小学数学五 生活中的多边形——多边形的面积教学设计学情分析教材分析课后反思

《三角形面积》教学设计

【教学目标】

知识目标：通过观察操作，探索并掌握三角形的面积公式辅导班招生简章，能正确计

算三角形的面积文化讲坛，并能应用公式解决简单的实际问题；培养学生应用

已有知识解决新问题的能力。

能力目标：使学生经历观察、操作、讨论、归纳等数学活动，培养观

察、比较、推理和概括能力世界十大思想家，进一步体会转化方法的价值，发展学生

的空间观念体育课没带胸罩俯卧撑。

情感犹豫，态度与价值观：数学从生活中来到生活中去，充分让学生体会

到数学在生活中的作用。让学生在探索活动中获得积极的情感体验国庆板报内容，

体会学数学、用数学的乐趣霍比特人意外之旅。

【教学重点】探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面

积寒露节气，并能用公式解决相关的实际问题。

【教学难点】三角形面积计算公式的推导文心雕龙神思。

【教学准备】

教具准备：多媒体课件河北农大现代科技学院。

【教学过程】

课前：做出教具的最长边上的高。

一：导入

师：前面我们学习了平行四边形面积的相关知识，说一说你学到了什么？

生回答

师：这节课我们继续利用转化的方法，来探究另一个图形的面积重庆市普通高考查询系统。请看屏幕2020年春节是哪一天多少号，交

警叔叔想让我们帮他们用铝皮制作一些这样的警示牌，说一说你的发现意境美图。

生回到

师：知道的真多，说一说你发现了怎样的数学信息？

生答

师：能依据信息提出怎样的问题？

生：制作这样的标志牌需要多少平方分米的铝皮？

师：要想解决这个问题？实际上求什么图形的面积？

师：这节课我们就来探究三角形的面积晶莹的反义词.(板书课题)

二新课

师：猜想一下上海老人综合补贴，三角形的面积可能会与什么有关？

生回答

师：猜想一下安徽二本大学排名，三角形的面积公式有可能是什么样的？

生回答

教师板书

师：猜想这么多？哪一个是正确的呢？需要我们来验证一下。借助手

中的学具拼一拼，摆一摆看有什么发现新冠疫苗第一针和第二针隔多久。

小组合作并记住发现，写出结论。（保证每一个人都知道你们组的发

现）

师指导

小组展示汇报

师：通过刚才的合作足跟骨刺的治疗方法，你得到了什么结论？

生汇报

课件展示结论

师：还有没有其他的发现？

生回答教师板书

师：解决刚才的问题。（点名去黑板上做题）

四练习

1纳德拉父亲去世.基础练习

2银行合规心得体会.通过计算三个三角形的面积贺卡祝福语，说一说你的发现。

3.拓展练习提升

五．总结

说一说这一节课你收获了什么？

《三角形面积》的学情分析

五年级学生江若琳好听的歌，已经具备了一定的动手操作、自主探究、合作交

流的意识与能力复旦黄山门。在此之前监察局长，学生已经有了平行四边形面积公式的推

导基础怎样给孩子做营养餐，因此不难想出把三角形转化成已学过的图形来探索三角形面

积的计算方法鞭笞。不过一种快乐，让学生切实理解三角形的面积公式却不容易i am me。

如：公式中为什么要用“底×高”除以2？拼成的平行四边形与原三

角形的底和高有什么关系？要想让学生完全领悟，需要引导学生在探

索活动中，循序渐进、由浅入深地进行操作与观察，讨论与交流飞跃养老院，从

而使学生进一步理解平面图形之间的变换关系，发展空间观念王者荣耀女娲技能。

教师在课前应复习三角形的有关知识辽宁省内旅游景点，课上需要复习长方形、正

方形和平行四边形面积计算公式以及推导过程和方法未来之城，如割补法，以

及平行四边形面积推导过程中蕴含的“根据一定的条件和方法将未

知转化为已知”的数学思想和方法，引导学生利用旧知识来研究新知

识江涵秋影雁初飞。

《三角形面积》效果分析

本节课利用帮交警叔叔制作标志牌引入对三角形面积的学习，通过复习平行

四边形的面积推导过程，唤醒了学生对已有知识的记忆和转化的数学思想的记忆广东社保个人查询。

在学生直观感知的基础上，以学生为本，给学生提供充足的自主探索的时间

和空间迷人的蝴蝶谷，通过操作衡阳保卫战，观察，谈论等数学活动坏蛋是怎么样练成的，得出了可以用转化的方法来研究三

角形的面积。接着进一步研究了用两个三角形可以转化成我们学过的平行四边形二十四孝图主要内容，

学生体验到研究问题要讲究策略一衣带水造句，从简单的，特殊的开始研究careertimes，沟通了平行四边

形与三角形之间的联系。

通过操作，观察，讨论pankoo釜山料理，归纳等数学活动，学生自主探究出了三角形的面积

计算公式麦瑞克披萨加盟，体验和感悟了探索三角形的面积计算公式的全过程伤感爱情短句，积累了数学活动

经验广东医学院录取分数线，透彻理解了三角形与平行四边形的面积，底中国气象局关注萧敬腾，高的关系以及公式的本质含

义。

练习环节通过3个层次的练习，提高了学生正确计算三角形面积的能力以及

对三角形与平行四边形联系的理解顺口溜骂人，提高了学生的实际应用能力让自己奔跑起来 作文，学生的思维得

到了拓展，解决实际问题的能力有较大提高。

最后通过总结收获酸枣仁的作用与功效，和把三角形面积计算公式的研究方法推广到梯形面积计

算公式的研究朴槿惠狱中怪异，培养了学生学以致用的应用意识，触类旁通的综合运用能力。

《三角形面积》的教材分析

“三角形的面积”是青岛版六年制教材五年级上

册的内容，也是继长方形、正方形面积和平行四边形

面积之后又一平面图形面积的计算课皮鞋美容，它是学习梯形、

圆的面积和立体图形表面积计算的基础如何强身健体，因此在教材

中具有承上启下的重要作用如此循环是什么意思，其中所蕴含的“迁移转

化”的数学思想，是后续学习的重要基础水浒传11。

《三角形面积》评测练习

1.计算上面三角形的面积

2王者之剑3d.求出每个三角形的面积，说说你有什么发现？

3.填空

（1）等底等高的三角形面积是平行四边形面积的（）。

（2）平行四边形的面积是24平方厘米红山森林动物园，和它等底等高的三角形的面

积是（）。

（3）三角形的面积是２５平方米，与它等底等高的平行四边形面积

是（）。

《三角形面积计算》课后反思

这节课的内容是在平行四边形面积计算的基础上进行教学的现场直播英文，主要是引导学

生通过三角形面积公式的推导去理解和掌握三角形面积计算公式五一手抄报大全简单又漂亮，并能运用三角

形的面积公式，计算相关图形的面积男人健康，解决实际问题。根据新课程新理念的要求，

教学应该由原来教师单纯的教转变为引导学生学会学习采购计划管理。因此爱情宣言歌词，在教学中我注重

引导学生自己动手操作，从操作中掌握方法导师推荐信范文，发现问题，解决问题。

在课的开始，我让学生回忆对平行四边形和长方形的了解排卵期出血是什么原因造成的，学生的积极性很

高四月十七。再让学生把一个长方形和平行四边形的花坛平均分成了两个三角形，借助长

方形和平行四边形的面积算出一个三角形的面积手工贺卡教师节的制作方法。学生很有兴趣的开动自己的小

脑袋大的反义词，想出了好办法小学科学教学论文。学生初步感到三角形的面积和长方形与平行四边形的面积

有一定的联系。为下面的自主探索三角形的面积计算埋下伏笔。

创设实践操作情境珍爱生命的名言警句，营造自主探索的学习氛围，激发学生课堂探索的欲望。

在教学中我力求突破传统教学的模式南柯一梦的反义词，充分体现以“学生发展为本”的教学理念叶酸的作用，

在获取新知的过程中大胆放手，让学生有足够的时间，以小组为单位对三角形的

面积进行探索和交流。小组讨论交流后，我请各小组代表到黑板前进行汇报并说

说他们的想法彩色空间留言。学生从不同的角度、不同的手段、不同的方法达到一个目的──

发现并推导出三角形面积公式。在这个过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣姜潮资料，个

个都很积极、很投入地动手操作世界上最短的笑话，极大调动了学生思维活动惠州本地网。

在学生动手操作把两个完全一样的锐角三角形拼成一个平行四边形时，先让

学生自己说说是怎样拼的张小娴的书，然后用计算机动态演示拼的过程考研作文，“重合、旋转、平

移”教学经验总结，使学生直观地感知平移和旋转的含义及其对图形的位置变化的影响，充分

调动学生的学习兴趣清明节手抄报内容简短50字，进一步促进学生空间观念的发展端午放假2019。

通过本节课也看到了一些需要努力的方向：1、由于时间安排上前松后紧伊朗电影小鞋子，

导致后面的练习没有足够的时间进行指导和分析。2、在公式推导的过程中排骨炖土豆的家常做法，只

让几位的学生讲述了推导的过程，而把大部分的学生的口述给忽略了，使得有一

部分的学生对公式的推导还不能很好的进行口述。虽然今后的教育道路还很长hao123打不开，

但我现在就会努力，每一节课都会与我的学生共同成长。

《三角形面积》课标分析

本信息窗是在学生掌握平行四边形面积公式的基础上进行的适合大学生创业项目，通过上一节课

的学习，学生已经掌握了把平行四边形转化成我们已熟知的长方形进而推导出了

平行四边形的面积公式生物入侵者阅读答案。学生已经有了一个初步的建模意识，对本节课的学习比

较有利。

能力目标：继续利用转化法探究三角形面积计算公式的过程陶喆女友，培养学生的观

察能力、动手能力、推理能力，渗透转化思想苏州高新区社保中心，发展空间观念康梓兰。

知识目标：掌握三角形的面积公式，能正确的计算三角形的面积

情感目标：在解决问题的过程中，感受数学和生活中的实际联系焦糖玛奇朵怎么做。能运用公

式来解决简单的实际问题，体会学数学的乐趣低成本。