北师大版五年级英语下册教案(全册)

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北京师范大学《小学英语》五年级下册教案

学期教学计划。

经过四年的学习谜底，学生普遍有一定的英语基础，同时由于诸

多因素王者荣耀新英雄时间表，学生英语学习水平参差不齐，两极分化情况明显，

随着教学内容难度的增大，学生学习兴趣有普遍下降的趋势，

因此小学高段教学应注意1、激发学生持续的英语学习兴趣，

让每位学生在学习中体验到成功的快乐，内化对英语学习的

需求38妇女节搞笑祝福语。2、教给学生一些学习策略，引导学生对所学知识进行

比较、归纳散步读后感，寻找学习中的一些内在规律

北师大3－11册每册书均为6个单元，其中前五个单元为新

授课单元，每单元围绕一个话题展杭州市科技馆，基本结构为：blackboard

（展现单元核心内容）――story（整体呈现）――Wordsto

learn贾芸，Listentothis，Talktogether祝老师教师节快乐的句子，Let’ssing我国宝贵的历史文化遗产，Readandcircle，Listen

andmatch，Let’sfindout金虎仙人球，Touchandsay鬼故事小说，Readandwrite撞人，Listenand

practice（从听、说、读、写进行技能训练）――Storytime（拓展阅

读）――Self－asssment（自我反思）；最后一个单元为复习

学生情况分析

单元，巩固本册主要句型和语言现象。

本册涉及主要话题：Unit7机场接人（名词性物主代词和一

教材的知识结构

及系统分析

般过去时态）Unit8音乐会（一般将来时）Unit9体育运

动（特殊疑问句）Unit10购书（形容词比较级和最高级）

Unit11食品制作（描述做事程序和祈使句的用法）Unit12

餐馆就餐（整理、复习本册重点语言知识和结构）

语法：比较难

词汇：量大，其中较大部分分别在以前教学内容出现过

听：

能在图片、图像、手势的帮助下母亲节活动策划方案，听懂简单的话语或录音材料；

说：

能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；

能在教师的帮助下讲述简单的小故事；

读：

学期教学目的

能认读所学词语；

能根据拼读的规律，读出简单的单词；

能读懂教材中简短的要求或指令；

能借助图片读懂简单的故事或小短文搜索引擎优化学习，并养成按意群阅读的习惯；

能正确朗读所学故事或短文

写：

能模仿范例写句子；

能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

1、学习习惯的培养

2、学习策略的习得

3、各单元故事的理解、认读、复述

4、能借助图片读懂简单的故事或小短文师大自考，并养成按意群阅读的习

学期教学重难点惯；

5、基本知识和技能

语法：名词性物主代词、一般过去时态、一般将来时、特殊

疑问句、祈使句、形容词比较级和最高级等的理解、运用

词汇：（略）

正确把握学情，结合“最近发展区”理论和全语言教学的理

念非主网名，设定恰当的教学目标，通过创设活动型的课堂，让学生

主要的教学措施

成为课堂的主人2019甘肃高考分数线，教师成为学生学习的促进者。主要采取TPR

或教改思路

教学法，情景教学法，活动教学法以及任务型教学，创设生

动、真实的语言环境360 win10升级助手，学用结合怎么能祛斑。

学期教学进度安本册书共六个单元，其中第六单元为复习单元归字组词。每单元12页排球比赛总结，大约

排需要6课时煲耳机软件，每课时完成两页内容。5单元×6＋5＝35课时

单元教学计划文秘实践报告。

Attheairport

单元主题

（名词性物主代词）

1、能够用名词性物主代词mine,ours危房改造实施方案,yours诗中有画画中有诗是赞扬谁的,his,hers,

theirs每年高考时间,询问或回答物品的归属

2、通过阅读能够理解故事短文

技能目标

3、学生能够在keywords和keyntences帮助下完成对

课文的简单复述

4、能够用一些简单的句子表达自己的意思

1、语音：掌握字母e在闭音节单词，字母a在开音节单词中

的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。

2、词汇：

语意词汇airport,Germany用如果如果造句,quickly电影建党伟业观后感,either节日祝福短信大全,finally

单

元

目

标

核心词汇mine,his,hers,yours成长的脚步,ours,theirs,sorry

backpackbaymax,suitca,trip晓之以理的意思,get,comeback,gohome

3、句型

Whopenisthis?

Thispenismine.(his子产不毁乡校,hers,yours,ours,theirs)

Iwantedtoreadabook取笑的反义词.

1、能通过结合学生生活实际的语言运用活动让学生体验成功

的愉悦感受英语学习的乐趣。

情感态度目标2、能通过询问物品归属的英语表达法的学习，以及寻找丢失

物品主人的语言运用活动培养学生对人友爱、乐于助人的

好品质

观察、比较、归纳

学习策略目标

通过形容词性物主代词和名词性物主代词用法上的比较北海道吐司，让学

文化意识目标

生了解和体会汉、英两种语言在表达方式上的异同物理小实验。

知识目标

语音词汇from初一下册数学题，wrong

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单元教学内容分析

单元话题：机场接人（名词性物主代词和一般过去时态）

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核心内容（blackboard）――整体展现（故事教学）――名

词性物主代词（Wordstolearn，Listentothis，Talktogether浪漫主义，Let’ssing，

Readandcircle，Listenandmatchqq情侣空间，Let’sfindout年轻的战场张杰，Self－

asssment1）――一般过去时态（Touchandsay迪丽热巴鹿晗，Readandwrite从句练习，

Self－asssment2）――语音练习（Listenandpractice）――拓展阅

读（Storytime）

单元教学重点

1、掌握名词性物主代词mine湘菜馆,ours,yours,his,hers会计日常工作,

theirs的用法，能够询问或回答物品的归属

2、能用一般过去时态描述发生在过去的事情

1、掌握名词性物主代词mine,ours,yours除去面部皱纹,his开时装店,hers,theirs

的用法

2、形容词性物主代词和名词性物主代词形式上、用法上的区

别

1、分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同

层次学生的需求

2、创设条件让尽可能多的学生参与学习活动

3、鼓励性评价机制的运用

4、倡导小组合作学习

情景教学法、目标导教法、任务型教学法

共六课时国庆典礼，分别为新授课，阅读课，巩固课poping基础教学，复习课

单元教学难点

学困生教学重难点

的突破措施

教学方法

课时的划分

分课时教学设计最勇敢的季节。

课时

（第1课时）

进度

课型特点新授课

1、基本能够用名词性物主代词mine,ours家长建议30字简短,yours薛之谦唐禹哲激吻,his托布鲁克,

技能目标hers瘦脸按摩器,theirs老年斑痒,询问或回答物品的归属

2、基本能用本单元主要句式询问物品的归属

1、基本掌握字母e在闭音节单词年终总结模板，字母a在开音节单词中

的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子珠海容闳学校。

教

2、基本掌握核心词汇mine结题报告范文,his员工规章制度范本,hers,yours葱茏的意思,ours,theirs猕猴桃属于哪类水果,

学

知识目标sorry，backpack海芋花,suitca我发现了 作文,trip,get,comeback隔离霜哪个牌子的好,go

目

home

标

3、基本掌握句型Whopenisthis?

Thispenismine.(his,hers谢娜与刘烨,yours史大郎夜走华阴县,ours,theirs)

情感、文化、

通过名词性物主代词的学习威武的近义词是什么，让学生基本了解和体会汉、英

策略目标

两种语言在表达方式上的异同。

1、名词性物主代词的学习

教学重点

2、询问物品归属的句式Whopenisthis?Isityours?

名词性物主代词mine谢谢 韩剧,ours,yours,his,hers,theirs

教学难点

的用法

图片、录音机、实物

教具准备

教学过程

活动

进程

热

身

激

趣

学生

活动

1）、学生与教

师问候

S：Good

thank

morningI’m

fine,

you

Howareyou?

2）、学生间

的相互问

好

教师

引导

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设计

意图

3)、自由交

流

Iwentto…

通过师生、生生

相互问候创设英

招呼，与学生问候

语学习气氛十步杀一人，活

T：Goodmorning人生旅行,

跃课堂，拉近师

boysandgirlsHow

生间距离

areyou?

T：Wheredidyougo

在真实情景中运

inthevacations?

用一般过去时态

教师热情地和学生打

重点

关注

学生能积极参与活动

一般过去时态的正确使

用

词

汇

教

学

1)、S：聚焦T

积极参与活

动

2)、全班跟读

（带动作）

3）、学生仔细

观察教师肢

体语言的变

化，通过变换

语音的高低、

大小武汉大学历年录取分数线，复习巩

固刚刚学习

的新内容

4）、读书P4

方框内的单

词

1)、创设环境

带来礼物让S猜测

schoolbag，handbag2020年退税怎么申请，

backpackqq登录界面，suitca

2)、T范读（语速慢

清晰）

3）、游戏巩固

T通过手势引导学生

做大小声游戏

4）、T：简单答疑

并纠正读音（除了trip

其它get江门星光公园，gohome红包灯笼制作方法6个，

sorry，comeback均

为S所熟悉）

5)、个体展示

5)、T评价并引导新

语言点

Whoschoolbagis

this？

创设情景，引

入新知

培养学生的听

读能力。并通

过游戏练习来

熟悉单词

养成读书的习

惯，给学生充

足的时间让知

识内化

展示自我无欲则刚什么意思，体

验成功的乐趣

情景教学，让知识与生

活紧密联系

学生之间的互动土耳其签证官网，师生

之间的互动。

学生的指读情况

了解学生知识掌握情况

词

汇

、

句

型

教

学

语

音

教

学

1)、观察、倾

听，投入活动

Ss：It’s

Limei’s对联上联在左还是右.

2)、全班跟读

3)、S自读内

化

4)、S集体答

5)、S自己读

书P5对话内

容

6)、以组为单

位分角色读

对话

7)、两人组分

角色朗读对

话

8)、观看按四

人小组准备

对话

9)、以小组为

单位展示

1)、S自读

同桌互读讨

论规律

2）、汇报

3)、S仔细听

认真模仿读

4)、个别展示

1)、创设情景

T：Whoschoolbag创设情景2019十一阅兵，由

isthis？旧知引入新

T：’s知祛痘产品排行榜。

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wecansayhers经典人生感悟.

2)、T范读（语速慢

清晰）

3)、板书

Whoschoolbagis培养学生的听

this？读能力。并通

It’shers.过游戏练习来

4)、练习熟悉单词和句

T拿两个女孩的书包型

问垃圾分类顺口溜，然后拿一个男孩

的书包问

以此方法引出his会计实践报告范文，

theirs无烟日的由来，yours，mine陈奕迅路一直都在，

ours

5)、T巡视、个别辅养成读书的习

导惯，给学生充

足的时间让知

6)、T指导识内化

7)、T巡视分组让S由简

单的模仿到初

步运用

8)、T与小组合作创

设情景完成对话

9)、引导S点评展示自我沂蒙六姐妹，体

验成功的乐趣

1)、T给出两组单词引导学生在读中

Kengetvenbedten观察、思考

letterfriendleft

Katenamepaintradio

Janetable

让S读

找规律新课标

第一网

2)、T指导

3)、T放录音

新旧知识结合，比较中

学习描写送别的诗，感悟知识的异同

学生之间的互动，师生

之间的互动。

学生的指读情况

学生的参与情况李商隐的诗，让每

位学生都在原有基础上

有所发展

了解学生知识掌握情况

S投入情况

作业设计

板书设计

1、熟读P5Talktogether和Listenandpractice

2、理解记忆Wordstolearn中方框内单词并抄写

Lesson1

NewwordsWhoschoolbagisthis？ae

方框内单词It’shers.（his，theirs关于雪的优美诗句，KateKen

yours六五普法工作总结，mine立冬北方吃什么，ours）nameget

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教学反思

课时进

度

（第2课时）课型特点新授课

1．能用英语简单描述过去的事情漫不经心是什么意思。

2。以话题为线索，通过整体感知语境，抓关键词，句等

技能目标方式培养学生泛读能力艾草的作用。

3、基本能够用名词性物主代词minewindows xp ghost,ours,yours郑子岳,his,

hers易经与周易,theirs,询问或回答物品的归属

教1、名词性物主代词mine,ours五香牛肉,yours党的先进性教育,his销售业务员岗位职责,hers广场舞梦驼铃,

学theirs黄柏年,运用于询问或回答物品的归属

知识目标

目2、一般过去时态的运用

标3、故事内容的理解

1、创设情景，营造轻松愉悦的学习氛围减肚子上肉最有效运动，让S乐学，并

在活动中学会合作

情感、文化、

2、能通过询问物品归属的英语表达法的学习，以及寻找

策略目标

丢失物品主人的语言运用活动培养学生对人友爱、乐

于助人的好品质

能够理解故事大意

教学重点重点句型的认读

模仿跟读新课标第一网

故事内容的理解

教学难点

重点句型的认读、理解

录音机、挂图、实物

教具准备

教学过程

活动进

程

热

身

激

趣

学生

活动

1)、S与T马云卸任阿里ceo，

S与S互相

问候

2)、S听，

并说出听到

的内容

3)、duty

report.

4)、参与游

戏

Thisbagis

his如何保养眼部皮肤.

教师

引导

1)、教师热情地和

学生打招呼，与学

生问候

设计

意图

重点

关注

2)、T放P7歌曲

通过教师和学生

的问候拉近教师

和学生的距离

3)、引导Ss听

4)、寻找主人游

戏

Whobagis

this？

学生的学习状态

故

事

教

学

（

初

步

理

解

课

文

即

故

事

内

容

）

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学生仔细倾

听

学生仔细观

察动画认真

听故事

手指书跟读

自由读书（以

人物对话为

主）

小组讨论

在书中找答

案

小组交流

借助图片、肢体语

言、多媒体的动画

语言讲述故事梗概

效果等吸引学生注

意力产品涨价通知，通过不同形

（以故事描述为

式的读，帮助学生

初步理解故事内

主）

容，并通过自我练

习、小组讨论、简

述图片内容检验学

T播放多媒体动画

生的理解程度

要求学生仔细观察

认真聆听

T巡视

T放录音

T用多媒体出示问

题让学生带着问题

读并小组讨论

拓展运用

T通过图片、肢体

T示范

过去时态的正确使

用

对故事内容的理解

情况

知识的巩固和迁移

T引导S描述

S看图在T出示主体句子

指导下描述

1、熟读story非主流分组.

作业设计

2、抄写Blackboard“Iwantedto…”句子

Attheairport

Dad（come）fromGermany.

They（go）totheairport谢谢你的温柔.

板书设计Mocky（want）tohelpDadwithhisbag韩国中秋节.

Mocky（come）backwithabluebag.

It（be）notDad’sbag.

Mocky（give）hisgreenbagtothewoman汽车修理厂.

教学反思

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课时进度（第3课时）

技能目标

课型特点巩固课

1、重点句型的进一步认读和初步运用

2、听力和看图说话能力的初步培养

教重点句型的认读

学Whopenisthis?

知识目标

目Thispenismine.(his四十岁女人的保养,hers,yours万能福字图片,ours一件烦心事作文四年级,theirs)

标Iwantedtoreadabook叙事诗句.

情感、文化、

1、听力训练抓关键词

策略目标

2、看图说话技巧

重点句型的进一步认读和初步运用

教学重点

教学难点

教具准备

名词性物主代词的运用

录音机、图片

教学过程

活动进程

学

唱

歌

曲

表

演

故

事

学生

活动

1)S听，并

说出听到的

内容

2)、S看书

并轻声哼唱

3)、大声跟

唱

4)、分组比

赛唱、表演

唱

1)、分角色

朗读课文对

话

2)、以小组

为单位准备

表演对话

3)、抽小组

表演

4)、S完成

P4Listen

tothis.

教师

引导

1)、T放P7歌曲

2)、再放歌曲

3)、再放歌曲

1)、T评价纠正

错误

2)、T巡视、指

导

3)、引导学生评

价

4)、T放录音

设计重点

意图关注

激趣同时训练听S的兴趣点

力、培养学生注

意力和抓关键词

的能力并通过歌

曲巩固本单元重

点名词性物主代

词

抓住S的兴奋点

通过认读、表演

让知识内化

通过练习让本单

元重点内容得以

巩固

S参与的面和热情

听的方法指导（引

导S抓关键词）

复

述

故

事

1)、S看图

仔细听

2)、再听

3)、S自己

试一试

4)、小组内

展示

5)、S自己

思考；同桌

交流；四人

小组内交

流；全班共

同解决

作业设计

板书设计

1)、T出示主体

句式治静脉曲张，看挂图复

述故事

2)、抽个别S模

仿T复述故事

3)、T巡视

4)、T巡视

5)、指导完成

Touchandsay

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在关键词的帮助

下师生共同完成

复述

给S空间，看图

进行简单的表达

怎样复述课文（方

法指导）

S运用中存在的问

题

教学反思

课时进度（第4课时）

1、熟练朗读故事描述部分并争取复述故事

2、抄写Blackboard剩余部分

Blackboard内容

Whopenisthis?

Thispenismine.(his,hers,yours,ours,theirs)

Iwantedtoreadabook北京冬奥会门票.

课型特点巩固课

1、基本掌握名词性物主代词的用法，并能运用于询问

技能目标物丢失物品的归属

2、比较名词性物主代词和形容词性物主代词的异同

教

1、名词性物主代词mine和女孩子聊天话题,ours世界最通用的语言,yours乔治的英文,his鉴真东渡,hers,

学

知识目标theirs西安欧亚学院专业,运用于询问或回答物品的归属

目

2、完成练习

标

情感、文化、

通过名词性物主代词的学习，让学生进一步体会汉、英

策略目标

两种语言在表达方式上的异同。

名词性物主代词的用法

教学重点

名词性物主代词的用法

教学难点

录音机、投影仪

教具准备

教学过程

活动进程

学生

活动

教师

引导

设计

意图

重点

关注

复

习

练

习

1)、S指书

小声跟读

2)、同桌互

相检查读的

情况

3)、S自创

情景表演

Talk

together

Readand

circle

S：

用铅笔完成

练习

同桌交流

集体订正练

习

Listenand

match

S：听音大专学校有那些，完

成练习

集体订正怎么做汤圆，

一句一句听

Let’sfind

out

S明白要求

自己口头描

述

同桌交流

完成练习

集体订正

作业设计

板书设计

教学反思

1)、T放story通过复习调动学S读书情况即对已

的对话部分生已有知识为巩有知识掌握情况

2)、T了解情况固练习打下基础

3)指导

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T：要求

明白要求；

独立完成；

圈出不懂

巡视

教给做题方法

T：要求

独立完成

给时间看图

方法：

先看图郑中基资料，听时抓

关键词

T：引导读例句

指导练习

通过练习让S学S对知识和方法的

会用所学知识解掌握情况

决问题并通过T

的指导点评巩固

本单元主要内容

1、再熟读story

2、阅读P8-9练习

Isthisclassroomyours?

Yes白芳礼事迹，itisours五仁月饼馅.（No小球藻，itisn’t西安世博园.）

ThekiteisJim’s,butthecameraisn’this闭崇.

课时进度

教

学

目

标

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（第5课时）

技能目标

课型特点阅读课

1、理解故事内容

2、培养阅读能力

基本理解故事内容郑秀文减肥，并能完成相应练习

知识目标

情感、文化、

1、通过趣味阅读增强学习的兴趣

2、阅读策略指导

策略目标

故事内容的理解

教学重点

故事内容理解

教学难点

录音机、投影仪

教具准备

教学过程

学生

活动

S：唱歌P7

S：观看图片

交流

Doyoulike

new

clothes?

1)、S自己快

速阅读

同桌交流

全班交流找

到emperor

并说出why

2)、S静心阅

读，勾画不懂

的

独立完成P11

练习3

全班交流共

同理解文章

教师

引导

T:组织学生

T：出示新衣图

片引出关于新

衣的话题，揭

示主题

1)、快速阅读文

章

Thestoryis

about…

T提示可以只

读标题、第一

句和最后一句

2)、快速阅读全

篇文章

完成P11练习

3

提示：不影响

理解的生词可

以不管服装网店代理，学会

猜

设计

意图

激趣、通过歌曲

复习本单元主

题――名词性物

主代词

引出主题企业档案，让S

阅读文章前就开

始思考文章主

题玩具巴比娃娃，激发S兴趣

大致了解文章内

容

查找较为精确信

息

重点

关注

每个学生参与情

况

阅读方法的使用

阅读效果

活动进程

热

身

导

入

阅

读

理

解

内容

3)、再自读文

章

完成P10练

习2

小组交流

抽生全班交

流

4)、

S听录音

听录音完成

练习4

听录音订正

内容

作业设计

板书设计

教学反思

课时进度（第6课时）

技能目标

3)、指导再读书

4)、引导学生转

换角色讲述故

事

出示atailor

图片

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拓展运用知识的迁移

1、完成P10-11练习

2、再阅读storytime

P11练习4内容

课型特点复习课

1、复述课文

2、能正确进行自我学习情况评价

教

1、一般过去时态

学

知识目标

2、看图写话

目

标

情感、文化、

反思本单元学习情况你我所欲也，体验成功的乐趣

策略目标

看图写话

教学重点

复述课文

看图写话

教学难点

投影仪

教具准备

教学过程

活动进程

学生

活动

教师

引导

设计

意图

重点

关注

歌

曲

语

音

讲

述

故

事

S：分角色表

演唱

S:独自回忆

字母a、e

本单元讲的

读音

个别回答

展示P5的

读

T:活动组织

T：出示字母a、

e

引导评价

T：放录音（故

事

S:听回忆内描述部分）

容

T出示挂图和主

与T一起描体句型

述

自己复述T巡视

四人小组内

复述

个别复述

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通过歌曲的形式

复习本单元内容

复习本单元语音

教学内容引导学

生回忆其中规律

口头表达训练

能准确把握歌曲

节奏如何屏蔽网站，唱出歌词

S对语音规律的把

握

S都在原有水平上

有所提高

完

成

练

习

自

我

评

价

P12、练习1

S独立完成

四人小组讨

论

与T订正

P13、练习

1、2

S看图自己

说一说

个别说

动笔完成

P12、练习2

S看图准备

小组内交流

完成练习

S读反思内

容提出不懂

的

自己评价

小组内交流

全班交流

作业设计

T引出story

巡视

T引导看图

巡视

T要求：

每幅图至少写一

句话，完成在作

业本上

T:引导S反思自

己本单元学习情

况

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了解S对一般过

去时态的掌握情

况

指导S看图写话

的方法并让S由

口头表达――落

实到笔头河南省高考一分一段表，由模

仿――自由练笔

让S学会反思，

能正确评价自我

学习

知识内化迁移

笔头表达能力的

训练

正确进行自我评

价

板书设计

教学反思

看图完成P12练习2

涉及动词的一般时态和过去时态

Unit8

单元教学计划。

单元主题

技能目标

Theconcert（一般将来时）

5、能够初步理解“willdosth.”“won’tdosth.”表示

将来时态的概念

6、通过阅读能够理解故事短文

7、学生能够在keywords和keyntences帮助下完成对

课文的简单复述

8、能够通过模仿在口头和书面进行一些简单描述他人将要做

或将不做某事的表达

4、语音：掌握字母b和v在单词中的发音；能基本准确朗读

本单元涉及单词及句子。

5、词汇：

语意词汇instrumentelementary

语音词汇believebecaukiddingwonderfulparents

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单

元

目

标

知识目标

核心词汇concertmusicviolinstartfluteguitardrums

pianoProgram

6、句型

（IYou一丝不苟的苟的意思，He，She，They）willgototheconcerttomorrow银行国庆放假吗.

I（You怎样降低高血压，He，She那一刻心动，They）willnot（won’t）gotothe

concerttomorrow.

3、能通过结合学生生活实际的语言运用活动让学生体验成功

的愉悦感受英语学习的乐趣

情感态度目标4、通过单元故事瘁怎么读音，启发和教育学生应学会互相关心、互相帮

助，学会与人合作

5、通过单元故事学习引领礼仪，激发和引导学生更广泛的兴趣爱好

观察、比较、归纳、运用

学习策略目标

通过本单元内容学习地产 广告，引导学生体会汉、英两种语言在表达“将

文化意识目标

要做什么”的异同

单元话题：音乐会（一般将来时）

核心内容（blackboard）――整体展现（故事教学）――基

础（Wordstolearn）――口头表达（Talktogetherw7系统怎么调烟雾头，Touchandsay，

单元教学内容分析Let’ssing宇宙星系，）――听力训练（Listentothis环保袋英文，Listenandwrite，Let’ssing）――

书面表达（Matchandwrite，Listenandwrite作文人网，Let’sfindout学雷锋广播稿，Readand

check2张家界必去景点，Self－asssment）――语音练习（Listenandpractice）――

拓展阅读（Storytime，Readandcheck1）

单元教学重点

单元教学难点

4、掌握一些乐器的表达

2、能够通过模仿在口头和书面进行一些简单描述他人将要做

或将不做某事的表达

能够通过模仿在口头和书面进行一些简单描述他人将要做或

将不做某事的表达

学困生教学重难点

的突破措施

教学方法

课时的划分

分课时教学设计纠纷英文。

课

时

（第1课时）

进

度

5、分层教学computer是什么意思，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同

层次学生的需求

6、创设条件让尽可能多的学生参与学习活动

7、鼓励性评价机制的运用

8、倡导小组合作学习

情景教学法、目标导教法、任务型教学法

共六课时阿拉伯数字的写法，分别为新授课中国vs朝鲜，阅读课教师节慰问，巩固课婚联集锦，复习课

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课型特点新授课

教

学

目

标

1。以话题为线索，通过整体感知语境世界上最大的鬼屋，抓关键词，句等方式培

技能目标养学生泛读能力。

2、基本了解“willdosth凉拌黑木耳.”的意思

4、读懂故事内容

知识目标

5、了解“willdosth.”的意思

3、创设情景，营造轻松愉悦的学习氛围国庆节手抄报内容30字，让S乐学是我爱死了昨天歌词，并在活

情感、文化、策动中学会合作，培养S的多种学习兴趣

略目标4、通过故事学习培养学生团结友爱、互相帮助、乐于助人的好

品质，从小树立团队意思如何考大专，有集体观

能够理解故事大意

教学重点重点句型的认读

模仿跟读

故事内容的理解

教学难点

重点句型的认读、理解

录音机、挂图、实物

教具准备

教学过程

活

动

进

程

热

身

激

趣

学生

活动

1)、S与T为什么要加入党组织，S与

S互相问候

2)、duty

report.

教师

引导

教师热情地和学

设计

意图

重点

关注

英语学习氛围通过教师和学

生的问候拉近

生打招呼一句话简单的感谢老师，与学生教师和学生的

问候距离创新思维的事例，营造英语

学习氛围

通过回忆，调动已

T出示已经学习

有知识蝴蝶振翅，为新知学

的乐器图片

习作铺垫

（piano描写国庆节的古诗大全，violin，

flute）等问

“What’sthis？”

S看图回答

故

Thisis…

事

教Yes，Ican.

学

（

初

S是否明白T的意思

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步

理

解

课

文

即

故

事

内

容

）

看、听

跟读

接龙游戏

学生仔细观察动画

认真听故事

手指书跟读

自由读书（以人物

对话为主）

小组讨论

在书中找答案

“Canyouplay

the…？”

canplaythepiano.

通过T图片、时间

Wewillhavea

对比明白“willdo

next

sth犀牛角.”的意思

Sunday我爱南京.

板书、游戏

Annwillplaythe

pianointhe

concert.

借助图片、肢体语

言、多媒体的动画

效果等吸引学生

注意力，通过不同

T通过图片、肢体

形式的读，帮助学

语言讲述故事梗

生初步理解故事

内容姑娘果，并通过自我

概

练习、小组讨论、

（以故事描述为简述图片内容检

验学生的理解程

主）

度

T播放多媒体动

画要求学生仔细

观察认真聆听

T巡视

T放录音

T用多媒体出示

concert

能说出、明白“willdosth粗心大意的人.”的

意思

对故事内容的理解情况

知识的巩固和迁移

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小组交流问题让学生带着

问题读并小组讨

论

作业设计

板书设计

教学反思

3、熟读story.

4、抄写Blackboard“Iwill…”句子

Unit8Theconcert

Annwillplaythepianointheconcert做一个有道德的人.

Mockywillnotplayintheconcert.

课

时

（第2课时）

进

度

课型特点新授课

1、基本能够用英语进行乐器演奏的表达方式“playthe…”

技能目标2、初步能够通过模仿在口头进行一些简单描述他人将要做某事的

表达

1、基本掌握字母b、v的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句

子埃尔顿 约翰。

教

5、基本掌握核心词汇concertmusicviolinstartfluteguitar

学

drumspianoprogram

目

知识目标

基本掌握句型

标

Iwillplaythepiano珠宝设计大赛.

情感、文化、

1、通过比较、归纳基本掌握关于乐器演奏的表达方式

策略目标

2、听力训练抓关键词

与音乐相关词汇的学习和掌握关于乐器演奏的表达方式

教学重点

教学难点

教具准备

乐器演奏的表达方式

图片、录音机、实物

教学过程

活

动

进

程

学生

活动

教师

引导

设计

意图

重点

关注

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热

身

激

趣

1）、学生与教

师问候

S：Good

thank

morningI’m

fine预算法实施条例,

you

Howareyou?

3）、学生间

的相互问

好

词

汇

教

学

3)、duty

report

（表演对

话）

1)、S：聚焦T

积极参与活

动

Wewillhave

aconcertnext

Sunday中国省份简称.

2）、S看节目

通过师生、生生

相互问候创设英

招呼，与学生问候

语学习气氛数字媒体技术，活

T：Goodmorningqq空间访问受限,

跃课堂，拉近师

boysandgirlsHow

生间距离

areyou?

教师热情地和学生打

学生能积极参与活动

Concert

Rockconcert

Popconcert

2）、T出示节目单

单试着说1

IwillplayProgram

Flute

3）、T出示节目单

3)、S观察

2和相应图片

Piano

Guitar

Drums

音乐乐器演奏表

达方法

观察归类

介绍球类表达方

playthe…法

Playfootball

4)、全班跟读

（带动作）

1)、创设情境

T带来海报

4)、T范读（语速慢

清晰）

5）、游戏巩固

T通过手势引导学生

做游戏

创设情景，引

入新知

扩大知识面和

容量

让S学会观察

和归类

培养学生的听

读能力福建商贸学校。并通

过游戏练习来

熟悉单词

情景教学，让知识与生活紧密

联系

S一般了解

学会观察和归类

学生之间的互动素质，师生之间的

互动幼儿园教室布置图片。

5）、学生仔细

观察教师肢

体语言的变

化教你打架子鼓，通过变换

语音的高低、

大小丹尼 格林，复习巩

固刚刚学习

的新内容

6）、录音机跟

读和学生自

己读书P16

Wordstolearn

7)、个体展示

1)、S明确要

求

S独自连线并

读出句子

Kenisplaying

thepiano好素材.练

习

小组内交流

个别展示

2)、看图

听音完成练

习

订正练习

养成读书的习

惯，给学生充

6）、T：简单答疑

足的时间让知

并纠正读音（除了识内化

concertprogram其它

均为S所熟悉）

展示自我纳粹德国国旗，体

7)、T评价验成功的乐趣

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学生的指读情况

了解学生知识掌握情况

1)、指导完成Match对刚刚学习内

andwrite1容巩固

2)指导完成Listen方法指导

tothis

指导听关键词

了解知识掌握情况

对方法的把握

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语

音

教

学

1)、S自读

同桌互读讨

论规律

2）、汇报

3)、S仔细听

认真模仿读

4)、个别展示

1)、T给出两组单词

Bettybuyballoonball

beachbirthdayBob

Veravacationviolin

veryvolleyball

让S读

找规律

2)、T指导

3)、T放录音

引导学生在读中

观察、思考

S投入情况

作业设计

3、熟读story和Wordstolearn

4、理解记忆Wordstolearn中单词并抄写

Lesson1

方框内单词Bettyvacation

buyviolin

板书设计

教学反思

课

时

进

度

（第3课时）课型特点新授课

技能目标

教

学

目

标

知识目标

情感、文化、策略

目标

教学重点

教学难点

教具准备

3、听力和看图说话能力的初步培养

4、基本能够通过模仿在口头进行一些简单描述他人将

要做或将不做某事的表达

认读重点句型并基本掌握句型

WewillhaveabigschoolconcertnextFriday..

Willyouplayintheconcert？

Yes汽车广告策划方案，laythepiano.

No，Iwon’t.

3、看图说话技巧

4、通过本单元内容学习，引导学生体会汉、英两种语

言在表达“将要做什么”的异同

基本能够通过模仿在口头进行一些简单描述他人将要

做或将不做某事的表达

基本能够通过模仿在口头进行一些简单描述他人将要

做或将不做某事的表达

录音机、图片、人物头饰

教学过程

活

动

进

学生

活动

教师

引导

设计

意图

重点

关注

程

热

身

激

趣

1）、学生与教师问候

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通过师生、生生相

互问候创设英语学

S：GoodmorningI’m打招呼黑色魅力，与学生问

习气氛，活跃课堂，

fine来世,thankyou候

拉近师生间距离

T：Goodmorning,

Howareyou?

boysandgirlsHow

2）、dutyreport

areyou?

3)、listento

T引导说出听到的

听力训练

内容

thesong

教师热情地和学生

学生能积极参与

活动

听的效果

对

话

内

容

学

习

1)、观察、倾听入围，投入

活动

2)、全班跟读

3)、S自读内化

4)、Ss积极参与活动

5)、S自己读书P5对

话内容

6)、以组为单位分角色

读对话

7)、两人组分角色朗读

对话

8)、观看并按四人小组

准备对话

9)、以小组为单位展示

10）、singthesong

1)、创设情景

Mary带来海报

T出示Mary和

Peter头饰

展示对话

2)、T范读（语速

慢清晰）

3)、板书对话内容

4)、分角色对话

T－Ss

G1－G2

5)、T巡视、个别

辅导

6)、T指导

7)、T巡视

8)、T与小组合作

创设情景完成对话

Wewillhavea

sportsnextFriday懊恼的反义词.

Willyouplay

footballinthe

sports？

Yes景山学校大兴分校，Iwill.

9)、引导S点评

10）、组织S学唱

创设情景，由旧

知引入新知。

培养学生的听读

能力多媒体信息。并通过游

戏练习来熟悉句

型

养成读书的习

惯水乳交融，给学生充足

的时间让知识内

化

分组让S由简单

的模仿到初步运

用

展示自我中国人失掉自信力了吗，体验

成功的乐趣

新旧知识结合，比

较中学习最动听的歌曲，感悟知

识的异同

学生之间的互动，

师生之间的互动。

学生的指读情况

学生的参与情况，

让每位学生都在

原有基础上有所

发展

了解学生知识掌

握情况

活跃氛围、巩固will乐于唱

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表演唱、分组唱、比

赛唱

歌曲句型

练

习

S看图明白图意并

能用英语表达

独自思考

小组交流

全班交流

Benwilldohis

homework德育自我评分小结.

作业设计

板书设计

T指导完成

Touchandsay

给S机会运用所

学内容描述他人

将要做某事

运用情况

教学反思

课时进度（第4课时）

3、熟练朗读故事描述部分以及对话

4、抄写Blackboard内容

WewillhaveabigschoolconcertnextFriday..

Willyouplayintheconcert？

Yesspss，laythepiano潮湿怎么治疗.

课型特点巩固课

1、重点句型的进一步认读和初步运用

2、听力和看图说话能力的初步培养

技能目标

3、能够通过模仿在口头和笔头进行一些简单描述他人

将要做或将不做某事的表达

教

重点句型

学

I（She、He、You、They）willplaythepiano

目

知识目标tomorrow.

标

I（She、He、You、They）won’tplaythepiano

tomorrow.

情感、文化、

1、听力训练抓关键词

策略目标

2、看图说话技巧

能够通过模仿在口头和笔头进行一些简单描述他人将

教学重点

要做或将不做某事的表达

能够通过模仿在口头和笔头进行一些简单描述他人将

教学难点

要做或将不做某事的表达

录音机、投影仪

教具准备

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教学过程

活动进程

学

唱

歌

曲

表

演

故

事

学生

活动

1)S听，并

说出听到的

内容

2)、S看书

并轻声哼唱

3)、大声跟

唱

4)、分组比

赛唱、表演

唱

1)、分角色

朗读课文对

话

2)、以小组

为单位准备

表演对话

3)、抽小组

表演

Listenand

write

S：听音，完

成练习

集体订正寂静之声歌词，

一句一句听

S说出关键

词

教师

引导

1)、T放P19歌

曲

2)、再放歌曲

3)、再放歌曲

1)、T评价纠正

错误

2)、T巡视、指

导

3)、引导学生评

价

设计重点

意图关注

激趣同时训练听S的兴趣点

力、培养学生注

意力和抓关键词

的能力并通过歌

曲巩固本单元重

点句型“willdo

sth.”

抓住S的兴奋点

通过认读、表演

让知识内化

通过练习让S学

会用所学知识解

决问题并通过T

的指导点评巩固

本单元主要内容

S参与的面和热情

听的方法指导（引

导S抓关键词）

S对知识和方法的

掌握情况

练

习

T放录音

T：要求

独立完成

给时间看图

方法：

先看图醉酒驾驶，听时抓

关键词

MatchandT：要求

write2明白要求；

S：独立完成；

用铅笔完成圈出不懂

练习巡视

同桌交流教给做题方法

T指导观察图形

集体订正练先说出，后写

习

Let’sfind

out

S明白要求

自己口头描

述

同桌交流

完成练习

集体订正

作业设计

板书设计

T：引导读例句

指导练习

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教学反思

1、再熟读story

2、阅读P8-9练习

I（She、He、You、They）willplaythepiano

tomorrow12月14日是什么情人节.

I（She、He、You、They）won’tplaythepiano

tomorrow读书小报怎么写.

课

时

进

度

教

学

目

标

（第5课时）

技能目标

知识目标

课型特点阅读课

3、理解故事内容

4、培养阅读能力

基本理解故事内容，并能完成相应练习

情感、文化、策略

3、通过趣味阅读增强学习的兴趣

4、阅读策略指导

目标

故事内容的理解

教学重点

故事内容理解

教学难点

录音机、投影仪

教具准备

教学过程

活

动

进

程

学生

活动

教师

引导

设计

意图

重点

关注

热

身

导

入

1)、S与T，S与S

互相问候

2）、dutyrepot

表演对话内容

3）、S：唱歌P7

1)、教师热情地和

通过教师和学生

的问候拉近教师

学生打招呼麻姑茶，与学和学生的距离

生问候

2）、T组织S看

并指点评价

激趣、通过歌曲

3）、T:组织学生

复习本单元主题

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每个学生参与

情况

阅

读

理

解

S：观看图片交流

Doyoulikenew

clothes?

Whoisthestory

about?

Whatdidthe

emperorlike

to？

Werethetailors

happy？

S、T共同阅读片

P10part1

1)、S自己快速阅

读

同桌交流

全班交流找到liars

并说出why

2)、S静心阅读，

勾画不懂的

独立完成P23练习

3

全班交流共同理解

文章内容

3)、再自读文章

T：出示新衣图片

引出关于新衣的

话题邀约媒体，揭示主题

回忆上单元内容

并回答问题

阅读基础上引出

part2

1)、快速阅读文

章

Whatwerethe

twomen？

Wasthe

emperorclever

orstupid？

2)、快速阅读全

篇文章

完成P23练习3

提示：不影响理

解的生词可以不

管，学会猜

引出主题两个黄鹂鸣翠柳全诗，让S

阅读文章前就开

始思考文章主

题，激发S兴趣

通过回忆唤醒S

已有记忆引发继

续学习需求

大致了解文章内

容

查找较为精确信

息

阅读方法的使

用

阅读效果

完成P22练习2

小组交流

抽生全班交流

4)、

S听录音

听录音完成练习4

听录音订正内容

3)、指导再读书

4)、引导学生转

换角色讲述故事

出示atailor

图片

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拓展运用知识的迁移

作业设计

板书设计

教学反思

3、完成P22-23练习

4、再阅读storytime

P11练习4内容

课

时

进

度

教

学

目

标

（第6课时）

技能目标

课型特点复习课

3、复述课文

4、能正确进行自我学习情况评价

能够运用“willdosth守信是.”在口头和笔头进行一些简单描

知识目标

述将要做或将不做某事

情感、文化、策略

反思本单元学习情况，体验成功的乐趣

目标

能够运用“willdosth五一劳动节手抄报漂亮.”在笔头进行一些简单描述将要

教学重点做或将不做某事

复述课文

能够运用“willdosth大圣娶亲经典台词.”在笔头进行一些简单描述将要

教学难点

做或将不做某事

投影仪

教具准备

教学过程

活

动

进

程

歌

曲

学生

活动

S：分角色表演唱

教师

引导

T:活动组织

设计

意图

通过歌曲的形式

复习本单元内容

重点

关注

能准确把握歌曲

节奏，唱出歌词

语

音

讲

述

故

事

完

成

练

习

S:独自回忆字母b、

v在本单元讲的读

音

个别回答

展示P17的读

S:听回忆内容

与T一起描述

自己复述

四人小组内复述

个别复述

P24、练习1

S独立完成

四人小组讨论

与T订正

P24、练习2

S读方框内的内容

自己说一说周末可

能做的事

小组内交流

动笔完成

个别交流

S读反思内容提出

不懂的

T：出示字母b、

v

引导评价

T：放录音（故

事描述部分）

T出示挂图和主

体句型

Thenewtown

schoolwill

haveconcert电脑没声音怎么弄.

Annwillplaythe

pianointhe

concert.

Mockywillnot

playintheconcert我想大声告诉你歌词.

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T巡视

指导练习方法

T与S读方框内

的内容

T说自己周末的

安排

T巡视

T巡视

复习本单元语音

教学内容引导学

生回忆其中规律