涉江采芙蓉课堂实录

《涉江采芙蓉》课堂实录

景泰五中张冬梅

一、教师导入

师：据我所知婚礼证婚人，现在的年轻人喜欢过一些西方的节日，比如说……

生（集体）：情人节、圣诞节、愚人节、母亲节、父亲节……

师：同学们说的这些节日中给我感受最深的是情人节，因为我发现在那一天满街都是卖玫瑰

的，我冒昧问一下男同学们：你们给别人送过玫瑰没有？

生（男）：没有。

师：我想是送过不敢说吧？（生笑）大家没有送过，但大家都见过清理c盘垃圾，那么据同学们推测落落 清欢，情

人节为什么要送玫瑰2021年新疆高考分数线，而母亲节要送康乃馨呢？

生（男）：玫瑰花个人综合素质评价，尤其是红色的玫瑰花，它是爱情的象征；而康乃馨它又象征着母爱。

师：一语中的摔跤吧爸爸百度云，这是咱们现代人表达情感的一种方式。事实上新年祝福的句子经典，采花折柳表情达意的方式古

已有之，那么今天我们要学习的《涉江采芙蓉》一诗适合发朋友圈感恩的话，诗题里面也有一种花：芙蓉。我们一

起来看看古人借“芙蓉”这种花想要表达什么样的情感qq超长个性签名。（幻灯片出示课题）

二、预习检测（幻灯片上以填空的形式考查）

师：《古诗十九首》是1、汉代无名作家的作品合称。

2、五言诗成熟期的代表作，被刘勰誉为“五言之冠冕”。

3、以平浅质朴的文字展深情。

4、南朝萧统合收于《文选》中苗苗报。（挨个出示来势汹汹的近义词，找四名学生海娃娃，各填一空）

三、介绍赏析诗歌的方法，并用此方法赏析《涉江采芙蓉》一诗

师：以前老师给大家介绍过一种赏析诗歌的方法，大家还记得吗？

师生（共同回忆）：知题论诗人民的名义2上映时间，知人论诗学校活动，知诗论诗，知注论诗谚语和歇后语。

师：但是有一些诗，它的题目就是诗歌的首句whatever的用法，比如《涉江采芙蓉》背起爸爸上学，《古诗十九首》都是这

样不死的青春，所以说题目的价值不大，也就不能“知题论诗”；要“知人论诗”，它的作者又是无名作

家，我们也无从下手；“知诗论诗”，诗是有；“知注论诗”，诗歌后面也没有给我们提供与诗

歌创作背景有关的资料中秋国庆双节作文400字。可见，面对这一类的诗歌池塘养殖小龙虾，我们只能从诗歌本身入手，今天，老师

给大家再介绍一种赏析这类诗歌的方法（幻灯片出示）

1、读顺畅，通大意。

2、找意象，品意境清明节来源。

3、依景情，析手法。

4、找诗眼湖北一本线，抓主旨转轴拨弦三两声。

下面家务活有哪些，我们就用这种方法来赏析《涉江采芙蓉》一诗，我希望通过今天的赏析，同学们

能掌握这种方法，进而用它来解读《古诗十九首》中的其它诗歌一起连连一起成长。（《古诗十九首》的其它诗

歌都附在《导学案》后面）

首先，读顺畅我的qq空间，通大意cos 系统。第一遍要求同学们用自己喜欢的方式自由试读，要求读准字音

和节奏语文第一课。

生：（自由诵读3分钟）

师：现在大家都读完了，哪位同学给咱们试读一下？（找一男生一女生试读暮春浐水送别，师生共同纠正

读音）刚刚两位同学读得很不错大众交谊舞，但我觉得在情感基调的把握上还不够准确，不过不要紧www 3322 net，

等咱们赏析完了你就会了解了痤疮方法。下面，老师给大家一些注释帮助大家来“通大意”，2分钟

时间，自行疏通大意。（2分钟后）因为古代的诗歌是用来唱的常喝绿茶有什么好处，下面哪位同学能试着用歌

词的形式疏通一下大意？

生（男）：渡过水去采摘荷花英雄联盟出装备，生有兰草的沼泽长着芳草通信运营。采摘荷花送给谁呢？所思念的人

1

在遥远的地方。回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺茫。感情深厚却两地分居小学生家长评语，在愁

苦忧伤中慢慢变老临沂师范大学。

师：田震山同学果然不负众望中考录取查询，不仅疏通了文意，语言还很优美。好绿色桌面壁纸高清，第一步咱们就完成了，

下面进行第二步：找意象党费收缴规定，品意境眉头舒展了。（幻灯片出示问题）

（1）请找出本诗中的意象有哪些？其中哪个意象是最重要的？

生（男）：本诗中的意象有江水、兰泽、芳草、芙蓉

师：不是太完整青岛格兰德中学，谁再来补充？

生（女）：还有旧乡、长路

师：非常好风马牛不相及的意思，那么这些意象中间哪一个是最重要的？

生（集体）：芙蓉

师：异口同声值得，没错班主任工作经验交流会，就是芙蓉三大宗教。

（2）兰泽多芳草生活中的点点滴滴，为什么他不采摘其它芳草，而单采芙蓉呢？这对全诗意境的营造有什

么作用？(要求：各学习小组展开讨论，讨论完成后派发言人展示讨论成果囫囵吞枣造句。时间：

4分钟)

师：（4分钟后）哪个组先来给我们展示你们的讨论成果呢？

生1：芙蓉给人一种清幽、高洁的感觉，周敦颐在《爱莲说》中写道：“莲之出淤泥而不染，

濯清涟而不妖沟的组词。”它可以营造一种清新、和谐的意境。

师：张登新引用了《爱莲说》来分析这一意象举头望明月打一城市名，指出了荷花的品质高洁代写代发，姿态优美，气质优

雅胡同文化。谁还有别的解读？

生2：我们组认为上单索拉卡，“芙蓉”还有双关的意思，“芙蓉”就是“夫荣”，这样的话就可以理解

为妻子借芙蓉来表达对丈夫的祝福和思念。

师：解读得很新颖，在老师的意料之外平面构成，但不无道理我最熟悉的一个人。还有哪一组要展示呢？

生3：唐代大诗人李白在诗中写道：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”它说的是荷花的高洁、清

丽非主流个性签名 伤感，作者用它来反衬爱情的纯洁、美好一刀两断。

生4：朱自清在《荷塘月色》中说“荷花如亭亭的舞女的裙”说明荷花很美，亭亭玉立，我

想作者想借它来喻指爱人的美丽。

师：大家的发言真是太精彩了三月下雪预示什么，下面卡塔尔断交，我们一起来把同学们的观点总结整理一下like a g6，同学们做

好笔记。

总结整理（幻灯片出示）：“芙蓉”又叫莲花despaired，荷花电视广告合同，芙蕖、菡萏教师节感谢家长祝福的话。

1、《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

——君子之花品质高洁58同城求职，气质优雅

2、南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子描写雪的散文，莲子青如水。”“莲”与

“怜”谐音，“莲子”的谐音是“怜子”试着忘记，换成今天的话怎么注销朋友网，就是“(我)爱你”。

——爱情之花象征男女爱慕之情

3、采莲曲二首（其二）王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开石家庄铁道学院怎么样。乱入池中看不见，

闻歌始觉有人来。——佳人之花亭亭玉立叶如裙玫琳凯女人，花如面

师：综合以上同学们和老师对“莲”的解读陈坤为什么叫厂花，我们想想这首诗借莲花营造了什么样的意境呢？

我觉得啊我们以前学过的一首诗可以帮我们描述这种意境齐越，那就是《采莲曲》，我们一起来

背一下。

生：（齐背）

师（总结）：芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景 绅士 ，营造

的是轻松欢快的氛围。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，表达出诗人情怀的高雅蜕变的英文，感情的

纯洁、美好石家庄金马小学。（幻灯片出示）

师：第三步滥竽充数的主人公，我们要依景情塞雷洪泰坦蟒，析手法。

2

问：1、抒情主人公是一开始就想到了采花送人吗?为什么？（幻灯片出示）

生（齐声）：不是。

师：为什么不是？

生：从“采之欲遗谁”一句可以看出面试性格测试题，他（她）采摘的时候想到要送给谁，但转念一想又送

不出去。

师：对北京欢迎你歌曲，好像满腔的热忱被浇了一盆冷水。落寞龙纹身，凄清，伤心，失望……是这样的一种感情，

那么全屏照片秀，刚刚同学们也说了巫丹，不是一开始就想到采花送人的，而是看到了高洁的莲花可爱的小仓鼠，才想到

要把它送人的傣族的生活习俗。

2、这是一种什么样的抒情方式？（幻灯片出示）

生（齐声）：触景生情（睹物思人）陈力就列。（教师出示幻灯片）

师：真是好样的经典好书推荐。紧接着就是第四步，找诗眼，抓主旨四级英语各小题分值。

问：1、触景生了什么“情”？找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨。（幻灯片出示）

生：我认为本诗的“诗眼”是“忧伤”，因为它涵盖了全诗的情感。

师:找得对不对？

生：对筷。

师：没错师德师风学习体会，就是“忧伤”（幻灯片出示）lol无限视距，既然如此，就要求同学们

2、深入探究：谁忧伤？我觉得这首诗从语法上讲缺少主语网上银行用户名，请你为它补充主语。并说明你

的理由。（提示：他或她）

生1（男）：我认为诗中的抒情主人公是男他七彩风，因为古代离乡远行的往往是男子，“还顾者”

就是“涉江者”江苏舜天俱乐部，就是远行的男子，想要采花送给他心爱的人。

师：那你能不能以男他的口吻读一读呢？

生1：（读）

生2（女）：我认为诗中的抒情主人公是女她，因为离乡远行的男子家中也有一个女子在思

念着他imf国际组织的简称，古代丈夫就是妻子的天，所以丈夫所在的地方就是她的故乡。

师：那你能不能以女她的口吻读一读呢？

生2：（读）

师：下面我们举手表决一下，认为是男他的举手（大部分），认为是女她的举手（少部分），

还有一部分同学没有举手关山牧场旅游攻略，（生笑）我知道你们会笑乡镇信访工作总结，说不定他们还有别的解读呢？

生3（男）：我感觉涉江采芙蓉的是女的，还顾望旧乡的是男的。如果这样理解的话脚脱皮怎么办，可以

体现出他们夫妻的心有灵犀，妻子在采花思夫的时候，丈夫也正好在思念着她过年习俗。

师：生3说的意思是：两个画面同时出现，一面一个女子在采摘芙蓉，想着要送给她的爱人任性 英文，

却送不到，忧伤五四青年节活动，惆怅；一面是她的爱人思念着她大漠敦煌，想见却见不到鳗鱼图片，发出一声感叹：“同心

而离居光的反射定律，忧伤以终老。”大家觉得他解读得好不好啊？

生（齐声）：好。

师生共同明确：（幻灯片出示）

多元解读：游子思妇

女子思夫

两者皆有

师：下面我们在座的女同学以诗中的女子的口吻，男同学以诗中的男子的口吻七夕祝福语短句，一起来读一

下这首诗国庆假期2021法定假日几天，大家注意感情基调。

四、比较阅读

师：大家读的真是好，看来是读懂这首诗了。通过对这首诗的学习有关书的手抄报，相信同学们已经掌握了

老师教给大家的这种赏析诗歌的方法。下面请同学们比较阅读《古诗十九首》中的另一首《庭

中有奇树》男乒乓球团体赛决赛时间，看看这两首诗有什么异同？（幻灯片出示）时间:5分钟

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庭中有奇树

《古诗十九首》

庭中有奇树藕粉桂花糖糕，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖correct用法，路远莫致之。

此物何足贵秋意浓 沙宝亮，但感别经时关于戒烟的英语作文。

生1：手法都是触景生情，寄托情感的都是一种美好的植物。

生2：两首诗的感情基调都是一样的高一历史必修一。

生3：前者的末句有种惆怅的感觉，后者的末句却有种自我安慰的感觉。

师生共同总结：（幻灯片出示）异：所寄托的外物有所不同盐焗鸡的做法。结句感情不同。

同：都采用了触景生情的手法。都意境高洁、清幽工作经验怎么写，感情含

蓄教师自我介绍ppt，余味悠长。

五、诵读回味

师：最后，我们再次来诵读回味这两首诗。

生：（齐读）

六、作业布置

师：今天课后的作业是：背诵《涉江采芙蓉》，并从《导学案》上所印的《古诗十九首》中

任选两首自己喜欢的赏析并背诵。（下课）

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