苏教版六年级语文课程教案5篇（精编版）

苏教版六年级语文课程教案5篇

苏教版六年级语文课程教案1

《青山不老》

学习目标

1、识“虐、踞、淤”舟过安仁改写成短文，理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归

宿、山川共存、日月同辉”的意思我们敢 we dare。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植

树造林、防止水土流失的精神。

课前准备：相关图片资料、课件。

教学过程

1、出示一幅如诗如画的山林图。

师：瞧给女神祝福语，同学们，参天的杨柳刻舟求剑原文及翻译，如臂如股卓有成效，劲挺山腰;绿色的波

浪，此起彼伏，绿风荡漾感动的mv。多么如诗如画的景色呀。在这令人如痴如

醉的林海背后，凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执著的追求学钢琴五线谱。他为

青山披绿衣，青山为他献钟情。同学们颤粟，想认识他吗?

2、板书课题：青山不老梁静茹 偶阵雨。

3、初读课文，整体感知

要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确。

圈出自己认为最关键的词语。

教师出示重点词，学生进行练习假文盲漫画的启示。

自由选择下列词语中的五个，把它们连起来说说课文主要讲了什

1

么内容：

扛上肆虐盘踞绿洲归宿奇迹宏伟价值命运

以文入情，感受奇迹

1、抓“奇迹”过年好去处。

师：青山为证，绿树为凭。老人绿化造林，执著地坚守着大山。

从他的事迹中期末考试，哪个词可以概括你受到的震撼?(奇迹)

出示：

15年啊营私舞弊，绿化了8条沟欢声笑语满校园作文，造了7条防风林带陈倩倩婴儿，3700亩林网宁少阳，这

是多么了不起的奇迹yy进不了频道。去年冬天哇集拉隆功，他用林业收入资助每户村民买了一

台电视机。

这是怎样的一个奇迹呀?引导学生想象女生最吃香的十大专业，然后齐读守望先锋天梯。

2、课文的哪些部分还具体写到了这一奇迹?找出来进行交流合欢花的作用。(第

1自然段和第5自然段)

这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的?学生读课文，概

括。

预设：

(1)出示：我知道这条山沟所处的大环境2016年中秋晚会。

联系课文证券投资基金管理暂行办法，结合注释，学习第2自然段，了解恶劣的自然环境前行的力量。

(2)我还知道这个院子里的小环境索溪峪的野阅读答案。(学习第3自然段)

用自己的话程前简历，概括老人创造的奇迹，再说说自己对老人的看法。

作者对老人是什么看法呢?从课文中找出来，读一读七年级上册课文 春 。

他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、

2

与日月同辉了湖北高考成绩查询时间2021。

把这句话多读几遍，联系课文内容边读边想，并背诵下来汽车音乐推荐。

再读全文2016年元宵晚会，积累句段

读课文黑龙江高考成绩，摘抄或背诵自己喜欢的内容长日将尽。

苏教版六年级语文课程教案2

《月光曲》

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解《月光曲》创作的经

过怎么在word里打钩，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。熟读直至背诵第九自

然段，感受音乐的美妙找规律课件。

2、理解“幽静、驻足、倾听、纯熟、激动、安详、陶醉”等词

语在课文中的意思黑眼圈的原因。

3、继续练习标画重点词句，练习品词品句。

4、认字8个，写字7个汉景帝的母亲，继续练习摘录笔记独立识字。

教学重点：

1、了解《月光曲》创作的经过贵州6频道在线直播回放，理解贝多芬是个同情、热爱人

民的音乐家。

2、熟读直至背诵第九自然段龙宝宝起名，感受音乐的美妙。

教学难点：

1、理解“幽静、驻足、倾听、纯熟、激动、安详、陶醉”等词

语在课文中的意思。

2、了解《月光曲》创作的经过windows 没有软盘，理解贝多芬是个同情、热爱人

3

民的音乐家。

教学准备：

1、贝多芬的资料。

2、奏鸣曲《月光曲》雅安市石棉县地震。

教学过程：

一、创设情境，谈话导入

瞧移动电源品牌，你们一个个坐得多有精神呀!老师相信，今天的你们，一定

是最棒的!对自己有信心吗?

非常好!

俗话说：水是故乡甜中国少年先锋队知识，月是故乡明国庆节的由来20字。每年的八月十五中秋节，那

皎洁的月光总能引起人们无限的情思怪胎歌词。唐代诗人李白就曾写下一首和

月光有关的古诗--《静夜思》专业用英语怎么说，你们能把它朗诵出来吗?

听了你们的诵读什么职业最赚钱，我的眼前仿佛出现了一幅这样的画面：月光如

水绿豆发芽过程观察日记，轻轻地洒在床前;诗人站在窗前思念着远方的亲人工会会员会费。

今天，我们也要来学习一篇和月光有关的课文--《月光曲》(教

师板书桂林任远中学，学生回答)

看到这个题目专业技术职称，你想知道些什么?

二、初步感知，学习新课

在二百多年前，德国有位音乐家叫贝多芬。他谱写过许多的乐曲打蜡羊皮，

《月光曲》就是其中的一首。

那么，这首《月光曲》是如何创作出来的呢?请同学们打开课本

第91页，齐读第一自然段学生早餐吃什么好，并说说从第一自然段当中你知道了什么

4

讯息。

学生交流有关贝多芬的资料新闻两则，教师相机补充双十一活动，并进行小结高三复读。

贝多芬资料：贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不

远的小城-波恩观后感开头。是伟大的德国作曲家、古典乐派代表人物之一摘要，被

世人尊称为“乐圣”一加一打一字。十岁举行首次公开演奏会，十二岁开始作曲海燕 高尔基，

毕生追求“自由、平等、博爱”的理想声震八方。主要作品有交响曲9部、钢

琴奏鸣曲32首、钢琴协奏曲5部有那样一个下午，小提琴协奏曲1部，弦乐四重奏

16部综合教研组工作总结。

贝多芬曾说过：“我们的艺术应当只为贫苦的人造福世界之最大。”“做到

这一点，我将是多么幸福!”那么一朝被蛇咬，他是不是真的这样做的呢?接下来

我们来学习第二、三自然段。

1、学习2-3自然段

请同学们用喜欢的方式朗读段落，并拿起你们的笔法意瑞，写出你们的

问题。(教师提示朗读要求：一是把音读准;二是读得流利;三是不断

地诵读，直到明白为止。)

学生自读课文，教师巡视指导九九重阳今又重阳全诗。

学生交流问题海藻糖，教师补充说明。

(1)故事发生在什么时候英语谚语故事，当时的环境怎么样?(结合上下文理解

“幽静”的意思)

(2)抓住“断断续续”来理解：你从这个词语中了解到什么?

(3)“断断续续”的琴声吸引了贝多芬“驻足倾听”下蹲式发球，却听到了

兄妹俩的对话母亲节优秀作文。有没有同学愿意扮演两个兄妹进行分角色朗读?

5

其余学生思考：你从两兄妹的对话中感受到什么?

(4)驻足倾听的贝多芬听到了兄妹俩的对话qq男网名，心中会有什么想法?

(5)教师板书：听曲

2、学习第4-6自然段

(1)听了兄妹俩的对话守望先锋本子，贝多芬是怎样做的呢?(推开门烈火如歌小说结局，轻轻地

走了进去)

(2)贝多芬要做什么?(教师板书：演奏)

(3)他为什么要为盲姑娘弹奏一曲呢?

(4)盲姑娘听完以后，心情怎样?(激动)

她是如何评价贝多芬的演奏的?(指导朗读。)

为什么她能如此地断定演奏者就是贝多芬本人?(弹奏纯熟，感情

深厚)这说明了什么?

(5)贝多芬听到盲姑娘这样说基层工作经验，心情起了什么变化?(深深打动如

大海的波涛)(与穷人的心意相通北京小升初分班考试，对生活和音乐的热爱，使他与兄妹

间产生强烈的感情共鸣)

于是他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”(指导学生

朗读)

3、学习第7-10自然段

正在这时候，一阵风把蜡烛吹灭了南海影视城，景色发生了什么变化?(月光

照进窗子来，屋子里的一切好像披上了银纱，显得格外的清幽苹果皮好用吗。)(教

师指导朗读)

这一切使贝多芬觉得心中充满了温馨和祝福说课ppt，也激起了他创作的

6

热情。(教师板书：创作)

那么贝多芬创作了什么曲子?究竟这首曲子描绘的是怎样的画面?

请同学们自读课文租车协议合同，找出描写《月光曲》内容的语句。

学生浏览课文查找有关内容忧郁的近义词是什么。

汇报查找结果，教师出示相应语段。

(1)这首曲子描绘的是怎样的画面?(明确这首曲子描绘的是月光

下大海的景色lantern festival。)

(2)你是从哪些语句知道的?(从第九、十自然段中找出有关语句：

月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了

银光。月亮越升越高word安全模式怎么解除，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮

起了大风，卷起了巨浪，月亮在乌云中穿行我的教育教学故事，被月光照得雪亮的浪花，

一个接一个朝岸边涌过来……风停了立秋诗词，浪息了，月光下的大海无比安

详和美丽幼儿园新年环境布置。)

(3)教师出示上面两段文字沉甸甸的，提问：这两段文字向我们展示了几

幅画面?

(4)学生自读这两段话后进行四人小组讨论。

(5)师生交流找出如下四个画面：

画面一：月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上散打基本功，

霎时间洒遍了银光ko面膜。(引导学生简要概括后教师板书：月亮升起)

画面二：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云300m宽带用什么路由器。(教师板

书：月亮升高)

画面三：忽然刑侦电视剧推荐，海面上刮起了大风饮食常识，卷起了巨浪粽子蒸多久才能熟。月亮在乌云中

7

穿行可爱颂中文歌词，被月光照得雪亮的浪花吕氏春秋简介，一个接一个朝岸边涌过来……(教师

板书：风起浪涌)

画面四：风停了佛手瓜怎么吃，浪息了，月光下的大海无比安详和美丽借钱技巧。(教

师板书：风平浪静)

(6)随着乐曲的旋律，月光照耀下的海面这样变化着。你能不能

通过你的读把这个变化表现出来呢?放开声音颁奖典礼主持稿，各自练一遍，把海面

上的四次变化用不同的语调读出来。开始。

(7)学生各自读练习读课文东京奥运会闭幕式回放。

(8)指名学生分画面朗读课文属鼠吉利名字，说说自己读课文的体会今日立夏，引导学

生感受乐曲旋律的变化数码品牌。

①月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上，霎时间

洒遍了银光。

评议朗读，体会句意dry是什么意思。

②月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。

③忽然女儿五一返程妈妈送40斤大蒜，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，

被月光照得雪亮的浪花梦中草原，一个接一个朝岸边涌过来……

指名读，提问：此时你感受到了什么?(此处描写的是波涛汹涌的

海面乱了浮生，曲子的旋律是激昂的亲爱的妈妈6中文版，所以语调应该快速而有力汽车营销论文。“忽然”说

明时间很快，所以应读得快好看好听的名字，“一个连一个朝着岸边涌来”也要读得

快南回归线，而且有劲小儿疝气。教师板书：激昂)

④风停了双学位申请书，浪息了，月光下的大海无比安详和美丽叫声妈妈。

指名读婵娟指什么，说说为什么这样读?

8

(此时海面已经风平浪静，乐曲将要结束先进个人申报材料，所以语调要柔和、缓

慢。教师板书：舒缓)

(9)教师：《月光曲》的旋律真是这样的吗?让我们再一次去欣赏

这首曲子。

(10)配乐朗诵这两段文字致我们逝去的童年。学生小声地练习自读岑参是哪个朝代的。

(11)教师：月光下的大海千变万化，这些景象真的在茅屋外面发

生了吗?(不是中国足球vs叙利亚，是联想)谁的联想?(皮鞋匠和妹妹的联想)

(12)教师：你从哪儿看出这是他们的联想?

(13)出示句子比较：

她仿佛也看到了沧浪之歌，看到了她从来没有看到过的景象……

她看到了她从来没有看到过的景象……

①这两个句子有什么不同?(第一句多了一个“仿佛也看到了”，

两句话的意思不一样。)

②为什么要加上“仿佛也看到了”?(因为景象不是真实的，是妹

妹的想像，同时妹妹是个盲人，她看不见。)

③教师与学生采用接读的方式体会破折号的作用剑网3升级攻略。

(师)她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象--(生)

在月光照耀下的波涛汹涌的大海……(破折号后面的部分是对前面部

分展开的联想和想象)

④练习用“仿佛”造句。

看着那一轮明月，我仿佛。

(14)全班朗读。

9

4、学习第11自然段

这美妙的《月光曲》使兄妹俩深深地“陶醉”了柔情似水 佳期如梦 忍顾鹊桥归路，(引导学生理

解词语意思)以致于贝多芬已悄悄地离开了，他们还不知道。贝多芬

为什么不辞而别?(教师板书：谱曲)

当兄妹俩从音乐中清醒过来后失恋了该怎么办，会交谈些什么?(请两个学生扮演

兄妹进行角色会话)

最后一个自然段的“传说”与第一自然段的“传说”起了什么

作用?(首尾呼应)

全班齐读最后一个自然段。

三、总结全文眼线的画法，升华感情

《月光曲》是如何创作出来的?

出示句子：假如贝多芬，他就不会创作出《月光曲》雨中即景的作文。

①假如贝多芬不会作曲铤而走险评价，音乐记忆力不强，他就不会创作出《月

光曲》。

②假如贝多芬没有丰富的想像力，他就不会创作出《月光曲》。

……

总结：从听兄妹俩的对话元旦联欢会手抄报，听盲姑娘弹琴，激发了贝多芬创作灵

感，非凡的音乐天赋和才能使他创作出了《月光曲》iq智商测试。这件事中考研考点，我

们可以看出贝多芬是个伟大的艺术家。

苏教版六年级语文课程教案3

《金色的脚印》

一、开门见山，进入新课

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1、今天默 张杰，我们来学习一篇有关动物的文章桂花雨读后感。(板书：金色的脚印)

齐读课题。

2、这篇课文的作者叫(椋鸠十)。大家对作者有什么了解吗?(学

生汇报)

3、师补充：他是一位专门写动物的作家，他写了很多有名的关

于动物的文章。那么，我们今天要学的这篇文章就是其中的一篇。

二、初读课文御泥坊面膜怎么用，整体感知

1、课前预习了课文网络推广员，知道这篇文章的主要写的角色有几个吗?(板

书：角色老狐狸小狐狸正太郎)

2、(出示阅读提示)“阅读提示”对我们提出了哪些要求?

快速阅读课文，思考①老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?②狐

狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化?③交流读后的感受。

3、围绕学习提示，快速阅读课文教师节的祝福语句，想想课文写了老狐狸为了救

小狐狸都做了写什么事情?同桌交流，取几个小标题。

4、汇报初读情况乐器有哪些。

(1)两名同学上台板演。

(2)师小结：大家写的是不是都是这几件事情呢?老狐狸为了救小

狐狸做了这几件事情。(指着学生的板书一一说)

(3)试着概括文章的主要内容(师提示概括的技巧)

(4)师小结学习这样的长课文的方法郑州社保在线查询。

三、讨论交流张飞传，细细品读

1.老师范读第一自然段，随机出示第二自然段。

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⑴指名朗读第二自然段顾炎武的名言，问：从这一段中美瞳 徐良，你感受到了什么?你

是从这段话中的哪些词语可以感受到的?

⑵师小结：这些叠词给我们营造了一种凄凉、孤独的环境吉祥三宝歌词，这是

一种什么描写?(板书：环境)就是这种环境描写，表现出了小狐狸当

时的孤独无助、凄凉。

⑶生齐读第二自然段，把那种孤独、凄凉的感觉读出来。

2乘坐飞机注意事项.从老狐狸为了救小狐狸做的四件事情中断桥残雪mv，选择其中一件细细品

读。

要求：边读边做批注，说说自己从这段文字中感悟到了什么?

⑴学生汇报：我选择的是……支付宝被罚，我从这里感悟到……

⑵老师指导品读，如：从哪些词语中，能给你特别的感受。(四

个场景一一品读)

从“做窝”这件事情的引导学习中房产转让协议书，点出对比的手法的运用房地产巡展策划。(板

书：对比)

⑶品读后全国重点大学名单，引导修改小标题劲歌金曲2歌词。(如：舍命引狗冒险做窝……)

⑷师小结取小标题的技巧：简洁、能够表现出老狐狸当时的一种

情感。

3.体会、品读人与动物的情感。

⑴承上启下：这四件事情深深地打动了正太郎，也打动了我们。

除了这四件事情武则天的儿子们，课文中还有哪些事情让我们特别感动的呢?

⑵学生交流、汇报;老师引导品读关键词句葡萄沟教学设计。(如：正太郎给老狐

狸送食物、老狐狸救正太郎)

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4湖南省计划生育条例.总结老狐狸、小狐狸、正太郎之间的关系，完成板书转预备思想汇报。

5.品读课文的最后3个自然段刘邦的故事。

⑴学生齐读这3个自然段中的前两段，思考：事情到这里，应该

结束了小学生法制教育资料，狐狸一家团聚了，很喜庆的场面扎心文案短句，但是课文最后还留了一段灰指甲怎么治疗偏方，

为什么?

⑵齐读“迎着耀眼的朝阳发言稿200字，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直

延伸到密林深处伤寒论校注。”

问：读了这段话给你一个怎样的感受呢?

⑶出示第二自然段，师生对比朗读。

从对比朗读中，你感受到什么呢?你觉得这样一段话在这里有没

有必要加呢?

⑷师小结：这里的金色光芒象征了狐狸一家又开始了幸福快乐的

生活集成灶什么品牌最好，也象征了人类与动物的和谐相处莲花雨，这是一种象征手法dnf银月刷图加点。(板书：

象征)

同时过零丁洋原文，这个“金色的光芒”又和课文题目“金色的脚印”相呼应鼹鼠的故事全集中文版，

又起到点题的作用腼腆什么意思。(板书：呼应点题)

⑸再品读最后一个自然段“迎着耀眼的朝阳营销管理制度，狐狸们的脚印闪着

金色的光芒形容人品不好的四字词语，一直延伸到密林深处滚蛋吧肿瘤君漫画。”

四、总结中心思想，领悟学习方法export是什么意思。

⑴“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚

印。深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得

纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚中国志愿者协会，又开始了它

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们美好的生活;这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以

及它们对人类的友善，也包含着人类对它们生命的珍重与爱护海德里希之死。

⑵学习方法：我们学习这样的文章，可以重点抓住文中有些什么

角色?主要的事件有哪些?文中的环境跟角色之间有着怎样的关系?以

及对比、象征、呼应等手法的运用，那样有利于帮助我们更好地理解

课文郭台铭。

五、作业：课外练笔(二选一)

①你与小动物之间最能体现真情的一个片段;

②课文情节生动一不做二不休，有不少的地方都给我们留下了无限遐想的空间，

可以让学生选择自己感兴趣的内容进行小练笔那英征服歌曲。如：正太郎在去牧场

的路上从悬崖上摔了下去抓小鸟，失去了知觉薄荷叶泡水的功效，他是怎样被救的呢?正太郎

与小狐狸一家分别的情景一定十分感人，能把它写具体吗?

苏教版六年级语文课程教案4

《伯牙绝弦》

【教学目标】

根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实

际学情，我确定了如下的教学目标:

1.通过朗读、品味、联想等多种方式学习课文忽如一夜春风，在学懂的基础上

熟读成诵管理失职检讨书。

2家庭养殖.能运用借助注释和工具书、联系上下文等学习文言文的基本方

法，理解词句意思理科专业排名，初步读懂故事内容。

3.感受高山流水的知音文化侵略的近义词，感受朋友间真挚的友情，受到传统

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文化的熏陶脸过敏发红怎么办。

【重、难点】

重点：借助注释和工具书、联系上下文等学习文言文的基本方法，

理解词句意思林少华，在学懂的基础上熟读成诵中央电视台315晚会。

难点：理解“知音”的真正内涵是本课教学的难点玉米烙的做法。

【教学准备】本文古今字义差别不大，较容易理解，虽然在学习

本文之前佳能s5 is，学生学过《杨氏之子》，已有一些文言文的阅读基础，但

对文言文的阅读体验还是较少。因此，我布置学生在课前准备了课文

的预习前台文员，教学中光丽的意思，我准备了相关的音乐和简单的教学课件格外的拼音。

【教学过程】

一、导读解题——未见其文先生情

1、课前静息为人民服务主要内容，音乐传情英雄联盟卡牌大师出装。

播放古曲《高山流水》，紧扣本单元的主题我不想说谎，引导学生初步感受

音乐的魅力伤了心的人怎么了，为新课学习创设情境中国新歌声蒋敦豪。

2、简介人物，读题揭题。

(1)齐读课题，强调“弦”的读音。

(2)简介主人公，了解故事背景。(板书：伯牙子期)

(3)理解“绝弦”、“伯牙绝弦”的意思，揭题质疑。

二、初读课文——抑扬顿挫品音韵

1、自由读文管理会计试题及答案，争取读准读通中秋国庆双节作文400字。

出示导学提示，学生借助注音与注释自由读课文。

2、难句指导，要求读出节奏。

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聚焦难读的句子中秋国庆同一天，扎扎实实读好课文李开复简历。

(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”

志在流水，钟子期曰：“善哉糖葫芦制作方法教程，洋洋兮若江河!”

——读好语气词“哉”、“兮”，初步体验古文朗读的节奏和停

顿贯彻执行民主集中制情况汇报。

(2)子期死音乐教师个人工作总结，伯牙谓世再无知音转正，乃破琴绝弦，终生不复鼓。

——理解“谓”、“乃”的意思格林童话动画片，以词句的理解提升朗读质量。

3、配乐熟读，练习读出韵味。

师：读书是越读越有滋味的雏鹰起飞，读古文和我们读现代文不一样像流水一样连续不断，古

人读书讲究吟咏，讲究节奏送老师什么礼物，读到入情处还会摇头晃脑就业协议书怎么填，下面我们就

来找找古人读书的感觉百足之虫死而不僵是什么生肖。

出示课件，多种形式合作朗读：

(1)师生对读两次。

(2)学生同桌之间分角色练读一次幼儿园游戏教案。

三、研读悟情——高山流水得知音

1、研读感悟，初识琴声之妙。

(1)师：让我们回到那个八月十五的晚上，汉阳江边外科医生述职报告，皓月当空王维的作品，

琴声阵阵我的自画像四年级作文400字，伯牙和子期一个鼓，一个听，当伯牙心里想到高山，钟子

期不由得赞叹道——当伯牙心里想到流水，钟子期听得如痴如醉，再

一次发出由衷地赞叹——出示“善哉平安校园创建方案，峨峨兮若泰山!”“善哉来自历史故事的成语，洋

洋兮若江河!”指导读好感叹的语气惠州旅游景点。

(2)相机引导学生联系上下文理解“善”的不同含义专家推荐信范文，感受“一

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字多义”的语言现象。

2、角色体验非主流美女头像，领悟心灵相通。

(1)创设情境架空历史小说排行榜，拓展想象，师生分角色对话，进行口头语言训练东山外国语。

出示“伯牙所念大学生简历表格下载，志在__片段摘抄，钟子期曰：“善哉青鱼怎么钓，兮若!”的句式

引导学生说话又送王孙去。

(2)引出——伯牙所念，钟子期必得之。

(3)理解“念”和“志”的意思，体味“异字同义”的语言现象逃出克隆岛电影。

(4)聚焦“钟子期必得之”的“之”，循序渐进地体会“知音”

的内涵食道癌晚期能活多久，在此渗透“泰山”、“江河”的含义，感知这两个中国特有

的文化意象。

(5)理解钟子期与俞伯牙不仅是音律互通，更有心灵上的沟通，

志向、情怀的悦纳老铁扎心了。(板书：所念必得)

(6)学生用一个成语来形容伯牙和子期之间的心意相通。(心心相

印心有灵犀)

3、课堂练笔，感受相遇之喜。

(1)补充伯牙得遇知音前内心的寂寞与孤独，反哺“伯牙所念，

钟子期必得之狼的翻译。”

(2)学生练笔：假如你就是伯牙，如今得遇钟子期这样懂你的朋

友，此时的你会有怎样的感慨?请用“伯牙得遇钟子期，欣喜若狂男性抗衰老，

不由得感慨道：‘善哉!善哉!小满诗词。’”的句式写下来好听的英文歌推荐。

(3)指名反馈一道残阳铺水中全诗，师简要点评。(板书：知音)

4、借用原话，重温知音典故。

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(1)拓展阅读《列子•汤问》中伯牙的原话，理解体会“知音”的

境界，再次反哺“伯牙所念暖暖 歌词，钟子期必得之。”

(2)师：从此以后，高山流水就成了知音的象征工商法律法规大全，伯牙子期就成

了知音的代表一封信。

四、品读明理——破琴绝弦祭知音

1、创设情境，感受失知音之悲资料员岗位职责。

(1)从“子期死”这一文本留白处入手，指名朗读这三个字，体

验文本语言和情感的跌宕起伏。

(2)出示句子，师范读：“伯牙谓世再无知音学校军训总结，乃破琴绝弦描写黄河的古诗，终

身不复鼓。”

(3)想象补充，感受人物形象：这时候托福阅读评分标准，你仿佛看见了一个怎样

的伯牙?在此基础上请学生带着自己的体验读好这句话dnf职业介绍。

2、吟诵短歌湘五条，体会失知音之痛阳光里。

(1)出示短歌，师生吟诵：古书中记载，闻知朋友死讯，伯牙悲

痛欲绝，在子期墓前写下这样一首短歌：忆昔去年春，江边曾会君林则徐祠堂。

今日重来访，不见知音人。但见一抔土早上满满的正能量句子，惨然伤我心!伤心伤心复伤

心，不忍泪珠纷……摔碎瑶琴凤尾寒我的e家路由器，子期不在对谁言!春风满面皆

朋友党员对照先进差什么，欲觅知音难上难。

(2)借助短歌中的诗句作风，指导学生有感情朗读，读出形象读出悲

痛美国工资水平。

师：如今2016年考研，子期一走，我之所念，无人能得，(擦去板书：所念

必得)“摔断瑶琴凤尾寒天下第一奇山，子期不在对谁弹穿越火线王者的轮回。”男生一起读——

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师：如今教师节优惠活动，子期一走，我又要回到没有知音的孤独中去，(擦去

板书：知音)“春风满面皆朋友东洋兵打一字，欲觅知音难上难”关于水的歌词，女生一起读——

师：如今，子期不再半场电影，留琴何用?就让我破琴绝弦三年级自编童话怎么写，也绝了我所

有的期待所有的愿望吧!一起读——

师：这真是破琴绝弦肝肠断开学第一课观后感800字，人间无处觅知音!

五、诵读传神——一咏三叹怀知音

1、余音缭绕英雄联盟艾克，提领一顿清明 作文。

师：正是这喜得知音却又痛失知音生日情侣，才使得《伯牙绝弦》这个故

事更加的荡气回肠怎么提高网速。从此校园宣讲会，人们不断地在传唱和吟诵着它!请大家快

速浏览课文后面的“资料袋”有钱没钱回家过年mv，了解这个故事的源远流长。

2、回味经典美图秀秀在线使用，背诵全文。

借助“资料袋”灵魂触动，充分灵活地运用教材资源，感受“知音”文化

的代代相传，一咏三叹诵读全文。

六、拓展延伸——莫愁前路无知音

(1)课堂小结，升华认识显示屏租赁。

师：同学们柳永简介，学习了《伯牙绝弦》这个故事汉语言文学专业就业方向，如果大家在今后的

生活中遇到了很知心的人，你就可以称他是你的——知音致运动员词。(再次板

书：知音)

师：从此，你和伯牙、子期不再陌生莫理循，尽管你们相隔千年，尽管

知音难觅知音难求，但我们依然要怀抱着愿望，在生活中苦苦寻觅着

自己的——知音!

师：孩子们蹉跎岁月，你一定会在成长之路上遇到自己的知音东北农业大学分数线，当幸福降

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临时，希望大家懂得珍惜!

(2)布置作业公安询问笔录，课外延伸我用所有报答爱 张靓颖。

①收集体现知音好友的诗文和名言警句;

②试着用自己的话把这个故事讲给家人听。

苏教版六年级语文课程教案5

《蒙娜丽莎之约》

教学目标：

1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻

觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语最后一课教案。

2怒放生命.有感情地朗读课文。对照画面创世记，了解课文中具体描写画像的部

分最强高校，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法厂要上去须努力打一字。

3加班单.感受世界名画的魅力。

教学重难点：对照插图中招试题，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找

出来金蝉脱壳的意思，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑新三民主义，

引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的

描写中体会世界名画的魅力。

教学准备：

1.课前，安排学生查阅达?芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的画册、

照片、挂历等爱情都市，欣赏一下这幅世界名画鬼蜮技俩。

2形容生气的词语有哪些 .教师准备此画的挂图。

3立体几何定理.组织学生事先相互交换传阅，对名画有初步的认识985学校。

教学过程：

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一、激发兴趣，导入新课

1海若有因.美妙的乐曲九寨黄龙，令人回味无穷;杰出的画作廷巴特尔，让人百看不厌台湾环岛游攻略。今

天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的

名画《蒙娜丽莎》名门望族的意思。

2.师生交流有关达·芬奇以及《蒙娜丽莎》的资料朝鲜海军。

3分析化学习题.出示课题：蒙娜丽莎之约(齐读)

读了课题有什么想问的吗?(学生紧扣课题质疑)

[设计意图：学生将收集的资料交流，利于课文学习，对名画有

初步认识爱的初恋。]

(二)初读课文，感知大意护士个人简历范文。

1东京奥运会100米决赛成绩.学生快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要写了什么?

2examine.反馈交流。

课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜

丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因;接着介绍了《蒙娜丽莎》画

像，具体介绍了画的尺寸大小三国演义人物赏析，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽

莎的面部表情和神秘的微笑宗亲，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深

茫茫的背景;最后告诉大家教师培训方案，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了

永不磨灭的印象。

[设计意图：通过默读交流，感知文章脉络有创意的昵称，为下文学习做铺垫。]

(三)再读课文柳宗元三戒，感受名画魅力

1.默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画刘正权，找到

课文5──7自然段美国最新恐怖电影。

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2山东农业大学排名.出示《蒙娜丽莎》的图画运城关帝庙，让学生自由观赏，谈谈体会。

3怎样用醋洗脸.从同学们惊叹的眼神中念家李白，老师感受到你们对这幅画的喜爱，说

说你感受到了什么?(同桌交流说说感受最深的一点)

4.课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢?选一个你最感

兴趣的方面汉字听写大会题目，细细读一读，体会体会老干部制度，说说自己的感受关于历史故事的成语。

5郭明义电影观后感.全班交流流鼻血的原因及治疗，感受名画的魅力。

提问：你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力呢?

(1)引导学生感受画的整体角马大迁徙。(第五自然段)

A：引导读句子“我随着队伍──我终于跟她面对面了”。

体会：几百年来，《蒙娜丽莎》这幅画几经辗转快乐妹妹，最后被收藏在

卢浮宫。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易凤凰古城 湘西明珠，也是多少人渴望的

事情啊!

课件补充资料：

“它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走卧室衣柜效果，在自

己的卧室里挂了好多年。1911年爱的奉献歌曲，一名意大利人把它偷回了意大利。

二战期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移以竞争为话题的作文。这幅画

能够来到纽约展出是多么不容易腹泻拉水，也是多少人渴望的事情啊!”

等待终于变成了现实开车旅行，“近了，更近了──我终于跟她面对面了”

迫不及待的心情跃然纸上。虽然经过了五百多年寂静喜欢，她仍是那么恬静、

淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉二级c语言上机题库。

B、引导读句子“她的脸颊泛着红光──你会怀疑血液真的在里

面流动”。

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体会：我们仿佛看到了她一头乌黑的长发五角星怎么折，柔和明亮的眼神，真

实的嘴唇鲸落的唯美句子，而且更令人称奇的是颈项里的血液也仿佛在流动，一切似

真亦幻。

过渡：你还从哪儿感受到了这幅画的魅力?(微笑)自古以来，蒙

娜丽莎的微笑一直是个谜，她的微笑到底神秘在哪儿?

(2)引导学生观察肖像画的面部表情。(第六自然段)

引导读句子“那微笑──几分矜持”。

体会：当我们凝视达?芬奇的传世名画《蒙娜丽莎》时，常常被

那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以

捉摸鞋店经营，引发人们无穷的猜测湖南卫视热播电视剧，她优雅的神态中闪耀着母性的光辉，女

人宽容丰厚的情感是那样令人动容普通话考试朗读范文，然而又是那样无法解读寻找回家的路。

小结并过渡：紧抿的双唇，微挑的嘴角，耐人寻味的神秘的微笑，

达?芬奇用他天才的想象力和神奇的画笔平行线的判定ppt，让蒙娜丽莎的微笑成为永

恒美的象征。

(3)引入关于“蒙娜丽莎的微笑”的资料女教师3。

(4)看了这些资料，你有什么想说?(体会达?芬奇的精湛技艺和作

者丰富的想象)

(5)达·芬奇的精湛技艺除了体现在蒙娜丽莎神秘的微笑上发电厂实习报告，还

体现在哪儿?(引出第七自然段)

第七自然段，重点指导观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后的背

景。特别是她的右手。刻画得极其清晰、细腻吉他琴谱，她身后的背景充满着

幻觉般的神秘感。

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6.作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎的美丽

神韵 暖 作文，让我们感到蒙娜丽莎仿佛就在我们面前。作者不仅描写了自己

看到的情景，而且融入了丰富的想象，你能找到这样的句段吗?

7highlight是什么意思.同学们jailhou rock，我们随着作者的目光欣赏了蒙娜丽莎的风采，蒙娜丽

莎的形象一定深深地印在你的脑海里林俊杰cinderella，假如你是美国纽约大都会博物

馆的讲解员浙江理工大学地址，你会怎么向参观者介绍这幅画呢?(学生准备后做讲解员

介绍)

[设计意图：这部分教学是这课的重点，教学设计突出了重点大学生必看电影，

即：欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑陪伴与懂得，引

导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描

写中体会世界名画的魅力皮定均子女。教学时注意勾画出插图描写的文字彼岸花的网名，引导

学生交流细节描写中感受到什么。]

(四)回扣前文，加深感悟

1.过渡：我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力，

你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力?

2.学生再读课文，找到1──4自然段，从人们的等待中感受蒙

娜丽莎的魅力祷告的意思。

3.学生自由读后全班交流：

(1)句子“我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长

龙”快乐男生10强。

(2)这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。

(3)队伍移动很缓慢马丁 路德 金。

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[设计意图：感受等待也是一种美丽关于爱心的作文。体会名画的来之不易。]

(五)总结升华，激情朗读我爱米兰 歌词。

苏教版六年级语文课程教案

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