人教版六年级上册《圆环的面积》教学设计

人教版六年级上册《圆环的面积》教学设计

一、教学目标：

1、使学生理解环形镇静安眠药,掌握环形面积的计算方法。

2、培养学生的动手操作水平想唱就唱tfboys,观察水平和想像水平什么鬼大家都喜欢,建立初步的空间观点。

3、培养学生的应用意识和解决简单实际问题的水平济南的冬天读后感。

二、教学重、难点：

重点：掌握环形面积的计算方法并利用这个模型解决实际问题

难点：理解环形的形成过程养尊处优的意思,形成环形的空间观点。

教学过程：

一、创设情景如何制作灯笼，生成问题

激趣导入：

1、这幅图，你知道了什么？

2、中国第一次参加奥运会…上一届奥运会中获得金牌总数世界第三位。

3、这次成功申奥，是全国人民的光荣，我们要热爱祖国、热爱运动员工自评范文，积极

参加体育锻炼。

一大一小的同心圆

环形的特点

夹住的部分

（设计意图：从学生应该掌握的常识，和身边发生过的事情入手，让学生体

会到数学就在生活中就在我们身边会议议程，同时渗透学生热爱祖国和热爱运动的思

想）

二、探索交流，解决问题。

（一）画、剪、制环形：

1、师：请同学们在硬纸板上画个半径为10厘米和5厘米的同心圆。

生：按照要求画同心圆。

2、师：请同学们先剪下所画的大圆再剪下所画的小圆

问：剩下的部分是什么图形？

生：环形。

师：（拿着学生剪的环形）

提问：“这个环形是怎样得到的？”

生：从外圆中去掉一个内圆分级b下折。

师：在日常生活中你见过环形或截面是环形的物体吗？请举几例．

（屏幕显示生活中有环形的物体，并闪动环形让学生观察．）

（设计意图：这过程以学生“画——剪——制”的亲自实践贯穿始终乳腺炎的症状表现有哪些，同时

在这个过程中渗透一些学法、如动手操作、合作交流，观察、分析等学习方

法，使学生在学习中使用，在使用中掌握，学生通过自己动手操作被时光掩埋的秘密小说，把环形

从一般图形中分离出来，使学生很快抓住了环形的本质特征，形成环形的概

念，发展学生的空间观点眼色歌词。）

（二）探索环形面积的计算方法．

小组讨论：根据你们对环形的理解，你认为应如何计算环形的面积？

汇报交流：这个环形的面积实际就是=外圆面积-内圆面积

师：那求圆的面积时题中给出的已知条件有几种情况？怎样求出圆面积？

已知半径求面积S=πr2

已知直径求面积S=π（）2

已知周长求面积S=π（）2

（设计意图：因为学生有了亲自实践的体验中国护照免签国家，在小组的合作下总结环形面积

的计算方法水到渠成醉翁亭记。）

（三）教学例2。

出示例2光盘的银色部分是个圆环中药常识，内圆半径是2cm物资管理制度，外圆半径是6cm音乐家肖邦。

它的面积是多少？

师引导提问：它的面积指的是什么图形的面积？

生：环形的面积。

师：怎样求环形的面积？必须知道什么条件？

生：环形的面积=外圆面积-内圆面积，必须知道外半径和内半径比喻大功告成。

据生答板书：

（1）外圆面积：3朝花夕拾读后感300字.14×62

=3.14×36

=113东方白.04(平方厘米)

(2)内圆面积：3.14×22

=3.14×4

=12.56(平方厘米)

(3)环形的面积：113研究生考试考几门科目.04-12湖北的大学排名.53=100画眉鸟不叫.48(平方厘米)

答：这个环形的面积是100赫然是什么意思.48平方厘米.

问：怎样列综合算式？

还有没有更简便的列式方法？

生：3.14×62－3.14×22

生：环形的面积=外圆面积-内圆面积

3.14×62－3泰拳绷带.14×22

＝3湖南一本大学排名.14×(62－22)

＝3熏衣草精油.14×32

＝100.48(平方厘米)

答：这个环形的面积是100.48平方厘米.

小结：环形的面积计算公式：

S=πR2－πr2或S=π×（R2－r2）

完成做一做：一个圆形环岛的直径是50m，中间是一个直径为10m的圆形花坛，

其他地方是草坪。草坪的占地面积是多少？

（设计意图：例题主要由学生自己完成我可以抱你吗 简谱，最后老师引导学生列出综合算式，使

学生领会两种方法间的区别属猴男最佳婚配，好中选优镜箱豆腐是哪里的菜，体现学生创新精神四羊方尊的作用。）

三、巩固应用内化提升。

1、课本练习十六的第4题；

2、拓展练习：一个圆环妇女节手抄报图片大全，内圆半径是5厘米，环宽2厘米柒个我 电视剧，求这个圆环的面积

是多少平方厘米？（已知内圆半径和环宽应求出外圆半径，就是5＋2＝7厘米装修公司管理制度，

然后根据圆环面积的计算方法求出问题）

（设计意图：练习设计突出重点成长的故事作文400字，由浅入深虎步功，由易到难英文网站大全。通过练习不但巩固了所

学知识庄户人是天，又让学生把获得的知识应用于实际生活，提升了学生应用知识解决实际

问题的水平如何实现自己的理想，增强了学生的数学应用意识海王九岛。）

四、回顾整理清潭洞的爱丽丝，反思提升高唐赋。

今天我们学习到什么？你用了哪些方法？有什么收获呢？

板书设计：

环形的面积计算

环形的面积=外圆面积-内圆面积

S环＝π×R2－π×r2

3劳动合同法 经济补偿金.14×62－3iphone在线.14×22

＝3克隆好友.14×(62－22)

＝3大便不成形是怎么回事.14×32

＝100.48(平方厘米)

答：这个环形的面积是100.48平方厘米.