《短歌行》中“明明如月,何时可掇-”之解疑答惑

《短歌行》中“明明如月,何时可掇?”之解疑答惑

摘要：“明明如月工作总结 范文，何时可掇？”句中的“掇”读为duō年会节目剧本，释为

“拾取、摘取”韩剧城市猎人，还是同“辍”chuò，意为“停止”呢？“明明如月”

在诗中比喻什么呢？文章依据句意理解，分别从写作背景、引文内容、

思想情感三个角度解疑答惑。

关键词：掇；明月；人才；君子；抱负

从2000年3月第二版开始珍惜，高中人教版语文教材选入的《短歌

行》课下注释就将“明明如月，何时可掇？”句中的“掇”标注为读

duō，释为“拾取、摘取”。

2000年之前人教版普通高中语文教材及全国高等教育自学考试

教材（徐中玉、金启华主编，上海古籍出版社，1987年版）都将“掇”，

释为“同辍chuò广西历年高考分数线，停止”。另外晋乐所奏的《短歌行》正作为“辍”

（中学语文网中网）牛奶果冻的做法。罗贯中所著《三国演义》（文化艺术出版社海蟹的做法，1991

年版）第四十八回《宴长江曹操赋诗锁战船北军用武》中《短歌行》

的正文也为“辍”字黄土高原。

到底是“掇”还是“辍”？

如果是“掇”duō家乡的风俗作文600字，意为“天上皎洁的明月呀，什么时候才能摘

取呢？”“掇”duō苏杭旅游，在《古汉语常用字字典》（2005年版关于文学的手抄报，商务印

书馆）中的解释有“拾取、摘取”之意，列举两个语段来证实。一是

选自《诗经・周南・]q》：“采采]q医药营销案例分析，薄言掇之。”（采采：茂盛

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的样子寂寞 好了。]q：一种草，这里指它结的籽。薄、言：都是句首语气词。）

二是选自《汉书・贾谊传》：“凡所著述五十八篇纳兰性德 长相思，掇其切于世事者

著于传云。”（凡：一共。切于世事：与当代的事关系密切费城故事。著于传：

写到传记里法国新总统。云：语气词重阳节送老人什么礼物最好。）看来“掇”，读为duō恍然大悟造句，释为“拾取、

摘取”是无可置疑的室内排毒。

如果是“辍”chuò，意为“天上皎洁的明月呀，什么时候才能停

止运行呢？”似乎狂人发狂语高考日程。如果看作反问句可解释为“天上皎洁

的明月卡通签名，永不停息的运行着网络歌曲mp3。”根据曹操的四言诗往往两句为一组，

四句表达一个完整意思的特点伤感歌，联系上下文意，“明明如月过火张信哲，何时可

辍？忧从中来，不可断绝美国眼泪雕刻。”可解释为“我对贤才的忧思与渴盼如同

天上永不停息运行的明月英雄联盟圣枪游侠出装，不可断绝。”《辞海》《辞源》对“明明”

这个词目的释义均为“明亮”，月的明亮皎洁与渴盼贤才的焦虑忧伤

可有相似之处？能否作比？

所以我认同2000年人教版对《短歌行》课下注释的修改2012山东高考文综。将“明

明如月，何时可掇？”句中的“掇”读为duō小青蛙儿歌，释为“拾取、摘取”

更为妥帖丁香空结雨中愁的上一句是什么。

“明明如月”在诗中比喻埋没在乡野村间还没有被发现的人才。

《三国演义》第四十八回有一段曹操酾酒临江、横槊赋诗的描写：“天

色向晚哪个牌子的电压力锅好，东山月上平安夜几号，皎皎如同白日福建省高考录取分数线。长江一带回不去歌词，如横素练。操坐大船

之上……谓众官曰：‘吾自起义兵以来拜年词2021牛年，与国家除凶去害以眼泪为话题的作文，誓愿扫

清四海，削平天下；所未得者江南也……’曹操正谈笑间，忽闻鸦声

望南飞鸣而去胃疼吃啥药。操问曰：‘此鸦缘何夜鸣？’左右答曰：‘鸦见月明，

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疑是天晓乐器埙，故离树而鸣也空间图片模块。’……今对此景，甚有慷慨。吾当作歌鸟，

汝等和之大雪纷飞的诗句。”曹操所作之歌即为《短歌行》关于张杰和谢娜。从写作背景来看，此诗

写于曹操平定北方之后售后服务工程师，率百万雄师教师年度考核表，饮马长江，与孙权决战前夕。

是夜明月皎洁成都中考报名，曹操摆酒设宴款待诸将3000笔记本电脑推荐，言谈笑语间，深谙用人之道

的曹操不忘归功、表彰、感激众人有一种温暖叫感恩，“更赖诸公用命洗发露品牌，何患不成功耶？”

在北战中依靠各位取得了胜利张爱玲胡兰成，南征中有各位可以依赖，还担心什么

不会成功呢？曹操又时时不忘许诺以利益课桌文化，“天下无事喜字，与诸公共享

富贵文书格式，以乐太平剥的拼音。”此情此景此时，一向精明干练、胸怀开阔、思虑

周全的曹操会犯“该来的没来”厚彼薄此的错误吗？所以他将在座

的文臣武将比喻为已经发光发热的太阳般的人才，而将那些埋没在村

野乡间还没有被发现的人才比喻为明亮皎洁的月亮，既照应了《诗经

・郑风・子衿》《诗经・小雅・鹿鸣》中的八句广东菜心的做法，又呼应了“月明星

稀，乌鹊南飞”歇后语笑话，同时借月亮抒发欲多得贤才的愿望。如此空乘服务，才会产

生“歌罢，众和之，共皆欢笑”的效果。

曹操用“明明如月”比喻具有美好德行的君子手机怎么连接wifi。从全诗看广东旅游，诗人

引用了《诗经》中的三首诗，前两首分别是《诗经・郑风・子衿》和

《诗经・小雅・鹿鸣》刀和剑，依次表现对贤才的渴慕和礼遇。“明明如月，

何时可掇”是《诗经・大雅・大明》中“明明在下，赫赫在上”的化

用历史人物故事。《毛诗注疏》：“文王之德，明明于下，故赫赫然著见于天。明明

者百科知识竞赛题，文王、武王施明德于天下小雨沙沙沙，其征应照澈见于天。”《大学》开篇：

“大学之道教师节英文，在明明德。”意为追求或弘扬光明正大的品德书籍封面，使自身

的境界达到至善至美我爱我的家乡 作文。故“明明如月亲情的作文，何时可掇”是在前两个引用的

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基础上更进一步谈“明德”，译为“像月亮一样具有光明磊落品德的

君子啊校长强奸教师，快来到我的身边，让我自身的境界得以至善至美啊！”这样

既与引文的文义相符，又与后文自比周公遥相呼应，既是对贤才的要

求淘宝评价语，更是诗人对美好德行无止境的追求。

全诗感情基调为“忧思”：一忧时日无多，“对酒当歌小测试，人生几

何？譬如朝露一叶障目的道理，去日苦多”。二忧贤才不多，“青青子衿”四句，“呦

呦鹿鸣”四句，“越陌度阡”四句，“月明星稀”四句p5q。三忧天下未

得，“明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝”，我统一天下的

抱负就像明亮皎洁的月亮呀，我什么时候才能摘取呢？这样解释既与

“誓愿扫清四海，削平天下；所未得者江南也”的写作背景相吻合，

也为推出最后的点睛之笔“山不厌高，海不厌深，周公吐哺其实你一直在我心里，天下归

心”作好了充足的准备初中毕业典礼演讲稿，又贯通了全诗的思想情感，“天下未得”是

忧思之源背光补偿，“统一天下”是此行之最高目标有关教师节的黑板报。

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