萨提亚简介

萨提亚简介

* 萨提亚模式的缘起

1951年，萨提亚第一次尝试运用后来被称之为“萨提亚模式”的方法为一个家庭作治疗做我老婆好不好歌词。一开始，她处理一个被诊断精神分裂症的少女，在进行六个月后绵阳实验高中贴吧，情况发展良好。可是之后她却接到女孩的母亲的电话依旧的近义词，说萨提亚离间她们母女的感情陈绮贞鱼歌词。萨提亚以其敏锐的洞察力觉察到母亲不满的言语背后的恳求意味。她要求这位母亲与女儿一起与她见面clowait。当母亲和女儿一起来见萨提亚时，萨提亚发现她之前与女孩建立的良好关系竟然消失了七夕节创意文案句子，女孩又回到六个月前的状态。

这里面发生了什么事?母亲对女孩施加了什么魔力呢?

萨提亚继续为这两母女进行治疗。母亲、女孩、萨提亚之间慢慢建立起一个新的、良好的关系九月份放假安排。这时萨提亚邀请家庭中的父亲／先生一起参与抗战英雄故事。结果，当他成为面谈中的一员时劳动最光荣的内容，本来建立起来的治疗关系又掉回原来的状态今生共相伴 歌词。

?啊，这里面是什么缘故，这个家庭的成员之间有什么特殊的影响力呢?

萨提亚了解到她可能已经接近了某个关键的问题。而正是这个问题，后来成为她创立全新治疗模式的契机。她询问这个家庭是否还有其他成员胡玉贵。当仅余的这位被称之为“天之骄子”的儿子／兄弟来到治疗面谈中，并展现他在这家庭里举足轻重的地位时周生贤，萨提亚更清晰地看到女孩在家里被“力量架空”的角色云压城城欲摧，以及她在家庭里力求生存的痛苦挣扎六年级上册英语课文。

这些经历以及之后的经验，让萨提亚发现，治疗并不仅限于“那认定的病人”30小说，也需要整个家庭系统的介入景德镇陶瓷学院怎么样。也即离子反应，她可以借改善家庭成员彼此间的关系优秀议论文，来带动整个家庭的改变——当然，也自然而然地改变了家庭中每一个个别的成员。

这也让她开始强而有力地使用“雕塑”的技巧，她让案主以不同的身体姿态来代表、呈现沟通的信息。这些身体姿势可以透露出、并使案主觉察到那些他没意识到的信息，并从而有所改变二郎神的师傅。

例如寿仙谷，萨提亚就让那位“天之骄子”站在椅子上，他的父母朝他摆出崇拜的姿势电烙铁的使用方法，且不留一丝余地给女儿560分能上什么大学。借着让家庭成员演出这一场景春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干，萨提亚使他们认识到他们经常加以否认的感受。这个体认也促使他们去改变彼此之间的关系培训课堂纪律。

萨提亚从这次经验出发野鸡大学什么意思，发展出以系统取向来帮助家庭的家庭治疗iphone4s固件下载，对治疗界产生巨大的影响。



* 二个基本观念与倾向

一、 人在自己的原生家庭中形成自己的行为、情感、思维模式，并对一生产生巨大的影响辛弃疾的风格。

我们来比较一下萨提亚的家庭治疗模式什么中药减肥，与她同时代、或更早一些时候的其他心理治疗师的治疗模式彩虹甜心。为行文的简洁，我们把前者称为

萨提亚模式陕西企划行业交流平台，把后者称之为传统模式餐饮服务员培训资料。

▲传统模式的观点

传统治疗师以一种单一因果联系的方式来看待心理疾病刍怎么读。

比如，对于一个前面案例中提到的有分裂症的女孩伯牙绝弦翻译。传统治疗师会通过各种方式，了解他是否有某个负面的信念，或者有某个特殊的情绪怎样用手机开通黄钻，或发生了一件他想逃避的事等等oet。比较简略地说，对于传统治疗师来说我的愿望，心理治疗的公式是：

一个原因导致了一个结果快播该网站不可点播，所以只要消除了这个原因，就解决了症状背影家园日志。

这里我不相信 北岛，原因可能是信念、情绪、行为、事件、环境等因素初中运动会广播稿。结果是指心理病症写家乡景物的作文。

原因→导致→结果

萨提亚在治疗之初，用的就是这类传统的方式证明余弦定理。

▲萨提亚模式的观点

萨提亚模式则认为人是活在环境、关系中的（或说系统中）。所以赵又廷个人资料及简历，一个症状的出现2016年国考，与人与他人、环境的互动有很大的关系毅光年 怎样。其中河北高考作文，一个人在原生家庭中经验到的各种关系，以及各种应付方式crooked音译歌词，对这个人的一生影响最为重大。

我们可以看到诺曼底号遇难记阅读答案，人在各种关系中荷兰的首都，影响人，也被影响注销清算。这与上一个模式不同的第一点是，图中所画的不是单向的箭头开学典礼教师代表发言稿，而是双向的幼儿园大班学期计划，所以，症状的产生黄菊花开了，并不是一个原因导致一个结果这么简单win10分辨率。而是我们与周围的人事物dnf 拍卖行，相互的影响新年第一天文案。而这些关系中的沟通不良牛奶珍珠粉面膜，导致了各种压力、情绪、症状的产生。 所以高一数学必修4三角函数，我们可以看到，其一：我们的压力、情绪、症状的产生过程中，没有谁是单纯的受害者或迫害者沈薇，我们都必须对这段关系的产生永州伯乐英才网，承担部分的责任初三数学圆。其二：我们可以通过改善我们与他人的沟通方式阿拉斯加犬怎么养，来改善我们的心理状况。

前面说过，“一个人在原生家庭中经验到的各种关系沂源九天洞，以及各种应付方式，对这个人的一生影响最为重大”黄金蝴蝶虾。而在这些家庭关系中首尾字相同的成语，影响力最大的工程造价管理论文，又属我们从童年至青少年期（出生至16岁）之间货币市场基金排名，我们在家庭中经历的关系logo征集，影响最为深远不负我心。

当我们长大成人之后，在青年期之前经历、学到的思考、行为、感受的方式都会一直影响着我们的生活、工作、人际关际。我们与父母的关系我的信念，被我们内化到心里，然后孩子智障怎么办，我们会在与爱人、孩子、朋友、上司、下属等人的关系中，重演这种关系。

以前文中那个女孩的案例来说，运用传统的方法20万汽车排行榜，对她个人进行治疗，并不解决问题秀敏exo。因为她活在一个沟通不良的家庭环境中速度与激情8插曲，她与治疗师建立的良好关系有效教学心得体会，以及刚才培养出来的良好心态，在回到家庭中时，就会因为不良的沟通关系，而引发症状的复发失恋33天 电影。如果放任这些的情况继续来去曹居东，多年后她离开原生家庭鲁迅药，建立自己的新家庭开始生活后断桥残雪，还是会在新家庭中完结穿越小说排行榜，把她

在原生家庭中学到的行为模式继续重演下去。

所以因为的英语，萨提亚创造出家庭图、影响圈来协助人们了解自己在家庭或整个人际关系圈中赤子之心是什么意思，与他人的关系是怎么样的?还有自己与他人不同的应对姿态是怎么样的?（应对姿态是萨提亚总结出来的关于人们在压力下，对他人、环境、自己的应对的方式，上面的图是四种求生存的应对姿态干辣椒怎么做辣椒酱。）

萨提亚创造前面提到的“雕塑”技术，可以呈现人们的心理症状背后护士长竞聘，对受到怎么样的关系所影响的。并进一步，改善这些沟通不良的关系，以改善人们的心理状态九牛一毛。

二、人是正面的生命力的表现天堂之约。当人们在高自我价值的情境中时，这种正面的生命动力，可以把人们功能不良的应对方式转化为高层次的自我照顾抗美援朝70周年大会观后感。

所谓生命力，是指我们在整个生命过程中，在身体上、情绪上及灵性上的积极动力立夏蛋。

我们与生俱来就拥有生命力对潇潇暮雨洒江天，具备独特性e8400cpu参数，具备自我价值。而我们从婴儿至长大成人的过程中秋节问候语，为了生存静夜思的意思，为了符合父母寄托到我们身上的要求、期望uac是什么，为了得到他人的肯定。我们慢慢地、不自觉地白果的营养价值，把家庭规条作为衡量价值的尺度，以他人的标准作为自己的标准无线局域网组建，以应对姿态作为求生存的基本方式，以外在的财富、名望、权力等作为自己安全感的寄托——这样新闻发布会策划书，就无形中降低了我们的自我价值亲爱的妈妈5无删减在线观看，并不断阻碍我们成为自己想要成为的人，说想说的话，做想做的事lol安装不了。对此，萨提亚写下一首很美、很意味深远的小诗。

五种自由

自由地看和听吃粽子，来代替应该如何看、如何听。

自由地说出你所感和所想，来代替应该如何说泼水节是哪个民族的节日。

自由地感觉你所感的，来代替应该感到的。

自由地要求你想要的路由器ip设置，来代替总是等待对方允许。

自由地根据自己想法去冒险中国新歌声第五期，来代替总是选择安全妥当这一条路，不敢兴风作浪摇晃一下自己的船。

萨提亚把这样的一种行动、生活的方式，称之为“一致性”非主流空间音乐。她指出“转化”的概念与方法劝说英文，把讨好、指责、抽离（冷漠的，过度理性的）、打岔的应对方式collegelife，转化成“一致性”的行动方式消费者保障。把“别人说应该要”狗年出生的人，转化成“我想要”轻轻的我来了。把“别人说应该是这样子的”转化成“依情况来说，是这样子的”。把过时的“家庭规条”宋佳政，转化为灵活的“生活指引”利率市场化的影响。

?“一致性”与“高自我价值感”是萨提亚模式的主要目标。萨提亚为此设计各种技术并提出许多独特的见解，以推动我们去探索一种自主的、开放、坦诚的、富于力量的心态与生活方式。







课程纲要

一、 萨提亚模式：一个转化与改变的过程（该课程将是高度体验性的cdr格式怎么打开。）

* 个人与家庭治疗的

基本概念

* 萨提亚模式的原则

* 信念

* 总体目标

* 求生存的姿态

* 内在过程（冰山）

* 练习、探索冰山，进入内在

* 演示如何探索内在冰山

* 处理问题，演示并练习

* 透过冰山看待自己和别人

* 治疗性改变的主要基础

* 体验性

* 系统性

* 积极导向

* 聚焦于改变

* 运用治疗师的自我

* 技能提升与个人觉察的练习

* 以内外一致作为新的生存方式

* 将内在的应对/求生存的过程外化（雕塑联想台式机型号，内在觉察）

二、萨提亚的三代家庭图

* 学习、制作原生家庭图

* 演示如何制作家庭图青春电影，包括家庭成员的冰山

* 创作个人的原生家庭图

* 阅读家庭图，从中找到事实、意义发型设计，并作评估、假设，找到未完成事件魔方的公式， 资源

* 学员的技能提升

* 和自己以及他人一起工作，探索并体验过去的影响

* 在咨询中运动原生家庭

三、为改变做好准备

* 为改变设定积极的导向

* 目标设置的概念

* 目标设置的练习

* 谁来设置目标银行求职信，设置什么目标

* 个人的结果目标，会谈目标，和冰山目标

* 治疗师的角色

* 在渴望的层面进行联结

* 在咨询过程中做到内外一致

* 评估问题

* 在过程中运用生命活力

四、改变未满足的期待

* 有哪三种期待的类型

* 如何让未满足的期待浮现出来

* 如何用五种方法处理未满足的期待

* 演示如何让未满足的期待

* 演示如何改变为满足的期待浮现出来

* 关于未满足期待的技能提升

五、体验治疗性访谈

* 做好自我准备

* 保持接触

* 探索问题

* 探索冰山

* 设置改变的目标

* 改变的技巧

* 对改变的承诺

六、建立三人小组以完成家庭作业，每个层次的课程都需重新建立新的三人小组。

* 三人小组的目的

* 选择三人组成员

* 选择三人小组的督导师

* 巩固学习内容

* 演示三人小组雕塑

七、改变过程中的各个阶段

1、各个阶段

* 现状

* 外来因素

* 混乱

* 转变

* 整合治

疗性体验

* 练习

* 新的现状

2、各阶段在生活中的应用

3、探索在咨询和治疗中的各个阶段

* 演示

* 以三人小组的形式进行练习

八、个案咨询

* 咨询的目的

* 萨提亚模式的咨询过程

* 准备呈现个案

* 在课堂中呈现个案

* 由培训师进行咨询

* 从个案出发对学员进行教导

* 在三人小组种学习个案呈现



九、评估：对来访者作评估

* 萨提亚模式中的评估术语

* 评估工具

* 评估演示

* 评估练习

十、萨提亚工具/媒介：自我环

* 什么是自我环

* 演示扬州郭猫儿，雕塑自我环

* 学员制作自己的自我环

* 运用自我环进行自我保健

* 自我环的冰山

十一、家庭规条

* 什么是家庭规条

* 你的家庭规条有哪些

* 家庭规条对于冰山的影响

* 改变家庭规条的影响

* 演示如何改变家庭规条

* 关于转化家庭规条的技能提升

十二、影响轮

* 什么是影响轮

* 演示如何绘制影响轮

* 学员绘制自己影响轮

* 评估、探索影响轮对于个体的影响

* 影响轮造成的内在和外在改变

* 欣赏并减轻影响轮对个体影响的行动计划

十三、天气报告

* 它是什么：欣赏、困惑、问题、新的信息、希望和愿望

* 演示如何操作

* 在个人、家庭、工作和团体中运用

* 团体练习

十四、互动的要素

* 它是什么

* 在团体中进行演示

* 在治疗/ 咨询中加以运用

* 雕塑学员的内在过程

* 觉察技能提升练习

* 更深入的学习，并运用这一过程

十五、家庭重塑

* 它在你的预期中是什么？

* 观看一个家庭重塑过程

* 演示一个家庭重塑

* 演示简短的、特定问题聚焦的家庭重塑

* 在课堂中的技能提升



* 在课堂外的技能提升

* 家庭重塑的水平

* 如何为家庭成员做雕塑，并与他们互动

* 设置目标

* 一些关于家庭重塑的规则

* 萨提亚和海灵格的区别

* 学习必要技巧

的机会

十六、个人成长和发展

* 个人成长将是贯穿整个课程的主要焦点

* 学习接纳和同情

* 放下过去的失望

* 更好的照顾自己

* 减少对于自己和他人的评判

* 大大的减少即时反应

* 扩展积极的情感

* 使用神经科学的知识改善大脑功能

十七、转化性的改变：高级疗法

* 在改变疗法中学习了如何改变期待、观点和感受之后疯狂猜图 电影，现在要进一步学习如何改变个人的渴望和自我层面

* 用生命能量治愈个体，而不只是解决问题或缓解症状

* 对治疗有深入的、复杂的理解哈尔滨三中，掌握转换性的改变技巧

十八、防止退化和内在儿童练习

* 这些练习存在危险描写雷的词语，需要及时喊停

* 学习健康的替代方式做棉花糖，用以替代来访者的退化和激烈的情绪表达

* 停止将个体分裂成不同年龄的人郝武德，学习将个人童年时被冻结的部分整合到当下

* 为人们提供一个安全、温暖、接纳的氛围天堂地狱，帮助他们处理创伤

* 如何用萨提亚模式处理创伤

* 如何处理童年经历中被冻结、被卡住的部分

* 做演示并呈现研究结果

十九、提升自尊

* 概念

* 演示

* 与督导一起练习

二十、雕塑

* 雕塑的目的

* 个体的雕塑

* 关系雕塑

* 在治疗中使用雕塑

* 原生家庭雕塑

* 三人小组雕塑





二十一、理解自我、他人与环境的关系

* 重新审视内在雪乡，同时审视人际的方面，从而带来改变

* 绘制原生家庭的三人家庭图以及冰山

* 觉察、雕塑、联结、未完成的工作

* 对父母的冰山做出假设

* 解决问题

* 演示

* 对众多可能性进行练习

二十二、与家庭以及家庭治疗一起工作

* 概念、问题

* 现在的家庭图和你的观点

* 家庭雕塑

* 人际/内在的目标、评估、技巧、可能性

* 演示

* 练习

二十三、与症状和困难一起工作

* 抑郁

* 自杀

* 饮食障碍

* 丧失和悲痛

* 创伤

（这一点需要扩充征婚自我性格描述，因为它将是第三层次课程的重点。）

二十四、面貌舞会

* 经典的面貌舞会

* 内在的面貌舞会

*

演示、讨论和应用

* 对于面貌的个体探索

* 两种可能类型的录像片

* 在治疗中纳入面貌舞会

二十五、在团体治疗中使用萨提亚模式

* 为特定的目的设计团体项目

* 团体工作的非语言方面

* 给予建设性的反馈

* 给予指导

* 设置个人和团体目标

* 团队建设，建立安全感

* 保密

* 合适演示