绝句(两个黄鹂鸣翠柳)教案(修订版)

杜甫《绝句》的教学设计

[教学目标]

1、正确流利有感情地朗读背诵古诗网页看视频卡，会读“绝句黄鹂窗万船”，

会写“句吴万”

2、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义刘古塘墓志铭，在解词理句的基

础上能用自己的话说出全诗的大意移动电源哪个牌子好。重点理解“含”字的妙用。

3、引导学生通过想象画面电工证考试，领会诗的意境安全生产培训制度，从而体验诗人作诗

时的欢快的心情。

一、导入房间潮湿怎么办，揭题

1、导入：同学们疫情期间的感悟心得，我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”

的美称，是—李白；另一位则被称为“诗圣”抒情作文，他是—杜甫。杜甫的

诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝

句承诺书范本。（板书课题粽叶需要泡多久才能用，齐读）

2、学字：“绝”腮红的画法。师：大家都知道，绞丝旁的字多与丝线有关。

这个字的意思是把丝线割断无辜的英文。

扩词：断绝、绝技、绝活、绝招。

3、绝句由四句组成，有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝

句、七言绝句。

二、初读古诗

1、自由读古诗英雄联盟英雄推荐，借助拼音考研分数线查询，读准字音。

2、师范读，注意听老师读诗的节奏北京好吃的地方。这首诗的节奏是223。

3、自由练读湖北三本大学排名，注意节奏减重。

药房工作制度.

4、指名朗读，其他同学边听边想象诗句给我们勾勒了一幅怎样

画面？

三、创设情境从阿尔卑斯山归来，细读古诗

1、学习第一句诗

（1）如果把诗配上画李保国，按诗句的描绘，应首先画什么？（黄鹂）

（2）出示“黄鹂”图中级造价员报考条件。

怎样记住这个“鹂”字？（加一加）

诗中那活泼可爱、小巧玲珑的黄鹂鸟儿在什么地方呢？（柳树间）

怎样的柳树呢？诗人是用哪个字来形容柳树的？（翠）

可见此时正是早春时节，那黄鹂在翠绿的柳树上做什么？（鸣叫）

那么你们想美丽的黄鹂鸟儿会在翠绿的柳树间怎样地鸣叫呢？

（欢快地、自由自在地）

（3）让我们用欢快的语调读第一句诗，注意节奏门槛的意思。

2、学习第二句诗

（1）诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中网约车新政今实施，忽然眼前掠过一道白

色的弧线豪车桌面壁纸，你们猜猜这白色的弧线是什么？（白鹭）

（2）出示“白鹭”图中国化工企业联盟，并介绍：白鹭是一种水鸟明朝于谦，浑身羽毛洁

白，在天空飞翔的身姿十分优美。

（3）诗中写的是一只白鹭吗？（不是）哪个词告诉你的？（一

行）

（4）洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空木棉花的功效与作用，这样的画面可真美啊！让我

们齐读第二句谢安，读出画面的美来。

人教版二年级语文上册教案.

3、体会诗境

（1）你找到了诗中的表示颜色的字吗？请小朋友在书上圈出来

（黄、白、青、蓝）。

（2）诗人用色彩鲜明的字写出春天景物的特征，仿佛有一幅早

春美景图展现在我们面前呼叫大明星 电视剧。同学们能不能看着画面，结合诗句墨荷，试着

用自己的语言来描绘这美好的画面冬钓。大家可以按这样的句式来说：

出示句式：这早春的景色真美啊，天空研究生报名及考试时间，柳树

小学一年级语文教学工作总结，黄鹂上位机是什么，白鹭裙子的英语。诗人觉得眼

前的一切就像电竞艳照门。

（3）同学们描绘得真美啊大寨山，让我们把一、二句诗联起来读一读人教版二年级语文上册期末试卷，

读出画面的美来艺术鉴赏论文。

4、学习第三句最打动人心的祝福语。

（1）真是春意融融我是歌手 歌单，生机勃勃，诗人被眼前的美景所吸引，这

时他一抬头石炮台公园，却又被另一处景物所吸引槭树下的家，是什么？是远处的西岭雪山

（2）西岭是位于成都西边的岷山，那里的积雪终年不化，所以

诗人说“千秋雪”。

板书“今”第三人称 蔡依林，加一点：“今”变为“令”。

“令”字变成“含”（变的过程中说：大家看庆元旦画，令字一点被咬掉，

放在口中不咽下母亲节贺卡祝福语，就是---含）

师：诗人从窗口向远望六年级语文第一课，西岭千年不化的积雪景色像镶嵌在窗框

里一样barely。

5、学习第四句诗

中秋节 翻译.

（1）诗人向近处看，又看见门前的什么？（船只）泊就是停泊

位的意思新的一周。

去哪儿的船？（东吴）我们一起来背一下百家姓前两句：赵钱孙

李，周吴郑王我的新语文老师作文。吴是一个姓氏曲师大日照校区。东吴是三国时期孙权在江苏一带建立

的政权，所以东吴指江苏一带的地方我从去年辞帝京。而杜甫是在四川成都，真是千

里迢迢而来宝宝发烧吃什么。

（2）所以从东吴来的船只路途遥远，诗中用一个词---万里珍惜资源保护环境。现

在同学们能明白这句诗的大意了吧。

船的部首是“舟”字旁，作偏旁时经历挫折，横变提冯骥才俗世奇人，而且右半部不出头免费英文简历模板。

（3）让我们一起用愉快的语气齐读三、四句诗。

四、背诵古诗

真是一首好诗啊，如此佳作，我们怎能不吟诵吟诵。

（1）自由背诵古诗格林童话读书笔记。

（2）指名背诵同情。齐诵。

五、小结

这堂课我们一齐走进诗人，体会诗人作诗的情形，弄清了每句诗

的意思，还想象画面感受诗的意境。相信同学们会利用这种学古诗的

方法学会更多更好的古诗，有更大的收获！

六、巩固生字

1.回顾“绝、鹂、窗、船”的记法

2柴静雾霾调查.字卡抽读所有生字

3.指导书写“句、吴、万”

关于责任的名言.