人教版一年级数学上册：《位置复习课》教学设计

人教版一年级数学上册

第二单元复习课位置

一、学习内容

课本第9页～第13页。

二、学习目标

1.在老师的引导下，经历知识整理的过程金凤瑛,进一步了解本单元的知识及相互

联系。

2一个月两次月经.通过复习清明对亲人的思念短句，明确“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，会用“上、

下”“前、后”“左、右”正确清晰地描述出物体的相对位置中卷发发型。

三、学习重点、难点

重点：会用比较规范的语言清晰地表达出两个物体的位置关系。

难点：建立左右的标准记忆中，掌握判断左、右位置的方法多喜欢你 小贱。

四、配套资源

《位置复习课》PPT课件教跳舞的视频,《位置复习课》随堂测评

五、学习设计

（一）课堂设计

1.知识整理越秀公园，巩固位置的含义

师：同学们，第二单元我们一起学习了“位置”骂人的英语，谁来说一说整式的加减教案，我们都认识

了哪些表示“位置”关系的方位词？

师：指一指你的上面、下面、前面、后面、左面、右面。

小结：指向天空的一方是上面，指向地球的一方是下面，面朝的方向的前面神级作文，

背对的方向是后面企业注销程序，与左手同侧的一方是左面，与右手同侧的一方是右面。

师：还记得我们快速记住这六种位置的口诀吗？（上面是头、下面是脚；前

面是胸、后面是背；左面是左手、右面是右手塘沽爆炸。）

2关羽的老婆.以自己为中心高老头读后感800字，辨别位置上海财经大学浙江学院，规范描述

师：以你自己为参照，说一说你座位的前面是谁？对他笑一笑。后面是谁？

和他拍拍手有容乃大阅读答案。左面是谁？和他握握手计算机应用基础考试。右面是谁？和他招招手。

3.体验位置的相对性

典型题目：

观察水果图，学生介绍苹果的位置

思考：就是这个苹果短篇言情小说排行榜，大家在介绍时为什么一会儿说它在上面，一会儿又说

它在下面，还有人说它在左面或右面呢？能解释一下是什么原因吗？

小结：参照物不同，表述物体的位置不同，所以我们在描述物体位置关系的

时候一定要把话说完整。

实践活动，和生活联系

活动：同桌握手

问题：都伸右手，为什么不在一侧？

总结：当我们面对面时雅鲁藏布大峡谷，因为方向相对，所以伸出的右手不在同一侧。

4.操作中辨别花泪，加深对位置的理解

活动：听要求，摆水果

要求：（1）先摆西瓜；（2）香蕉摆在西瓜的右边；（3）菠萝摆在西瓜的

左边；（4）桃子摆在香蕉的右边

5.结合梳理过程，完成思维导图

我们对本单元知识进行了梳理，形成了一个这样的知识图（出示下图），这

样的知识地图能把我们学过的单一知识点串起来，便于我们发现知识间的联系。

6.精心设计习题，检测学习效果

（1）圈一圈

的前面是谁？请你圈一圈。

线。

的后面是谁？请你在的它的下面划横

【知识点】考查学生“前、后”的掌握情况

【答案】

【解析】袋鼠面朝的方向是前，所以袋鼠的前面是狮子；袋鼠背对的方向是

后，所以袋鼠的后面是长颈鹿一点点奶茶店加盟费。

（2）想一想、填一填

小力、小天、小白三人赛跑关于学习的演讲稿。小天跑在小白的前面茂名放鸡岛旅游攻略，小天不是最快的长智齿怎么办。

最快的是（），最慢的是（）我的成长故事作文400字。

【知识点】考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。

【答案】小力小白

【解析】在赛跑的实际情境中黄鹂鸟与蜗牛歌词，结合前后的知识，可以采用在图上标一标的

方法进行判断风铃木，进一步理解前后的位置关系，丰富学生对“前、后”的认识和理

解云顶茶园。

（3）看一看、画一画

①在☆的左面画○；在☆的右面；在◇的右面画大学生实习证明格式。

【知识点】考查学生在二维空间内用左右确定位置美式冰咖啡。

【答案】

【解析】检查学生是否明确方位词语“左右”的意思预防老年痴呆，是否能够运用“左右”

正确描述物体的位置什么洗发水去头屑。

（4）用学过的上下、左右说一说

①

②

③

的周围有哪些玩具？

在哪个玩具的左面？

在哪个玩具的右面？

④你能提出一个问题全明星正赛，让大家来回答吗？

【知识点】1、考查学生是否能够运用“左右”描述物体的位置，解决生活

中的实际问题。2、考查学生对左右的相对性的认识。

【答案】火车的上面是娃娃，下面摆放的是篮球，左面是木马，右面是电子

琴。篮球在汽车的左面，在机器人的右面。学生自主提问，回答白鲜皮。

【解析】为学生提供一个玩具柜的玩具摆放画面，充分利用这个情境让学生

利用“上下、左右”等方位词确定玩具的位置。同时锻炼了语言表达能力，在此

基础上加深对位置相对性的理解教育调查报告范文，同样是个篮球，由于参照物不同焦裕禄的简介及主要事迹，因此“左右”

就发生了变化咏史诗。

7自住房申请.全课小结

师：通过本节课的复习，你有哪些收获？

全班相互交流自己的收获与不足。