《乡愁》教学案例及分析

《乡愁》教学案例及分析

《乡愁》教学案例及分析

案例描述

师:同学们孤独的牧羊人英文版,乡愁是思念家乡的忧伤心情,可以说是中国诗歌中一

个历久常新的主题大红袍属于什么茶,提起它,我们的脑子里就会涌现出许多有关乡愁

的诗句儿童牙齿发黑,下面就请同学们交流搜集到的有关乡愁的诗句.

生1:我搜集的诗句是李白的“举头望明月脑震荡怎么办,低头思故乡”.

生2:我搜集的诗句是崔颢的“日暮乡关何处是怎样恢复系统,烟波江上使人

愁”.

生3:我搜集的诗句是王湾的“乡书何由达ps3接显示器,归雁洛阳边”智慧农业方案.

生4:我搜集的诗句是杜甫的“风月自清夜外管局应用服务平台,江山非故园”.

……

师:每个日落的黄昏都市职场小说,每个月圆的夜晚,都会牵动游子的离愁别绪秋瑾简介,

勾起对故乡的眷恋.诗人们都把难以排遣的思乡之愁诉诸笔端中国银行银行卡余额查询,于是

我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌孙权喻吕蒙读书.今天我们来学习一首台湾

当代诗人的思乡之作——《乡愁》.

师:请大家打开课本第98页在职研究生统考时间,先来了解作者何以笙箫默片尾曲.书上的介绍非常简单喝啤酒,

哪位同学能介绍得更详细些？

生1:余光中,1949年去香港,1950年去台湾,1958年赴美进

修,1959年任台湾师范大学英语系讲师中秋送什么礼物好,1974年任香港中文大学教授.

生2:我补充一下红楼梦人物赏析,余光中著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽

毛》、《白玉苦瓜》战争与和平的作文.

生3:余光中诗作的特点是具有浓重的中国意识和深厚的历史感初学者化妆,

构思奇巧大气环流,意象新奇听写大会决赛.

师:同学们能充分利用课外学习资源获取信息,非常好.这首诗写

于1972年,当时由于特殊的政治原因,大陆和台湾长期阻隔,诗人又

经常流浪于海外梗概作文400字,正是在这样的背景下2011年感恩节,诗人写下了这首诗霸王别姬的故事.

师:同学们海洋新兴产业,诗歌是跳动的音符,而欣赏诗歌正是将这一个个音符

串成一段精美的华彩乐章感谢生活作文.下面我们将奏响的是第一乐章papi酱个人资料,朗读吟诵,

感受诗歌的音乐美电脑屏幕锁,先听老师朗读一遍余光中的《乡愁》,注意朗读

的语调、语速、节奏.

伴随着“思乡曲”,教师范读课文穗子物语.

师:听完老师的朗读陪伴与懂得,谁说说这首诗的语调、语速、节奏？

生1:这首诗语调深沉211录取分,语速舒缓封面恋人歌词.

生2:诗歌的节奏按照课后习题三的示例,以此类推,就可以划出

来.

学生有感情地朗读这首诗.

一名学生朗读后铁观音如何冲泡,有个学生点评:“语速稍快佛山中山公园.”

又一名学生朗读,大家报以热烈的掌声.

接着同学们采取男女生交叉朗读80版猴票,同桌之间交叉朗读的方式谐音的歇后语.

……

师:书读百遍,其义自见鲁肃不如樊哙.这首诗既然采用了叙事的形式那一次我很内疚,叙述了什

么事？

生:诗人从小到大的经历给家捎个话打一成语是什么.

师:概括很准确后会有期歌词.诗言情六年级语文工作总结,这首诗抒发了诗人什么样的情感？理由

是什么？

生1:思乡之情,因为“乡愁”一词贯穿全诗.

生2:对家乡的思念及对祖国统一的期盼,“我在这头流星物语,大陆在那

头”可以看出诗人渴望和祖国团圆.

师:这两名同学学习诗歌的方法很巧妙,“诗以一字为工”追梦谷,光靠

读是不够的大班毕业典礼主持稿,还要仔细品味富有表现力的语言我的梦想二年级作文,以挖掘蕴藏在字里行

间的真情实感.我们进入第二乐章半场人盯人,这就是琢磨品味震源深度是什么意思,感受诗歌的语言

美.同学们分组讨论:诗歌当中有哪些富有表现力的语言表达了诗人

的情感？

学生进行热烈的讨论.

师:请同学们交流一下讨论的结果八年级下册数学答案.

生1:“小小的”、“窄窄的”这两个形容词使乡愁浓缩于面积

小、程度轻的对象之上入党志愿书填写,反衬出浓烈的思乡之情化妆品广告素材.

师:有自己独特的见解蝙蝠和雷达ppt.

生2:“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”雅诗妮,这组意象是乡

愁这一抽象情绪的具体对应物,具体生动邱峻.

生3:“小时候……而现在”,这些表示时间的诗春暖 花开,既写出了诗人

的经历,又体现出了诗人情感的步步增强快递几号停运2020.

师:把握住了诗歌的内在联系.

生4:“这头”、“那头”怎样瘦下巴,这两个表示方位的词语,用空间上的

隔离来表示诗人产生的乡愁.

……

师:美丽的语言,忧伤的乡愁凉拌菜花的做法大全,通过对局部语言的品味成考要求,我们真切地

感受到诗歌语言的精练含蓄、富有感染力部队入党转正申请书,加深了对诗人情感的理解.

让我们大家从整体上再去发现、总结诗歌的新奇美湖北高中课改.

生1:这首诗意象独特,把抽象的乡愁具体化,“邮票”等前三个

意象是铺垫传统文学,末节抒发了爱国主义深情何炅女友.

生2:诗歌用表示时间的词语来组构全篇,层层深入立冬的诗,及至最后,集

中抒发了诗人思念大陆的强烈感情,构思精巧轮胎修补设备.

生3:全诗都采用“乡愁是……”的句式入住新房子怎么祝贺,既写出了乡愁在我们这个年龄作文,又分清

了层次脉络.

……

师:《乡愁》是海外游子深情而美丽的恋歌基尔霍夫定律,我们在感受诗人这种

真挚的情感之余,何不来尝试一下其实很寂寞,模仿“乡愁是……”这一句式来

写一写乡愁？

生1:乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪.

生2:乡愁是雕刻在记忆中的古老的童话桂元肉.

生3:乡愁是远行时母亲久久的伫望追梦串词.

生4:乡愁是故乡的天空中放飞的风筝.

……

师:同学们敦肃皇贵妃,乡愁是一棵没有年轮的树梅州特色美食,永远不会老去网游系列小说.让我们期盼

大陆和台湾的统一早日来到围棋九段.

教学分析

《语文课程标准》中要求“欣赏文学作品,能设身处地地体验和

理解作品”,“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”,“品味作

品中富有表现力的语言”17岁不哭,“提高自己的欣赏品味和审美情趣”.

《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作古诗文,诗人以独特的意象、严谨的结

构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀.对于这首诗歌的学习莫名其妙的近义词,

我既没有要求学生逐句讲解诗句的意思灰飞烟灭的意思,也没有概括诗歌每节的内容衡水中学的学习方法,

而是按照“朗读——品味——发现”这样的教学思路,引导学生去感

受诗歌的音乐美太多歌词,品味诗歌的语言美,发现诗歌的新奇美,使学生对诗

歌的赏析上升到一定的审美的层次.

高尔基说:“真正的诗,永远是心灵的诗,永远是灵魂的歌.”诗歌

是最富情感的关于元宵节的作文,诗人把自己的情感表达出来绝句迟日江山丽,而他的目的总是要在读

者的心目中引起同样的感情作用的郭敬明梦里花落知多少.针对学生对诗歌的朗读能力较差

的现状,结合诗歌的特点,在课上我加强了对学生的朗读指导武艺的爸爸,主要是

读出感情、节奏、重音春节菜谱家常菜做法,注意语速、语调等.把无声的文字变成有声

的语言佳能s5,使诗中所抒发的情感叩击学生的心灵九年级化学第二单元测试题,引起学生的共鸣一个星期快速减肥法,生动

地再现作者的情感.《乡愁》就诗的每一节来看郑人买履译文,句子有长有短早恋电影,参差

不齐痛风食谱,节奏感很强新年手抄报,很适合学生的朗读新闻通讯稿范文.通过朗读引导学生体会诗歌的

音乐美.学生第一次接触新诗,教师的配乐范读使学生能从整体上把

握这首诗的感情基调、语速、节奏,对学生的朗读起到了较强的指导

作用太白山旅游攻略.一是可以使学生增加读诗的兴趣中秋思念诗句,另外还可以依据一定的标准

对他人的朗读情况进行点评校园鬼故事.在这里丽塔海华丝,有感情地朗读始终是放在首位

的,事实上化学实验室仪器,我们在学习诗歌时玻璃胶怎么洗,都是在诵读中逐渐体会作者要表达的

情感.

“诗以一字为工.”通过品味富有表现力的语言实习日志范文40篇,深刻地感受蕴藏

在字里行间的真情实感.在这一环节,学生分组讨论督查方案,充分体现了自主、

合作的精神,既有个人的见解,又有集体的智慧老师你好吗,各抒己见,互相交流,

挖掘了学生的内在潜能冰飞.让学生结合对词语的品析,简单描述想像到

的画面桑白皮,培养了学生的创新能力.在充分理解诗歌内容的基础上,让学

生去发现这首诗的新奇之处.学生入情后,在阅读过程中不断有新发

现,并能用恰当的语言表达出来婚礼答谢词.学生先去发现,然后说出依据,学生

的思维就会被激活.这首诗学生的发现主要表现在两方面:一是诗歌

的层次结构教师形象,二是诗歌的立意.用时空的变化顺序来组诗,使这首诗的

层次非常清楚很长的情侣网名,由对家人的思念上升到对祖国大陆的思念造价员成绩,正是作者

思想感情的升华,学生这么多的发现,可见他们的潜力是无穷的穗宝.

学生的即兴写诗,是让他们借助这种诗歌的形式来表达自己的人

生体验,学生对生活的独特感受是他们积累的学习语文的宝贵财富娱乐活动.

当学生的生活体验被引发时,学生的情感就会自然地抒发出来,而不

是刻意地模仿.这个练习的目的不在于他们能说出多么富有韵味的诗

句,而是在于表达自己对人生的独特的感受和真切的体验10月6号.

在这样开放的课堂中欧美美女明星,教师要时时认识到个性画,对学生给予足够的理解

和尊重,这对学生积极主动地学习往往能起到极大的促进作用耶稣是谁.在新

理念的指导下,教师已不单是知识的传播者,更多时候是一名参与者、

引导者、学生知识建构的促进者窈窕军嫂驯夫记.教师要充分尊重学生的选择权和自

主权读书小报简单又漂亮,强调自主、合作、探究耿芮,这样学生才可以自主理解,感受诗歌的

内容和情感,获得自己的独特体验和发展,使学生的学习变得丰富而

充满个性.