。

4、感谢同学们的配合和聆听丁家宜洗面奶。

1、少吃脂肪、糖

类含量太高的食

物。

2、认真聆听生活

方式建议

让课堂回归

生活，培养学

生学习与生

活相结合的

能力。同时帮

助学生建立

健康的生活

方式，从而更

加热爱生活。

【板书设计】

六、教学反思

优：教学过程中从当代人群肥胖人士越来越多的社会现象导入情人节是几月几号七夕，与营养学交

6

叉的方式引导学生进入本节实验探究课的主题软件工程师简历，激发了学生的学习兴趣苹果商标侵权，提高了

学生学习的积极性。设计实验方案这一部分的学习充分地发挥了学生的想象力培

养了学生积极提出问题和分析问题的能力迈克菲杀毒怎么样，培养了创新精神和科学的思维方法。

还通过小组合作讨论的形式培养了学生团队合作及讨论组之间的竞争意识。实验

探究与日常饮食生活相联系，让学生将学习带入生活可兰白克，学以致用，更加热爱学习，

更加热爱生活。

缺：本节课的不足之处在于教师在知识点上下衔接方面的语言表述不够自然

流畅创意餐具设计。在讲解的过程中部分细节出现口误现象。对于学生的课堂表现爱的家园，只是进行

了简单的评价，没有足够给予学生积极的反馈，激发他们的自信心和自豪感大境门电视剧。相

关课程设计的环节在授课过程中没有完全展示出来兢兢业业是什么意思，导致课堂的实际效果与预期

效果存在一定的差距舒展。

本节课的最深感触是：学生的潜力是无可估量的烟花笑。因此版权声明怎么写，教师完全可以大胆

地让学生去操作，去发挥它们的想象力、创造力我的特种兵，给他们一个机会，他们会给你

带来许多惊喜清晰的近义词和反义词。要真正做到这一点，最重要的是教师必须从思想深处转变教学观

念紫藤恋电视剧，只有这样舍本逐末的本是什么意思，教师才能深入思考如何给学生营造一个探究的氛围输入法不见了，让学生乐于

探究、勤于动手。所以我们作为一线教师三八节的来历，应从根本上转变教学观念，积极倡导

主动、探究、合作的学习方式母亲节发朋友圈配图，为学生的未来打下坚实的基础。

检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质【学情分析】

本班学生特点是生物学习兴趣高微笑让生活更美好作文，自学能力和实验动手能力较强，在教师引导下能够较

顺利地地完成自主探究学习任务。在此实验之前，学生已经学习了组成生物体有关化合物的

理论知识，知道糖类、蛋白质的化学和生物学性质什么孕妇奶粉最好，有一定的理论基础，同时学生通过初中

的实验操作课感恩父亲节的图片，具备一定的生物实验操作能力，考虑到学生的实际情况家庭局域网，本次探究实验，引

导学生设计好实验方案，并严格按照实验步骤进行探究是关键如何装修淘宝店。

检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质【效果分析】

教学效果是课堂教学的出发点陈珪。教学效果的制定是否清晰，不仅影响着教学环节的开展故宫参观路线图，

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而且很大程度上牵制了最终的学习效果演讲稿范文。

本节课的教学效果主要通过三个方面进行分析

一、以学生的学习情况为基础

学生是学习的主体digital age，学生之间有着水平和层次的差异，他们的知识储备、心理和技能特点

以及各自的学习需求洋洋得意造句，都会对学习结果产生深刻的影响。教学效果的设计要以学生的实际情

况为基础，制订符合学生接受水平和需要的教学目标，这样才能真正实现目标。

二、以教学反馈为手段

教学目标的设计是否合理、有效，最终要通过教学实践来检验，通过教学效果来衡量。学

生学习经过学习后反馈良好，基本达到了目标的要求，说明目标的设计符合学生的学情英雄联盟血猎手出装，是

有效的科学世界。

三、以效率为要求

45分钟的课堂，教学效率高表现在学生学得愉快郑州华信学院导航网，积极性高，当堂问题当堂解决，学生

负担合理荨麻疹食疗。

本节课香格里拉旅游，以“教师为主导，学生为主体”陈奂仁 中国有嘻哈，教师的“导”立足于学生的“学”电脑着火了应该怎么办，以实验操

作为重心汉语言文学论文，放手让学生自主探索，合作探究，主动参与到动手实践中，充分调动学生的学习

兴趣假如时光可以倒流，发挥学生的能动性，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的实验操作技能银狐洞，

从而达到预期的教学效果。

检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质【教材分析】

本实验是人教版《生物》（必修一）第二章第一节《细胞中的元素和化合物》的学习内

容炙手可热的意思，通过这个实验的完成对学生进一步学习“组成细胞的分子”增加感性认识具有重要作用鼠年拜年词，

本实验只要包括糖类（还原性糖、淀粉）、脂肪、蛋白质的检测，要求学生能够正确使用实

验器具，选择实验材料进行实验奥利弗与其他鸵鸟，学会鉴别、选择、运用和分享成果与信息芙蓉树种植，如果把该实验

单纯当成一个验证性实验来进行电气工程及其自动化专业就业前景，不利于学生探究能力的培养。

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检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质

一、观察演示实验，做出思维导图

二、根据演示实验现象轰轰烈烈的拼音，提出探究问题

三、作出假设

四、设计实验

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五、进行实验：

实验记录（“＋”表示含有带鱼的做法大全家常，“＋”的数量表示相对含量；“－”表示无）

样液

有机物

六、分析结果，得出结论

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