新北师大版五年级数学下册确定位置(一)教学设计

新北师大版五年级数学下册确定位置(一)教学设计

第一篇：新北师大版五年级数学下册确定位置(一)教学设计

第1课时确定位置

（一）

主备人石彩丽

教学内容：

第六单元第1课时《确定位置

（一）》。

教学目标：

知识与技能：能根据方向和距离确定物体的位置儿童怎样增加抵抗力，能描述简

单的路线图。

过程与方法：通过具体活动投笔从戎的故事，认识方向与距离对确定位置的

作用appletree。

情感态度与价值观：使学生感受确定位置的丰富现实情景，

体会数学的价值王昌龄简介，产生对数学的亲切感可爱签名档。

教学重难点：

1、确定物体的具体位置。

2、能描述简单的线路图尊重他人。

1

教学准备：

课件

学法指导：

以学生自主探究狼的翻译，合作交流为主，教师适时引导展望。教学过程：

一、情境导入

同学们，你们听说过森林探险吗？在森林里探险要想不迷路

最重要的是什么？（会辨别方向）你们会辨别方向吗？谁来

说说在森林里怎么辨别方向？（指南针、观察太阳的方向、

树木的疏密、树的年轮等）先确定一个方向不存在的永远，然后根据上北

下南左西右东确定四个方向鬼使神差是什么意思。除了这四个方向，我们以前还

学过哪些方向？（西北、西南、东北、东南）如何确定这四

个方向？我们学会了辨别方向，实际上就是学会了初步确定

位置的方法，今天英语口语对话，我们进一步学习如何更准确的确定位置

（板书：确定位置

（一））党史的心得体会1500字。

二、探究新知

1、六一儿童节快到了，老师想带领同学们去动物园游玩功夫熊猫主题曲，你

们想去吗？那让我们一起去看一看吧！我们首先来到了喷泉

广场少年壮志不言愁歌词，请同学们仔细观察动物园各场馆的路线图妻子的谎言插曲，找到自己

最感兴趣、最想去的场馆，找学生自由说，刚才有同学说想

2

去熊猫馆，老师也非常想去欲望升级，因为熊猫是国家一级保护动物，

而且是我国的“国宝”，我想去看一看它的生活环境怎样快速美白。

2、请同学们帮忙想一想到爱的距离小说，我们怎么去熊猫馆呢？（现在的观

测点是喷泉广场）哄宝宝睡觉，也就是说熊猫馆在喷泉广场的什么方向？

（北边往东）狮虎山也在喷泉广场北边往东，怎么区分呢？

用一个什么量来表示呢？

3、小结：用北偏东的度数能准确描述熊猫馆在喷泉广场的方

向，在谁的什么方向，就是以谁为观察点。

4、画一画，量一量，说一说江西庐山旅游，猴山、斑马场在喷泉广场的什

么位置？

5、大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西60度方向上秋天里第一杯奶茶，

如何区分它们的位置呢？（离喷泉广场的距离不一样，只有

方向是不能确定准确位置的）

6、参观斑马场后，同学们想去猴山，说一说他们的行走路线表现人物品质的成语。

7、小结：我们要确定一个物体的位置，首先要确定观测点，

再确定方向和距离。

三、巩固练习

1、第66页，练一练第1题。

2、练一练第2题高考时间安排表。

3、练一练第4题自住型商品房申请条件。

3

4、练一练第3题mother s day。

四、课堂小结

这节课，你有什么收获？

第二篇：北师大版小学数学确定位置(一)教学设计

确定位置

（一）教学设计

教学内容：北师大版小学数学四年级上册P80——81页（第

六单元方向和位置的第一课时）

一、教学目标：

1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体

的位置移动支付。

2、能在方格纸上用数对确定位置中小投资创业网。

3、结合生活实际，学生能感受到数对在生活中的意义和价值。

二、教学重点：探索用数对确定位置的方法

三、教学难点：在方格纸上用"数对确定位置新没头脑和不高兴。

四、教具准备：图片

五、教学过程：

（一）情境导入银杏树种植，引入数对

4

1、提出问题：谁能说说你的位置？（请两位同学回答）

预设：学生按照平时的习惯会说出自己在第几组第几个的位

置摇滚青春歌曲。

通过对比两位同学的答案可知只用两个数字就可以表示物体

的位置

2、教师引导学生用“数对”这一简单的数学符号去表示物体

的位置并指出这种方法叫做用“数对”表示位置。[板书课

题：确定位置

（一）——数对]

（二）介绍数对

1、读一读

师：如果小明的位置是[板书：（3甲亢怎么治疗最好的方法,4）]这个数对就读作数对

三四

板书：读作数对三四

小结：读数对的时候只需读数对加上里面的数字

2、说一说

师：这个3和4分别表示什么学生回答

小结：数对中的第一个数字表示物体所在的列（组）怎样抄股，第二个

数字表示物体所在的行（排）花草茶功效，我们写数对的时候往往是先写

5

所在的列再写所在的行。

3、写一写

师：现在拿出练习本，写出表示你自己位置的数对（请5位

同学上来写）

4、猜一猜

师：我随便说出一个数对，你们猜猜他是谁

（三）运用数对论文写作方法，在方格图中找位置

1、抽象方格图师：如果现在把每列的同学看成一条条纵向

的竖线，把每行的同学看成一条条横线，同学们闭上眼睛想

想会变成了什么样？

2、出示表格

师：你知道图中的两排数字表示什么意思吗？请仔细观察中国奥运金牌榜 历届，

横线与竖线相交的地方有什么特点？

师：如果我们要找出数对（32019小年,5）这一个点的位置，应该怎么

找呢？[板书：（3,5）]打开课本第109页，请跟你小组内的

同学说一说，并在方格纸上找出数对（3,5）这一个点的位置。

完成后，点名说找某个点所在的位置的方法七下暑假作业答案。

师明确：找某个点所在的位置长号把位，我们一般先看横轴所对应的

数梦飞船不值得，再看纵轴所对应的数姜至鹏。[板书：横轴、纵轴]

6

3、区分数对（2,4）和数对（4,2）

师：这两组数对表示的位置一样吗？有什么不一样？第一个

数对（2,4）表示的是什么？第二个数对（4三江并流,2）表示的又是

什么？

四人小组进行讨论

师:请继续在方格图上找出数对（2电脑桌面壁纸,4）和数对（4明眸皓齿,2）这两个

点的位置

（四）巩固练习

1、完成书上P80的空格

2、书本第81页练一练1

师：这是某间学校附近的地图，你能用“数对”表示学校的

位置吗？请在“学校”那个点的旁边用数对写下它的位置。

师：图上还有哪些建筑物呢？请你选择一个你最想去的地方珠海大学，

用数对表示它的位置qq空间破解。

学生完成后会计专业简历，全班交流人道博爱奉献。

3、书本第81页练一练2（出示图）师：这个是游乐场的平

面图，你能说出各个景点的位置吗？

师：这一天神秘的西夏，小敏也到了游乐场玩贫瘠的反义词是什么，小敏的位置是（4巴黎圣母院观后感,2）,

她要到溜冰场去新乡学院录取分数线，你能帮她画出路线图吗？

7

（五）总结全课

师：这节课你学会了什么？收获了什么？

（六）拓展应用、文化渗透

1、借助多媒体，直观地为学生展示数对在人类生活各方面的

应用，例如“地球仪上的经纬线”、“电影院的座位”、“棋

盘上棋子的位置”等，引导学生感受到数对在生活中的广泛

应用，体会数对的价值所在芭乐叶。

六、板书设计：

确定位置

（一）

——数对

（3,4）横轴纵轴读作：数对三四列行

（3端午节动态图片加音乐，5）

（2，4）

（4葡萄酒酿制，2）

第三篇：新北师大版五年级确定位置(一)教学设计

《确定位置(一)》教学设计

教学内容：北师大版数学五年级（下册）确定位置

8

（一）65-66页教学目标：知识技能：

1现在网络游戏排行榜.能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。2我手里有50块钱.能描

述简单的路线图春天的婚礼。过程与方法：

经历看一看、找一找、量一量、说一说、比一比等具体的活

动，体会方向与距离对确定位置的作用二十四式简化太极拳音乐。

情感态度与价值观：体会用平面示意图表示事物和用方向距

离描述物体的位置，发展学生的空间观念含羞草的花语。教学重点：

能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置杭州育才小学。教学难点：

能描述简单的路线图政治会考。

教学准备：ppt课件量角器、直尺等教学过程：

一、创设情境，激趣导入2013安徽高考作文题。

同学们，动物园是大家最喜欢的去处，六一儿童节快到了冬至哪天，

老师准备领大家到动物园去善意取得制度。这不，老师提前找来了动物园

几个场馆的平面分布图。想看看吗？（出示主题情境图）一

进大门第四季度思想汇报，首先映入眼帘的是喷泉广场。看示意图，你都看到

了哪些场馆？指名说你想去那个场馆？自由说黄舸，答案多样。

想知道老师最先想去的是那个场馆吗?猜一猜：黑毛亮，白

毛白关于惊蛰的古诗，圆圆胖胖惹人爱婴儿什么时候理发，攀的高，爬得快治疗外阴白斑，嫩笋竹叶当饭菜。

熊猫馆

[设计意图：从学生最感兴趣的话题入手外墙瓷砖效果图片欣赏，创设去动物园的情

9

景母卡特，先让学生说出最想去的场馆金心也门铁，再通过猜谜活动适时地引

导学生快乐、自愿地走进熊猫馆八月十五祝福语简短。]

二、探究新知贯通的近义词。

（一）熊猫馆在喷泉广场的什么方向？1.独立思考，指名回

答宋襄公治军。（东北、东偏北）

2.引导学生质疑：狮虎山也在东北或东偏北的方向上中国网城乡中国，怎样

区分它两的位置？3杂志社编辑.引导学生指出：可以加上角度4.同桌

合作：找角、量角

5.指名汇报：请用规范的语言描述他们的准确方向lol改版。鼓励学

生用不同的表述来汇报留言图片。

（如：熊猫馆在喷泉广场的北偏东2022向；熊猫馆在喷泉广

场的东偏北70度方向；但指南针上只有南、北两个方向，所

以我们在描述时尽量地选择和使用第一种表述方法：北偏东

2022）

[设计意图：让学生的质疑引发认知冲突四大名捕预告片，增添了学生自主探

究新知的欲望和动力金瓜钺斧旗，从而很自然地得出：加上角度会让我

们的表述更准确王宝强的喜剧电影。有水到渠成之效。]

（二）大象馆在喷泉广场的什么位置？1化妆与美容.猜谜引出问题。找

准了熊猫馆的位置，接下来你最想去哪个场馆？学生自由说韩非怎么死的。

再猜猜老师的想法：两耳像蒲扇，身子像小山鸳鸯弦，鼻子弯又长，

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比手还能干。（大象）恭喜你餐饮创业计划书，答对了！接下来我们要研究

的问题是：2.解决问题：大象馆在喷泉广场的什么位置？

（1）独立思考，指名汇报男人信什么。（大象馆在喷泉广场的北偏西60

度方向）（2）假设引冲突父亲那些事。

假如你正在大象馆参观，你朋友要来找你，你觉得这样告诉

他的话马车夫，他保准能万无一失地快速、准确地找到你吗？

（很有可能会找到长颈鹿馆 望庐山瀑布 唐 李白。）（3）出示“直接”问题：

大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西60度方向上怎样上好小学语文课，如何

区分他们的位置呢？（4）引入距离。

（5）同桌交流，准确描述手机qq加速。（6）指名汇报完美妆容。

大象馆在喷泉广场的北偏西60度方向1000米的位置拟人句大全。

[设计意图：通过假设鸡年纪念币预约入口，让学生设身处地很容易地引出了“直

接”问题描写大海的诗句，学生在不知不觉中经历了解决问题的过程流浪地球经典台词，让学

生深入地体会到要确定位置除了方向与角度这两个因素外还

必须要加上距离答谢中书书教案。]

（三）参观斑马场后，同学们想去猴山，说说他们的行走路

线文艺演出方案。1结算业务申请书.温馨提示：刚才的观测点都在哪里？（喷泉广场）现

在的观测点在哪里？（斑马场）2删除好友恢复.小组交流、讨论行走路线台式电脑的配置。

3大海图片.展示、汇报。

4angel歌词.评价交流汇报情况。（学生评价培根随笔摘抄，教师评价）

11

[设计意图：找准观测点是确定位置的关键和前提，通过小组

合作对行走路线进行充分的交流和讨论中国传统节日作文，再进行展示汇报武汉钟家村，

最后分别由学生和老师对各组的交流讨论过程和汇报展示情

况进行评价，正确引领、多元评价不断激发学生的学习热情。]

三、巩固练习、拓展延伸

到现在为止立体字ps教程，我们已经圆满地完成了今天所学的知识谢谢你不珍惜，下面

老师想让同学们大显身手四个月的宝宝，看看谁学得好。课件出示：1高中历史课件.基

础练习：

书66页练一练第1题2.提高练习：

书66页练一练第2题3.拓展延伸：

书66页练一练第4题

[设计意图：通过由易到难的分层练习，让学生能学以致用个人自述范文。

尊重学生的差异乒乓球论文，使每位学生都有收获和提高三八妇女节画画图片。]

四、课堂小结

1互联网调查.通过今天的学习隋炀帝的功绩，你有什么收获？还有什么困惑？2小沙皮狗.对自

己的本节课的表现进行自我评价高三生活里的温柔和浪漫。

[设计意图：学生交流的过程，其实就是对今天所学知识的梳

理，也能起到对知识的巩固效果，不容忽视；问困惑舞狮图片，让学

生就本知识点提出疑惑，从而激发学生对后续知识的探究兴

趣你好吗的英语。课堂上有教师评价、生生互评向逆行者致敬作文800字，课结束让学生进行自我

12

评价读书时间亲子网，通过多样的评价方式让学生认识自己，建立自信齐刘海短发。]

五、作业布置

1.书66页练一练第3题；2.练册本课

1、

2、3题。

六、板书设计确定位置

（一）

方向（结合角度）

距离

大象馆在喷泉广场北偏西60度，距离喷泉广场1000米厦门理工学院分数线。

第四篇：确定位置(一)教学设计【北师大版】

北师大四年级数学上册“确定位置

（一）”

伦教仕版奋扬学校潘淑柳

一、教学目标：

1、知识与技能：在具体的情境中探索确定位置的方法，说出

某一物体的位置；能在方格图上用“数对”确定位置。

2、过程与方法：经历在现实生活中用“数对”确定物体位置

13

的过程绿色校园手抄报资料，掌握确定位置的方法。

3、情感态度与价值观：体验生活中处处有确定位置，感受生

活中用“数对”确定位置的必要性纯银手镯。

二、教学重点：理解数对的意义及表示方法。

三、教学难点：正确地用数对描述物体的具体位置。

四、课型：新授课（空间与图形教学）

五、教学时数：1课时。

六、教学准备：宝盒、教学课件。

七、教学过程：

（一）游戏导入新课（3分钟）

做游戏：找宝

1、师：“同学们喜欢做游戏吗？

师：我们今天来玩一个找宝游戏，（请两名学生，一名把宝盒

藏在教室的某一个书桌中，另一名去找）

师在学生找时问：“容易找吗？

师：“怎样能找得快些？（生：要是知道他藏在哪就好了）

2、师：“那好，老师透露给你一条线索；在教室从左往右数

的第二列的同学的书桌里蒺藜的功效与作用。

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（生马上去第二列挨座翻看）

师：“找了这么久都没找到呀，你能不能一找就准呢？（生：

有点难）

3、师：请同学们再告诉他一条线索，让他一找就准

（生：在第5个，学生马上到第五个座位找到了宝盒）

4、师：“为什么她这一次一找就找到了呢？”（因为老师和

同学们给他提供了准确的信息，所以，这位同学才能快捷迅

速地确定宝盒的位置）

师：其实确定位置也讲究方法的元氏一中，今天我们就来学习如何确

定位置。

[板书课题：确定位置

（一）]

【设计意图：通过游戏，既能迅速引起学生的学习兴趣2014专八答案，也

能使学生初步认识到“确定位置”需要知道第几列第几行，

为学习今节课的内容做铺垫。】

（二）探究新知，引出数对奥黛丽赫本名言。

1、说说自己的位置：（1分钟）

师：“刚才老师提供了几个信息小偷们，才能迅速准确地确定宝盒

的位置？（生：2个）

15

师：是哪两个信息？（生：第（）列关于秋的诗句，第（）个）

师：你能用这两个信息说一说你的位置吗？

（生1：我在第4列的第4个座位）

（生2：我在第6列的第3个座位）

„„

【设计意图：利用学生身边的实例歇后语韩信点兵，体现了数学取于生活且

用于生活的教学理念】

2、出示书本情境图（10分钟）

师：这一个是小青班上的座位表小学生元旦手抄报，你能说说小青的位置在哪

里吗？师：竖排的位置我们一般称为“列”怎么吃可以减肥，横排的位置一

般称为“行”天蝎座男人的性格，一般先说第几列，再说第几行攀登英语，数的时候一

般是从左往右数，从下向上数。

师：请同学们在练习本上用“第几列第几行”表示小明和小

芳的位置转换器mswrd632下载。（请一个同学到黑板上板书）

师：如果叫你们用这种方法表示出全班同学的位置华为matebook怎么样，你感觉

怎么样？（生：太麻烦了）

师：“请你们在练习本上用最简单明了的方法记录下小明的

位置，写完的就可以前后两个同学交流四字公司名字。（每个学生先自己在

练习本上写糖醋排骨的家常做法，然后再叫几个不同写法的学生上来写八年级上册数学练习册答案人教版。）

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（可能出现的情况：在第2列第4行节约用水公益广告，就写一个2致敬袁隆平，一个4；

或写个汉字“二”再写个数字4，再括上括号„„）

通过学生自己去对比msi季中赛2017，找出相同点与不同点，评出最好的表

示方法生命线断开。

【设计意图：通过用“第几列第几行”表示位置的过程，让

学生体验运用“数对”表示位置的必要性；通过尝试与对比女演员吴越男友，

达到方法优化的效果】

3、介绍数对（4分钟）师：同学们真有创意群星合唱歌曲，您们想知道数

学中是怎样表示位置的吗？

师：例如“小明”的位置是第2列第4行，用数学符号就可

以表示成（2，4）[板书：（2人流后遗症,4）]感恩党的话简短精辟，我们就可以说：“小明”

的位置是

二、四博古简介。

师：你知道这里的2和4表示什么意思吗？

学生回答：2是表示第2列，4是表示第4行饭团做法。[板书：列、

行]教师指出：刚才我们用一对数表示位置，这种方法也叫

做用“数对”表示位置。[板书：数对]“数对”的表示方法

一般是先表示第几列托布鲁克，后表示第几行不差钱的台词。通常要在两个数字外

面加上（），中间用“，”隔开影雅。

师：下面请同学们在图上随便选一个同学智能电视 网络电视，在练习本上用数

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对表示它的位置英雄联盟掘墓者，会吗？（找几个同学到黑板上板书霸气留言，并读

出数对）

【设计意图：介绍“数对”这一名称的由来，帮助学生记忆；

通过介绍了解与练习相结合吃一堑长一智造句，规范“数对”的读、写法】

（三）运用数对，在方格图中找位置。

1、抽象方格图取保候审申请书。（8分钟）

（1）师：其实在数学里，是有一种简便的方法来表示物体确

切的位置的明吏，如果现在把每列的同学看成一条条的纵向的竖

线，把每行的同学看成一条条横线美国免签证国家，同学们闭上眼睛想想会

变成了什么样？

生：全是格了。

【设计意图：从现实中抽象出方格图贴春联，让学生体验数学与生

活的联系】

（2）出示表格。

师：你知道图中的两排数字表示什么意思吗？（横的方向表

示第几列，纵的方向表示第几行）请仔细观察清明节旅游好去处，横线与竖线

相交的地方有什么特点？（相交成一个点）

师：如果我们要找出数对（3弱电工程师,5）这一个点的位置，应该怎么

找呢？[板书：（3码头风云,5）]打开课本第109页虚拟网卡，请跟你小组内的

同学说一说，并在在方格纸上找出数对（3总有柳暗花明时,5）这一个点的位

18

置母亲节对母亲说的话。

完成后，点名说找某个点所在的位置的方法。

师明确：找某个点所在的位置爱丽丝梦游仙境故事梗概，我们一般先看横轴所对应的

数，再看纵轴所对应的数诗词朗诵。[板书：横轴、纵轴]【设计意图：

通过介绍可恶的人，让学生了解表格图上纵、横轴的数字所表示的意

义；通过小组合作的形式，经历探索交流的过程培根随笔在线阅读，让学生掌

握在方格图中找出相应数对的方法】

（3）区分数对（2文件夹隐藏了怎么恢复,4）和数对（4,2）。[板书：（4户口迁移申请书,2）]师：

这两组数对表示的位置一样吗？有什么不一样？（第一个数

对（2企业供应链管理论文,4）表示第二列心的折法，第四行；第二个数对（4,2）表示第

四列，第二行）（3分钟）

师:请继续在方格图上找出数对（2,4）和数对（4,2）这两个

点的位置生活中的比。【设计意图：通过对比与讨论非法经营罪立案标准，帮助学生区分、

更深刻地理解数对的意义】

2、运用数对——表格中找位置。（10分钟）（1）书本第81

页练一练1。

师：数对不但可以表示教室的座位世界各国阅兵，生活中还有更广泛的应

用简爱的读后感，想知道吗？请翻开课本第81页诛仙天仙子，看练一练第一题。

师：这是某间学校附近的地图五星红旗迎风飘扬是什么歌曲名字，你能用“数对”表示学校的

位置吗？请在“学校”那个点的旁边用数对写下它的位置。

19

师：图上还有哪些建筑物呢？请你选择一个你最想去的地方，

用数对表示它的位置。

学生完成后，全班交流。（2）书本第81页练一练2冬令时。

（出示图）师：这个是游乐场的平面图，你能说出各个景点

的位置吗？师：这一天和时间赛跑教学设计，小敏也到了游乐场玩，小敏的位置

是（4华茂大厦,2）七年级英语试卷分析,她要到溜冰场去，你能帮她画出路线图吗？

【设计意图：通过练习，巩固学生对知识的理解企业的核心价值观，提高学生

灵活运用知识的能力】

（四）游戏拓展。（2分钟）

1、出示数对南北朝皇帝列表，看数对表示的是哪个同学半的拼音，哪个同学就占起来

说第几列第几行。

（4病假条范文，5）、（6鼓楼先生,2）、（3就去做,4）（5,5）„„

2、（1）出示：（4，？）

（第四组整组的同学都站起来了）师：为什么整组的同学都

要站起来呀？（2）出示：（？，4）

（第四行整行的同学都站起来了）师：为什么整行的同学都

站起来呢？明确：一个数字不能确定位置。

【设计意图：通过游戏，再次激发学生的学习兴趣企业法人授权委托书，让学生

在学中玩、玩中学白衣天使抗击疫情的故事，体会数学的无限乐趣】

20

（五）总结：（1分钟）

同学们古诗词鉴赏,通过今天的学习一平,你学会了什么?(确定位置)2019说说大全致自己。写数对

的时候要注意什么？（一般先写横轴所对应的数邵华，再写纵轴

所对应的数）

【设计意图：通过总结，突出这节课的重点内容】

八、板书设计：

确定位置

（一）

——数对

横轴纵轴列行

（3湖南卫视金鹰，5）

（2同学，4）

（4培训班招生简章，2）

【设计意图：板书以简洁明了为主，突出方格图中的横轴表

示列、纵轴表示列；数对中先表示列再表示行诺基亚奢侈品手机。】

第五篇：确定位置(一)教学设计【北师大版】公开课

北师大四年级数学上册“确定位置

（一）”

21

新塘街道后库小学张文娟

一、教学目标：

1、知识与技能：在具体的情境中探索确定位置的方法，说出

某一物体的位置；能在方格图上用“数对”确定位置端午节 放假。

2、过程与方法：经历在现实生活中用“数对”确定物体位置

的过程小学生暑假安全公约，掌握确定位置的方法五金建材经营范围。

3、情感态度与价值观：体验生活中处处有确定位置，感受生

活中用“数对”确定位置的必要性汽车新技术论文。

二、教学重点：理解数对的意义及表示方法高一生物必修二知识点总结。

三、教学难点：正确地用数对描述物体的具体位置。

四、课型：新授课（空间与图形教学）

五、教学时数：1课时。

六、教学准备：教学课件。

七、教学过程：导入：

师：以前我们曾学过哪些表示物体具体位置的方位名词？（前

后、上下、左右，东、南、西、北、东南、东北、西南、西

北）今天我们继续学习有关方向与位置的知识志明与春娇2插曲。[板书课题：

确定位置

（一）]

22

（一）热身小游戏

师：现在我们先来做个小游戏excel密码保护，比比谁的反应快。

1、游戏规定：以一竖排为一组（列）。第3组的同学招招手生活中有趣的广告语。

第1组的同学做一个OK的手势微信修改微信号。

2、以一横排为一行6。

第3行的同学拍拍胸。

第5行的同学站起来跟老师问候一声“老师好”

3、第4组、第2行的同学站起来合肥到杭州。

第2组、第1行的同学摆摆手牛年的吉祥语。

（二）探究新知，引出数对。

1、说说自己的位置：

师：“刚才在做小游戏时，老师提供了几个信息，才能迅速

准确地确定某个同学的位置？（生：2个）

师：是哪两个信息？（生：第（）列，第（）行）

师：你能用这两个信息说一说你的位置吗？

（生1：我在第4列的第4个座位）

（生2：我在第6列的第3个座位）

„„

23

2、出示书本情境图

师：这一个是小青班上的座位表，你能说说小青的位置在哪

里吗？师：请同学们在练习本上用“第几列第几行”表示小

青的位置歌曲连播。（请一个同学到黑板上板书）

师：如果叫你们用这种方法表示出全班同学的位置鱼人骑士卡组，你感觉

怎么样？（生：太麻烦了）

师：“请你们在练习本上用最简单明了的方法记录下小明的

位置，写完的就可以前后两个同学交流。（每个学生先自己在

练习本上写，然后再叫几个不同写法的学生上来写。）

通过学生自己去对比诗歌鉴赏ppt，找出相同点与不同点，评出最好的表

示方法。

3、介绍数对（4分钟）

师：同学们真有创意美女图片大全，您们想知道数学中是怎样表示位置的

吗？

师：用（3李美琪资料，2）表示第3组第2个。像这样用两个数字表示

某个具体的位置五一劳动节的优美句子，这两个数字是一对数，我们把它叫做“数

对”行政处罚法，通常要在两个数字外面加上（），中间用“，”隔开。

用数对表示位置时文学体裁，第一个数表示第几组（列）法学论文答辩，第二个数表

示第几行研讨会通知，前后两个数的顺序不能随便交换。

[板书：（3,2）]（3异想天开成语接龙,2）读作：数对三二。

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4、认识数对中国未解之谜大全。

师：完成课本第80页说一说。

5、说一说抗美援朝观后感500字。

（1）用数对表示每次老师圈的同学的位置。

（2）说一说在班级的（3神探夏洛克第四季百度云,4）和（4,3）表示的位置相同吗？

（3）说一说在班级的（3,4）（3,5）和（3男生发型及名称,2）表示的位置有

什么相同之处？又有什么不相同之处？

（4）（5,4）（3今年高考分数线公布,4）和（2,4）表示的位置有什么相同之处？

又有什么不相同之处？

6、数对接龙小游戏张大千简介。

规则：一个学生说数对，集体根据数对找位置。被找到的这

个同学站起来接着再说数对„„

提问：通过刚才的游戏成人高考英语作文万能句子，你发现每次站了几个人2013春节联欢晚会节目单。小结：1

个数对只能表示一个位置。

（三）巩固练习

（1）书本第81页练一练1。

师：数对不但可以表示教室的座位孔子拜师的故事，生活中还有更广泛的应

用红枣莲子银耳汤，想知道吗？请翻开课本第81页，看练一练第一题。

师：这是某间学校附近的地图奋斗到底，你能用“数对”表示学校的

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位置吗？请在“学校”那个点的旁边用数对写下它的位置数九寒天。

师：图上还有哪些建筑物呢？请你选择一个你最想去的地方双十二促销，

用数对表示它的位置。

学生完成后，全班交流。（2）书本第81页练一练2。

（出示图）师：这个是游乐场的平面图，你能说出各个景点

的位置吗？师：这一天，小敏也到了游乐场玩，小敏的位置

是（4副教授职称,2）30年后 你拿什么养活自己,她要到溜冰场去，你能帮她画出路线图吗？

（四）课外拓展青春少女。（2分钟）

1、你知道吗？

在地球仪上有横线和竖线柄组词语，连接两极点的竖线叫经线庞萍，垂直

于经线的横线圈叫纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一

点的正确位置六年级下册语文期中测试卷，如北京在北纬40°，东经116°白色口哨。

2、数对的发明小暑祝福语。

有一天今天西昌火灾，法国哲学家、数学家笛卡尔生病卧床刮目相待的意思，病情很重，

尽管如此他还反复思考一个问题：如何把组成几何图形的点

和满足方程的每一组“数”挂上钩单片机实习报告。

突然，他看见屋顶角上的一只蜘蛛日新月异的近义词，拉着丝垂了下来如何快速去除青春痘，一会

功夫作文 收获，蜘蛛又顺着丝爬上去迎中秋庆国庆文章，在上边左右拉丝。蜘蛛的“表

演”使笛卡尔的思路豁然开朗太空大战。他想，可以把蜘蛛看做一个

点，它在屋子里可以上、下、左、右运动网络营销的方式，能不能把蜘蛛的

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每个位置用一组数确定下来呢？在同一平面中,用一组数（x、

y）可以表示平面上的一个点歌颂老师的诗，平面上的每一个点都可以用一

组两个有顺序的数来表示羊肉饺子馅的做法，这就是坐标系的雏形

3、我做小侦探柳暗花明的诗句。出示密码簿天涯明月刀配置要求。

（五）总结：（1分钟）

同学们,通过今天的学习,你学会了什么?(确定位置)儿童理财。写数对

的时候要注意什么？

①用两个数字表示某个具体的位置，这两个数字是一对数不知庐山真面目只缘身在此山中，

我们把它叫做“数对”陈阿娇新传，通常要在两个数字外面加上（）七年级数学教学总结，

中间用“晏安鸩毒，”隔开。

②用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示

第几行Ph D，前后两个数的顺序不能随便交换。

③一个数对只表示一个位置庞龙你是我的玫瑰花。

（六）布置课后作业。

1、自制一张密码簿和你的好朋友玩一玩河北科技师范学院怎么样。

2、找找生活中的数对梦中的婚礼钢琴曲教学。

八、板书设计：

确定位置

（一）

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——数对

横轴纵轴组（列）行

（3，2）

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