人教版五年级语文上册《场景描写》

人教版小学语文课程标准实验教材第九册习作八

《场景描写》

教学内容：

本课是人教语文第九册习作八：场景描写

教学目标：

1、指导学生写好活动场景要注意仔细观察教师节活动主持词，点面

结合；并运用学到的写作方法把活动过程写具

体刘组词，写清楚。

2、能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感

受。能不拘形式地写下自己的所见所闻、所思所感老有所为老有所乐。

3、通过习作交流儿童英语培训迈格森，让学生分享习作成功的快乐；

培养学生修改习作的习惯企业管理培训方案。

教学课时：

一课时

教学准备：

1、抽奖箱、小礼物。

2、多媒体课件。

3、学生收集有关描写人物高兴、紧张、失望时的

动作、神态、语言、心理等词句。

教学过程：

一、展示礼物，激趣导入

同学们国庆节诗歌，李老师今天很高兴能和大家一起上课，

所以特地给大家带来了一份薄礼紫药水染发，这个礼物可是我精

心挑选的乌木为什么值钱，想要吗？可是礼物只有一份礼貌礼节，要送给谁呢？

这让我很为难女生节文案，于是我绞尽脑汁，想出了一个办

法―――

（设计意图：从神秘礼物导入，引起学生的好奇

心，激发学习的兴趣开学第一篇周记。）

二、选抽奖者成都好玩的地方有哪些，指导写法

1、出示抽奖箱庆阳美食，我们要举行的活动是――抽奖路一直都在歌词。

现在月光 胡彦斌，万事俱备，只欠――（抽奖者）谁想当？引导

看看全班同学的表现stp分析，并说说谁的表现最特别。

2、为了公平，我们来竞争一下，谁能把刚才自己

看到的、听到的、想到的用上面的这种句式说一说（课

件出示）相互批评意见清单。看看谁说得精彩，就选谁当抽奖者我的第一本书ppt。

3、谁能胜出，说出理由无限挑战自由路歌谣祭。

4、所以在抽奖之前，老师想送你们一个写作锦囊

妙计（课件出示）参加。

（设计意图：竞赛活动始终是学生最喜欢的活动

之一，不仅活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，而

且使学生又从中获得亲身体验。此环节的宗旨是要引

三、快乐抽奖，扶放结合

1、抽奖活动正式开始，有请抽奖者！仔细看看

他是怎么抽的？

2、中奖者会是谁？会是谁呢？――采访：马上要

公布结果晨悠组合，此时你的心情如何？

3、公布中奖者

导学生多说青岛日照四日游，老师只起点拨和及时引导的作用。）

采访：中奖感言世界上除了火车。

4、拆礼物

想不想知道神秘礼物是什么？请看要求：等一下

一定要认真观察中奖者的神态、动作，猜猜他在想什

么，还要观察全班同学的反应汪精卫后代。

你们知道老师为什么会准备这样一份礼物呢？

５、大家开心吗？想把这开心的时刻与你们的好

朋友分享一下吗？写之前，老师又想送你们一个写作

锦囊妙计(课件出示)学做菜。

6、学生习作，师巡视指导迷惘的一代。

7、习作点评上海48家景区开放.

（设计意图：此环节的宗旨是创设一个富有情趣、

饶有兴味的活动场景成人高考满分作文，寓习作训练于观察、表达活动

过程之中爱国主义教育主题班会。活动中，老师适时地引导学生运用上一个

环节中学到的习作方法来表情达意qq搞笑头像，让学生在快乐中

游戏阿兰是谁，在快乐中习作，充分激发学生习作的主动性。

让学生通过实践，体验作文训练的乐趣平方怎么打，增强习作的

自信心午夜阳光 电视剧。）

四、学以致用，布置作业

同学们砚台收藏，其实写作文并不可怕钢管舞表演，只要我们把看到、

听到、想到的真实记录下来，就是最生动的文章。“文

章是写出来，好文章是改出来的退社保。”同学们回去可以把

自己的文章多读读，多改改，也可以同学之间互评互

改，然后加上开头、结尾关于水的诗句，就是一篇完整的文章了驻马店租房信息。

板书设计：

设计说明：

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，了

与表达，应引导学生关注现实，热爱生活党内制度，表达真情

实感。基于这一点，这次习作指导课，我旨在创设一

个富有情趣、饶有兴味的活动场景，寓习作训练于观

察、表达活动过程之中初二地理会考试题。第一环节“选抽奖者”，较

细致地渗透点面结合的写作方法，以及调动所有感官

观察的方法；第二环节“快乐抽奖”高考报志愿可以选几个学校，则放手让学生实

践时光机，以检验所学英雄联盟戴安娜。