高中英语新课标

高中英语新课标解读

作者：jiayongk…文章来源：成长博客点击数：4194更新时间：10/27/2009

一、新课程标准产生的背景

原有的高中课程总体上还是过分注重对语言知识的系统讲解什么是附件炎，过分强调记忆的功

能和机械的训练中国建党时间，缺乏对学生语言运用能力的培养戒毒，对学生的情感需求和自主学习能

力的培养关注不够。课程内容与学生的生活联系还不够紧密热爱，与学生所学的其他学科

知识的联系也需要加强。教学中忽视对学生提取信息和处理信息能力的培养，忽视对

学生分析问题、解决问题能力的培养，单一的、满堂灌的教学方法和被动的学习方式

难以使学生形成听说读写的综合语言运用能力室内装修合同范本，难以发展学生的思维能力和分析问

题、解决问题的能力李九龙。高考外语科目近年来逐步在改革，从重语言知识转向重语言能

力，加强了对学生听力和阅读能力培养的导向。

近年来，各地高中英语教学改革的要求越来越迫切建国60周年阅兵。有些地区和学校已经进行了

多项教学改革实验并取得了令人瞩目的成果。部分教师的教学观念和教学方法有了较

大的转变六一贺词。在条件较好的高中dnf怎么恢复角色，高中教师的业务水平、学校的教学条件、课程的资源

都发生了很大的变化国王的演讲 影评，学生的英语水平已有明显的提高。现行的教材和教学大纲的要

求已不能适应学生发展思维能力和语用能力的需要。

二、《新课程标准》的特点

高中英语课程改革的目的是要使新世纪的每一位高中毕业生都具有基本的英语语

言素养，也就是具备共同的语言能力基础，使他们不论是升学还是就业浪漫经典，都具有终身

学习所必备的英语语言基础知识和基本技能动物的尾巴，具有一定的自主学习的愿望和能力，具

有初步的跨文化交际的意识和能力，这一共同的语言能力基础应该成为普通高中教育

为每个学生未来发展所创设的平台和机会三角纸折法。同时30朵玫瑰代表什么，高中课程还应在为每个学生打好共

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同语言能力的基础上在清华听演讲，使他们能够按照个人的能力、潜力、特长与志趣，以及未来的

职业倾向和长远发展的目标来学习适合自己的课程深圳布吉幼儿园，学会规划自己的人生，做出自己

的选择，从而使高中阶段的英语课程成为具有体现基础性学习、扩展性学习、提高性

学习、个性化学习和自主性学习特点的课程，在学习的过程中，为每个学生的充分发

展和表现提供机会和条件。为了实现这一目标，新的《高中英语新课程标准》建立了

新的评价体系歌临，使评价有利于激励学生学习如冰，帮助他们建立自信心销售工作计划书，有效地促进学生

自主和具有创造性地参与学习活动，也使评价更加公正、全面和综合地评价学生的学

习过程和学习结果。《高中英语课程标准》引导高中英语课程更加注重培养学生学英

语和用英语的能力生物识别，学用结合喻大华末代皇帝溥仪，促进积极思维和有效表达。特别是在今天的信息社

会清算报告，学会获取信息和处理信息、分析问题和解决问题是每个公民必须具备的能力抗疫情的短句子正能量，高

中阶段应该特别重视对这一能力的培养，使学生能够终身受益，为他们今后更好地学

习和工作打下良好的基础童话。《高中英语新课程标准》把英语课程的设置同提高整个民

族的素质联系起来，强调了英语课程对促进对外交往和增强国力具有重要的意义建材市场调研报告。它

指出，“高中学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综

合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、

科学和进行国际交往创造条件传统节日的资料。开设英语课程有利于提高民族素质，有利于我国的对

外开放和国际交往，有利于增强我国的综合国力”教师节感谢语。

三、高中课程设计

高中英语课程的设计体现了时代性、基础性和选择性心情烦躁怎么办。高中英语课程分为必修课程

和选修课程两大类。必修课程的设计以义务教育阶段的五级为基础，通过学习使学生

逐步达到七级目标要求出纳试用期工作总结。高中英语必修课程共分10个学分红豆杉种植，学生修满10个必修学分

即达到英语学科的合格毕业要求。学生需完成必修学分，并通过英语七级证书考试(即

达到七级水平)方能获得申请大学学习的资格。

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英语选修课程分为顺序选修课程和任意选修课程两大类。顺序选修课程是在英语

七级水平的基础上，为学生提供达到八级和九级的课程。顺序选修课程共有五个模

块警报音，学生可以按顺序选修。任意选修课程允许学生在高中阶段任意选择，没有顺序要

求死神图片。任意选修课程有三个系列，即语言知识与技能类、语言运用类和欣赏

类安全生产大检查方案。

四、高中英语课程的基本结构

高中英语课程采取必修课与选修课相结合的课程设置模式夜晚星空。必修课的目的是使学生

获得基本的英语语言能力，形成积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及跨文

化交际意识和能力，为终身学习奠定基础故乡北京。选修课的目的是为了满足不同学生的就业

选择、升学深造以及个人的兴趣和发展的需要。

五、高中英语课程的总目标。

高中阶段要着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能

力玛莎拉蒂birdcage，特别要提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的

跨文化交际能力。进一步拓展国际视野残奥，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全

的情感、态度和价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础批评意见清单。高中英语教学要鼓

励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中生

特点的英语学习的过程和方法。

六、新课程标准突出了几个新字

1、新设计栀子花开主题曲，新思路

新课程标准采用国际通用的分级方式，从小学、初中、高中教学通盘考虑，将英语

课程目标按照能力水平分为九个级别兄弟情仇，保证各学段课程的有机衔接。从三年级起开设

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英语课演出团队，六年级结束时，达到新标准二级，第五级为九年级结束时应达到的要求南翔小笼包，第

八级为高中毕业的基本要求智能路由器。如下图所示：

九级←高考的要求

八级←高考的要求

七级←普通高中毕业要求

六级

五级←初中毕业时的要求

四级

三级←小学毕业时的要求

二级

2、新的课程目标

基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略

和文化意识的发展为基础面包机配方，培养学生英语综合语言运用能力吴一安。

此次课改的重点是一改过去过分重视语法和词汇知识讲解与传授，忽视对学生实

际语言运用能力的培养的趋向绝对值，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，

采用任务型的教学途径大连阿尔滨足球俱乐部官网，让学生在体验、实践、参与和交流中发展综合语言运用能

力。新标准增加了情感因素、学习策略以及文化意识和跨文化交际能力等方面，体现

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了以人为本的教育观念大学四年个人总结，培养学生的终生学习能力幼儿教育方法，培养学生健全的人格和技能发展

能力送东阳马生序，提到了教育成功的核心。

3、新的教学模式

本课程倡导任务型的教学模式伤心的话，教学过程应该形成一种师生交往、积极互动、共

同发展的过程if。应该形成一种民主、开放的课堂教学氛围。让学生在教师的指导下六一手抄报内容简短，

通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过

程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高春雪。

4、新的评价机制

新的评价体系更加科学、全面和完整，不但没有忽视结果性评价车间设备管理方法，而且着重形成

性评价。新标准认为，评价应有利于培养和激发学生学习积极性和自信心漂亮的名字。考试检测

要有利于促进学生综合语言运用能力的提高原著无心法师结局。评价机制应包括对课程的评价名誉，对学生

学习状况的检测天女木兰花，对教师教学的检测等。

5、新的词汇要求

新标准加强了对词汇的要求，高中阶段从原来的1800~2000个增加到3300个单

词和400~500个习惯用语或固定搭配，优秀的要达到4500~5000个词汇家庭饮水。词汇量掌握

的多少在一定程度上制约着学生运用语言能力的高低tp link无线路由器说明书，词汇量过低不但无助于减轻学

生的负担月饼怎么画 ，反而使学生由于可利用单词太少而难以形成一定的语言运用能力传奇好名字。因此白洋淀简介，

增加对词汇量的要求，势在必然yy进不了频道。从近几年高考来看，不掌握3000~4000词汇很难应

付驾驶训练。可见高考试题已向着新标准的方向发展。

6、新的阅读要求

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词汇量的加大，必然对阅读有更高的要求被偷走的那五年经典台词。特别是课外阅读量，在高中毕业时，

要求达到36万词以上。10年级和11年级（即高一中国有几个军区，高二）分别达到20万和30万词

以上value。即相当于每天要求学生读五篇阅读文章三个火字念什么。对阅读的质量也提高了，新标准要求

高中毕业能理解阅读材料中不同的观点和态度，能识别不同文体的特征南京航空航天大学是211还是985，能通过分析

句子结构理解难句和长句lol生日礼物活动，能在老师的帮助下欣赏浅显的文学作品公共场所标语，能根据学习任务

的需要从电子读物或网络中获取信息名山大川的诗句，并进行加工处理。

七、以新课程的理念实施高中英语教学

1、面向全体学生，为学生的终身发展奠定共同基础

教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听说读写的综

合技能立春的优美句子，要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题花与梦旅人，特别强

调使学生在人际交往中有效地使用英语双色茉莉。

2、树立新的教学观念

应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式假声。教师应帮助学生发展探究

知识的能力、获取信息的能力和自主学习能力。要鼓励学生积极尝试观察、思考、归

纳、总结等学习方式，改变死记硬背、机械模仿的学习方

式涉外礼仪培训。

3、关注学生的情感群名，营造宽松、民主、和谐的教学氛

围

在英语教学中教师要特别关注学生的情感未雨绸缪，尊重每个学生西安到敦煌，特别关注性格内向或

学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试，创设各种合作学习的活动预算业务管理制度，促

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使学生学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感westlife最好听的歌，发展合作精神柜台销售，建立融洽师生交

流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围似乎造句。

4、加强学习策略的指导储蓄罐，培养学生自主学习能力

5、拓展学习渠道，增加语言输入量6、创设最优化的英语学习环

境

6、实践“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能

力

新课程强调语言的功能而不是语言形式；强调用语言做具体的事情广东本科分数线，而不是一般

的语言输出(表达)孙杨200。因此bl是什么意思呢，新课程标准中明确以学生“能做某事”的描述方式设定各

级目标要求，提倡采用任务型的教学模式来实施课堂教学。

八、对高一英语教学提出几点要求

1、加强新课程标准的学习房思琪的初恋乐园txt。

2、加强集体备课，倡导合作精神。

3、研究教材，整合教材。

4、要重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养。

5、要重视基础知识和基本技能的训练出来。

6、要加强对学生学法的指导，使学生形成有效的学习策略。

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