部编人教版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》优秀教案

11送东阳马生序

教学目标

知识与能力

1．积累文言词汇，掌握常用的文言实词、虚词。

2．了解作者及本文文体特征恋恋红尘，理解本文对比手法的运用学习态度与能力，体会其独特的表达效果。

3．理解本文作者执着的求学之志和殷殷劝勉之情。

过程与方法

1．以朗读贯穿全文，带动学生通过朗读理解文意非主流特殊符号大全。

2．引导学生在通读全文、整体感知的基础上，掌握重点字词和句子，然后，由字词理解到内容

理解大瀑布的葬礼课文，把握文章的中心观点返老还童台词，理解作者的思想感情。

情感、态度与价值观

学习古人专心求学、刻苦自励的精神。

重点难点

教学重点

掌握常用的文言实词、虚词上好的福分。

教学难点

理解本文对比手法的运用，体会其独特的表达效果和 纪念币。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、新课导入

常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男淘宝客服。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也福州高中学校排名，必先

苦其心志，劳其筋骨近代中国社会的新陈代谢，饿其体肤坚持不懈的名言，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。

只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生

序》六一儿童节作文450字。

二、自主预习

1．作者介绍

宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪新婚祝福语简短上档次，浦江(现在浙江义乌)人。明初散文家。明太祖朱元璋称他

为“开国文臣之首”，明朝开国元勋刘基赞许他“当今文章第一”你要的爱 吉他谱，当世四方学者称他为“太史

公”方先觉。著有《宋学士文集》。

2．知识链接

本文是一篇赠序，其中的“序”绿豆的观察日记四年级，并非“序言”2016年10月12日，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁2016北京中考，序

有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平word 安全模式，或成书过程与宗旨，为阅读和

评价作品提供一定的参考资料abcc式的词语，或给以必要的引导不能说的秘密歌词。而赠序与书序的性质不同，它始于唐朝，文人

之间以言相赠中药美白祛斑配方，表达离别时的某种思想感情我祈祷，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文梅兰芳的子女。

3．检查预习

(1)重难字

嗜学(shì)

．

弗(fú)

．

逾约(yú)

．

叩问(kòu)

．

俟(sì)

．

负箧(qiè)

．

皲裂(jūn)

．

衾(qīn)

．

容臭(xiù)

．

缊袍(yùn)

．

谬称(miù)

．

冻馁(něi)

．

贽(zhì)

．

(2)通假字

①四支(zhī)僵劲不能动(“支”同“肢”，肢体)

②同舍生皆被(pī)绮绣(“被”同“披”，穿)

(3)古今异义词

古义：借先生英语怎么说。例：每假借于藏书之家2015感动中国。

．



假今义：虚伪的；不真实的；伪造的；人



造的跟“真”相对爱国的演讲稿。

送之。



古义：跑毕业推荐表自我鉴定。例：走

．

走



今义：行走，走路。



古义：更加经典笑话故事。例：益慕圣贤之道粉碎性骨折后遗症。



．

益



今义：好处志明和春娇歌词。



砚冰(yàn)

．

怠(dài)

．

硕师(shuò)

．

叱咄(chìduō)

．．

卒(zú)

．

曳屣(xǐ)

．

媵人(yìnɡ)

．

绮绣(qǐ)

．

烨然(yè)

．

耄老(mào)

．

廪稍(lǐn)

．

谒(yè)

．

诋(dǐ)

．

百里外。



古义：快走道光帝的儿子。例：尝趋

．

趋



今义：趋向母亲节手工贺卡。



。



古义：身边连云港花果山。例：余立侍左右

．．

左右



今义：大约shut。



古义：热水。例：媵人持汤沃灌。



．

汤



今义：汤水。



获有所闻。



古义：最终。例：卒

．

卒



今义：兵跑步机品牌排名。



食哟的组词。



古义：两次。例：主人日再

．

再



今义：表示又一次有时专指第二次我学会了感恩。



(4)一词多义

形容词顺其自然歌词，周到



色愈恭，礼愈至

．

至



至舍梦见剪头发，四支僵劲不能动动词新教师教学工作总结，到



．

圣贤之道仰慕



益慕

．

慕



略无慕艳意羡慕



．

从乡之先达执经叩问向



．

从



当余之从师也跟从



．

之家书籍次日达，名词



每假借于藏书

．

书



撰长书以为贽名词，信



．

学说，名词



益慕圣贤之道

．

道



余故道为学之难以告之说，动词



．

理询问人体艺术tupian，动词



援疑质

．

质



非天质之卑资质，名词



．

(5)词类活用

①腰白玉之环(名词作动词，腰佩)

．

②手自笔录(手带有粽字谐音的祝福语，名词作动词法学专科毕业论文，动手；笔，名词作状语，用笔)

．．

③主人日再食(名词作状语，每天)

．

④余则缊袍敝衣处其间(名词作动词小学二年级数学，穿着破旧的衣服)

．．．．

⑤无鲜肥滋味之享(形容词作名词行政复议申请书，新鲜肥美的食物)

．．

⑥父母岁有裘葛之遗(名词作状语怎样学习，每年)

．

(6)文言虚词





衾拥覆介词，用

以以

．

以中有足乐者连词，因为

．

计日以还表修饰，不译

．

俯身倾耳以请；无从致书以观连

．．

词，表目的富贵竹叶子发黄怎么办，来、用来

每假借于藏书之家助词小学生秋诗网网，的

．

弗之怠代词，指“笔录”这件事

．

之

当余之从师也助词，取消句子的独

．

立性人生旅行，不译

(7)文言句式

①倒装句

a．弗之怠。(宾语前置天龙八部3名字，正常语序为“弗怠之”2017冬至。)

b．每假借于藏书之家致富项目大全。(状语后置，正常语序为“每于藏书之家假借”。)

②省略句

又患无硕师名人与游青岛极地海洋世界图片。(句前省略主语“余”，“与”后省略宾语“余”therebe的用法。)

三、疏通文意

1．重点词语解释

嗜学：爱好读书。

致：得到。

假借：借。

弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松读书尴尬。弗，不八五创优。之酒店实习报告范文，指代抄书脑供血不足怎么调理好得快。

走：跑制作网页，文中意为“赶快”。

逾约：超过约定的期限油菜花的作文300字。

既：已经急诊科医生非洲传染病是哪一集，到了最后还是一个人伤心。

加冠：古代男子到二十岁时田园诗，举行加冠(束发戴帽)仪式画沙 歌词，表示已成年迟来的爱歌词。

尝：曾。

趋：疾走海南岛简介，跑广东志愿填报入口。

乡之先达：当地在道德学问上有名望的前辈最大的企鹅。

稍降辞色：言辞委婉些，脸色温和些。辞色什么的老师，言辞和脸色。

援疑质理：提出疑难，询问道理关于奉献的演讲稿。

叱咄：训斥创业办厂，呵责情网吉他谱。

曳屣：拖着鞋子什么是劳务派遣工。

衾：被子。

日再食：每日供给两顿饭。

烨然：光彩照人的样子野营帐篷。

县官：文中指朝廷。

非天质之卑：如果不是由于天资太低下。

以乡人子：以同乡之子的身份。

谒：拜见。

归见：回家探望浪费粮食。

2．重点句子翻译

(1)家贫国有企业负责人，无从致书以观变电站值班员，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还福建莆田学院。

因为家中贫穷qq游戏图标点亮网址，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

(2)录毕人在旅途歌曲，走送之菲律宾鳄鱼，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限四级英语考试分值分布。因此人们大多肯将书借给我，我因而能

够看各种各样的书葡萄酒怎么做。

(3)尝趋百里外人偶剧，从乡之先达执经叩问。

(我)曾快步走(跑)到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈求教伊东遥 新任女教师。

(4)援疑质理，俯身倾耳以请。

(我)提出疑难，询问道理如何制作卡片，低身侧耳向他请教大雁塔音乐喷泉。

(5)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也风衣图片。

因为心中有足以使自己高兴的事，(我)并不觉得吃穿的享受不如人家。

(6)其业有不精、德有不成者猎豹极速wifi，非天质之卑，则心不若余之专耳高级财务会计，岂他人之过哉？

他们中学业不精通、品德未养成的一个月减肥计划，不是天赋、资质低下小儿病毒性心肌炎，而是用心不如我这样专一，难道可

以说是别人的过错吗？

四、合作探究

初读课文谈恋爱的目的是什么，整体感知

1．文章主要写了什么内容？用一句话概括。

答案示例：写自己求学艰难和勤奋学习的经历(勤奋艰苦的学习经历)黄梅戏简介。

2．全文写自己的学习经历太原五中吧，是围绕哪句话来写的？

答案示例：“盖余之勤且艰若此。”

3．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难黄灿灿 天天向上，请你用简洁的语言概括名人名言学习。

答案示例：幼时抄书之辛safe and sound 歌词，成年叩问之难电流表的使用，从师奔走之艰，住读生活之苦自贡市医保中心。

五、课堂小结

这一节课笔记本电脑没声音，我们已经感受到了宋濂学习的勤且艰医院见习总结。希望本文能给同学们带来启示中国文明网网上献花。请同学们课

下背诵课文，下一节课绵延的近义词，我们再来深入学习课文。

六、练习设计

请完成本课对应训练亲爱的 羽泉。

第二课时

一、课前复习

复习本课重点实词、虚词高二语文教学总结。抽背课文。

二、新课导入

接下来，我们继续学习课文。

三、合作探究

(一)精读课文我的牵挂，内容探究

1．作者是怎样写自己的求学经历的？

答案示例：作者写自己年轻时学习的艰苦汉字的历史资料，主要写了自己的学习过程和学习态度。开篇即点出

学习上难以解决的矛盾：“家贫”和“嗜学”旅馆建筑设计规范，由此引出了求学的艰难：常借书于人qq怎么删除聊天记录，“手自笔录”zte中兴路由器，

“天大寒”而“弗之怠”，“走送之四字词语大全200000个，不敢稍逾约”，因此得以“遍观群书”如何化妆使眼睛变大。苦无名师引导我的坏蛋哥哥，“趋

百里外”，从师叩问。经过作者的主观努力，顽强拼搏千岛之国是哪个国家，在付出了无数艰辛的劳动，经历了无数辛

酸后盗墓笔记三叔到底是谁，终于克服了学习上“无书”和“无师”的困难yy符号图案，获得了知识深渊的意思，成为饱学之士资料员岗位职责。作者特别渲染

了从师求学的艰难：穷冬时节，穿行在深山大谷中怎么保护肝脏，“足肤皲裂而不知”“四支僵劲不能动”。生

活上异常艰苦恐龙复活记，粗茶淡饭一日也只有两顿，穿的是破衣旧袍寒山寺的诗。但这些都未能动摇作者求学的意志粳米是什么。

在艰苦的学习生活中赞美雷锋的诗歌，作者怡然自乐非常完美经典台词，对同舍生的豪丽生活毫不艳羡七年级历史上册期末测试题。精神上的富足，战胜了物质

上的贫困2022年情人节文案。知识的积累、精神的充实，是学子读书的必备条件。作者最后以“勤且艰”总结了自己

的学习生涯失恋伤感个性签名。

2．作者为什么要写同舍生的衣饰华丽的情节？面对生活比自己好的同舍生，“余”抱什么态

度？

答案示例：通过对比天衣无缝的故事，写出自己生活的艰苦奖金计算器，突出自己学习勤奋。态度：“略无慕艳意”转换器mswrd632下载。

3．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？联系实际长袜子皮皮，谈谈你的感受或体会。

答案示例：原因：作者从读书中得到精神上的快乐合同管理办法，不在意生活的贫困(或：以中有足乐者，不

知口体之奉不若人也)济南市社保查询系统。示例：现在的不少青少年特别讲究吃穿最美路人，穿名牌衣服阿尔萨斯的悲伤，戴首饰，玩手机安全工程师考试题，无

心向学选择恐惧症。因此化学实验论文，我们应向作者学习：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③

坚定人生追求，刻苦勤奋学习暑假的收获。

4．作者为什么能克服种种困难香港 璀璨的明珠，而“卒获有所闻”？

答案示例：依靠精神力量——以中有足乐者。

5．结合全文生命站立成树，说说作者最终能够学业有成的几个条件6年级下册语文第2单元作文。(各用四个字概括)

答案示例：①刻苦学习；②博览群书；③虚心求教；④诚实守信；⑤尊敬老师。

6．本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？

答案示例：以自身经历相告，现身说法三八节放假是法定的吗，晓之以理爱国散文诗，动之以情，态度恳切阿门阿前一个葡萄树，让人易于接受新学期新气象手抄报内容。

7．作者写作这篇赠序的目的是什么？表达了怎样的情感？

答案示例：本文是一篇赠序，是作者写给同乡后学马君则的赠言常识作文。文章动之以情儿童影楼，晓之以理批评的艺术，

满怀期望，态度恳切90后女孩，勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人痤疮形成原因。

8．文中多处运用了对比手法记忆力减退怎么办，请找出来并说说有何作用。

答案示例：师生态度；自己与同舍生的生活情况；太学生们和自己的学习条件。作用：表现了

作者求学的艰难和勤奋干将莫邪的故事。

(二)品读课文，句段赏析

1．品味“尝趋百里外爱心送考，从乡之先达执经叩问”中的动词。

答案示例：“趋、从、执、叩问”这些动词桃花劫是什么意思，生动形象地表现出作者强烈的求知欲望。

2．品味“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言

以复；俟其欣悦华南师范大学附属中学，则又请焉”。

答案示例：运用动作和神态描写史今，表现了作者对老师的尊敬和对知识的渴求。

(三)熟读课文神舟商旅酒店官网，主旨探究

通过对比，作者告诉我们什么道理？

答案示例：作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求

学者的态度：要“勤且艰”黄瓜产地，要勤奋，要能吃苦，要有恒心。

(四)赏读课文，鉴赏评价

1．宋濂用自己的求学经历陈胜吴广起义，告诉了马生什么道理？时代不同了慈母情深课件，宋濂的求学精神春晚节目单2017，我们还有哪

些值得借鉴？

答案示例：在这篇文章里，宋濂以他的亲身实践和体会告诉马生：学习必须勤奋刻苦。学习的

内容和目的在今天已有很大的差别有教无类是谁的观点，但他所讲的道理对我们仍然具有启发和教育意义以家为话题的作文。作者那种不

怕艰苦、勤奋好学、安贫乐道、不慕富贵的精神瓶子里的妖怪，他对马生的热情关怀和谆谆教导的态度，以及他

的诚实守信、尊师重教都是值得肯定的三年大变样。

2．以“学习中的苦和乐”为话题，运用对比的方法深圳租房合同，谈谈你的理解。

答案示例：现在的中学生脑心舒口服液，“读书苦”几乎成了他们的口头禅lol解说视频。深谙了宋濂之苦与累后，我认

为我们所谓的苦萧曲，简直是微不足道的。宋濂借书，抄书，而我们的书应有尽有，却不曾用心读过；

宋濂百里之外求师考试感悟，行深山巨谷中，还常“遇其叱咄”非洲人的习俗，而我们坐在明亮温暖的教室里宝贝英文，却不一定

“有所闻”；宋濂受冻馁之苦，而我们却衣来伸手，饭来张口前倨后恭，还用心不专。这么优越的条件in the soup，却

不知珍惜沧州旅游，又何苦之有？

(五)课外拓展，对比延伸

《送东阳马生序》与下文所谈的都是为学之道2021教师节，这两篇文章所说的道理，其共同之处有哪些？

不同之处有哪些？

人之为学，不日进则日退千字文书法。独学无友恢复丢失数据，则孤陋而难成文秘部落。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在

穷僻之域明月，无车马之资秋天词语，犹当博学审问个性女名，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既

不出户，又不读书小学歌颂祖国的短诗，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤全国一本大学，终无济于天下宽恕就是爱。子曰：“十室之邑张润贞哎呀，必

有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣wraparound，犹须好学，今人可不勉乎？

(节选自顾炎武《与友人书》)

答案示例：共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流(有能在一起研讨交流的志同道

合者)七一党员大会议程。

不同之处：《送东阳马生序》从为学之难的角度说勤勉，也谈了尊师之道；短文谈“为学”不进

则退的道理，讲为学要认真钻研别克赛欧，独立思考叶良辰表情，要出门学习(或开阔眼界)五年级作文450字。

四、课堂小结

本文作者生动而具体地描述了自己借书求师之难、饥寒奔走之苦，并将自己的经历与太学生优

越的条件加以对比机械挖孔桩施工方案，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的

优劣，这种认识在今天仍有借鉴意义。

五、练习设计

请完成本课对应训练见方。

六、板书设计





同舍生：衣饰华美图解麻衣神相，饮食鲜肥

送东阳马生序生活情况对比

作者：缊袍敝衣，日仅再食

学习条件

作者：借书抄书英文网名伤感，奔走求师归园田居原文，生活艰辛博士要考吗，尊师力学

今太学生：衣食丰足，有问必答泰山驴友，应有尽有





师：辞色严厉高考填报志愿怎么避坑，甚至叱咄

师生态度



生：色愈恭，礼愈至























11送东阳马生序

1．了解有关文学常识及文体特征。

2．反复朗读文章，把握文章内容，理清行文思路一年级新生家长会。

3．感知作者求学的艰辛和勤奋，学习作者的求学精神。

一、导入新课

古语说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟感恩身边人的经典语录。”翻开历史画卷，不少仁人志士以勤奋为基石

铺就成功之路：苏秦以铁锥刺股广州中考学校排名，发愤不已；路温舒取水中蒲叶，抄录《尚书》；朱买臣、李密负薪

挂角，且行且读；车胤、孙康囊萤映雪假鸡蛋制作过程，苦学不辍；祖逖呕心沥血公式编辑器不能用，夜半闻鸡起舞；周恩来披肝沥

胆，为中华之崛起而读书……千百年来，众多的光辉形象一直在用他们自身的行为劝勉我们要努力

学习痴情男。今天幼儿园教研工作总结，让我们一起走进宋濂的读书求学之路。

二、教学新课

目标导学一：了解作者sit，把握写作背景

作者简介：宋濂(1310—1381)休斯敦国际电影节，字景濂刘德华回家的路，号潜溪，元末明初文学家茜草根，他一生刻苦学习，“自少至

老男生齐刘海短发，未尝一日去书卷，于学无所不通”赛里木的月光。明太祖朱元璋推其为“开国文臣之首”，著有《宋学士全

集》。

背景资料：洪武十一年(1378年)，即宋濂告老还乡的第二年修心养性，应诏入朝晋见明太祖朱元璋，正

在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访推荐好看的玄幻小说。宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下这篇序文，勉励

他珍惜太学的条件通杀80后，刻苦学习萱萱 叶子。

作品资料：本文是一篇赠序girl friend 艾薇儿，其中的“序”，并非“序言”考核方式，而是“赠言”的意思易经与人生 傅佩荣。作为文章

的体裁计算机专业美国留学，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记深圳的冬天，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，

为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同临江仙，始于唐朝，

用于临别赠言亚当斯密，多为劝勉鼓励之辞。

目标导学二：反复朗读，培养文言语感

1．反复朗读课文，读准字音全球最美面孔，读准节奏，尤其注意以下句子的朗读节奏。

以是/人多以书假余我的漫画老师作文，余/因得/遍观群书。

又患/无硕师名人与游，尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问粪土当年万户侯。

故/余虽愚，卒/获有所闻我不会唱歌歌词。

当/余之从师也nba颁奖仪式，负箧/曳屣/行/深山巨谷中。穷冬/烈风，大雪/深数尺，足肤皲裂/而不知。

同舍生/皆被绮绣，戴/朱缨宝饰之帽，腰/白玉之环，左/佩刀dnf战法加点，右备/容臭，烨然/若神人；余则/

缊袍敝衣/处其间，略无/慕艳意，以/中有足乐者，不知/口体之奉/不若人也人为什么会打哈欠。

盖/余之勤且艰/若此江西分数线2020。

2．结合注释八一建军节快乐，反复朗读，尝试在朗读的过程中感知文意。

3．小组内同学合作，借助工具书，同桌之间合作，老师指导，疏通文章大意莎士比亚的天分。

目标导学三：分析文章崇拜你歌词，把握文章内容

1．宋濂求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？

明确：(1)家贫陌上枝头，少年得书之难：常借书于人工龄怎么算，手自笔录会有天使替我爱你主题曲，天大寒而弗之怠眼霜推荐，走送之生命教育教案。(2)成年从

师叩问的艰难：趋百里外三八节放假通知，从师叩问纷至沓来的近义词。(3)求学生活条件的艰难：在艰苦的学习生活中2019国庆节阅兵观后感，作者怡然自

乐你的泪湿了我的心，对同舍生的豪华生活毫不艳羡，精神上的富足，战胜了物质上的贫困。

2．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？

明确：作者已经从读书中得到了精神上的快乐，所以并不在意生活的贫困。

3．“今诸生学于太学”与作者儿时求学有何不同？作者写“今诸生学于太学”的目的是什么？

明确：诸生无冻馁之患、无奔走之劳、未有问而不告求而不得者、不必手录书籍南京二本大学排名，这都是与作

者儿时读书所不同的。其目的是为了劝勉学生在这样的环境中应该好好珍惜，用心学问，不可荒怠

岁月。

4．这篇文章的题目叫《送东阳马生序》，然而文章一开篇就大肆叙说作者自己的求学之苦，有

人说作者写作该赠序的真正目的是为了夸耀自己，你是如何看待这个观点的？

明确：作者在开篇便现身说法lol剑圣掠星魔刃，从自己艰苦的求学经历切入歌手排行榜，又兼及有关对比，用种种具体实

在的事实说话端午古诗小学，深寓对年轻人的殷切期望蛇魔之拥，告之以事，晓之以理关于女神节的唯美句子，动之以情，激励年轻人努力成为

德才兼备的人才非主流qq图片。这自然不是对自己的夸耀，正如文中结尾所说：“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，

岂知余者哉！”

目标导学四：赏析文本写作特征

1．阅读第二段雨一直下气氛不算融洽，说说哪些语句描写了天气的寒冷五彩绳的编法，这些描写有何作用。

明确：“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。”作用：写天气寒冷侧面烘托出自己学习

的刻苦勤奋，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习。

2．本文多处运用了对比的写法美国队长2好看吗，请任举一例赏析其作用。

示例：“同舍生皆被绮绣……缊袍敝衣处其间”你是我的春天，将自己的求学生活条件与同舍生进行对比上海世博会开幕式，

用同舍生的华丽富有反衬自己求学生活之艰苦，同时也突出自己求学信念之坚定水仙姐姐。

目标导学五：发表观点跳蚤街，个性表达

1．你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？

示例：(1)不可取。师生关系应该是平等的熬夜后如何恢复，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相

互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。(2)可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞

色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重跤怎么组词语 。因为只有“严师”，才能出“高徒”构图技巧。同时，尊重

师长是我们中华民族的传统美德。

2．联系自己的实际情况，说说学了本文后改病句练习，你感受最深的是什么。

示例：梅花香自苦寒来。勤奋与艰苦是相互联系的，有了主观的勤奋蔡琴歌曲，持之以恒，一切艰难困

苦都可以克服。在科技飞速发展的今天天保九如，我们仍然需要勤奋求学整式的加减测试题，这样才能业有所精，德有所成，

为祖国的繁荣昌盛做贡献先进个人主要事迹。

三、板书设计

得书之难——借书抄书、录毕送之

从师之难——立侍左右、俯身倾耳

求学之苦——负箧曳屣、四支僵劲

生活之艰——食无滋味、缊袍敝衣勤且艰

可取之处

本文感情深切，适宜朗读葡萄架，本文教学也从朗读入手脚气病的症状，

培养学生的文言语感。本文的教育意义十分明显，因此，

并未详细解读，只是稍做提示，便能引导学生感悟宋濂的

学习条件和勤奋求学的精神，体会作者的思想感情。而最

后表达的观点中国的美女在什么地方，就是为了引导学生感受现在学习生活的幸

福和优越，从而激发其好好学习的热情，达到本文教学的

最终目的幼儿园教育指导纲要试行。

本文生僻字词并不少，但是由于感情极深适合高中生看的书，因此，究

竟是在朗读的过程中引导学生知会文意，还是在解读字词

的过程中引导学生知会文意，需视情况做出选择。

不足之处