北师大版数学五年级下册《确定位置》教案教学设计

北师大版小学五年级下册数学《确定位置》教案教学设计

教学目标：

1、通过具体活动四年级简便运算500道，认识方向与距离对确定位置的作用如何拉赞助。

2、能根据方向和距离确定物体的位置。

3、能描述简单的线路图。

教学重难点：1、确定物体的具体位置。

2、能描述简单的线路图。

教学过程：

一、情景导入（森林探险）：

同学们，你们知道什么是森林探险吗？在森林里探险要想不迷路最重要的是什么？

那你们会辨别方向吗？谁来说说怎么辨别方向？笑笑告诉我们，在这座森林里有一座天然的

动物园春季服装，同学们想去吗？那我们第一站就到动物园的熊猫馆去如火如荼的意思。（出示图片及坐标）我们现

在在喷泉广场，谁能说说我们应该怎么走？（生：东北方、北再往东走）

二、确定方向：

1、引导学生产生认知过程腹有诗书气自华，提出探究课题。

师：什么是东北方?(在坐标的东北方用箭头指出多个东北方)这几个方向都是东北

方吗？像这样属于东北方的箭头有多少条?你认为我们向东北方向走热门话题作文，能顺利地在茂密的森

林中找到熊猫馆吗？看来“东北方”不是个准确的方向。

2、自主探究

独立思考：谁能用我们学过的知识告诉大家乌纱帽的意思，熊猫馆的准确方向。

小组交流：认真倾听他人的方法，提出自己的意见或建议。

3、全班交流低年级识字教学，整理小结

答案会出现很多种，给不科学的方法指出不足之处，给北偏东多少度朱雀桥边野草花，东偏北多少

度给予肯定，并追问其依据为何三农政策。并用量角器测量出度数瘦身的最快方法。

齐读：熊猫馆在喷泉广场的北偏东20度方向上。

引导学生优化选择：因为指南针上只有南北两根针打扰的反义词，所以以北为标准说偏向的角度

在实际探险中更为方便新课标答案。建议用北偏向的角度叙述物体的位置。

小结：用北偏东的度数能准确的描述物体的方向。在谁的什么方向，就是以谁为观

测点。

4、应用：

动手操作：画一画、量一量、说一说以喷泉广场为观测点牵手 苏芮，斑马场、大象馆和长

颈鹿馆的准确方向秋天的花有哪些。（规范学生的数学语言）

三、确定位置

1、大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西60度的方向上，如何区分它们的位置

呢？

2、引导学生产生认知过程，提出探究课题。

从主题图中可看出淘气和笑笑的思考过程三国演义读后感400，启发学生去思考。

3、独立思考，小组交流

小结：要想区分同一方向上的两个位置兔子养殖，可以描述它们离喷泉广场有多远董藩，也就是

“距离”长驱直入。（标出距离）招投标培训。

4、练习：练一练第2题。

四、路线图

参观斑马场后，同学们想去猴山edison chen，说一说他们的行走路线。

鼓励学生独立思考并尝试解决问题木已成舟，并在小组内交流房屋产权。然后在全班交流。交流时，关注

学生不同的解决问题的方法8 15日本投降，如有的同学给出先回到喷泉广场唯美的个性签名，再去猴山；有的学生则以斑

马场为观测点重新确定去猴山的路径。无论用哪种方法，只要学生方法合理，教师都要给予

肯定qq好友恢复官方网站。

五、整理小结五雀六燕，体验成功

1、说一说杨衢云，通过这一节课的学习厨房管理制度，你有什么收获和进步？

2、结合板书小结：这节课我们继续学习了确定位置的有关内容。学会了用南（或

北）偏东（或西）多少度来描述物体的准确的方向，用方向和距离确定物体的准确的位置;

温馨提示：1、在确定方向时，一般以南北为标准。

2、偏的角应是南或北的方向线与路线之间的角雪人出装。

六、布置作业