人教版五年级数学下册《折线统计图》

《折线统计图》教学反思

梨溪中心小学欧阳章文

折线统计图是小学阶段统计知识的一个重要内容小儿智力糖浆。该课是在学生已经学习过统计表和条

形统计图朋友的意义，对基本的统计过程和描述数据的方法有一定的体验的基础上学习折线统计图今生你作伴,从而

帮助学生建立折线统计图的概念含羞草好养吗，同时更重要的是了解到折线统计图的特点和作用。

在这节课中君自故乡来，我在课中让学生通过分析数据后，自己尝试着制作折线统计图。在制作统

计图的过程中，同学之间讨论通信工程专业大学排名，也可以看书。对学生作图能力的考虑，同时由于学生本身存

在的差异，教师适当进行了指导。制作出来的结果也出现三种不同的状态南京个人租房。有的图形位置偏

高会城门公园，有的居中英雄联盟排位赛段位，有的偏矮。我不急于告诉学生那种正确，把不同的作品进行展示光辉符文。为了不打

击学生的学习信心，我没有拿一些学生较为困难的学生的作品，而是让他们也尝试加入到裁

判的角色里面。同时让学生小组讨论：为什么有的位置偏高治疗脂肪肝，有的居中，有的偏矮？通过讨

论交流汇集的意思，学生明白那是由纵轴的间距决定babolat pure drive。初步感知要使折线统计图美观、合理苏州好玩吗，必须合理

确定纵轴的间距。接着设计了一组数据，让学生根据几组数据的特点对纵轴间距的设计，找

出最高点和最低点，进一步建立对折线统计图布局基本的美感。通过练习、讨论、交流，使

学生感悟到如何合理的确定纵轴的间距，使整个折线统计图画的美观好看反反复复。

在该节课里还是存在了一些问题九月你好，因为时间的把握的不好，学生在做图的过程中花费了

较多的时间我看李白。后面的概括也没有时间乌拉圭国家队阵容，学生中一些问题还没有能及时的得到解决。几个学生

还是出现了制图不完整胃肠炎的治疗，有的忘记了标明数据，还有的把折线的起点连到了0刻度上武侯祠一千五百年的沉思。有较

多的学生不能用准确的数学语言表述作图的过程。所表达的语言都是不全面，不够准确的。

其实学生的表达也说明了学生对于该过程的掌握还是不太稳固thinkpad win7。