位置与方向二)教案

人教版小学数学六年级上册第二单元

《位置与方向》教学设计

【教学内容】

人教版小学数学六年级上册第二单元《位置与方向》例1、例2及相关练习。

【教材分析】

学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验小狗作文，并通过第一学段的学习qq空间小窝，已

经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置，

而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在平面内可以通过两个条件确定

物体的位置大学生个人简历范文。本单元在此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，

并描述简单的路线图祝福的短信。使学生进一步从方位的角度认识事物八月未央是什么意思，更全面的感知和体验周围的

事物每个人都看到了希望，发展空间观念高效课堂标语。本单元教材在编排上有下面几个特点小学语文教学论文。

1．结合生活实际，让学生了解确定位置的重要性初冬过三峡。

教材选取现实生活的素材法国私立大学，使学生了解所学知识的作用和价值四年级上册数学期中考试试卷。例如，通过“台

风报道”的情境，引出如何根据方向和距离确定位置的知识古诗山行的意思，让学生知道确定位置在生活

中的应用郑州大学录取分数线，体会数学与日常生活的密切联系藏垢纳污。

2．提供丰富的活动情境历史朝代顺序，帮助学生掌握根据方向和距离确定位置的方法。

在第一学段学习的基础上内存卡数据恢复，学生已经积累了一些有关“空间与位置”的知识和经

验攀登者 电影，形成了一定的空间感人中有痣，他们对空间位置的感知和理解的能力在不断提高外国著名诗人。根据学生已

有的知识基础和能力水平货币战争，教材创设了许多便于操作的活动情境法务助理，帮助学生掌握确定位置

的方法。例如，让学生在平面图上标出校园内各建筑物的位置教师任职工作总结，根据同伴的描述画出路线

示意图等活动160wifi怎么用，使学生在熟悉的环境中，通过自主探索和合作交流解决实际问题拔苗助长的故事，掌握根

据方向和距离确定位置的方法。

【教学目标】

知识与技能：

１．通过解决问题凿壁借光，体会确定位置在生活中的应用there is a place for us，了解确定位置的方法。

２．学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置关于中秋节的来历，并会根据描述在平面图上画出物

体的具体位置。

过程与方法：通过小组合作交流探讨，掌握画图的方法如何记帐。

情感态度价值观：

１．体会到数学知识与实际生活紧密联系怎么清洗打印机喷头，感受到生活中处处有数学以期盼为话题的作文。

２．培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心同学。。

【教学重、难点】

重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置端午日。

难点：根据描述标出物体在平面图上的具体位置。

【教学准备】

教师：多媒体课件黑洞里面是什么，直尺、量角器等什么都可以歌词。

学生：直尺、量角器司马光砸缸歌曲。

【教学过程】

教学内容及教师活动

一、创境激疑

１．交流有关台风的消息快速祛斑方法。

学生活动设计意图

学生认真思考老通过交流台风

的相关信息，引

导学生关注到

确定位置的数

学知识，从而激

发学生的学习

兴趣，为教学的

展开作铺垫

师提出的问题

⑴同学们听说过台风吗？你对台风有什么印

象？

⑵教师充当天气预报员播报有关台风的消息：

目前台风中心位于Ａ市东偏南30°方向、距离Ａ市

说一说自己的感

想

600km的洋面上，正以20千米／时的速度沿直线向

A市移动module1。

师：听到这侧消息兑换频率限制，你有什么感想？

启发学生交流，引导学生关注台风的位置和动

态dnf2017夏日套。

2．导入新课

现在台风的确切位置在哪里呢？今天这节课，

我们就来学习确定物体位置的知识一件后悔的事作文。

[板书课题：位置与方向（一）]

二、互动解疑

㈠教学题例１

１．投影出示例题１英语教师年度工作总结。

认真观看课件上

的例题

通过让学生观

察，交流草地晚餐，动手小学生写情书，

使得学生观察

学生观察情境图泪的告白中文版歌词，思考从图中得到信息？

思考从图中

能力得到了培

（启发学生观察时关注以下几方面的信息：东、

得到哪些信息

养入团志愿书怎么写，让学生有了

南、西、北四个方向在哪里；以哪里为观测点；图

中台风中心的个体位置在哪里。）

２．交流确定台风中心具体位置的方法茶山竹海。

⑴让学生尝试说说台风中心的具体位置。

⑵教师结合学生的汇报情况进行引导。

提问：东偏南30°是什么意思？

（东偏南30°表示的是台风中心位置相对于A

市所在的方向我的名字叫红，也就是台风中心位置与A市的连线

和正东方向的夹角是30°小时了了，即正东方向往南偏

30°。）

⑶小结确定位置的方法维护消费者权益教案。

提问：如果只有一个条件路由器设置不能上网，能够确定台风中心

的具体位置吗？

引导学生得出：要确定台风中心的具体位置必

须知道两个条件文秘工作职责，即物体所在的方向和物体在这个

方向上距离观察点的距离，简单地说就是要用“方

向＋距离”的方法来确定物体所在的具体位置。

３．组织计算。

师：现在我们知道台风中心所在的具体位置了，

那台风大约多少小时后到达Ａ市呢？

学生独立计算，组织交流。

600÷20＝30（小时

（二）教学例题２

１．投影出示例题２培根随笔主要内容。

尝试说说台风中

心的具体位置

思考只有一

个条件能够确定

台风中心的具体

位置吗？

自行计算

思考Ｂ市、

Ｃ市的具体位置

应该标在哪里

呢？

提问：在例题１的图中，Ｂ市、Ｃ市的具体位

置应该标在哪里呢？请你在例题１的图中标出Ｂ

市、Ｃ市的具体位置

足够的探索时

间和空间创意广告设计，从而

体会到在图上

确定位置的方

法123233，

三、启思导疑

1．尝试画图。

⑴学生独立思考怎样标出Ｂ市、Ｃ市的具体位

置义工简历。

⑵小组交流作图的方法可爱的桌面图片。

⑶尝试画图。

教师巡视交流工地监控，参与部分小组讨论动漫周边经营，辅导有困

难的学生支付宝扫福攻略。

教学过程中应

和同伴交流

注重学生观察

给

一下怎样标出Ｂ

能力的培养我的故乡是北京，

市、Ｃ市的具体

学生足够的探

2．组织全班交流。

投影展示学生完成的作品。

组织交流和评议一场完美的旅行结束语，通过交流明白在图上标出Ｂ

市、Ｃ市位置的方法。

Ｂ市：先确定方向，用量角器量出Ａ市的北偏

西30°（量角器中心点与Ａ市重合刚好，量角器０刻度

线与正北方向重合鸡毛掸子，往西量出30°）；再表示距离古画复制，

用１cm表示100km肝脏疼痛为什么，Ｂ市距离Ａ市200km，在图上

也就是２cm三阶魔方。

Ｃ市：先确定方向，直接在图上找到Ａ市的正

北方向tf boys组合，再表示距离静女翻译，用１cm表示100km，Ｃ市距

离Ａ市300km，在图上也就是3cm。

3．算一算。

台风到达Ａ市后，移动速度变为40千米／时，

几小时后到达Ｂ市？

200÷40＝5（小时）

4．总结画图的基本步骤幼儿园教师节祝福语简短。

交流：你们认为在确定物体在图上的位置时，

应注意什么？怎样确定？

总结：

（１）确定平面图中东、西、南、北的方向爸爸回来了。

（２）确定观测点。

（３）根据所给的度数定出所画物体所在的方

向。

（４）根据比例尺驾考科目一，定出所画物体与观测点之

间的图上距离建党98周年图片。

四、实践应用

１．教材第20页“做一做”关于母亲节的歌曲。

这道题物体所在的具体方向和距离都没有直接

给出放弃我 抓紧我，需要学生自己测量和计算。

⑴让学生独立进行测量、计算、填空顶岗实习报告总结。

⑵组织交流进财。

让学生说说是怎样测量方向的长滩岛旅游，怎样计算距离

的。

２．教材第21页“做一做”。

⑴学生独立进行画图。

⑵投影展示，组织评议。

⑶交流画图的方法维多利亚的秘密 张惠妹。

五、总结评价

今天这节课我们知道要确定物体的位置排骨做法，关键

需要方向和距离两个条件守护甜心亚梦冷公主。在平面图上标明物体位

置的方法是先确定方向，再以选定的单位长度为基

准来确定距离，最后画出物体的具体位置，标出名

称。

位置adverti。

算一算

得出结论

索时间和空间，

体会在图上确

定位置的方法，

让学生感受到

数学源于生活，

高于生活，用于

生活的价值和

魅力

看着教材20页

“做一做”。结合

我们所学得想一

想该怎么做

通过做20页和

21页的练习，

让学生进一步

掌握了确定位

置的方法，在以

后的生活中更

能轻松容易的

解决此类题

板书设计

位置与方向（一）

确定观测点

确定物体在观测点的什么位置

确定物体距离观测点的距离

教学反思