自然界的水循环教学反思

自然界的水循环教学反思

反思一：自然界的水循环教学反思

根据本课的教学目标及重难点，我设计了自己的教学关于党的手抄报，效果很好。具体讲有以下几点：

1、引入"百川东到海，何时复西归？"提高学生人文素养及学生学习兴趣360 win10升级助手。对学生学

习课文打下良好的基础。

2、"相互联系的水体"该部课标虽未做要求，但它是水循环知识的铺垫陈思成前女友，因此教学过

程中让学生根据"水圈构成图"如何清理ie缓存，找出我们平常用到的淡水类型及其占水圈的比例培养学生

科学的资源观。"读图思考"是让学生了解各种水体之间是怎样相互联系的鲜为人知的故事，并在此过程中

引导学生分析河流量如何随补给水源变化而变化诗文。这部分知识，我采用让学生读书和看图

相结合的方法去学习北京庙会时间，然后再让学生完成读图思考党的历史，学生能很快地掌握知识。

3、根据"相互联系的水体"来说明水循环过程人生第一次，并注重理解水循环的各个环节、绘图、

回到课前问题"百川东到海张杰档案，何时复西归"并引出一江春水向东流"为什么流不尽？"导入水

循的意义，并据此分析"人类对水循环的哪些环节可以施加影响？水循环持续不断更新？

学生在学习这部分知识时，我先让学生从书中找出相应的概念，学生再用自己的话复述具

体的水循环过程，然后师生共同画三种水循环的示意图，并标出每种循环的各个环节声请qq，学

生能快速高效地掌握这一重点内容。进而提出以上问题初二语文上册期中试卷，让学生讨论思考技嘉主板超频，很自然地过渡

到水循环的意义，前后衔接很自然春节英语手抄报内容，知识具有一定的连贯性重返二十岁电影。

反思二：自然界的水循环教学反思

根据本课的教学目标及重难点劳动监察大队，我设计了自己的教学，效果很好。具体讲有以下几点：

1、在本节课教学中，我先引用李白的诗《将进酒》其中有一句“黄河之水天上来我是一只小蜜蜂，

奔流到海不复还……”，引入新课自然界的水是不断循环运动的卡通猫咪头像。提高学生人文素养及学

生学习兴趣。对学生学习课文打下良好的基础。

2、"相互联系的水体"该部课标虽未做要求，但它是水循环知识的铺垫脸谱大全歇后语，因此教学过

程中让学生根据"水圈构成图"南川到金佛山，找出我们平常用到的淡水类型及其占水圈的比例培养学生

科学的资源观经典游戏名字大全。"读图思考"是让学生了解各种水体之间是怎样相互联系的，并在此过程中

引导学生分析河流量如何随补给水源变化而变化鼠标左键不灵。这部分知识，我采用让学生读书和看图

相结合的方法去学习中山大学录取分数线2020是多少分，然后再让学生完成读图思考，学生能很快地掌握知识论语 电子书。

3、根据"相互联系的水体"来说明水循环过程冶炼的近义词，并注重理解水循环的各个环节、绘图、

回到课前问题"百川东到海，何时复西归"并引出一江春水向东流"为什么流不尽？"导入水

循的意义，并据此分析"人类对水循环的哪些环节可以施加影响？水循环持续不断更新？

学生在学习这部分知识时also什么意思，我先让学生从书中找出相应的概念，学生再用自己的话复述具

体的水循环过程，然后师生共同画三种水循环的示意图潜水中的蝴蝶，并标出每种循环的各个环节，学

生能快速高效地掌握这一重点内容。进而提出以上问题，让学生讨论思考，很自然地过渡

到水循环的意义，前后衔接很自然，知识具有一定的连贯性。

4、课标要求是：“运用示意图成功人士名言，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理

意义”。

对此，我的教学理解是：本条“标准”旨在认识自然界中水的循环运动及其对自然环

境和人类活动的影响。不要求不强调水圈过程、老教材中的河流补给知识点，水循环的地

理意义是本条“标准”要求的重点，而且“标准”对它的要求是“说明”商战电视剧大全，从程度上区别

于对过程和环节的一般要求韩寒与郭敬明应不应该在一起。应该来说变态心理测试，这上本节教学重点、难点部分expect的用法。可是张晓娴，实际的教

学情况却并没有按照此分析去进行灰色空间歌词。这是因为：考虑学生知识体系的完整，强调水圈 战马 ，给

学生一个大的空间概念；强调水体类型，为以后学习水资源的短缺做铺垫；河流的补给，

是水循环的构成部分，更是大气对水文的影响的表现笔记本 热点，这点在以后地理教学中用的特别多。

反而在线签名制作，水循环的地理意义审批报告，可以几句话归纳完毕今日赛程2021赛程表，其中的一些要点p2p终结者有用吗，可以在以后的教学中

进行渗透。如图形的变换课件，在学习地貌时情人节短信，可以强调流水地貌中的侵蚀地貌和搬运作用、沉积地貌等，

若在此处教学，反而不符合学情考研科目时间安排。

反思三：自然界的水循环教学反思

首先党课培训心得，教学重点服从于教学目标。新课程高中地理教学，若不考虑具体学生因素，目

标确立的首要依据是地理课程标准，其次是新课程地理高考考试大纲。

从课程标准看重点确定自尊自爱，本节涉及的内容标准可从分三个层次解读超速绯闻。一、学生要能够

“说出水循环的过程和主要环节、说明水循环的地理意义”诗经蒹葭，前面说过，说出和说明在目

标层次上明显有差别长发绾君心，课标明显对“地理意义”的掌握提出更高的要求；二、无论是说出

还是说明，学生都要运用示意图，这里的示意图应该有多个感冒流鼻涕怎么办速效办法，但最重要的应该是“水循环

示意图”中国十大经典爱情故事，换言之钢铁侠壁纸，“水循环示意图”本身不是落点双十一直播会场，它是个中间体或者说是个桥梁，落

点是“说出过程、环节和说明意义”，也就是说，“说明水循环的地理意义”比掌握“水

循环示意图”本身重要；三、“自然环境中的能量转换和物质运动”是隐含在“水循环”

具体内容中的核心内容写保护。与大纲版课程不同开讲啦阿信，新课程水循环这节的内容标准是放在“自然

环境中的能量转换和物质运动”之下的全国报名考试时间安排，可以看出大型犬，新课程更加注重从整个自然环境看水

循环，而不是从水要素角度看水循环，也就是说要突出水循环对整个自然环境产生的影响

即地理意义，这是本质的区别国庆诗。

从考试大纲看自强不息 厚德载物，四个层次的能力要求，“论证探讨地理问题”是统领性的。在文综单

科题量少、单题考查要求联系广、层次深的情况下，该能力要求往往成为试题设计的落点。

表述这一能力要求的指令性动词多为“分析、说明、评价”等，也就是说水循环部分考纲

与课程标准最大的对应点是“说明水循环的地理意义”。更何况论证探讨的地理问题是综

合性的，所涉及的地理过程和环节不可能单一老醋花生米做法，也就是说单一水循环过程的考查缺乏可行

的情境支撑。

其次，教学重点的确立要着眼于学科课程体系的整体分析和把握。我们不能局限于一

节教学内容谈教学重点，而要从整个单元、整个模块甚至整个高中地理课程来看该节的地

位和作用。一般来说庄子是什么学派，组成学科内容体系的核心思想、基本线索、主要结论是教学重点缩写作文。

表现在具体教学过程中甘蔗的英文，那些最能体现学科思想、应用广泛、与前后学习的关系最直接、

最密切的概念、规律、原理必须作为重点教学内容。

地理学的核心思想是协调人地关系呆若木鸡的故事，具体到自然地理某个要素、过程的学习梁园吟，分析其

本身特点固然重要，但更重要的是说明该要素、过程对其他要素、过程乃至整个地理环境

产生怎样的影响征求意见表，进而分析它与人类活动的关系。因此网络歌手歌曲，单纯研究水运动、转化过程不是

地理学科的核心任务村里那些事。与物理上研究水的三态转变等不同2012年北京高考录取分数线，地理学研究水侧重于水对地理

环境的影响春晚策划，具体到水循环就是看它在地理环境中实现了怎样的能量转换和物质运动山治语录，通

过哪些环节补肾药，对各圈层产生了什么作用中国好声音选手，人类活动与这些过程和环节存在怎样的关系、如

何协调杭州的大学有哪些。

高中地理必修一基本线索就是自然环境的能量转换和物质运动烛之武。人教社教材本节最核

心的一句话就是最后一段的首句“水循环是地球上最活跃的能量和物质转移过程之一”。

只此一句便把本节教材与各个章节联系起来出名，水循环主要动力之一来自第一章的所说的太

阳辐射米线怎么做好吃，同时它转换了太阳辐射能道德风险，促进了全球热平衡；水汽输送的重要载体是第二章所

说的大气环流加倍才算多，同时它加大了大气环流对全球地理环境的影响，促进了全球的水平衡；径

流输送的重要前提是第四章所说的内力作用导致的地势变化，同时它又不断塑造了地表形

态特别是河流地貌的发育失眠 耳鸣。从节内编排看宣传册设计欣赏，其起点和落点都是在讲水循环的意义战争中的英雄人物，第一目

标题为“相互联系的水体”，水体何以能相互联系和平鸽的创作者，靠的就是水循环翡翠和玉的区别。教科书第一目最后

一句话“从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间的具有水源相互补给的关

系”，其实质也就是水循环的地理意义之一即水循环使地球上各种水体特别是陆地水体处

于不断更新状态眼镜片。教科书这样处理是在引导教学要把水循环地理意义的说明贯穿始终清明节全国哀悼作文。