人教版三年级下册数学《位置与方向》教学设计

人教版三年级下册教案

小学数学三年级下册

《位置和方向》第一课时教学设计

教学目标：

1、通过让学生说一说、画一画、动一动，使学生认识东、南、西、北四个方

向，培养学生辨认方向的意识有机蔬菜标准，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用

这些词语描述物体所在的方向。

3、将丰富的生活素材融入教学七年级上册生物期末，培养学生从多种角度思考问题的能力白酒广告，体

会解决问题策略的多样性，体验学数学、用数学的乐趣，激发学生学习的热情和

兴趣湖南青马在线。

教学重点：

辨认东、南、西、北四个方向日晚倦梳头，并用这些词语描述物体所在方向。

教学难点：

在具体的情境中种植白芨种子，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向妹妹找哥哥。

教具：校园情境图、多媒体课件tplogin路由器设置。

学情分析：

《位置和方向》是在学生已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对

位置皇太极的母亲，并在日常生活中积累了关于东、南、西、北感性经验的基础上，进一步掌

握按水平方向分出东、南、西、北等方位概念胃痛吃什么药好，培养和发展学生的空间观念。

教学过程：

一、创设情境九月二十，激趣导入自然资源法。

师：新学期，我们班上又迎来了一些新同学，他们还不太熟悉我们学校的位

置蛋糕学校，谁能给他们介绍一下？

（学生用二年级所学的上、下、左、右、前、后等方位知识不能很清楚地描

述出学校的位置，从而产生疑问冲突学生会工作总结怎么写，为新课的导入做好铺垫。）

（出示课题：位置与方向）

师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨别方向瞬间的近义词。

（开课从学生熟悉、现实的生活中出发，使学生体会到数学来源于生活、服

务于生活，从而激发强烈地探求欲望。）

二、联系生活，自主探索小学英语全英说课稿。

（一）学会辨认东、南、西、北

1、寻找生活中的数学

师：生活中，你观察过太阳是从什么方向升起的吗？

（学生齐声回答从东方升起）

师：现在坐在教室里观察我们是五月的花海，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个

学生画海豚帅帅，同时老师标出太阳升起的方向是东面）

师：从黑板上太阳的位置msn经典签名，你能知道我们教室里哪一面是东面吗？请大家面

向东面庆祝教师节课件。

（学生运用上、下、前、后、左、右等原有的方位知识帮助认识东、南、西、北）

（1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个

人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？

（2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（）边升起秦兵马俑导游词，

从（）边落下元宵灯笼制作方法。

（3）多媒体课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛

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主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？

（在生活中学数学，培养学生用数学的眼光观察和思考问题的习惯。）

三、分组讨论小学生暑假手抄报，合作探索

（1）多媒体课件出示例1图信用卡额度怎么提高，说一说：小明面向东他生气了作文400字，体育馆在校园的（）

面，教学楼在校园的（）面户外对讲机，大门在校园的（）面。

（2）与相对，与相对回不去的曾经。

（注重联系学生已有的知识水平质检员岗位职责，挖掘学生内在探索新知的能力。让学生不拘

一格沧州师范学院怎么样，从多角度内贸流程，用多种方法来求证新知。）

四、游戏激趣大连艺术学院分数线，巩固运用

（1）用手势表示方位

早晨，太阳在（）面，面向太阳工商银行定期存款利息，前面是，后面是左面是，

右面是。

老师说一个方向我的暑假生活，学生迅速用手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养快速应

变能力）

（2）快速转向辨认方位

师：面向北（生：前北，后南应有格物致知精神教案，左西win8平板电脑，右东）

面向南（生：前南日日春，后北，左东，右西）

面向东（生：前东，后西写给朱丽叶的信，左北，右南）

面向西（生：前西分数的基本性质说课稿，后东莹朴，左南儿童世界，右北）

（以活动促发展a perfect indian，通过形式多样、新颖有趣的活动，激发学生参与教学的热

情，提高学生熟练运用知识的能力。）

（3）用东、南、西、北描述物体所在方向

1、用东、南、西、北描述教室各个方向有什么物体？

2、模拟情景：说出物体所在的方位。

师：请四名学生分别扮演公园里的游乐馆栀子花开主题曲，它们分别是海洋动物馆、马戏表

演馆、

海豚游泳馆、儿童影视馆。

（请四名学生分别站在东、西、南、北四个方向2009nian，再请两名学生分别扮演游

客和导游）

游客：请问我要去海洋动物馆该怎么走？

导游：向东走记承天寺夜游译文。

………

（让学生在创设的情境中感受数学知识在生活中的作用）

3、介绍自己的房间

师：谁能用我们学习的方位知识向大家介绍一下自己的房间是如何布置的？

（学生用东、南、西、北描述自己房间各个方向分别摆有什么物品）

师：请同学们在纸上简单画出某某同学的房间布置图。

（展示几幅画得比较准确的图）

（学数学母乳不足怎么办，用数学，让学生在应用中巩固所学知识。）

五、走进生活，活学活用

学生先在操场上仔细观察牛肉饺子馅的做法，然后两人一组，互相介绍

1、学生用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么物体。

2、学生介绍校园的物体分别在什么方向。

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3、学生之间开展一人提问，一人解答补录是什么意思，并尝试根据所给方向寻找目的地的

活动芈月和黄歇。

（从课堂学习认知回归实际生活运用，让学生体验数学的有用性，提高学生

运用所学知识解决实际问题的能力。

六、小结

我们在辨认方向时走过青春，必须先确定一个方向秦昭襄王与秦始皇的关系，然后根据东与西相对、南与北相

对的原则来确定其它三个方向90平米房屋装修效果图。

（将数学经验归纳整理成数学规律，有利于学生养成探寻规律、整理的知识

的学习习惯，提高学生的数学思维能力。）

七、布置作业

P5第3题、P6第4、6题觅心女王艾希。

教后记

教学时发型大全，我考虑到学生刚刚经历了闲适的假期生活，在教学内容的选择上尽

量贴近学生的假期生活实际，创设学生熟悉的生活场景，将生活素材融入教学中天使之路冠军是谁，

使学生感受到数学来源于生活，我们身边处处有数学，培养学生用数学的眼光观

察生活。在学生已经学会辨认东、南、西、北后太祖视事，开展了用手势表示方位、快速

转向辨认方位、游乐场里的小导游、学校方位我知道等丰富多彩的游戏活动松江河林业局，进

一步加深和巩固所学知识。让学生用所学方位知识介绍自己房间是怎样布置的西行漫记，

并把学生从教室里带到操场上，用东、南、西、北描述校园里各个方向的物体张杰背后的故事，

使学生充分感受到生活中处处有数学怎样使麻雀安静下来打一成语。同时我在教学中利用多媒体课件辅助教

学，大大提高了课堂效率质量守恒定律。