《题西林壁》教学设计_1

《题西林壁》教学设计

《题西林壁》教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民老师月亮怎么画，可能需要进行教学

设计编写工作bored什么意思，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程我爱广州，它

遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在郅都。那么

大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我为大家收集的《题

西林壁》教学设计七里山幼儿园，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

《题西林壁》教学设计1

教学目标：

1、有感情地朗读古诗。

2、理解诗句的意思，体会诗人的心境情侣之间最感人的话，把读诗的感受与他人沟通丰满的反义词语。

教学重点、难点：

理解苏轼富有哲理的话“不识庐山真面目，只缘身在此山中”单身情歌 歌词，并

联系生活从中获得启示。

教学过程：

一、导入施工技术总结。

庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴周末时光，流泉飞瀑小儿咳嗽有什么快速有效的方法，山亭云阁。

吸引了许多的文人墨客音响知识，唐代大诗人李白来到这里写下了《望庐山瀑

布》宋代大诗人苏轼来到这里写下了我们今日要学的古诗《题西林壁》

（板书）

二、回忆学法0的相反数。

还记得我们以前学习古诗的方法吗？

三、学习古诗。

（一）知诗人大国崛起观后感。

（二）解诗题。（并介绍“题壁诗”）

（三）明诗意拥抱江美琪。

1、请同学们反复朗读，一边读一边思考：你们从这首诗中读懂了

什么？

2、与四周同学沟通一下你的收获。

3、谁来说说你从这首诗中读懂了什么？

你能告知我们横着怎么看吗??那什么是山岭？什么是山峰？

同学们的描述不够形象，有哪位同学能用简笔画表达出来？

你能依据你的'理解读一读这两名诗吗？

4、苏轼看过庐山不同的姿态后党在我心中资料，发出了由衷的感慨……

你能用“之所以……是由于……”说说这两句诗的意思喋血长平。

反过来说一说平凉市卫生局。

依据你的理解读一读这两名诗企业无线覆盖方案。

（四）悟诗情世界上最幸福的女人。

庐山的确很美爱丽丝漫游奇境梗概。横看，山峦起伏，连绵不断；侧看，奇峰陡峭；

远看，隐天蔽日；近看，危崖险岩；在高处俯视，深沟幽壑；在山下

仰视委托书的格式，重峦叠障手术室护理论文。可庐山究竟美在哪里？是雄奇，是壮丽银行利率表，还是险峻？

正如苏轼笔下的《题西林壁》。

听了同学们的朗读，我也想读一读，请你闭上眼睛，让我们随苏

轼一起去游庐山唐诗300首。

刚才那一瞬间你仿佛看到了什么？

当在诗人苏轼面对如此美景时冰糖银耳汤的做法，内心又是怎样一种情怀呢？

你能用朗读表达出内心的情感吗？

（五）明哲理。

你能想个方法我的电脑不见了，怎样才能看清庐山的真面目？

还记不记得学过的《画杨桃》一课甜蜜再恋，揭示了什么道理？

在生活中高中教师工作总结，你遇到或听说过这样的状况吗？

其实它还可以用在学习上营销策划，与别人交往中。像评价我们四周的同

学呢？是看他的优点呢？还是看缺点呢？看待别人是这样，评价自己

也是如此。只有全面客观地熟识了自己真心话大冒险问题，才能取长补短，使自己变得

越来越优秀。

四、总结全文。

1、想一想苏轼怎样才写出这首古诗的？

2、这节课你学会了什么？

3、有感情地朗读、背诵这首古诗中国少年先锋队是中国少年什么组织。

《题西林壁》教学设计2

课型：新授课

课时：1课时

教学目标：

1、学问与本事目标

同学能搜集相关资料了解诗人苏轼及其作品;同学能结合解释理

清诗歌资料，明白蕴含的哲理;有感情地朗读、背诵并默写古诗看花展作文。

2、过程与方法目标

经过朗读体悟，同学能够感受诗歌的意境美代理记账服务，把握初步阅读诗歌

的方法推荐书怎么写。

3、情感、态度与价值观目标

培育对古诗文的爱好修身养性的句子，宠爱古诗文如何显示隐藏文件，学会全面看待问题。

教学重点：

经过理解诗意，体会诗中蕴含的深刻的人生道理北京烤鸭作文。

教学难点：

有感情诵读古诗社戏课后题答案，领悟庐山的奇异秀美。

教学工具(或教学预备)：

多媒体课件

教学过程：

一、情境导入，激发爱好

老师边播放音乐，边PPT滚动呈现庐山风光，提问：“欣赏了浙西

风景，你们感觉怎样样”同学自由回答洛阳师范学院专升本，老师总结导入新课“那里山

清水秀，云雾布满，到处都是鸟语花香痛痛快快醉一回，那里的流泉飞瀑，更是吸引

了许多文人墨客。

唐代大诗人李白曾留下‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’的

佳句，宋代大诗人苏轼来到那里，也写下了千古名篇，我们一齐学习

走进诗歌《题西林壁》!”

二、解诗题2016年秋季开学第一课，知

1、探究诗题，请同学结合解释理解诗题意思如何预防妇科病。(书写在西林寺墙

壁上的诗)

2、了解番石榴的作用，请同学介绍课前搜集的关于生平资料，老师总结补充林志玲的保养秘诀是什么。

(苏轼是中国北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士关于热爱祖国的诗歌。宋代眉州人2021清华大学录取分数线。

父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三苏”他一生坎坷，屡遭

贬谪。本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一考研考试时间安排。)

三、读准音，体韵味

1、同学自由朗读古诗，都准字音，读得字正腔圆端午节说说短句，老师巡察深一点妈妈今天是你的，并

相机指导;

2、同桌直接按互读和谐社区建设，相互指正;

3、老师范读什么是做账，同学感知朗读语调、停顿、轻重音、快慢等;

4、指明同学范读;

5、全班齐读古诗姚明翻译。

四、抓字眼宝宝总动员，明诗意

1、提问：这首诗每句话是什么意思

要求：小组合作二类本科，同学依据解释，试着解释诗句意思党员证明，在学习过

程中服务心得，试着提出不懂的问题青番茄能吃吗，大家一齐解决安徽水产，老师巡察，对个小组学

习作必要指导纸上谈兵的故事。

2、提问：引导同学理解“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不一样”

的意思

明确：“横看”正面看，“岭”与“峰”的不一样吴沉水，想象从远处看、

近处看、高处看、低处看还会有什么不一样的景色。

3、提问：引导同学开放联想人民的名义dvd，在不一样的时间、不一样的人、不

一样的心境下看到庐山会是怎样的景象。

明确：观看的角度不一样手工兼职在家做，结果就会不一样。

4、提问：说说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思。

明确：我们之所以认不清庐山的真面目，是由于自我身在这庐山

之中性格评价。

5、提问：结合生活实际，理解诗人为什么身在此山中反而认不清

庐山的面目。明确:当局者迷现在做什么才能赚钱，旁观者清。

五、诵诗歌，悟诗理

提问：为什么要描述庐山

(宠爱庐山)从多个角度名言警句励志，细致地观看了庐山给最爱的他们安全感，简洁而生动地描绘

了庐山的惊奇景象元旦高速免费不，可见他对庐山的秀丽景色流连忘返。你们说教师节简单又好看的画，你

们能不能把那赞美之情用漂亮的嗓子朗读出来?好美国大学综合排名，此刻让我们用自我

宠爱的方式朗读这首古诗小学生晚餐食谱。

六、巩固小结寻觅幸福，延长认知

老师放配乐朗诵全诗，同学总结自我的收获。

七、布置作业

背诵诗歌。

【《题西林壁》教学设计】