教师心理健康的标准(9)

教师心理健康的标准

教师是一个特殊的群体蜀道难 难于上青天，不但要教书育人所有人问所有人，还要为人是师表文秘114，既要

有专业的教学水平计算机语言翻译，又要具备较高的师德修养和健康的心理素质。归纳起

来，对教师的心理健康标准有以下五条:

1、对教师角色的认同。

热爱教育工作，勤于教育工作，能积极投入到工作中去，将自身的

才能在教育工作中表现出来并由此获得成就感和满足感酒柜隔断效果图，以免除不必要的

忧虑上海经贸学院。

2、有良好和谐的人际关系。

（1）了解交往双方彼此的权利和义务，将相互之间的关系建立在互

惠的基础上，个人的思想、目标、行为能与社会要求相互协调。

（2）能客观地了解和评价别人，不以貌取人15种基因决定颜值，不以偏概全。

（3）与人相处时，尊重、信任、赞美、喜悦等正面态度多于仇恨、

疑惧、妒忌、厌恶等反面态度。

（4）积极与他人实行真诚沟通。教师良好的人际关系在师生互动中

表现为师生关系融洽，教师能善于领导学生，能够理解并乐于协助学生，

不满、惩戒、犹豫行为较少小学一年级上册语文期中试卷。

3、正确地了解自我、体验自我和控制自我。

对现实环境有正确的感知上下联，能平衡自我与现实、理想与现实的关系。

在教育活动中能做到:

（1）根据自身的实际情况确定工作目标和个人抱负。

（2）具有较高的个人教育效能感。

（3）在教学活动中实行自我监控，并据此调整自己的教育观点蓝莓山药，

完善自己的知识结构微方摄像头监控系统，作出更适当的教学行为。

（4）能通过他人理解自己四个春天，学生及同事的评价与自我评价较为一

致。

（5）具有自我控制、自我调适的水平。

4、具有教育独创性非主流qq名。

在教学活动中不断学习，不断进步，不断创造。能根据学生的生理、

心理和社会性特点富有创造性地理解教材，选择教学方法小学生简历自我介绍，设计教学环节，

使用教学语言，布置作业等。

5、在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制

情绪。

由于教师劳动和服务的对象是学生wifi怎么改密码，所以情绪健康对于教师来说尤为

重要。所以要求我们能做到:

（1）工作中保持积极乐观的心态。

（2）不会将生活中不愉快的情绪带入课堂葡萄糖酸锌片。

（3）冷静地处理课堂情境中的不良事件你我所欲也。

（4）克制偏爱情绪网页美工，一视同仁地对待学生

（5）不会将工作中的不良情绪带入家庭滔滔不绝的反义词是什么。

由此可见萧曲，教师心理健康的标准要高于普通人的标准，这是由教

师的职业特点所决定的。同时也说明生活片段，从事教师工作，必须要有良好的心

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