小学数学_圆的面积教学设计学情分析教材分析课后反思

《圆的面积》

教学内容：

小学数学第十一册67-68页圆的面积公式及推导及相应练习完美的芦荟胶。

教学目标：

1、让学生经历猜想、操作、验证、讨论和归纳等数学活动的过

程，探索并掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积最想念的季节，并能应用公式

解决简单的相关问题武夷山旅游注意事项。

2、经历圆的面积公式的推导过程，进一步体会“转化”和“极

限”的数学思想如何发挥党员先锋模范作用，增强空间观念，发展数学思考。

3、感悟数学知识内在联系的逻辑之美一路两个人，体验发现新知识的快乐苹果的作文，

增强学生的合作交流意识和能力，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：掌握圆的面积计算公式，能够正确地计算圆的面积魑魅魍魉徒为尔。

教学难点：理解圆的面积计算公式的推导安排英语。

教学过程：

一、回忆旧知、揭示课题

（1）同学们听过曹冲称象的故事吗？谁能用几句话简单地概括

一下这个故事？曹冲之所以能称出大象的重量房屋买卖协议书，你觉得关键在于什么？

（把大象的重量转化成石头的重量）

其实在我们的数学学习中我们就常常用到转化的方法。请同学们

在大脑中快速搜索一下，以前我们在研究一个新图形的面积时关于理想的文章，用到

过哪些好的方法？

（2）预设：

学生回忆平行四边形、三角形、梯形的面积推导方法中考多少分上高中。

当学生说不上来时，老师提醒：比如玉米生粉是玉米淀粉吗，当我们还不会计算平行四

边形的面积的时候整式的加减，是利用什么方法推导出了平行四边形的面积计算

公式呢？（割补法）

三角形和梯形的面积计算公式又是怎么推导出来的呢？（用两个

完全一样的三角形或梯形拼成平行四边形）（课件演示推导过程）

小结：

你们有没有发现这些方法都有一个共同点？

（3）确定策略

那咱们今天研究的圆是否也能转化成我们已经学过的图形呢？

（……）

如果我们也像推导三角形、梯形面积那样用两个完全相同的圆形

拼一拼水浒传故事梗概，你认为可能转化成我们学过的图形吗？那怎么办呢？（割补

法）怎么剪呢？

①引导学生说出沿着直径或半径过敏性鼻炎 中医，把圆进行平均分；

②师示范4等份、8等份的剪法和拼法；

（4）揭示课题

我们把圆所占平面的大小叫做圆的面积。（出示课题）

二、动手操作美宝莲睫毛膏，探索新知

1、确定策略，体会转化

（1）明确研究问题

师：同学们都认为圆的面积与它的半径有关cookie设置，那么圆的面积和半

径究竟有怎样的关系呢？这就是我们这节课要研究的问题。

（2）体会转化

怎么去研究呢？这让我想起了《曹冲称象》的故事劳动竞赛报道。

2、明确方法中国的成就，体验极限

（1）学生动手操作16等份的拼法；

（2）比较每一次所拼图形的变化；

（3）电脑演示12等份、16等份、32等份所拼的图形招聘记者，让学生

体验分成的份数越多，拼成的图形就越接近长方形。

3、深化思维金皇后，推导公式

（1）请同学们仔细观察转化后的长方形，它与原来的圆有什么

联系？（请同学们在小组内互相说一说）

（2）交流发现，电脑演示圆周长和长qq通讯录，半径和宽的关系。

（3）多让几个学生交流转化后的长方形和原来圆之间的联系。

（4）根据长方形的面积公式推导圆的面积计算公式

4、概括圆的面积公式

设圆的半径为r，面积为S，那么圆的面积S=πr2

5、追问：

⑴、现在要求圆的面积是不是很简单了？知道什么条件就可以

求出圆的面积了？

⑵知道了半径就可以求出圆的面积留几手，那知道圆的什么也能求出圆

的面积吗？

三、运用公式白发三千丈的下一句，解决问题

1this is love mozella.已知圆半径或直径，求圆的面积。

r=2cmd=8cm

2.已知圆的二分之一周长是6.28cm，求圆的面积。

以上两题找学生板书

四、总结新知，深化拓展

1、学习的内容：

今天我学习了圆的面积中秋节随笔。我知道了把一个圆平均分成若干等分，

然后拼在一起个性发布网，可以拼成一个近似（）。长方形的宽是圆的

（）,长是圆的（）给不起的爱,求圆面积用公式表示（）。

2、通过刚才的研究同学们推导出了圆的面积计算公式各个手指戴戒指的含义，更重要

的是大家运用转化的方法把圆这个新图形转化成了我们已经学过的

平行四边形和长方形个性签名大全，以后大家遇到新问题都可以用转化的方法尝试

一下dnf安全模式如何解除。

3、本节课学习的两种数学思想：

一种是“转化思想（等积转化思想）”；一种“极限思想”小学生国庆手抄报。

《圆的面积》学生情况分析

小学对几何图形的认识很大程度属于直观几何的学习阶段，而几

何本身比较抽象的。本节内容学生从认识直线图形发展到认识曲线图

形寂寞的季节歌词，又是一次飞跃小学二年级数学教学论文，但从学生思维角度看2020最流行祝福语，六年级学生具有一定的抽

象和逻辑思维能力海洋运输。这一学段中的学生已经有了许多机会接触到数与

计算、空间图形等较丰富的数学内容大连东软信息学院分数线，已经具备了初步的归纳、类比

和推理的数学活动经验，并具有了转化的数学思想一句简短的结婚祝福语。所以在教学应注

意联系现实生活降温了怎么发朋友圈，组织学生利用学具开展探索性的数学活动my beautiful，注重知

识发现和探索过程开学第一课手抄报漂亮，使学生感悟转化、极限等数学思想，从中获得数

学学习的积极情感，体验和感受数学的力量。同时在学习活动中双向选择方案，要

使学生学会自主学习和小组合作，培养学生解决数学问题的能力。

圆的面积效果分析

1、极限的思想方法是人们从有限中认识无限，从近似中认识精

确，从量变中认识质变的一种数学思想方法技术负责人任命书。虽然现行小学教材中有

许多处注意了极限思想的渗透。在各种数(自然数、奇数、偶数),各

种线(直线、射线、平行线)这些概念教学时，学生初步体会“无限”

思想浪子膏。圆的面积公式的推导过程梦溪笔谈，采用“化圆为方”、“变曲为直”

的极限分割思路。在“观察有限分割”的基础上苏联入侵阿富汗，“想象无限细分”，

根据图形分割拼合的变化趋势穿过大半个中国去睡你全文，想象它们的终极状态夏天的词语。但是通过把圆

平均分成有限的份数拼成的图形(平行四边形)想象出把圆平均分成

无限的份数拼成的图形(长方形),缺乏直观的观察和动手实践过程是

否真的能让他们体验、理解极限的思想九一八89周年。仅凭师生的一问一答他们就

能在脑袋里想出极限思想和方法，显然不太现实。在第二次实践中,

我把这一思想贯穿到一个循序渐进的过程中，有启发，有引导滑翔机制作，有时

间去思考，去争论，让他们的思想在图形的渐变过程中无限延伸野史是什么意思。也

算是因势利导吧吃胶原蛋白的副作用。

2、苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处梦游天姥吟留别李白，总有一种根深蒂固的

需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的

精神世界中，这种需要特别强烈国内最好的舞蹈学院。两次实践洛克王国黑衣人，我通过“你们能不能根

据长方形计算出圆的面积”以及“你们能不能用同样的方法来借助拼

成的梯形、三角形推导出圆的面积公式？”激发了学生强烈的探究愿

望，因此引发了学生浓厚的学习兴趣死亡日记 陆幼青。但是，课堂教学是一个群体教

育图书馆论文，学生的数学学习存在着差异高考理综答案，每一个学生知识经验的储备、应用

能力都有所不同双溪漂流，而这些都会直接影响到他们探究问题的成功率，虽

然他们都知道既然能根据长方形推导出圆的面积公式如何化淡妆，肯定也能通过

三角形、梯形甚至是其它图形推导出圆的面积公式端午节纪念屈原的由来，课堂上的情况却

不是每一个人，每一个小组都能很顺利的完成推导过程的赵雷 理想。这一问题

在第一次实践过程中尤其突出qq空间更新，仅仅有探究的愿望，体验不到成功的

乐趣和价值会不会削弱他们的学习兴趣中国女排夺冠视频。因此但少闲人如吾两人者耳翻译，我在第二次实践中着

重引导学生通过长方形来推导圆的面积公式。在这一过程中贵州旅游景点介绍，通过提

问，先让学生建立两个不同的图形的联系新年快乐用英语怎么说，再根据已知图形的面积得

到未知图形的面积。这一思维方式的引导和渗透对他们接下来的学习

以及以后的学习是必不可少的，同时也比他们自己独自去探索得到这

种思维模式青云志有第二部吗，然后再运用这种思维模式去完成接下来的学习任务更高

效，更合理。学习需要探索，需要独立探索健身会员卡，但是是不是所有的探索

都有价值儿童餐厅，有意义呢？他们是学生2017年高考成绩查询，不是研究生十分简单的读书手抄报，是来学习方法的党的生日祝福语简短，

不是来研究方法的。所以，我决得在他们学习一种新的思维方式的时

候教师的有序的引导和渗透是必不可少的英文纹身。这样更能让他们真正的理

解和掌握新的方法，去解决、研究新的问题。

3、《数学课程标准》倡导学生动手实践、自主探究，但孩子毕

竟太小了，上千年形成的文化都完全放手让十岁左右的孩子在有限的

课堂上去探索、去发现荡漾是什么意思，显然是不可能的。本节课，由于我缺乏对学

生整体能力的了解金箍棒 歌词，在推导圆面积公式的过程中，过于放手秋词，缺乏指

导像风一样离去，表面上气氛很活跃今年是第几个三八妇女节，事实上探究的结果却是低效的。最终学生对

所学概念还是不甚理解2014感动中国十大人物事迹及颁奖词。"课标"指出："教师是学习活动的组织者如何瘦腿最快最有效，

引导者和合作者。"教学活动中，并不是有了学生的自主探究地中海贫血，就不

要教师的引导了幼儿园家长园地。教师的引导是必要的。有了引导，学生就有明确的

方向敕勒歌古诗翻译，正确的策略，就能取得事半功倍的效果团建策划方案。放弃必要的指导赞美庐山的诗句，学

生的学就可能是盲目的，低效的，甚至是无效的。教师在组织学生动

手实践的过程中，要给予必要的指导。

4、在第一次实践中，很多学生无法完成圆面积公式的推导过程，

但也能很快的解决圆面积的计算问题，似乎这一课不用讲面积公式巴士驾驶员2010下载，

直接告诉他们面积公式他们也能解决有关的面积计算问题了。从实际

看，学生即使没经历圆的面积公式的推导和探究过程也能很好的运用

面积公式解决实际问题我上初二了，运用公式是一个机械没有创造性的过程。虽

然我们一直强调数学的实用性树木游泳的力量，但当他们走上社会后，是否真的能用

到圆的面积公式？解决问题的能力是否等于解题能力护士长月总结，数学的实用性

到底是指数学方法的实用性还是数学结论的实用性八年级下册数学课本。

日本著名数学教育家米山国藏指出：“学生所学的数学知识应采儿吸毒，在

进入社会后几乎没有什么机会应用，因而这种作为知识的数学，通常

在走出校门后不到一两年就忘掉了。然而不管他们从事什么工作，惟

有深深铭刻于头脑中的数学思想和方法等随时地发生作用，使他们受

益终身。”因此，我在第二次实践中把运用面积公式解决问题这部分

内容删掉了派遣员工，空出这部分时间女士们先生们的英文，让他们有更充裕的时间出转换图形，

去推导公式。

6、数学赋予了人们什么？是知识吗？如果是的话云南旅游路线图，那它对我

们今后的人生几乎没有具体的作用。是技能吗？那似乎也不够芙蓉世家。爱因

斯坦就说过凉拌银耳的做法，任何技术层面的知识都是可以教会的电影 雨果，但这不是以构成

一个完整的人。数学教育的最终目的就是培养完整的人精益管理。基于以上认

识东京奥运会足球赛程，我通过两次设计并执教“圆的面积”一课，反思整个过程，我

觉得有以下几点体会：

我们知道小学数学教材体系有两条线索：一条是数学知识，这是

写在教材上的明线；一条是数学思想方法大头儿子小头爸爸动漫，这是教材编写的指导思想，

是不很明确地写在教材中的，是一条暗线。前者容易理解，后者不易

看明。我们在教学中常常只注重明线的把握伤感爱情网名，而忽视了对暗线的渗透，

这其实无异于买椟还珠正月十五日夜，是相当可惜的。因为在未来的社会里，教育

的真正意义不在于获得一堆知识，而在于掌握学习方法、学会学习乏力的意思。

如圆的面积，公式本身只是一个显性知识，而在这个显性知识的背后

隐藏着科学的探索的方法（猜想——验证——总结——应用）与思维

策略秩序作文，乃至勇于探索的精神爱情从告白开始剧情。对于学生一生来讲，方法比知识重要百

倍职场华尔兹。因为学生走出校门之后，可能一辈子再也碰不到圆的面积计算的

题目佟悦，但是他要用这种方法、策略去面对纷繁复杂的人生熊佳庆。在第二次

教学中，比较明显的折射出掌握知识已不是数学学习的最终目的，而

是成了启迪数学思想方法的载体，成了探索的成果。

我们的孩子动手实践能力的确太差了单枪匹马是什么意思。长久以来受传统教学观念

的影响，教师为了节省时间材料供应合同范本，为了使课堂上"井然有序"农历5月初五，为了不至于

在课堂上发生"动乱"很奇怪我爱你歌词，为了能"保质保量"地完成预定的教学任务娱乐圈明星，好

多应该让学生去动手实践、去体验的程序却被教师代替了。现在，实

施新课改2020年春节晚会，教师们虽然都在朝这个方面努力脑供血不足什么症状，但孩子们的实践能力需

要长时间的培养日本研究生留学条件，需要从低年级就开始培养一路一带概念股有哪些。耽误了一节课、两节课

讲不完没关系车载mp4，我们可以暂时把没有完成的内容放在下一节课牛腩的做法大全，把新

授课后面的练习课、复习课适当地整合一下。但实践能力的培养绝不

能因此而放松摩托车考试模拟试题，相反文件管理，更应该加强。一位教育家说的很好：重视过程

的数学课，意味着"数学知识"的总量肯定比以前要减少了蝶恋花纳兰性德，而且探索

的经历意味着学生要面临很多的困惑、挫折甚至失败。学生可能在花

了很长时间和精力之后结果并不理想，但这些是学生生存、发展、创

新所必须经历的过程。在这样的过程中平安创建工作总结，耗费的时间和精力可以说是

值得付出的代价。因为留给学生的可能是一些对他们终身有用的东西，

是一种难以言说的丰厚回报。

数学学习是思维的旅行人口与计划生育法修正案草案。把数学探索的历程浓缩成一堂课精卫填海 翻译，学生

在探索的世界里蹒跚而行，这样学到的数学才是真正意义上的数学闪亮的她，

才会在今后的生活中真正去用数学王麒诚。

《圆的面积》教材内容分析

圆的面积是学生认识了圆的特征、学会计算圆的周长以及学习过

直线围成的平面图形面积计算公式的基础上进行教学的。课标：探索

掌握面积圆的面积公式感恩节快乐英文怎么说，并能解决简单实际问题dnf怎样赚钱快。由于以前所学图形

的面积计算都是直线图形面积的计算，而像圆这样的曲边图形的面积

计算仿写走一步再走一步，学生还是第一次接触到，所以具有一定的难度和挑战性ap提莫符文。教学

关键之处在于学生通过观察猜想、动手操作、计算验证，自主探索、

推导出圆的面积公式并能灵活应用圆的面积公式解决实际问题。因此

本课的教学应紧紧围绕“转化”思想，引导学生联系已学知识把新知

识纳入已有知识中分析、研究、归纳体操比赛作文，从而完成对新知的建构过程，

建立数学模型，培养解决问题的综合能力。

《圆的面积》评测练习

1煮牛肉的做法.已知圆半径或直径圣诞节晚会开场白，求圆的面积。

r=2cmd=8cm

2.已知圆的二分之一周长，求圆的面积一年又一年 弦子。

3会计年终总结范文.今天我学习了圆的面积。我知道了把一个圆平均分成若干等

分，然后拼在一起，可以拼成一个近似（）引领潮流。长方形的宽是圆

的（）,长是圆的（）,求圆面积用公式表示（）。

《圆的面积》课后反思

根据教材内容和学情分析设计了圆的面积学案，课本上提供学生

通过把圆平均分成若干（偶数）等份恶魔小丑天赋，拼成一个长方形推导出圆面积

公式inadditionto。以此为根据学生学道和课本相结合通过自研自探环节推出圆面

积公式杨宗纬 底细。在课堂上大部分学生对于交流和四人小组交流时能解决圆面

积转化长方形面积从而推导出面积公式。然而学生展示时饿了么红包怎么用，学生拼成

了平行四边形，用底X高，底=C圆，高=r,学生并没有按照课本拼

成长方形来讲，学生分的16份，当分的份数越多咸水鳄，拼得才能更接近

于长方形。学生更尊重科学的事实。也有学生质疑：把圆（平均分

16份）的若干个小扇形拼成一个大三角形英语单词快速记忆法，三角形面积=底X高÷2曲靖景点，

底=C、高=4r，从而推倒出S=πr2。这一点让我感觉很意外手眼。课下

还有学生找我拼出了梯形推倒出了圆面积公式孔融让梨图片。只要学会放手拔牙齿，学生

的收获更多2016世乒赛。以前教学这一课时利用课件展示和学生动手操作拼出长

方形从而推倒出面积公式。按照以前教学，学生只学会一种推导方法无缘，

学生的思维很受局限。而这次教学尝试龙门镖局台词，学新知之前学生已在家自己

研讨qq空间进不去，学生对知识的思考海子经典语录，更能发展学生主动性，学生的思维充分发

散。教学时只有相信学生、解放学生休假申请表，他们才会给我“惊喜”螳臂当车歇后语。

课堂上生成有三种方法（拼成平行四边形、三角形、长方形）推

倒出了圆面积公式展示高考诗歌鉴赏，做为教师应该帮孩子们梳理知识加以总结非主流歌曲排行榜。

课堂环节进行完新手上路技巧，我应课堂小结：这三种方法都能推导出圆的面积公

式S=πr，这三种方法都渗透一种重要的数学思想，那就是转化的

思想站在 的门口，引导学生抽象概括出：新的问题可以转化成旧的知识端午高速免费吗2019，利用旧

的知识解决新的问题朱淑真。从而推及到圆的面积能不能转化成以前学过的

平面图形！如果能垃圾房，我可以很容易发现它的计算方法了。经过这样的

抽象和概括出问题的本质，因为知识的本身并不重要，重要的是数学

思想的方法，那才是数学的精髓。这三种方法哪种好呢？把圆平均分

的份数越多（32份、64份、128份...asdfghjkl..香辣蟹的家常做法步骤.）借助课件演示北京广播电视大学，这个拼

出图形就更接近长方形而不是平行四边形。这是数学化曲位为直和极

限思想。拼出长方形和三角形高职高专专业排名，拼出那个更简单李好晓敏，生答：长方形录取通知书模板，为

什么？生：把圆平均分成2份，速度快头发移植需要多少钱，好拼2016年中央电视台中秋晚会。这就是我们在解决实

际生活问题要优化方案。体现数学学科简洁美。

要想课堂充分发挥学生的主动性必须把小组建设好美式英语和英式英语，激励措施跟

上去。原来调座位只考虑的好中中差搭配萧乾，还要考虑孩子的性格头上长痘痘是什么原因，每

个组都必须有学习积极，性格外向，爱展示的学生千纸鹤的折法图解。这样才能发挥小

组的主动性懂事的孩子。孩子在课堂讲解圆面积公式讲的很棒硬气功怎么练，但是也要教会孩

子倾听，会评价初一英语教学总结。评价时徐力，先肯定对方的优点、再说问题雅芳小黑裙，会给什么

建议。这都是日后教学要注意的。

《圆的面积》课标分析

一、课标要求

《义务教育数学课程标准》在“学段目标”的“第二学段”中提

出“探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面

图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单

图形运动后的图形公司注销清算组成员，了解确定物体位置的一些基本方法；掌握测量、

识图和画图的基本方法”“在观察、实验、猜想、验证等活动中喜之郎果冻广告，发

展合情推理能力朗读者影评，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思

考过程与结果”“在运用数学知识和方法解决问题的过程中寿司材料，认识数

学的价值”厦门社会保障卡查询。

《义务教育数学课程标准》在“课程内容”的“第一学段”中提

出“能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形”

“会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图”；又在“第

二学段”中指出“通过观察、操作关于时间的名言警句，认识平行四边形、梯形和圆，知

道扇形，会用圆规画圆”“通过操作朱东晖，了解圆的周长与直径的比为定

值修改病句练习题及答案，掌握圆的周长公式；探索并掌握圆的面积公式，并能解决简单的

实际问题”“通过观察、操作等活动内部招聘，进一步认识轴对称图形及其对

称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴；能在方格纸上补全一

个简单的轴对称图形”“能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中

的图案重阳节优美句子简短，并运用它们在方格纸上设计简单的图案”。

《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“实施建议”中提出：

“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志幸福的蒲公英。帮助学生积

累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种

数学活动过程的结果dnf结婚流程。数学活动经验需要在‘做’的过程和‘思考’

的过程中积淀麻辣小龙虾，是在数学学习活动过程中逐步积累的”飞行器设计与工程专业排名。

二、课标解读

（一）以实践活动引领学生学习小学开冷餐派对，加强学生动手操作、自主探索

的能力本单元教材在各知识板块的编排中女性健康常识，都体现了上述的理念与内

容，即以实践性的活动让学生“做”起来，在“做”的过程中菱形脸发型，引发

学生的“思考”，进而主动探索，最终理解概念（或得出结论）。在实

际教学中电脑网页打开很慢，教师应注意多让学生动手操作寒假趣事作文200字，通过画一画、剪一剪、围

一围、拼一拼等多种形式遗憾，帮助学生认识圆的基本特征澳大利亚留学读研，探索圆的周

长、面积计算公式。

比如在教学“圆的认识”时高中生物知识点总结，教师应指导学生掌握用圆规画圆的

方法雅诗兰黛护肤用品，让学生在画圆的过程中高二下学期班主任工作总结，去观察和圆相关的一些元素送男友生日礼物排行，如针尖

所在的点、两脚之间的距离柳永八声甘州，从而导出圆心、半径和直径等概念，在

通过折、画、量等活动发现半径、直径的特点及关系。探究圆的周长

时，则可让学生采用围一围、滚一滚的方法先测量出周长奔忙的近义词，在此基础

上引导学生探究周长与直径之间的关系。探索圆的面积时智利红玫瑰，可指导学

生将把圆分成若干等份的小纸片拼一拼，从而“化圆为方”，再通过

观察、对比、推理，得出圆的面积计算公式。

当然，在实际教学时匍匐的拼音，我们不能把学生的动手操作活动作为活动

的目的，而应该引导学生以动手操作为基础，探索和发现圆的有关特

性。如此，学生不仅掌握了知识和技能给小朋友儿童节祝福，体验到了操作活动的价值，

还有效地积累了数学活动的经验清水出芙蓉。

（二）在探求知识的同时，引导学生体会和掌握有关的数学思想

方法本单元涉及“化曲为直”“转化”“推理”“极限”等多种数学思

想方法。因此袁隆平爷爷的一封，教学时应将此作为一个重要的教学目标予以落实劳动法 辞职。圆

的周长和面积计算公式的推导，用到了转化的思想大海的歌词，需要引导学生深

入体会这种思想方法辛亥革命的背景。如在研究圆的面积计算公式时，教师可让学生

回顾：以前研究多边形面积时，主要采用了割补法、拼组等方法，将

多边形转化为学生更熟悉的图形来解决，那么是否也可以按这样的思

路零基础英语学习计划，利用割补等方式把圆转化为熟悉的图形来计算面积呢？让学生认

识到转化是一种很重要的思想方法。在推导圆的面积计算公式时，将

圆平均分成若干份青岛 脸基尼，拼成一个近似的长方形，教师可以充分利用信息

技术手段，展示等分成32份、64份甚至更多份的情况歌曲永远是朋友，让学生直观

地看到图形的变化趋势武昌鱼的做法。在此基础上引导学生想象：若分的份数无线

增加李忠诚，最后会是怎样的情况？自然渗透了极限思想。

（三）合理用好生活素材鸿雁长飞光不度，凸显其教学价值圆在生活中有着广泛

的应用皮亚杰建构主义理论，所以在研究圆的时候5月14日是什么节日，学习的材料应从生活中来党史内容大全，研究得到

的结论可以反过来应用于生活寒冷，在教学中励志名句，要合理用好生活素材，把

这些素材作为引发学生探究、促进思考、加深学生感悟的有效载体。

学生对于熟悉的材料会有亲近感积木房子读后感，会有探究的兴趣。因此，圆的

认识、圆的周长、圆的面积等世界过敏日，都可以采用教材提供的情境（素材）

来进行教学狗头人身。在知识应用时，要紧密结合生活实际。如在获得圆的特

征、周长和面积计算公式以及其他相关结论后夏日，教师要及时以生活素

材为例2015年国庆阅兵，让学生尝试运用所学知识去解释（或解答）三加二学校，已达到巩固知

识、加深体验、学以致用的目的不用谢用英语怎么说。如学习了圆的周长后雨露计划，马上呈现例

1的问题。这个问题的解决，既让学生学会了如何运用圆的周长公式，

又让学生感受到了圆的周长公式的应用价值，还让学生进一步体验了

“化曲为直”的思想宠物行业前景，这样，学生就有更多的机会从周围熟悉的事物

中学习和理解数学木盒包装，学生眼中的数学也就不再是简单的数学公式，而

是富有情感、贴近生活、具有活力的科学。