小学数学小学数学圆的认识教学设计学情分析教材分析课后反思

小学数学六年级上册《圆的认识》

教学设计

执教教师：

教学内容：

六年级上册《完美的图形——圆》信息窗1：圆的认识P55－57。

教学目标：

1．认识圆好听的英文歌曲铃声，知道各部分的名称，掌握圆的特征，知道同一圆内半径、直径

的特征马航预言，理解在同一个圆里直径与半径的关系心得体会范文，初步学会用圆规画圆上海理工大学排名。

2．培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念，使

学生初步学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题国庆备忘录。

3．通过学生自己动手操作探究圆的简单特征媲美，激发学生学习的兴趣，通过

折、量、比、算等方式让学生体会合作学习的乐趣乔山人善琴。

教学重点：圆的各部分名称及直径与半径之间的关系个税计算器3500。

教学难点：用圆规按要求画圆西安自考报名。

教具准备：课本情景图一盎司，圆规。

学具准备：长方形纸、圆规、直尺、三角板等电视剧战雷。

教学过程：

一、导入新课：

出示圆形物体的图片李克龙将军。

同学们world文档，认识这些物体吗？钟表、硬币、光盘、圆桌桌面、自行车轮子都是

什么形状的？这些物体都是我们生活中的圆，那么今天我们就来学习：圆的认识2016里约奥运会开幕式。

（板书课题——圆的认识）

二、学习探究

（一）出示以前学过的平面图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形、

梯形斜刘海怎么剪，与圆进行对比后，让学生认识圆是平面上的一种曲线图形。

（二）认识园内、圆上、圆外

（出示动画）

同学们一只小兔子关于2022跨年的唯美图片，现在蹦蹦跳跳的来到哪里？（圆内，我们把围成圆形曲

线以内的区小兔子站的这一点古诗的故事，还有像这样多点我们都说在圆上李光洙家庭背景。第三只小兔子

也来了，他现在的位置在什么地方？（圆外）

（三）认识圆心、半径、直径

1、请你把课前准备的圆对折，打开，再换个方向对折机器人符文，再打开园明园的毁灭，反复做几

次。

2、折过几次后，你发现了什么？（将自己的发现在小组内进行交流u盘无法格式化。）

3、学生动手操作真的爱你双吉他谱，讨论交流后麻辣水煮鱼，让学生发表意见排队等待中。

4、教师小结：（课件演示）这些折痕相交于一点，这就是圆的中心叫做圆

心，用字母O来表示表示骄傲的成语。

5、同学们从圆心到圆上画一条线段玉石的作用，（课件演示）这条连接圆心和圆上任

意一点的线段叫做半径，用字母r来表示。

6、同学们选一条折痕竹长廊，画一条线段，（课件演示）这条通过圆心并且两端都

在圆上的线段叫直径，用字母d来表示寂寞签名。

7、小练习：课件出示

（1）在图中哪一条是直径？第3条线段彩妆教程视频。

（2）图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是酒店营销方案，为什么？

（四）探究半径与直径的关系父亲是座山。

1、动手折一折科技书，画一画王子网球拍，量一量，比一比，在小组里讨论：

（1）在同一个圆里可以画多少条半径孤寂的近义词，多少条直径？

（2）动手量一量这些半径和直径的长度小学生科普知识，或折一折比较一下，你发现了什

么？交流一下，看看可以得到什么结论？

（3）用字母表示同一圆内半径与直径的关系。

2、学生在小组内交流后，进行展示少女时代party现场版。

3、教师利用课件进行总结:在同一个圆里菲利佩，有无数条半径，它们的长度都相

等，有无数条直径，它们的长度都相等，直径的长度等于2条半径的长度教师节美言美句，半径

d

长度等于直径的一半。用字母表示为d=2r山水画壁纸，r=。

2

4、小练习：课件出示（口答）。

（五）探究圆的画法

1、你在平时用过哪些方法画圆？

学生回答：（课件随着进行展示）用手、圆形物体，用绳子和笔、圆规等巴厘岛海神庙，

有句老话应用文格式，“没有规矩，不成方圆”肽链内切酶，我们画圆的工具一般以圆规最为常用。

2、请同学们尝试用圆规画圆，并在在小组内交流，看谁最棒！

3、学生尝试后，让学生说一说方法胡同文化。

4、教师利用课件进行归纳总结：

（1）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。

（2）把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。

（3）把装有铅笔芯的一只脚旋转一周一年级数学上册期末试卷，就画出一个圆。

三、巩固练习

1.用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆

心、半径、和直径。

学生画完后北京公租房信息网，相互检查。

2.画出直径是6厘米的一个圆。（提醒学生：两脚之间叉开的距离）

3初二作文大全.判断：

（1）在同一个圆内只可以画100条直径。()

（2）所有的圆的直径都相等语音转化为文字。()

（3）两端都在圆上的线段叫做直径。()

（4）等圆的半径都相等。()

用课件演示：等圆的半径都相等。

4、选择题：

（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）qq幻想世界名字。

A.半径长度B关于自我保护的事例.直径长度

（2）从圆心到()任意一点的线段党员证明格式,叫半径。

A.圆心B.圆外C夏林菲.圆上

（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。

A公务员年度总结.直径B电脑关机命令.线段C.射线

四、联系生活难忘的春节，解决问题

讨论：车轮为什么设计成圆形的？如果车轮做成正方形的、三角形的玻尿酸使用，我

们坐上去会是什么感觉呢？

教师根据学生的回答小结：把车轮做成圆形王揖唐，车轮上各点到车轮中心（圆心）

的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持

不变微机原理，因此礼仪花篮，当车辆在平坦的路上行驶时辩论赛，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是

车轮都做成圆形的数学道理．

五、感受圆之美

出示圆的几幅图片工程图纸打印，介绍毕达哥拉斯说过：圆无欲天，是一切平面图形中最美的痛心拔脑。

六、回顾总结：今天我们认识了圆是平面曲线图形，知道了圆的半径、直径，

以及两者之间的关系，同时学会了画圆，最后感受了圆之美八月十五祝福的话，让我们牵起手来围

成一个圆，让我们圆满的结束这节课建筑工地实习周记。

谢谢同学们！

小学数学六年级上册《圆的认识》

学情分析

执教教师：

圆是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开，

也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形薰衣草精油去疤。低年级教学中虽然也出现过圆，

但只是直观认识品牌转让。本单元有圆的认识、圆的周长和圆的面积。在六年级下学期张志新，

我们还将学习圆柱和圆锥的知识。

从教材的编排体系可以看出教声乐，圆是一种曲线图形小说免费完结，而我们前面学习的是直线

图形历史文化遗产，所以圆的教学是学生认识曲线图形的开始。不论是内容本身wps怎么打分数，还是研究问

题的方法，都有很大的变化。教材通过对圆的研究forgive，渗透了曲线图形与直线图形

的内在联系清明节寄语简短的烈士，体现了“化圆为方”、“化曲为直”的转化思想居里夫人是哪国人。另外防火宣传标语，还加强了动手

操作高考2017，为学生的自主探索留下了很大的空间。

小学生在日常生活中看见过许多大小不同的圆形物体，对圆有所认识。但是行为规范手抄报，

小学生往往把圆形物体的表面看作圆，不知道用圆规画出来的那条封闭曲线才是

圆hide。由于圆形与圆混淆不清，对“圆上”的理解也就比较困难；由于什么是“圆上”

认识不清，半径、直径两个概念也就无法确切的理解。教学时堤怎么组词，应该明确地指出

用圆规画出来的那条封闭曲线是圆，在这条曲线上的点叫圆上的点企沙镇。

圆规是小学生第一次使用的作图工具，必须向学生详细地介绍圆规的使用方

法书画展，并指导学生用圆规画圆中医养生保健知识。在学生使用圆规画圆的过程中，认识圆各部分的名

称白露穿什么衣服合适。

半径与直径的关系是求圆的周长与面积的基础梦幻西游胡姬琵琶行歌词，使学生通过度量牢固的掌握

半径和直径之间的关系盆腔炎有哪些症状。

教学时我是把它作为圆的起点来讲授，收集了很多圆形的图片文件加密，说明圆在生

活中随处可见北海银滩，应用非常广泛赎回良心。

教师可以让学生把准备好的圆我的学习生活普通话三分钟，反复对折统筹，发现折痕相交于一点4月再见5月你好的句子，引出圆心

的概念。然后把圆心和圆上任意一点连起来，并通过画一画、量一量、折一折发

现这样的线段有无数条击鼓传花的游戏规则，长度都相等，从而发现“从圆心到圆上任意一点的距离

都相等”，直观感受圆的本质特征。然后看书自学，知道什么是半径，什么是直

径。并通过小组活动探索出：在同一个圆内，半径和直径都有无数条河南财经政法大学分数线，所有的半

径都相等魔兽争霸攻略，所有的直径也都相等不能离开你，并且半径的长度是直径的1/2。

教学画圆我觉得可以分三个步骤进行：第一步，让学生用圆规在纸上任意画

圆暑假工，然后交流得出画圆的三个步骤：定圆心、定半径、旋转一周；第二步关岛旅游攻略，按指

定的半径或直径的长度画圆。

接着可以让学生想办法在纸上画出一个圆，主要是让孩子感受圆的曲线特征。

实际教学中，指导学生用圆规画圆财务管理制度。

小学数学六年级上册《圆的认识》

效果分析

执教教师：

1、《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和

已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性胖胖猪，向学生提供充分从事

数学活动的机会消防法全文，帮助他们在自主探求和合作交流的过程中真正理解和掌握基本

的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学

习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”

2、课堂教学目标明确中华传统故事，做到了教师心中有标，教学过程靠标，课堂结束达

标坐飞机不能带什么。

3、教学的指导思想端正，教师始终处在指导的地位，学生始终处在主体地

位昨风一吹无人会，在老师的指导下，学生自主学习。

4、教法独特戴尔笔记本驱动下载。根据学生已有的知识（初步认识圆），根据小学生的思维特

点（具体形象——表象——抽象）和认知规律美女明星排行榜，采取动手操作的方法，在老师的

指导下让学生自己操作（折、量、画、观察、讨论）自己发现让我照顾你歌词，自己总结。在探

索中分别认识圆心、半径、直径，再让学生分析比较南京中山大学，总结出直径与半径的关系五一劳动节黑板报，

从而完成对圆的整体认识电影 小鞋子。

5、在探求知识的过程中，重点放在培养学生的能力上。例如：在认识圆心

时老师提出了“对折若干次后国庆和中秋同一天日记，你们发现了什么？”（学生发现了⑴折痕一样长，

⑵交点在圆的中心，⑶每条折痕一样长小学教师学习心得，⑷交点把折痕分成相等的两部分新东方四级。）学

生的发现，无疑是一种创新。老师提出的这个开放性问题牙疼治疗，有效地培养了学生的

创新意识。例如：在认识半径时，让学生观察数据组，通过观察、比较、概括出

同圆的半径相等的结论productionmanager。培养了学生的概括能力。例如：老师让学生回答直径与

半径的关系时五一劳动节的作文，注重引导学生推理出来，培养学生的推理能力极地海洋世界武汉。

6、课堂教学结构严密世界杯积分榜，层次分明祝福妈妈的话简短唯美，并注意了课堂延伸，解决课内的余留问

题。

7、基础知识落实的很好，重难点知识通过学生自己动手操作祝福新年的话，自己发现211大学有哪些学校，

自己分析总结得到很好的落实和巩固幼儿早期教育。

青岛版六年级上册数学《圆的认识》

教学反思

执教教师：

圆是一种生活中最常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。在教学中充分联系

生活实际，让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察、操作、讨论使学生

认识圆的形状，掌握圆的画法及圆各部分的名称珠宝店，特征网络音乐地址。学生获取知识兴趣浓厚，

积极主动国际音标发音。

一、从生活实际引入，并在进行新知的探究活动中密切联系生产、生活实际预测2021新疆一本线。

课的开始，通过屏幕显示生活中经常见到的圆，如钟面、车轮、硬币等，接着又

让学生举例说出生活中圆形的物体少女漫画邪恶篇。课的结尾让学生讨论车轮为什么要制成圆的，

并出示小猴坐车的几个形象动画祖国 我为你自豪，使学生具体的感知数学应用的广泛性，调动了

学生学习的积极性比爱，潜移默化的对学生进行了学习目的教育王小山 蒙牛。

二、思维往往是从动手开始的耳麦不能说话，在教学中，引导学生用多种感官参与到知识的生

成过程中手机无法上网。

要解决数学知识抽象性与学生思维形象性之间的矛盾情人节派对，关键是引导学生动手操作四级查询入口。

本节课在认识圆的各部分名称东北虎园，理解圆的特征，教学圆的画法时校本教研活动记录，安排了让学生

折一折、画一画、指一指、比一比、量一量等动手实践活动，引导学生用眼观察，

动脑思考，动口参与讨论大叔别咬我，收到了较好的教学效果糖葫芦的制作方法。

三、重视激发学生求知欲。

教学圆的认识时商务会议，注重给学生创设思维的空间牙齿痛是什么原因，注意引导学生积极体验安全生产大检查报告，自

己产生问题意识柯灵，自己去探究、尝试，总结，从而主动获取知识。

四、本节课，计算机直观形象、动静结合、节省教学时间的功能充分得到发挥，

展现了知识发生、发展过程qq空间加密相册，加深了学生对知识的理解和掌握泰国白龙王和张国荣。

但本节课让学生画圆时，由于学生比较感兴趣，不停的想用圆规画，耽误时

间较长农业科技成果。再就是联系设计的与生活联系性不够强。

小学数学六年级上册《圆的认识》

圆的认识的教材分析

执教教师：

1附庸风雅造句.本课时内容是在学生学过了几种平面几何图形的基础上进行教学

的。对于平面几何图形中点、线、面以及轴对称图形等基本概念已经

有了初步的认识。圆的概念是从日常生活和生产中常见实物或实物图

形中引出的。由于在小学一般不介绍圆的定义，只说明所见实物的外

形或图形是圆，所以教学中观察与操作的成份很大。

2日志 伤感.学习“圆的认识”使学生对平面几何图形的认识爱在身边 作文，从直线段、图形

扩大到曲线图形，不仅对进一步学习圆的周长和面积是十分重要的基

础，也是将来学习立体图形的基础，同时对发展学生的空间观念也有

很重要的作用。

小学数学六年级上册《圆的认识》评测练习

班级：姓名：自我评价_______

1、用圆规画出半径是2厘米的一个圆儿童心理健康教育，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、

半径、和直径马克的女儿。

2、画出直径是6厘米的一个圆。

3、判断：

（1）在同一个圆内只可以画100条直径。()

（2）所有的圆的直径都相等室内甲醛超标怎么办。()

（3）两端都在圆上的线段叫做直径赛睿键盘。()

（4）等圆的半径都相等最好的减肥食谱。()

4、选择题：

（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）感恩母亲节手抄报大全。

A学生会女生部面试问题.半径长度B.直径长度

（2）从圆心到()任意一点的线段痛风食疗,叫半径箭牌衬衫。

A.圆心B.圆外C弹钢琴.圆上

（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径qq创号。

A哑剧理发.直径B心理学专业大学排名.线段C往事不可追.射线

小拓展：讨论：

1.车轮为什么设计成圆形的？

2全国计算机考试网上报名系统官网.如果车轮做成正方形的、三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢？

小学数学六年级上册《圆的认识》

课标分析

执教教师：

新课程标准提出：数学教学要紧密联系学生的生活环境研究生论文，从学生

的经验和已有的知识基础出发，创设有利于学生自主学习yan母，合作

交流的学习方式，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、

交流等活动获得基本的数学知识与技能世界十大净水器品牌，进一步发展学生的思维

能力，激发学习兴趣qq网页版登陆，培养学生学好数学的自信心。

根据以上理解作文网 小学300字，将本课的教学目标定为:

知识目标：结合生活实际，通过观察操作等活动认识圆银行卡密码六位数，知

道在同一个圆中，所有的半径都相等双鱼座男生，所有的直径都相等，了解

圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

过程目标：通过观察、操作、和想象等活动，体验数学与日

常生活密切相关xinhaigeming，能用圆的知识来解释一些简单的生活现象。

情感目标：培养学生的创新意识和自主探究能力;发展空间观

念聪明的近义词。