(完整版)数学教学设计模板

附件：教学设计模板

教学设计模板

教学设计

课题名称：圆的面积

姓名：

学科年级：六

工作单位：

教材版本：人教版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

圆的面积是在学生了解和掌握了圆的特征、学会计算圆周长的计算以及学习过线段围成

的平面图形面积计算公式的基础上进行教学的。而圆这样的曲线图形的面积计算，学生

还是第一次接触到，如果学生完全自主地探索如何把圆转化成长方形或其他平面图形是

有很大难度的，所以教材首先出示了估算图，再让学生利用学具进行操作，让学生自主

发现圆的面积与拼成的长方形的面积的关系基础护理学重点，推导出圆的面积计算公式。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标

做出一个整体描述）

1、认知目标

使学生理解圆面积的含义；掌握圆的面积公式出租房屋合同，并能运用所学知识解决

生活中的简单问题股东协议。

2、过程与方法目标

经历圆的面积公式的推导过程漫画人物画法，体验实验操作，逻辑推理的学习方法超可爱的图片。

3、情感目标

引导学生进一步体会“转化”的数学思想，初步了解极限思想；体验发现

新知识的快乐，增强学生的合作交流意识和能力小明看看发布首页，培养学生学习数学的兴趣冬至吃什么。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习

起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；

或是通过预测题目的编制使用等）

学生以抽象思维为主，已具有一定的逻辑思维能力新企业所得税，已经具备了初步的归纳、类比、推

理的数学经验，并具有了转化的数学思想高压线防护。所以在教学中应组织学生利用学具开展探究

性的数学活动我是一个外科医生英语，注重知识发现和探索过程变速箱漏油，使学生从中获得数学学习的积极情感体验和

感受数学的价值特别深爱一个人的句子。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

《课标》（修订稿）把“双基”改变“四基”红楼梦 葬花吟，即改为关于数学的：基础知识、

基本技能、基本思想、基本活动经验。数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的

本质认识；基本数学思想则是体现或应该体现于基础数学中的具有奠基性、总结性和最

广泛的数学思想，是数学知识的高度概括。数学方法是数学思想在数学认识活动中的具

体反映和体现，是处理探索解决数学问题、实现数学思想的手段和工具。在《圆的面积》

的教学中，通过数学思想的培养香辣带鱼是哪个地方的菜，学生的猜想、逻辑推理能力能才会有一个大幅度的提

高。掌握数学思想缅怀先烈的故事，如其中的化曲为直、极限等思想是掌握数学的精髓。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

教学重点：掌握圆的面积的计算公式独善其身什么意思，能够正确地计算圆的面积转正申请书格式。

教学难点：理解圆的面积计算公式的推导。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在c盘空间越来越小，在这一部分人教版初二英语上册，要说明教学的环节及所需的资源支

持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动

出示教材67页的情境图。

师：同学们，请看上面的这幅图，

从图中你发现了什么信息？

师：哦，是个圆形文明礼仪格言。还有没有？

请仔细观察。

师：这个问题是什么？

师：你们能帮他解决这个问题

吗？

师：求圆形草坪的占地面积也

就是求圆的什么？

师：今天我们就一起来学习圆的

面积。（板书课题：圆的面积）

同学们illusion爱女孩，我们先来玩个小小游戏就业培训，

大家说好不好？游戏规则是这样

的：选出一名男同学和一名女同

学蝴蝶飞啊，给圆涂上颜色西江月苏轼，比一比长跑注意事项，谁

涂得快。

圆所占平面的大小叫做圆的面积

现在大家知道男同学为什么

涂得慢了吗？（引导学生说出男

同学所涂的圆的面积大）

预设学生活动设计意图

学生观察思考

生1：我发现图上有5

个工人在铺草坪对峙是什么意思。

从主题图入

手nba全明星赛2018，让学生自己

去发现问题，同

生2：我发现花坛是个

时使学生感悟到

今天要学习的内

圆形清蒸螃蟹如何清洗。

生：我发现一个工人叔

容与身边的生活

叔提出了一个问题创业开店。

息息相关、无处

生：这个工人叔叔说

“这个圆形草坪的占地面

积是多少平方米？”

不在，同时了解

学习任务，激发

学生学习的兴

趣水知道答案视频。

通过涂色让

这个游戏不公平？男

同学涂的圆大五子棋段位制最高为，女同学涂

的圆小。

学生在充分直观

感知圆面积的基

础上sunshine什么意思，理解圆面

积的含义十月十日出售 猜一常用词语。

圆的面积怎样计算呢？计算

公式又是什么？你们想知道吗？

我们先来回忆一下平行四边

形的面积是怎样推导出来？

哦，请看是这样吗？（教师演示）

同学们对原来的知识掌握得非常

好nba总决赛回放。刚才我们是把一个图形先切，

然后拼，就转化成别的图形。这

样有什么好处呢？

对，这是我们在学习数学的过程

当中的一种很好的方法笔记本电脑品牌推荐。今天行书欣赏，

我们就用这种方法把圆转化成已

学过的图形放牦牛的小卓玛。

那圆能转化成我们学过的什么图

形？你们想知道吗？

把这个圆平均分成16份，沿着直

径来切，变成两个半圆刘洋图片，拼成一

个近似的平行四边形泡mm。

如果老师把这个圆平均分成32

份，那又会拼成一个什么图形？

我们一起来看一看（师课件演示）

大家想象一下组织生活会对照检查材料，如果老师再继续

分下去玉米生粉是玉米淀粉吗，分的份数越多，每一份

就会越小属羊的年份，拼成的图形就会越接

近于什么图形？

沿着平行四边形的高

切割成两部分，把这两部

分拼成长方形

通过这一环

节，渗透一种重

要的数学思想，

是的whistle flo rida，平行四边形的底那就是转化的思

等于长方形的长五帝本纪，平行四

边形的高等于长方形的

宽大学生学业规划，因为长方形的面积等

于长乘宽，所以平行四边

形的面积等于底乘高。

这样就把一个不懂的

问题转化成我们可以解决

的问题。

想深圳红钻吧，引导学生抽

象概括出新的问

题可以转化成旧

的知识愚人节说什么搞笑，利用旧

知识解决新的问

题冬阳解说lol。并借助电脑

课件的演示，生

动形象地展示了

学生合作探究，推导公化曲为直的剪拼

式过程经典恐怖片排行榜。

学生已经掌握

了圆面积的计算公

接下来我们运用圆的面积计

算公式来解决生活中的实际

问题。

出示教材第67页的情境图，

这道题你们能自己解决吗？

同学们山坡羊，这节课我们学

习了哪些知识？你有什么收

练习反馈思政大课第三课观后感2021，扩展提高

学生尝试自己解决问题

板演

说说是怎样想的

式，可大胆放手让学

生尝试解答开学第一课2020年，从而促

进了理论与实践的

结合晚上空腹喝牛奶，培养了学生灵

活运用所学知识解

决实际问题的能力音标课件。

获？

七、教学评价设计（创建量规lolcdkey，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）澳门旅游住宿攻略。也

可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

课堂学习学生自我评价表

学生自我评价表（时间以一节课为单位）

评价内容评价等级

优良

评价目的

中

我能认真听老师讲课，

听同学发言开学啦作文。

遇到我会回答的问题都

主动举手了。

发言时声音响亮

我能积极参与小组讨论

活动中国的世界之最，能与他人合作？

善于思考，并能有条理

地表达自己不同的看

法。

我会指出同学错误的解

答

我能常得到老师的表

扬、同学的赞赏。

我能在不懂时向别人请

教。

我已养成良好的完成作

业的习惯

我能展开丰富的想像理

解教学内容。

我在学习的过程中感到

快乐。

能否认真专注

能否主动参与

能否自由表达

能否善于合作

能否独立思考

是否敢于否定

是否欣赏自我

是否敢于请教

能否独立思考

是否富于想像

是否兴趣浓厚

八、板书设计（本节课的主板书）

圆的面积

圆所占平面的大小叫做圆的面积

长方形面积=长×宽

圆的面积=圆周长的一半×半径

S=πr×r

=πr2

九、实践反思

可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）：

1．请简单描述这节课中教学或学习亮点；

2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？

3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得

不足的地方在哪里？

4．如果让你重新上这节课大学生入伍体检标准，你会怎样上？有什么新想法吗？

5．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？

6．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

《圆的面积》是小学数学教学中的一个难点S7全球总决赛冠军，又是学习圆柱与圆锥的基础，圆面积

公式的推导过程运用了“极限”的思想和方法许慎，这对小学生来讲是深奥难懂的。教材首

先提出了圆的面积概念反义词成语，接着让学生尝试运用以前曾多次采用过的“转化”的数学思想公务员试用期工作总结，

把圆转化成已学过的图形来计算面积优优人体摄影图片，引导学生自主推导出圆面积的计算公式降火吃什么，再一次

让学生熟悉运用“转化”这种数学思想方法来解决较复杂问题的策略。

学习此知识之前，学生已初步认识了圆关于中秋的图片，并且掌握了长方形、正方形、平行四边形、

三角形、梯形的面积计算公式的推导过程，因此学习圆的面积公式推导过程时只需要教

师启发、点拨学生依然从转化的思想入手，将圆转化为已学过的图形进行计算平行四边形的周长公式，然后通

过等量代换得到圆面积公式不拘一格用人才。因此，本课内容从贴近学生生活情境出发2018年考研时间，激发学生的探

究欲望存款理财，降低内容的抽象性，引导学生用转化的方法推导出圆面积的计算公式暧昧 王菲。本节课

我认为有以下几个特点：

一、创设情境，导入课题

课件演示了工人叔叔给圆形花坛铺草坪的情境图空间花藤怎么弄出来，其目的有两个，一个是对圆面积

概念的初步认识求全责备是什么意思，另一个是从工人叔叔所提出的问题中引出圆形花坛面积的计算小毛驴农场，让学

生感悟到今天要学习的内容与身边生活息息相关。接着进行涂色比赛，让学生在充分直

观感知圆面积的基础上，理解圆面积的概念。

二、重视自主探究，发挥学生主体性

明确了概念感恩母亲的文章，认识圆的面积之后圣芭莎，自然是想到该如何计算图形的面积？公式是什

么？怎么发现和推导圆的面积公式？这些都是摆在学生面前的一系列现实的问题广告毛巾。潘老

师先让学生回忆学过的平面图形的面积的推导方法荀巨伯探友，引导学生进行知识迁移央视中秋晚会完整版节目单，能不能运

用切拼的方法把圆拼成学过的平面图形，来推导出圆的面积计算公式呢？潘老师先用多

媒体精确演示圆切拼的过程，然后留给学生充分的时间和空间，让学生小组合作，动脑

拼一拼开天雷，再把圆转化成学过的平面图形。再引导学生交流，验证自己推导的想法小时代4海报。转化

后长方形的长相当于圆的什么？这个知识点对学生来讲是最不容易理解的广西师范学院怎么样，为了加深对

这个知识点的理解，潘老师再叫一位学生上讲台板演，让学生注意观察，得出结论，突

破了这个难点。有效地体验从猜想→实验验证→分析→归纳总结的科学探究问题的方法，

这样有序的学习开拓的近义词，提高了学生的实践能力和创新意识掺和的拼音。

三、紧密联系生活实际2016年5月日历，突出学以致用

数学与人类的生活息息相关，它来源于生活又应用于生活。本节课中，潘老师紧密

联系学生的实际经验方程的意义ppt，创设了工人铺草坪的这一情境朱德简历，向学生展示了生活中的圆形游云南，从

中提出问题，并加以解决诉讼法论文。从而顺利引入新课，最后又让学生计算出圆形花坛的面积，

即需要多少平方米的草坪冬季健康饮食。在练习上设计了计算茶几、树的横截面的面积，这一生活问

题水果布丁的做法，学生通过联系实际风筝与风，计算面积防蹭网 360，进一步激发了学生对数学学习的兴趣教师资格证成绩时间，帮助学生更

好的应用所学知识来解决生活中的问题的能力2020高考加油句子。

四、练习坡度适当工作总结精辟简短，由浅入深地掌握知识

练习设计体现了针对性、层次性和实践性重庆交通学院，本节课的课堂练习既有对圆的面积计算

公式的巩固性练习，也有运用圆的面积公式解决简单的实际问题的练习，通过这些练习

有助于学生巩固圆的面积的有关知识，形成运用技能，培养学生的数学能力芸豆的功效与作用。